Laporan Asistensi Guru Alin [PDF]

Citation preview

LAPORAN PROGRAM ASISTENSI GURU DI UPT SDN 2 BANDUNG BARU



Tugas Individu Diajukan Untuk Melengkapi Persyaratan Penyelesaian Mata Kuliah Program Asistensi Guru



Oleh : Alin Reksi Audina 17060065 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar



FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG TAHUN 2021



i



HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN PROGRAM ASISTENSI GURU DI UPT SDN 2 BANDUNGBARU



Oleh : Alin Reksi Audina 18060065



Telah diperiksa dan disetujui oleh Kepala Sekolah



Guru Pembimbing Lapangan



Suparno,S.Pd.,SD NIP. 196504031991031009



Umi Salamah , S.Pd.SD NIP. 198212302006042007



Dosen Pembimbing Lapangan



Fatma Yuniarti, M.Pd. NIDN. 0207018702



ii



KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Kegiatan Asistensi Guru yang dilaksanakan di UPT SDN 2 BandungBaru. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Kedua Orangtua yang telah mendoakan dan selalu mendukung. 2. Ibu Fatma Yuniarti, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan. 3. Bapak Suparno, S.Pd.SD. selaku Kepala Sekolah UPT SDN 2 BandungBaru. 4. Ibu Umi Salamah , S.Pd. SD., selaku Guru Pembimbing Lapangan. 5. Ibu Sugi selaku guru wali kelas 4 6. Bapak dan Ibu dewan guru di UPT SDN 2 BandungBaru yang baik hati. Semoga laporan essai kegiatan pelaksanaan Asistensi Guru ini dapat berguna dalam berbagai kepentingan tugas-tugas mendatang.



Bandung Baru, 30 September 2021



Alin Reksi Audina



iii



DAFTAR ISI



HALAMAN JUDUL ........................................................................................i HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................ii KATA PENGANTAR .......................................................................................iii DAFTAR ISI .....................................................................................................iv BAB I PENDAHULUAN ................................................................................1 A. Latar Belakang ........................................................................................ B. Tujuan ..................................................................................................... C. Manfaat Asistensi Guru .......................................................................... D. Tempat dan Waktu Pelaksanaan .............................................................



BAB II PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Kegiatan .............................................................................. B. Analisis Situasi Proses Pembelajaran yang Dilakukan Mahasiswa ........ C. Media dan Evaluasi Pembelajaran Mahasiswa ....................................... D. Produk Luaran .........................................................................................



BAB III PENUTUP A. Kesimpula ............................................................................................... B. Saran ........................................................................................................ LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................



iv



BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pelaksanaan asistensi guru merupakan salah satu kegiatan yang wajib dilakukan oleh mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu kependidikan, Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung (UMPRI). Asistensi mengajar disatuan Pendidikan adalah bentuk kegiatan pembelajaran yang dilakukan mahasiswa secara kaloboratif di bawah bimbingan guru dan dosen pembimbing di satuan Pendidikan ini yang di laksanakan 27 hari, yang dapat memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang memilikinminat dalam bidang Pendidikan untuk turut serta membelajarkan dan memperdalam ilmunya dengan cara menjadi pendamping guru disekolah, asistensi guru ini juga dapat meningkatkan pemerataan kualitas Pendidikan serta relevansi Pendidikan



dasar



dan



menengah



dengan



Pendidikan



tinggi



sesuai



perkembangan iptek pada saat ini.



Pendidikan nasional yang telah merekomendasikan program asistensi guru sebagai bagian dari kurikulum perguruan tinggi. Asistensi guru adalah kegiatan pembelajaran berupa praktik lapangan dengan konten pembelajaran yang memuat kontribusi mahasiswa terkait dengan kondisi sekolah/madrasah. Peserta asistensi guru diharapkan dapat mempelajari lingkungan sekolah, mempelajari suasana pembelajaran di lingkungan sekolah dan kelas, serta belajar praktek proses pembelajaran didalam kelas.



Pentingnnya pelaksanaa asistensi guru ini untuk mahasiswa adalah agar mahasiswa mempunyai pengalaman terjun langsung kelapangan dan untuk melatih mental saat peraktik dilapangan. Melalui pelaksanaan program asistensi guru ini juga banyak mendapatkan pelajaran yang bermanfaat untuk bekal mahasiswa di masa mendatang.



1



B. Tujuan Asistensi Guru Kegiatan asistensi guru memiliki tujuan untuk memberikan pengalaman kontribusi secara langsung dalam dunia Pendidikan, memberikan landasan jati diri pendidik, serta mendorong dan mengimplementasikan kemampuan berpikir kritis dan tingkat tinggi. Adapun tujuan umum dari kegiatan asistensi guru ini adalah: 1. Memberikan pengalaman mahasiswa dalam bidang pembelajaran di sekolah atau Lembaga dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan. 2. Memeberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, menghayati dan mempelajari permasalahan sekolah atau Lembaga yang terkait. 3. Memberikan



pengalaman



langsung



dalam



pelaksanaan



kegiatan



pembelajaran secara terbimbing. 4. Mengenal



tugas



akademik maupun administrasi



Pendidik dalam



pembelajaran maupun non pembelajaran.



