Kontrak Belajar [PDF]

Citation preview

KONTRAK BELAJAR



NAMA MAHASISWA



: STEFFI EKA NINDYASTUTI WIJAYA



NIM



: SK 319 042



BANGSAL/ RUANG



: UNIT KRITIS (RSUD TUGUREJO SEMARANG)



TANGGAL



: 11 NOVEMBER – 14 DESEMBER 2019



TUJUAN Selama 5 Minggu melaksanakan praktik profesi pada stase keperawatan Gawat Darurat dan Kritis pada klien dengan berbagai tingkat usia, di ruang PICU NICU, HCU, ICU RSUD Tugurejo Semarang diharapkan saya mampu: 1. Menerapkan komunikasi yang efektif dalam memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan berbagai tingkat usia dalam kondisi kritis. 2. Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim. 3. Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan



STRATEGI



SUMBER



Untuk mencapai Sumber yang tujuan tersebut saya digunakan adalah akan menggunakan sebagi berikut: strategi pembelajaran 1. Bulechek, G.M., dengan : Butcher, H & 1. Mini Conference Dochterman, J M, (Pre, Conference, (Eds). 2013. dan Post Nursing Conference) Intervention 2. Membuat laporan Classification kasus (NIC). Mosby. 3. Membuat St.Louis Logbook 2. Bulechek, G.M., 4. Bed Side Teaching Butcher, H & (BST) Dochterman, J M. 5. Evidence Based 2013. Nursing Nursing Pratice Intervention (EBNP)/ Panel Classification Expert (NIC) sixth 6. Monitoring edition.United 7. Refleksi Praktek States of America. 8. DOPS Elsevier.



HASIL YANG DIHARAPKAN Selama pembelajaran praktik klinik saya akan menunjukkan kemampuan saya dalam melakukan asuhan keperawatan gawat darurat dan kritis sehingga tercapai hasil yang diharapkan seperti: 1. Tersusunnya belajar kontrak 2. Tersusunnya laporan pendahuluan dan laporan kasus tentang kasus yang kelolaan. 3. Tercapainya beberapa keterampilan keperawatan yang



WAKTU Waktu yang saya tetapkan untuk mencapai tujuan adalah selama 5 minggu di ruang PICU NICU, HCU, ICU dengan rincian sebagai berikut: Minggu Pertama: 1. Orientasi ruangan 2. Mengamati rutinitas harian di ruang yang telah ditetapkan rumah sakit. 3. Membuat kontrak belajar dan laporan pendahuluan 4. Melakukan pre conference bersama CI



bertanggung jawab. 9. SOCA/Responsi 4. Menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien dalam keadaan gawat darurat maupun kritis dengan gangguan : a. Termoregulasi akibat berbagai trauma/ trauma kapitis b. Oksigenasi pada kasus infark miokard, gagal nafas, trauma thoraks c. Pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit pada kasus DM dengan ketoasidosis, krisis tiroid. d. Keamanan fisik karena keracunan, sengatan binatang berbisa. 5. Menggunakan langkahlangkah pengambilan keputusan etis dan legal. 6. Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien.



3. Chulay, M, & Burns S. 2010. AACN Essentials of Critical Care Nursing, Pocket Handbook, 4. Second edition. New York: McGraw-Hill. 4. Herdman, T. Heather. 2018. 5. NANDA-I Diagnosa Keperawatan Klasifikasi 2018 2020. Jakarta: EGC. 5. Morton, Patricia Gonce, Dkk. (2013). Keperawatan Kritis:Pendekatan Asuhan Holistik. Edisi 8 volume 2. Jakarta: EGC.



berhubungan 5. Melakukan asuhan dengan keperawatan pada keperawatan kritis khususnya kasus pasien kritis berbagai kelolaan. usia di ruangan baik Tersusunnya laporan kasus secara mandiri atau berdasarkan kasus berdampingan. yang sesuai dengan pasien kelolaan. 6. Membuat loogbook Bertambahnya catatan kegiatan harian keterampilan dalam melakukan selama praktik di tindakan ruangan. keperawatan khususnya di Minggu Kedua: ruangan PICU 1. Menentukan kasus NICU, HCU, ICU. kelolaan. 2. Mendiskusikan kasus kelolaan bersama CI. 3. Melakukan asuhan keperawatan mulai dari pengkajian, menetapkan diagnosa, menentukan intervensi, melaksanakan intervensi, dan



7. Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan efisien dan efektif. 8. Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan keperawatan. 9. Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya. 10. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi manajemen kualitas dan manajemen risiko. 11. Melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan. 12. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akuntabilitas asuhan yang diberikan. 13. Mewujudkan lingkungan



melakukan evaluasi keperawatan kepada pasien kelolaan. 4. Menerapkan proses asuhan keperawatan berbasis EBN. 5. Mendokumentasikan asuhan keperawatan di ruang kritis. 6. Meningkatkan soft skill maupun hard skill selama berada di ruangan kritis. 7. Melakukan bed side teaching bersama CI 8. Menjalin komunikasi terapeutik dan hubungan baik dengan rekan sejawat dan mentor.



bekerja yang kondusif. 14. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional. 15. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan. 16. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan keperawatan.



Minggu Ketiga 1. Membantu melakukan asuhan keperawatan di unit kritis. 2. Meningkatkan soft skill maupun hard skill selama berada di ruangan kritis. 3. Menjalin komunikasi terapeutik dan hubungan baik dengan rekan sejawat dan mentor. 4. Membuat logbook catatan kegiatan harian selama praktik di ruangan kritis. Minggu Empat & Lima 1. Membantu melakukan asuhan keperawatan di unit kritis. 2. Meningkatkan soft skill



maupun hard skill selama berada di ruangan kritis. 3. Menjalin komunikasi terapeutik dan hubungan baik dengan rekan sejawat dan mentor. 4. Membuat logbook catatan kegiatan harian selama praktik di ruangan kritis Pembimbing Akademik



Pembimbing Klinik



Semarang, 11 Oktober 2019 Mahasiswa



STEFFI EKA N.W SK 319 042



Menyetujui, 1. Pembimbing Akademik :



(



)



2. Pembimbing Klinik/CI PICU NICU



(



)



3. Pembimbing Klinik/CI HCU



(



)



4. Pembimbing Klinik/CI ICU



(



)



Semarang, 28 Oktober 2019 Penyusun



(Elfrida Harlina)