16 0 85 KB
LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI INSTRUMEN VALIDASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BARISAN BILANGAN Dengan hormat,
Sehubungan dengan adanya pengembangan multimedia pembelajaran matematika materi barisan bilangan. Maka melalui instrumen ini kepada Bapak/Ibu, saya mohon untuk memberikan penilaian terhadap media yang telah saya buat.
Penilaian dari Bapak/Ibu akan digunakan sebagai validasi dan
masukan untuk memperbaiki serta meningkatkan kualitas dari media ini, sehingga bisa diketahui layak atau tidak media tersebut digunakan dalam proses pembelajaran. Nama Sekolah
: SMA Negeri 1 Teluk Keramat
Kelas
: XI MIPA
Materi
: Barisan Bilangan
Judul penelitian Peneliti
: Penggunaan Microsoft Powerpoint Untuk Penguatan Pemahaman Konsep Barisan Bilangan Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Teluk Keramat : Nuryansah
Pembimbing I
: Dr. Bistari, M. Pd
Pembimbing II
: Dona Fitriawan, M. Pd
Instansi
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak
AHLI MATERI PEMBELAJARAN IDENTITAS: Nama
: ……………………………………………………………..
Jabatan
:
…………………………………………………………….. Instansi
: ……………………………………………………………..
Bidang Keahlian
: ……………………………………………………………..
Petunjuk Pengisian: 1. Mohon untuk mengisi identitas pada tempat yang disediakan. 2. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu sebagai ahli materi tentang kualitas media pembelajaran yang sedang dikembangkan. 3. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon diberikan penilaian terhadap produk dengan mencantumkan tanda ( ) berdasarkan pedoman penilaian yang disediakan. Contoh Pedoman Penilaian: Penilaian atas media ini berdasarkan kriteria kelayakan yang diterjemahkan ke dalam simbol angka sebagai berikut: Sangat Layak
=5
Layak
=4
Cukup Layak
=3
Tidak Layak
=2
Sangat Tidak Layak = 1 4. Pendapat, saran, penilaian dan kritik yang membangun dari Bapak/Ibu sebagai ahli materi akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas produk ini. 5. Dimohon untuk mengisi atau memberikan saran (masukan) pada kolom yang tersedia di bawah ini. 6. Atas bantuan dan ketersediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar validasi ini, saya ucapkan terima kasih.
KISI-KISI VALIDASI OLEH AHLI MATERI Aspek Penilaian
Indikator
Kelayakan aspek materi Kesesuaian isi materi dengan
Jumlah Soal 1
kompetensi dasar (KD) dan tujuan pembelajaran Pengembangan indikator
1
Kebenaran konsep materi ditinjau
1
dari aspek keilmuan Kejelasan topik pembelajaran
1
Keruntunan materi
1
Cakupan materi
1
Ketuntasan materi
1
Kesesuaian tingkat kesulitan
1
dengan perkembangan kognitif peserta didik Kejelasan contoh
1
Ketepatan materi dan contoh
1
untuk mengembangkan kemandirian belajar Kebenaran kunci jawaban yang
1
disajikan Muatan aspek kognitif, pada
1
materi yang disampaikan Jumlah
12
LEMBAR VALIDASI MATERI PENILAIAN KELAYAKAN ASPEK ISI MATERI No 1
2
Indikator
Kriteria Penilaian
Kesesuaian isi materi
Materi yang disampaikan
dengan kompetensi
sesuai/relevan dengan
dasar (KD) dan tujuan
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran
pembelajaran
Pengembangan
Indikator yang dikembangkan
indikator
sesuai dengan kompetensi dasar yang ingin dicapai pada materi barisan bilangan
3
Kebenaran konsep
Konsep dan definisi yang
materi ditinjau dari
disajikan sesuai dengan
aspek keilmuan
konsep dan definisi yang berlaku dalam pembelajaran matematika materi barisan bilangan
4
5
Kejelasan topik
Topik yang dibahas dapat
pembelajaran
dimengerti dengan jelas
Keruntunan materi
Materi barisan bilangan dibahas secara runtut
6
Cakupan materi
Materi barisan bilangan yang disajikan berdasarkan indikator telah tercakup secara keseluruhan dalam media pembelajaran.
7
Ketuntasan materi
Materi barisan bilangan
Skor Penilaian 5
4
3
2
1
Saran
dibahas secara tuntas 8
Kesesuaian tingkat
Tingkat kesulitan dan
kesulitan dengan
keabstrakan konsep sesuai
perkembangan kognitif
dengan tingkat berpikir
peserta didik
peserta didik SMA sehingga dapat diterjemahkan dengan mudah
9
Kejelasan contoh
Wacana disajikan dengan jelas dan mendukung pemahaman peserta didik
10
Ketepatan materi dan
Materi dan contoh yang
contoh untuk
disajikan mendukung
mengembangkan
kemandirian belajar peserta
kemandirian belajar
didik dalam pemecahan masalah secara mandiri
11
Kebenaran kunci
Kunci jawaban yang disajikan
jawaban yang disajikan
telah benar sesuai dengan kaidah yang ada
12
Muatan aspek kognitif,
Aspek pembelajaran yang
pada materi yang
mencakup kognitif
disampaikan
tersampaikan dalam materi
Saran Tambahan: Dengan
ini,
dinyatakan
bahwa
penilaian
terhadap
multimedia
pembelajaran biologi materi struktur dan fungsi sel secara umum “layak/tidak layak” untuk digunakan. Berikan tanda pada salah satu kolom LD, LDP, atau TDL. URAIAN
LD
LDP
TDL
Penilaian secara umum ahli materi terhadap multimedia pembelajaran matematika materi barisan bilangan
KETERANGAN: LD
: Layak Digunakan
LDP
: Layak Digunakan Dengan Revisi
TDL : Tidak Layak Digunakan Komentar dan Saran ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Pontianak, Validator Materi
2022
………………………………………