C. Manfaat Asistensi Guru Kegiatan



asistensi



guru



diharapkan



dapat



menjadi



sarana



untuk



mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dalam mengajar di Lembaga serta mendukung ketercapaian profil lulusan bagi perguruan tinggi secara umum. 1. Manfaat bagi Mahasiswa a.



Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran di sekolah,



b.



Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang proses Pendidikan dan pembelajaran di sekolah.



c.



Memperoleh pengalaman pemantapan jati diri Pendidikan.



d.



Merasakan secara langsung proses mengajar/membimbing sebagai asistensi guru dengan pembimbing dari GPL dan DPL.



2. Manfaat bagi prodi dan perguruan tinggi a.



Tercapainya salah satu profil lulusan prodi Pendidikan PGSD sebagai pendidik bidang PGSD.



2



b.



Memperoleh umpan balik dari sekolah atau Lembaga guna pengembangan kurikulum dan IPTEKS yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.



3. Manfaat bagi mitra a. Memperoleh



kesempatan



untuk



dapat



berkontribusi



dalam



menyiapkan calon guru atau tenaga kependidikan yang professional. b. Mendapatkan bantuan pemikiran,tenaga,ilmu,dan teknologi dalam merencanakan pembelajaran .



D. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Asistensi guru dilaksanakan di UPT SDN 2 Bandung Baru yang terletak di jalan Bandung Baru, kecamatan adiluwih, kabupaten pringsewu. Kegiatan asistensi guru merupakan kegiatan praktik lapangan dengan bobot 3 sks. Yang di mulai pada tanggal 23 Agustus – 24 September 2021.



3



BAB II PEMBAHASAN



A. Pelaksanaa Kegiatan Program asistensi guru kali ini dilaksanakan secara luring meskipun saat masih dilanda wabah penyakit covid 19. Kondisi ini membuat semua sektor tatanan kehidupan masyarakat menjadi masyarakat kurang efektif akibat penularan virus yang sangat cepat,tetapi proses pembelajaran tatap muka dilaksanakan seperti halnya proses pembelajaran pada umumnya hanya saja siswa dan mahasiswa Asistensi Guru harus menerapkan protokol Kesehatan dalam pelaksanaannya. 1. Kegiatan Penyerahan Kegiatan penyerahan dilakukan pada tanggal 27 Agustus yakni penyerahan resmi yang dilakukan oleh pihak kampus, dengan melakukan zoom meeting Bersama perwakilan sekolah. Mahasiswa resmi diserahkan ke sekolah untuk melakukan program asistensi guru. Kegiatan penyerahan ini juga berlangsung dengan kedatangan langsung DPL kami yakni ibu Fatma Yuniarti, M.Pd. dan dihadiri juga oleh kepala sekolah UPT SDN 2 Bandung Baru serta dewan guru dan GPL yang akan membimbing mahasiswa selama kurang lebih sebulan kedepan. 2. Kegiatan Pembelajaran Sebelum kegiatan pembelajaran dimulai, hal pertama yang dilakukan adalah melakukan konsultasi dengan GPL masing-masing terkait siswa yang akan mahasiswa pegang, materi yang akan diajarkan, dan persiapan dalam mengajar. Kegiatan belajar mengajar untuk pembelajaran Tematik pada materi IPS tentang (Sumber daya alam dan pemanfaatannya) pembelajaran ini dilakukan pada tanggal 7 september. Untuk kali ini siswa yang kami ajar merupakan siswa kelas IV yang dibimbing oleh ibu Sugi. Pada proses kegiatan mengajar, hal pertama yang dilakukan oleh mahasiswa yaitu



4



mengucap salam,mengecek Kesehatan siswa, memotivasi peserta didik, mengecek kehadiran peserta didik, selanjutnya mahasiswa menyampaikan materi yang dipelajari. Materi yang diajarkan adalah Fungsi dan Bagianbagian Tumbuhan. Pertemuan kedua pada hari jumat 24 september 2021materi yang dipelajari untuk pertemuan kedua membahas materi tentang kewarganegaraan keberagaman budaya, dengan menggunakan media pembelajaran BOX AJAIB . pembelajaran dilakukan dengan memberikan media pembelajaran serta menjelaskan satu persatu materi yang diberikan secara langsung didalam kelas dengan jelas agar siswa mudah untuk memahami materi yang diberikan. Siswa juga ikut berperan aktif dalam melakukan proses kegiatan belajar. Setelah selesai menjelaskan materi saya meminta siswa maju untuk memainkan media pembelajaran yang telah kami buat. 3. Kegiatan Non Mengajar Mahasiswa melaksanakan piket Bersama dengan guru dan peserta didik UPT SDN 2 Bandung Baru di halaman depan sekolah setiap hari sebelum kegiatan



belajar



dan



mengajar



dimulai.



