Laporan Hasil Asesmen Diagnostik [PDF]

Citation preview

LAPORAN HASIL ASESMEN DIAGNOSTIK PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN YANG EFEKTIF II



Oleh Angga Permana Putra Bella Gustiana Nur Harri Kurnia Nisa Zahra Fathatul Jannah



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU BIDANG BIOLOGI PPG PRAJABATAN GELOMBANG II UNIVERSITAS SILIWANGI 2023



A. Hasil Wawancara NOMOR NAMA 1 Aby



LATAR BELAKANG Selesai kegiatan sekolah istirahat kemduain belajar materi yang akan dipelajari besok hari. Pekerjaan ayah wiraswasta dan ibu rumah tangga



GAYA BELAJAR Ketika guru menjelaskan ada yang paham ada yang tidak. kalau tidak paham biasanya bertanya ke teman atau mencari di internet dan ketika suasana berisik agak sulit memahami materi



2



Achmad Fauzan



Latar belakang keluarga ibu PNS dan ayah wirausaha. Kegiatan selesai sekolah mengecek barang di minimarket milik keluarga dan bisnis telur.



cenderung visual karena lebih dimengerti saat belajar menggunakan video dan tidak bisa belajar jika bising



3



Aldino



Latar belakang keluarga, ayah bekerja sebagai dokter dan ibu PNS



4



Arief



lebih menyukai pembelajaran individu, gaya belajar cenderung pada audiotori dan kinestetik karena menyukai pembelajar dengan praktikum



Siswa berasal dari kota tasikmalaya, dengan profesi ayah sebagai wirasawasta dan ibu sebagai ibu rumah tangga, siswa aktif diorganisasi osis sehingga dalam pergaluan banyak memiliki teman



lebih menyukai pembelajaran kelompok , gaya belajar kinestetik karena menyukai pembelajar dengan praktikum



5



Devi



6



Dzaky



Kegiatan selesai sekolah bersih- bersih kemudian belajar di malam Gaya belajar lebih menyukai melihat video dan hari. ketika bosan akan menonton drama korea. orang tua bekerja baca buku dan lebih bisa paham saat belajar sebagai TNI dan ibu rumah tangga sendirian karena terkdang jika belajar di kelas berisik kurang fokus Gaya belajarnya visual karena menyukai Asal tempat tinggal di



Tasikmalaya, orangtua bekerja sebagai PNS dan wiraswasta. Biasanya ada les bimbel di GO setiap hari Rabu dan Jumat. Lebih menyukai pembelajaran secara individu.



pembelajaran dengan menonton video pembelajaran di youtube atau melihat gambar



7



Faiq



8



Fauzi



Asal tempat tinggal di Kota Tasikmalaya, ayah polisi dan ibu PNS. menyukai pembelajaran individu dengan gaya Mengikuti beberapa organisasi di sekolah belajar kinestetik lebih menyukai praktikum



9



Hafidhah



10



Hani



11



Khannisa



12



Mazaya



Pekerjaan orang tua wirausahawan, orang tua perhatian terhadap perkembangan pendidikan anaknya. Suka belajar mandiri di rumah tetapi lebih suka belajar malam dibanding sore karena suka mengantuk Pekerjaan orang tua wirausahawan, orang tua perhatian terhadap perkembangan pendidikan anaknya. Suka belajar mandiri di rumah selesai kegiatan sekolah bersihbersih dan jika ada tugas dikerjakan saat malam hari jika tidak ada hanya bersantai saja. keluar rumah seperlunya. Khannisa orang yang bisa membaur dengan semua orang. Pekerjaan orang tua pegawai bank, orang tua perhatian terhadap



Asal tempat tinggal di Kota Tasikmalaya, Orang tua ayah berprofesi sebagai PNS dan Ibu juga Sebagai PNS di sekolah.Oraganisasi yang diikuti OSIS dan untuk pergaulan Faiq mempunyai banyak teman dan tidak ada masalah.



