Lembar Refleksi Pelaksanaan Praktek Pembelajaran Kelas Rangkap [PDF]

Citation preview

LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN PRAKTEK PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP NAMA



:RIDHO AKBAR



NIM



:856015815



Tempat Mengajar



:SD NEGERI 102012 Sialang Buah



Jumlah Siswa



: 24 Siswa



Situasi dan kondisi tempat saya mengajar : Saya telah mengajar kurang lebih 3 tahun di SD Negeri 102012 Sialang Buah, jalan Veteran, Pekan Sialang Buah, Kecamatan Teluk Mengkudu, Kabupaten Serdang Bedagai, Provinsi Sumatera Utara. Sekolah dimana saya mengajar merupakan Sekolah Negeri dibawah wewenang dinas pemerintah Kabupaten Serdang Bedagai, Ibu Nurhaidah,S.Pd adalah sebagai kepala sekolahnya, Disekolah saya tersebut terdiri dari 6 rombongan belajar. Mata pencarian dari orang tua murid di tempat saya mengajar rata-rata sebagai Petani dan Nelayan. 1. Saya memilih melakukan praktik Pembelajaran Kelas Rangkap Model 221 dengan alasan: Model PKR 221 merupakan Model PKR Murni karena prinsip keserempakan terpenuhi tanpa batas ruang dan fisik, perhatian guru terhadap siswa dapat dilakukan terus menerus karena didalam satu ruangan. Model PKR 221 adalah Model PKR yang paling efektif dari Model PKR yang ada. 2. Perasaan saya saat melakukan praktek Pembelajaran Kelas Rangkap di kelas saya sendiri adalah: Saya sangat senang bisa melakukan PKR dengan segala rintangannya, menjadi guru dengan segala masalah apapun itu akan tetap saya hadapi, saya akan tetap ingin selalu bersama mereka, saya selalu berharap mereka menjadi anak yang pintar,cerdas,jujur dan bertanggungjawab kedepannya 3. Masalah/kendala yang saya alami saat melakukan praktek Pembelajran Kelas Rangkap di kelas saya sendiri adalah : Anak – Anak sepertinya kurang maksimal dalam menerima pembelajaran terkadang fokus mereka hilang karena guru membagi perhatiannya antara kelas IV dan V. 4. Reaksi siswa yang saya perhatikan saat saya melakukan praktek Pembelajran Kelas rangkap adalah : Anak – Anak begitu antusias ingin menerima pembelajaran dengan semaksimal mungkin, terlebih suasana kelas menjadi lebih hidup karena penggabungan tersebut, memberi warna baru dalam pengalaman belajar siswa. 5. Menurut saya, PKR sesuai untuk diterapkan di kelas pada situasi dan kondisi seperti SD tempat saya mengajar, karena sering terjadi ketidak hadiran guru karena satu dua hal dan kurangnya guru yang berstatus PNS di sekolah saya mengajar. PKR mungkin bisa manjadi jawaban atas masalah yang saya jabarkan di atas.