Kegiatan



piket



untuk



menumbuhkan rasa disiplin dan tanggung jawab. Bukan hanya peserta didik saja yang dituntut disiplin dan mentaati peraturan tata tertib sekolah, melainkan seluruh warga sekolah bisa lebih disiplin dalam segala hal. Selain itu mampu mempererat rasa sosial antara guru. Kegiatan ini sudah menjadi budaya di UPT SDN 2 Bandung Baru.



B. Analisis Situasi Proses Pembelajaran yang Dilakukan Mahasiswa Pada kegiatan Asistensi guru, setiap Mahasiswa akan mendapatkan bimbingan dari Guru Pembimbing lapangan masing-masing. Tujuan dari kegiatan bimbingan tersebut agar Mahasiswa memiliki pandangan dan mengetahui bagaimana Guru Pembimbing lapangan ketika sedang mengajar dikelas. Mahasiswa dan Guru Pembimbing lapangan melakukan diskusi sebelum maupun sesudah pembelajaran dimulai, kegiatan diskusi dan bimbingan yang dilaksanakan oleh Guru Pembimbing lapangan dilakukan secara perorangan.



5



Hal tersebut sangat memudahkan bagi Mahasiswa untuk berkonsultasi secara intensif kepada Guru pembimbing. Selama kegiatan asistensi guru, mahasiswa mendapat kesempatan mengajar 2 kali pertemuan untuk kelas IV dan VI. Guru pembimbing selalu mengingatkan jika Mahasiswa terdapat kesalahan dalam member materi pembelajaran. Guru pembimbing memberi masukan apabila terdapat kekurangan saat Mahasiswa mengajar.



C. Media dan Evaluasi Pembelajaran Mahasiswa Pencapaian pembelajaran UPT SDN 2 Bandung Baru diharapkan mampu menjalankan proses pembelajaran dan menghasilkan peserta didik yang unggul dalam prestasi, luhur budi pekerti dan peduli lingkungan. Oleh karena itu, sekolah menyediakan berbagai media untuk mendukung proses pembelajaran. Seperti menggunakan sarana LCD proyektor sebagai fasilitas bagi guru dalam menyampaikan materi sehingga menyampaikan materi dengan media pembelajaran powerpoint,video,gambar maupun yang lainnya menjadi optimal. Setelah pembelajaran berakhir guru melakukan evaluasi hasil pekerjaan peserta didik. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami materi yang disampaikan oleh guru. Hasil pekerjaan peserta didik berupa ulangan harian (tes tertulis). Dari penilaian tes atau tugas tersebut guru dapat mengetahui kemampuan peserta didik. Jika peserta didik tidak mampu memenuhi nilai standar, guru dapat mengganti metode, model, strategi dan pendekatan pembelajaran yang dirasa lebih optimal dilakukan. D. Produk Luaran Dalam proses pembuatan produk luaran, saya telah berkoordinasi dengan GPL mengenai materi apa dan dalam bentuk apa. Setelah mengetahui permasalahan yang dialami oleh siswa ketika proses pembelajaran luring. Guru jarang memberikan materi dengan menggunakan materi dengan menggunakan media pembelajaran sehingga siswa terkadang kurang memahami karena peserta didik tidak praktek langsung. Maka



dari itu saya membuat media



pembelajaran yang sesuai dengan materi agar siswa mampu melihat dan memahami secara langsung. 6



Tujuan Pembuatan Media Pembelajaran Papan Tumbuhan Media ini dibuat untuk membantu menjelaskan kepada peserta didik terhadap materi yang akan dibahas, untuk mempermudah siswa dalam memahami dengan media pembelajaran berupa gambar-gambar yang menarik yang mampu memberikan pengalaman belajar dan merangsang minat belajar siswa.



7



BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Asistensi mengajar disatuan Pendidikan adalah bentuk kegiatan pembelajaran yang dilakukan mahasiswa secara kaloboratif di bawah bimbingan guru dan dosen pembimbing di satuan Pendidikan. Melalui pelaksanaan program asistensi guru ini juga banyak mendapatkan pelajaran yang bermanfaat untuk bekal mahasiswa di masa mendatang. Saat melaksanakan asistensi guru, peserta harus mempelajari lingkungan sekolah, mempelajari lingkungan belajar di sekolah dan di dalam kelas, serta mempelajari praktik proses pembelajaran di dalam kelas.



8