Gaya Belajar yang disukai lebih visual karena dengan visual lebih paham dalam pemahaman materi



Suka semua gaya belajar karena lebih variatif tetapi sesuai kondisi di kelasnya gaya belajar lebih suka fokus belajar terhadap materi berdasarkan buku pelajarannya belajar lebih suka visual karena jika belajar sambil ada gambar lebih mudah dipahami, kalau berupa narasi atau percakapan kadang mungkin mnegerti tapi mudah lupa juga. namun jika di visual kan lebih bisa dibayangkan Lebih suka guru mengajar langsung, kurang suka



pendidikan, kurang suka belajar mandiri di rumah, lebih suka kerja kelompok belajar bersama Asal tempat tinggal di Kota Tasikmalaya Menyukai gaya belajar individu, gaya belajar visual



13



Muhammad Wildan



14



M. Gibran



Asal tempat tinggal masih di Kota Tasikmalaya, Orang tua untuk ayah berprofesi sebagai pegawai dinas, dan ibu sebagai pengusaha makanan catering



Gibran menyukai pembelajaran yang banyak melakukan sesuatu seperti praktikum atau observasi



15



M. Naufal



Siswa berasal dari Kota tasikmalaya, Siswa juga aktif diorganisasi osis dengan jabatan sebagai ketua osis



Gaya belajar yang disukai visual dan suka mendengarkan juga



16



M. Rizqi



Siswa berasal dari kota tasikmalaya, siswa tersebut mudah bergaul gaya belajar lebih ke visual dan mendengar karena dengan siapa saja dan aktif berorganisasi juga lebih paham dan mudah diapahami



17



M. Syz



18



Nadhira



Pekerjaan orang tua karyawan swasta. Suka belajar mandiri di Suka belajar dengan memperhatikan guru ketika rumah malam hari, suka les juga. orang tua perhatian sama mengajar, tidak suka belajar kelompok karena perkembangan belajar anaknya tidak semuanya berkontribusi



19



Naila



Siswa berasal masih di daerah kota tasikmalaya, orang tua siswa ayah bekerja di dishub dan ibu sebagai IRT. Siswa aktif di organisasi PK dan Gema Sehingga siswa dalam pergaulan pertemanan tidak merasa kesulitam dan siswa banyak teman di luar



Siswa berasal dari kota tasikmalaya, dengan profesi ayah sebagai guru dan ibu sebagai guru, Syz ini tidak memiliki organisasi tapi dia aktif dalam bergaul bersama teman sekelas maupun diluar kelas



Gaya belajar yang disukai siswa adalah dengan mendengar/auditori karena lebih mudah paham ketika mendengar



Siswa merasa senang dengan belajar berbantu video dan pembelajaran dilakukan secara berkelompok. Namun siswa juga tidak merasa kesulitan jika



kela



belajar dengan mendengarkan



20



Nayarani



Pekerjaan orang tua wirausaha, orang tua perhatian terhadap perkembangan pendidikan anaknya



Lebih suka guru mengajar langsung, kurang suka kerja kelompok



21



Nayla



gaya belajar kadang fokus membaca dan nonton video pembelajaran



22



Prima



23



Raisa



24



Rindu



Pekerjaan orang tua ayah wirausaha, ibu karyawan bank. Suka belajar mandiri di rumah dan les. orang tua perhatian terhadap perkembangan pendidikan anaknya Siswa berasal dari kota tasikmalaya, orang tua siswa ibu sebagai Ibu rumah tangga dan ayah sudah meinggal, siswa ini dalam pergaulan dia bergaul dengan siapa saja karena siswa memiliki organisasi juga Pekerjaan orang tua ayah PNS, ibu IRT. Orang tua perhatian terhadap pendidikan anaknya. Kadang suka belajar mandiri di rumah Pekerjaan orang tua ayah karyawan swasta, ibu PNS. Belajar lebih sering dengan sistem SKS ketika akan ulangan saja, selebihnya kurang suka belajar mandiri.



