LKM SPESIFIKASI PRODUK (Intan Febriani) [PDF]

Citation preview

LKM SPESIFIKASI PRODUK Instruksi 1. Saudara telah menyusun indikator berdasarkan kompentensi dasar (KD) beserta deskripsi KBM untuk mengakomodasi pencapaian indikator tersebut. 2. Pada tugas ini, Saudara ditugaskan untuk merumuskan spesifikasi produk yang akan dikembangkan sebagai tugas akhir matkul pengembangan media berbasis TI. 3. Isilah format yang disediakan sesuai rencana pengembangan yang Saudara rancang! Nama NIM Matkul/Kelas 1.



: Intan Febriani : 160210402026 : Pengembangan Media berbasis TI/ Kelas A



SPESIFIKASI PRODUK Jenjang sekolah Kelas/semester Materi (teks) Kompetensi dasar Indikator Pembelajaran



Jenis media Alat dan Bahan



: : : :



SMA/MA/SMK X/ Semester Genap Teks Negosiasi 4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan : Sikap : Mampu bekerja sama dengan baik dalam Mempraktikkan teks negosiasi dalam bentuk dialog di depan kelas Pengetahuan : Menentukan topik permasalahan di lingkungan sekitar yang perlu dinegosiasikan Keterampilan : 1. Membuat teks negosiasi dalam bentuk dialog 2. Membuat surat penawaran : E-learning berbasis web : Laptop, proyektor/viewer, moodlecloud



: Siswa menentukan topik permasalahan di lingkungan sekitar yang perlu dinegosiasikan. Kemudian siswa diminta membuat teks negosiasi dalam bentuk dialog. Selanjutnya siswa mempraktikkan teks negosiasi yang telah dibuat. Pada pertemuan selanjutnya siswa diminta untuk membuat surat penawaran. : Pembuatan E-learning melalui aplikasi moodlecloud Prosedur pembuatan 2. PENGGUNAAN MEDIA DALAM KBM 4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, KOMPENTENSI persetujuan, penutup) dan kebahasaan DASAR INDIKATOR DESKRIPSI KBM Keterangan 1. Menentukan Pertemuan sebelumnya , pada akhir pembelajaran. Siswa bersama topik kelompok diberi tugas mendata permasalahan-permasalahan yang permasalahan di perlu dinegosiasikan melalui pengamatan terhadap kehidupan sosial lingkungan yang terdapat di lingkungan sekitar . Kemudian siswa bersama sekitar yang kelompok diminta untuk menentukan topik permasalahan yang akan perlu dinegosiasi dinegosiasikan dari data-data permasalahan yang telah ditemukan. kan (C) 2. Membuat teks Setelah siswa menentukan topik yang akan dinegosiasikan, siswa E-learning negosiasi dalam bersama kelompok diminta untuk membuat teks negosiasi dalam bentuk dialog bentuk dialog berdasarkan topik yang telah ditentukan dan dikirim (P). melalui e-learning. 3. Mempraktikkan Pada pertemuan selanjutnya, siswa bersama kelompok E-learning teks negosiasi mempraktikkan teks negosiasi yang telah dibuat sesuai dengan urutan dalam bentuk pengiriman tugas di e-learning didepan kelas. dialog (A) 4. Membuat surat Pada akhir pembelajaran, siswa diberi tugas untuk membuat surat Laptop, proyektor/viewer, e-learning penawaran (P) penawaran yang dikirim melalui e-learning. Ketentuan penugasan serta batas akhir pengumpulan tugas tertera di dalam dashboard elearning. Tugas akan dibahas pada pertemuan berikutnya mengenai Sistematika Sajian



kebenaran isi surat penawaran.