25



Ripaatil



26



Satria



27



Sayyid



28



Syaqirah



Gaya belajar yang disuka visual karena lebih paham dibandingkan jika hanya mendengar saja Gaya belajar random suka semua gaya belajar gimana moodnya



Lebih suka pembelajaran yang variatif tidak hanya guru menjelaskan saja tetapi harus ada gamesnya supaya tidak ngantuk, suka menonton video pembelajaran juga Tinggal di Tasikmalaya, ayah bekerja sebagai buruh dan ibu IRT. Lebih menyukai pembelajaran kelompok, gaya Biasanya pulang sekolah lebih sering langsung pulang ke rumah. belajar visual Pekerjaan orang tua pensiunan. Jarang belajar mandiri di rumah. Lebih suka guru menjelaskan materi secara Orang tua suka perhatian dengan pendidikan anaknya langsung. suka belajar sambil mendengarkan musik. Kurang suka kerja kelompok lebih utama tulisan kalau baca agak susah selesai kegiatan sekolah hanya sehingga jika sudah belajar langsung istirahat dirumah kalau diajak ikut ditulis terutama ketika belajar bahasa. main sama teman.Pekerjaan ibu kalau video bisa ngerti tapi tidak seefektif pegawai BUMN dan ayah karyawan menulis swasta Selesai kegiatan sekolah jika ada jadwal pergi les kemudian cenderung visual akrena suka lihat gamabr yang istirhaat di rumah jika ada tugas dikerjakan sambil belajar lagi cerah dan jika sedang belajar lebih mudah untuk



mengerti. Jika guru sedang menjelaskan lebih paham tapi sambil nulis di papan. bisa belajar di situasi yang berisik tapi kurang fokus



NOMOR 1



Aby



NAMA



2



Achmad Fauzan



3



Aldino



4



Arief



Soal No 1 Siswa mampu menjawab dengan tepat karena ingat pernah mempelajari di SMP terkait ovarium, namun karena di pilihan jawaban ada testis ada 2 jadi agak menebak-nebak. SKOR : 2 Siswa mampu menjawab dengan tepat dan alasan dengan benar. siswa juga mampu menyebutkan fungsi dari beberapa organ. SKOR : 4



Siswa mampu menjawab dengan tepat dengan penjelasan yang sudah sesuai dengan pertanyaan, mampu menyebutkan fungsi hanya beberapa organ saja. SKOR 3



Siswa mampu menjawa soal dengan benar, dengan mampu mengatahui



Soal No 4 siswa menjawab dengan menebak-nebak karena hanya mengingat akhir saja yakni penis. SKOR : 2 Siswa mampu menjawab dengan tepat. Namun siswa belum bisa menjawab dengan alasan aygn tepat hanya ingat ada organ testis, vas deferens, saluran Siswa belum mampu menjawab dengan benar karena masih tertukar urutan organnya tetapi mampu menjelaskan fungsi setiap organnya. SKOR 2 Peserta didik belum mampu



mengurutkan jalannya sperma keluar dari tubuh dengan benar, namun peserta didik masih mengetahui organ dan fungsi reproduksi pria SKOR: 2 siswa mampu menjawab dengan tepat karena masih ingat saat Siswa mampu menjawab dipelajari di SMP. SKOR : 3 dengan tepat namun hanya mengetahui awal urutannya testis, vas deferens dan penis. SKOR : 3 siswa belum mampu menjawab dengan tepat karena belum memahami Siswa mampu menjawab dengan tepat namun masih bingung urutan yang tepatnya. SKOR fungsi pada kelamin pria (perbedaan penis dan testis) SKOR : 3 :4 Siswa mampu menjawa soal dengan benar, dengan mampu mengatahui Peserta didik belum mampu mengurutkan organ dan fungsinya lebih dari 2 jalannya sperma keluar dari tubuh dengan benar, namun peserta didik masih mengetahui organ dan fungsi reproduksi pria SKOR: 2 organ dan fungsinya lebih dari 2 SKOR: 4



5



Devi



6



Dzaky



7



Faiq



8



Fauzi



9



Hafidhah



Siswa menjawab soal dengan benar tetapi tidak mampu menjelaskan fungsi organ tersebut. SKOR: 2



10



Hani



Siswa mampu menjawab dengan benar tetapi belum mengetahui semua bagian dan fungsi organ reproduksi manusia. SKOR: 2



Siswa belum mampu menjawab soal dengan benar karena keliru membaca perkiraannya itu hanya sel kelamin jantan. SKOR : 2



siswa belum mampu menjawab soal dengan benar karena masih bingung dalam mengurutkan jalan sperma. SKOR : 3 Siswa salah menjawab soal karena tidak tahu urutan proses keluarnya sperma dan fungsi organorgannya. SKOR: 1 Siswa mampu menjawab soal



11



Khannisa



12



Mazaya



13



Muhammad Wildan



14



M. Gibran



15



M. Naufal



siswa mampu menjawab dengan tepat dan memberikan alasan yang tepat bahwa sel kelamin dihasilkan di testis dan ovarium. SKOR : 4



siswa mampu menjawab dengan tepat dan memberikan alasan yang tepat bahwa sel kelamin dihasilkan di testis dan ovarium. SKOR : 4 Siswa mampu menjawab soal dengan benar dan siswa juga mampu menjelaskan fungsi setiap organ yang terdapat pada option. SKOR : 4



Siswa mampu menjawab soal dengan benar dan alasan yang betul berkaitan fungsi ovarium dan testis, siwa juga sudah mengetahui beberapa bagian alat reproduksi laki-laki dan perempuan lebih dari 2 SKOR : 4 Siswa mampu menjawab soal dengan benar dan alasan yang betul



dengan benar tetapi tidak mengetahui urutan proses pengeluaran sperma serta fungsi dari masing-masing organnya. SKOR: 2 siswa mampu menjawab pertanyaan dengan tepat namun sebenarnya lupa. Khannisa menjawab dengan memberikan patokan ke organ utama yakni testis dan epididimis kemudian berakhir di uretra dan penis. SKOR : 3 Siswa tidak tahu urutan, organ dan fungsi proses pengeluaran sperma. SKOR: 1 Siswa mampu menjawab soal dengan benar dan siswa juga mampu mengurutkan jalannya sperma serta menyebutkan setiap fungsi dari organ tersebut. SKOR : 4 siswa belum mengetahui urutan jalannya sperma hanya tau saja bagian organ reproduksi SKOR: 2 siswa belum mengetahui



berkaitan fungsi ovarium dan testis, siwa juga sudah mengetahui beberapa bagian alat reproduksi laki-laki dan perempuan lebih dari 2 SKOR : 4 siswa mampu dalam menentukan organ dari fungsi yang disajikan, siswa juga sudah mengetahui organ-organ reproduksi dan fungsi namun kurang 2 organ saja yang diketahui SKOR: 3



16



M. Rizqi



17



M. Syz



18



Nadhira



19



Naila



siswa mampu dalam menentukan organ dari fungsi yang disajikan, siswa juga sudah mengetahui organ-organ reproduksi dan fungsi namun kurang 2 organ saja yang diketahui SKOR: 3



20



Nayarani



Siswa salah menjawab dan tidak mengetahu organ reproduksi dan fungsinya. SKOR: 1



siswa mampu dalam menentukan organ dari fungsi yang disajikan, siswa juga sudah mengetahui organ-organ reproduksi dan fungsi lebih dari 2 organ saja SKOR: 4 siswa mampu dalam menentukan organ dari fungsi yang disajikan, siswa juga sudah mengetahui organ-organ reproduksi dan fungsi lebih dari 2 organ saja SKOR: 4



urutan jalannya sperma hanya tau saja bagian organ reproduksi SKOR: 2 Siswa belum paham urutan jalannya sperma namun beberapa organ sudah diketahui oleh siswa SKOR: 2 Siswa belum paham urutan jalannya sperma namun beberapa organ sudah diketahui oleh siswa SKOR: 2 Siswa mampu menjawab soal dengan benar dan mengurutkan proses pengeluaran sperma dan menjawab fungsi dari masing-masing organ tersebut. SKOR: 4 Siswa telah mampu mengurutkan jalur sperma, namun ada beberapa organ yang belum tahu fungsinya kurang dari 2 organ SKOR : 3 Siswa mampu menjawab soal dengan benar tetapi tidak mampu menjelaskannya. SKOR: 2



21



Nayla



22



Prima



siswa mampu menjawab soal dengan memberikan alasan dengan benar, siswa juga mampu menjawab organ lain dan fungsinya lebih dari 2 organ SKOR: 4



23



Raisa



Siswa hanya tahu organ reproduksi tetapi tidak tahu fungsinya dan jawabannya salah. SKOR: 1



24



Rindu



Siswa menjawab salah karena tidak tahu organ reproduksi manusia. SKOR: 1



25



Ripaatil



Siswa belum mampu menjawab dengan benar karena masih bingung fungsi antara penis dengan testis. SKOR : 1



26



Satria



Siswa menjawab salah karena tidak tahu organ reproduksi manusia. SKOR: 1



27



Sayyid



Siswa mampu menjawab dan sudah mengetahui organ reproduksi manusia dengan benar. SKOR: 3



Siswa mampu menjawab dengan benar dan masih ingat karena pernah belajar ketika SMP. SKOR : 3



Siswa mampu menjawab soal dengan benar tetapi tidak mampu menjelaskannya. SKOR: 2 Siswa mampu menjawab soal dengan benar dan siswa mampu mengetahu organ dan fungsi yang lainnya SKOR: 4 Siswa hanya mengetahui beberapa fungsi organ reproduksi pria sehingga salah dalam mengurutkan proses pembentukan dan pengeluaran sperma. SKOR: 1 Siswa mampu menjawab soal dengan benar tetapi tidak tahu urutan dan fungsi organ-organ tersebut. SKOR: 1 Siswa mampu menjawab soal dengan benar tetapi masih ragu urutan yang benarnya sesuai fungsi. SKOR 3 Siswa mampu menjawab soal dengan benar tetapi tidak tahu urutan dan fungsi organ-organ tersebut. SKOR: 1 Siswa bingung antara antara vas deferens dan epididimis. namun tahu pasti dari testis dan berakhir di uretra baru penis. SKOR : 2



28



Syaqirah



NOMOR 1



NAMA



Aby



2



Achmad Fauzan



3



Aldino



Hanya mengingat bahwa reproduksi perempuan ovarium namun reproduksi laki-laki tidak ingat. SKOR : 1



Siswa mengingatngingat bahwa setelah testis itu epididimis. SKOR : 1



Soal No 5 siswa mampu menjawab dengantepat namun dengan menebak saja karena tidak ingat nama- nama organ beserta fungsinya. SKOR : 2



Soal No 7 siswa pernah mendengar bahwa ASI itu progesterone. SKOR : 1



Soal No 10 siswa berpendapat bahwa pakaian ketat akan menekan jadi akan susah keluar atau reproduksinya akan terhambat. SKOR : 1



Siswa mampu menjawab dengan tepat dan alasan dengan benar karena siswa melihat video terkait pembentukkan sel telur. SKOR : 3



siswa sudah pernah mempelajari semua hormon namun tidak ingat. SKOR : 2



siswa kebingungan antara menjawab penyempitan dan pembengkakan. SKOR : 1



Siswa belum mampu menjawab dengan benar karena kurang memahami organ pada wanita. SKOR :1



siswa sudah menjawab dengan benar tetapi untuk hormon pada option lain hanya beberapa saja yang ingat. SKOR : 3



Siswa belum menjawab dengan benar karena masih bingung antara option satu dengan lainnya. SKOR 2



4



Arief



Peserta didik mampu dalam menentukan organ yang tepat beserta dengan fungsinya dengan benar. Peserta didik juga mampu dalam menyebutkan nama organ yang ditunjuk oleh guru kurang dari 2 organ dengan tepat dan fungsi yang tepat. SKOR: 3



Siswa mampu menjawab dengan tepat tetapi belum memahami semua fungsi hormon yang terdapat pada option. SKOR : 3



5



Devi



siswa tidak ingat nama organ yang ditunjukkan. SKOR : 1



siswa pernah mendengar hormonhormon lain namun kurang paham. SKOR : 2



6



Dzaky



siswa mengingat nama organ yang ditunjukkan sesuai dengan fungsinya. SKOR : 4



Siswa mampu menjawab dengan tepat tetapi belum memahami semua fungsi hormon yang terdapat pada option. SKOR : 3



7



Faiq



SIswa belum mampu menjawab soal dengan benar dan belum mengetahui organ lainnya SKOR: 1



Siswa mampu menjawba soal dengan benar dan mengetahui fungsi hormon lain kurang dari 2. SKOR 3



siswa sudah mampu menganalisis akibat dari kebiasaan buru dengan benar dan mampu menjelaskan dengan mengaitkan kepada organ yang bersangkutan SKOR : 4



siswa kurang paham terkait organ reproduksi laki-laki. SKOR : 1 siswa paham mengenai organ reproduksi laki-laki tetapi ketika pemahaman mengenai pengaplikasiannya dalam kehidupan masih bingung antara jawaban satu dengan yang lainnya SKOR : 2 Siswa belum mampu mengetahui akibat yang terjadi dari kebiasaan dalma memakai celana ketat namun siswa mngetahui organ lain yang terkena akibat dair kebiasaan



8



Fauzi



Siswa mampu menjawab dan mampu menjelaskan fungsi dari setiap organ. SKOR 3



Siswa belum mampu menjawab dengan ebanr dan lupa mengenai organ dari sertiap hormon. SKOR 2



9



Hafidhah



Siswa salah menjawab karena tidak tahu bagian- bagian organ reproduksi wanita. SKOR: 1



10



Hani



Siswa mampu menjawab soal dengan benar tetapi tidak tahu semua bagian organ reproduksi wanita dan fungsinya. SKOR: 2



Siswa tidak tahu jenis- jenis hormon reproduksi dan jawabannya tidak tepat. SKOR: 1 Siswa tidak tahu jenis- jenis hormon reproduksi dan jawabannya tidak tepat. SKOR: 1



11



Khannisa



siswa kurang memahami dan beranggapan bahwa bertemunya sperma dan sel telur di bagian S (uterus). SKOR : 1



siswa tidak tahu terkait soal nomor 7 hanya pernah mendengar saja. SKOR : 1



tersebut Siswa mampu menajwab dengan benar dan menjelaskan sesuai dengan pengaplikasiannya pada soal. SKOR 4 Siswa menjawab soal dengan benar dengan analisis yang tepat. SKOR:4



Siswa tidak tepat menjawab tetapi cukup mengetahui resiko dari kebiasaan memakai celanan berbagan ketat bagi sistem reproduksi laki-laki. SKOR: 1 siswa memberikan pendapat bahwa celana berbahan ketat akan mengganggu sistem reproduksi karena suhu dapat meningkatkan suhu



12



Mazaya



13



Muhammad Wildan



Siswa salah menjawab karena tidak tahu bagianbagian organ reproduksi wanita. SKOR: 1



Siswa sudah mampu menjawab soal dengan benar dan siswa juga mampu menunjukkan nama-nama organ beserta fungsinya berdasarkan gambar pada soal. SKOR : 4



Siswa tidak tahu jenis- jenis hormon reproduksi dan jawabannya tidak tepat. SKOR: 1



Siswa mampu menjawab soal dengan benar dan menyebutkan organ yang menghasilkan hormon yang terdapat dalam option. SKOR :3



kelamin, jika gangguan dan penyempitan sel sperma kurang tepat karena penyempitan berhubungan dengan organ bukan suhu. sedangkan menurut khannisa yang lebih berpengaruh diakibatkan suhu itu ke kelenjar reproduksi. SKOR : 2 Siswa tidak tepat menjawab tetapi cukup mengetahui resiko dari kebiasaan memakai celanan berbagan ketat bagi sistem reproduksi laki-laki. SKOR: 1 Siswa belum mampu menganalisis akibat dari pengaplikasian celana ketat yang mengganggu organ reproduksi tetapi siswa sudah mengetahui bahwa suhu itu berpengaruh pada sperma. SKOR : 3



14



M. Gibran



15



M. Naufal



16



M. Rizqi



siswa sudah mampu dalam menentukan fungsi organ yang benar dari gambar yang telah disajikan, namun organ lain hanya mampu menjawab kurang dari 2 SKOR : 2



siswa belum mengetahui bagian dan fungsi pada organ perempuan SKOR : 1



Siswa belum paham terkait organ reproduksi pada perempuan SKOR: 1



siswa mengetahui jeniss hormon pembentukan, namun untuk hormon lain hanya maampu mengetahui kurang dari 2 SKOR: 3



Siswa belum mengetahui jenis hormon dan fungsinya SKOR: 1



Siswa sudah mengatahui jenis hormon namun kurang dari 2 SKOR: 2



siswa belum mampu menganalisis akibat dari suatu kebiasaan yang dialami oleh laki- laki terhadap organ atau fungsi organ tersebut. Namun peserta didik mampu dalam menganalisis organ yang mendapatkan akibat dari kebiasaan tersebut SKOR : 2 siswa belum mampu menganalisis akibat dari suatu kebiasaan yang dialami oleh laki- laki terhadap organ atau fungsi organ tersebut. Namun peserta didik mampu dalam menganalisis organ yang mendapatkan akibat dari kebiasaan tersebut SKOR : 2 Siswa belum mampu dalam menganalisis akibat yang terjadi pada kebiasaan buruk memakai celana, namun peserta didik mampu menentukan organ lain yang terikut dampaknya SKOR : 2



17



M. Syz



Siswa belum paham terkait organ reproduksi pada perempuan SKOR: 1



18



Nadhira



Siswa salah menjawab karena tidak tahu bagian dari organ-organ dan fungsi organ reproduksi wanita. SKOR: 1



19



Naila



Siswa mampu dalam menentukan fungsi organ dari organ yang ditunjukan, dan organ lain yang diketahui kurang dari 2 SKOR :3



20



Nayarani



Siswa sudah mengetahui gambar organ reproduksi wanita dan menjawab soal dengan benar tetapi tidak mampu menjelaskan



Peserta didik belum mengetahui hormon dan fungsi pada reproduksi SKOR: 1



Siswa belum mampu dalam menganalisis akibat yang terjadi pada kebiasaan buruk memakai celana, namun peserta didik mampu menentukan organ lain yang terikut dampaknya SKOR : 2



Siswa tidak tahu jenis- jenis hormon reproduksi dan jawabannya tidak tepat. SKOR: 1



Siswa tidak tepat menjawab tetapi cukup mengetahui resiko dari kebiasaan memakai celanan berbagan ketat bagi sistem reproduksi laki-laki. SKOR: 1 Siswa belum mampu dalam menganalisis akibat yang terjadi pada kebiasaan buruk memakai celana, namun peserta didik mampu menentukan organ lain yang terikut dampaknya SKOR : 2 Siswa tidak tepat menjawab tetapi cukup mengetahui resiko dari kebiasaan memakai celanan berbagan



Siswa belum mampu dalam menentukan jenis hormon berdasarkan fungsi yang disajikan, namun peserta didik mengetahui hormon lain dengan fungsinya SKOR : 2 Siswa menjawab dengan benar tetapi tidak mampu menjelaskan jenis-jenis hormon. SKOR: 2



semua bagian organ reproduksi wanita. SKOR: 2 21



Nayla



22



Prima



23



Raisa



24



Rindu



Siswa sudah mengetahui gambar organ reproduksi wanita dan menjawab soal dengan benar tetapi tidak mampu menjelaskan semua bagian organ reproduksi wanita. SKOR: 2 Siswa mampu menentukan organ dan fungsi dengan tepat serta dapat mengetahui organ lain dan fungsi nya kurang dari 2. SKOR 3



ketat bagi sistem reproduksi laki-laki. SKOR: 1 Siswa tidak tahu jenis- jenis hormon reproduksi dan jawabannya tidak tepat. SKOR: 1



Siswa tidak tepat menjawab tetapi cukup mengetahui resiko dari kebiasaan memakai celanan berbagan ketat bagi sistem reproduksi laki-laki. SKOR: 1



SIswa mampu menentukkan jenis hormon dengan benar dan dapat mengetahui hormon lainnya kurang dari 2. SKOR 3



Siswa belum mengathui akibat dari kebiasaan celana ketat namun siswa mengetahui organ lain yang terkena akibat dari kebiasaan tersebut SKOR : 2 Siswa tidak tepat menjawab tetapi cukup mengetahui resiko dari kebiasaan memakai celanan berbagan ketat bagi sistem reproduksi laki-laki. SKOR: 1



Siswa menjawab dengan benar tetapi tidak tahu bagian-bagian dan fungsi organ reproduksi wanita. SKOR: 2



Siswa menjawab salah karena tidak tahu mengenai fungsi hormonhormon reproduksi. SKOR: 1



Siswa menjawab dengan benar tetapi tidak tahu bagian-bagian dan fungsi organ reproduksi wanita. SKOR: 2



Siswa menjawab salah karena tidak tahu mengenai fungsi hormonhormon reproduksi. SKOR: 1



Siswa tidak tepat menjawab tetapi cukup mengetahui resiko dari kebiasaan memakai celanan berbagan ketat bagi sistem reproduksi



25



Ripaatil



26



Satria



27



Sayyid



28



Syaqirah



Siswa belum mampu menjawab dengan benar dan masih belum paham mengenai fungsi dari organ-organ yang ditunjukkan. SKOR : 1 Siswa menjawab salah karena tidak tahu organ reproduksi wanita. SKOR: 1



Siswa mampu menjawab dengan benar dan mengetahui beberapa fungsi hormon yang ada dalam option. SKOR : 3



siswa mampu menjawab soal dengan tepat dan ingat ketika sperma masuk ke dari P kemudian dibuahi di T. SKOR : 3 Siswa mampu menjawab dengan tepat daN ingat bahwa T adalah tuba falovi namun kurang paham dengan fungsinya. SKOR : 2



siswa menjawab dengan asal dan tepat karena tidak tahu istilahistilah namun pernah mendenger terkait estrogen dan progesteron. SKOR : 1



Siswa menjawab salah karena tidak tahu mengenai fungsi hormonhormon reproduksi. SKOR: 1



Siswa menjawab soal dengan asal. lebih sering mendengar hormon insulin namun tidak paham dengan fungsinya. SKOR : 1



laki-laki. SKOR: 1 Siswa belum mampu menjawab dengan benar karena masih ragu dengan jawabannya karena belum paham dengan analisis masalah tersebut. SKOR : 1 Siswa tidak tepat menjawab tetapi cukup mengetahui resiko dari kebiasaan memakai celanan berbagan ketat bagi sistem reproduksi laki-laki. SKOR: 1 Siswa menjawab dengan mengira-mengira karena bingung. SKOR : 1 siswa tidak tahu namun lebih mencari yang agak rasional sehingga memilih opsi C. SKOR : 1



B. Pengolahan Data Kategori Skor Hasil Tes No.



Tingkatan/ Kategori



Skor



1.



Rendah



X < (M-1.SD)



2.



Sedang



(M-1.SD) ≤ X < (M+1.SD)



3.



Tinggi



X ≥ (M+1.SD)



Sumber : (Istiqomah, 2014) No. Tingkatan/Kategori



Skor



1.



Rendah



X