LKPD Pola Bilangan [PDF]

Citation preview

Satuan Pendidikan



:.................................



Mata Pelajaaran



: .................................



Kelas/ Semester



: .................................



LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK MATERI POKOK POLA BILANGAN



Tujuan : Setelah mengikuti pembelajaran guided discovery learning dan tanya jawab, peserta didik mampu: 1. Menjelaskan pengertian barisan geometri dengan benar 2. Menerapkan konsep barisan geometri dalam menyelesaikan masalah sehari-hari dengan tepat



Petunjuk Jawablah semua pertanyaan berikut pada Lembar Jawab Kegiatan Peserta Didik (LKPD) dengan cara berdiskusi! Waktu 15 menit



Kelompok



: .......................................



Anggota



: ....................................... ....................................... ....................................... .......................................



KEGIATAN 1



Ayo kita amati pola barisan di bawah ini.



1



2



3



4



Tuliskan banyaknya korek api yang dibutuhkan untuk membentuk pola dari segitiga terkecil hingga segitiga terbesar : Segitiga pertama = u1 = ... Segitiga kedau = u2 = ... Segitiga ketiga = u3 = ... Segitiga keempat = u4 = 3 Tentukan perbandingan antara suku yang saling berdekatan : 𝒖𝟐 =⋯ 𝒖𝟏 𝒖𝟑 =⋯ 𝒖𝟐 𝒖𝟒 =⋯ 𝒖𝟑



KEGIATAN 2 Perhatikanlah pembelahan amoeba setiap 5 menit sekali pada gambar di bawah ini.



5 menit pertama



5 menit kedua



5 menit ketiga



Setelah mengamati gambar di atas bisakah kalian menentukan berapa banyak amoeba yang akan terbentuk 5 menit keempat dan kelima? 5 menit keempat = ... 5 menit kelima = ...



Tuliskan banyaknya amoeba yang terbentuk setiap lima menit : 5 menit pertama = u1 = 2 5 menit kedua = u2 = ... 5 menit ketiga = u3 = ... 5 menit keempat = u4 = ... Lima menit kelima = u5 = ... Tentukan perbandingan antara suku yang saling berdekatan : 𝒖𝟐 =⋯ 𝒖𝟏 𝒖𝟑 =⋯ 𝒖𝟐 𝒖𝟒 =⋯ 𝒖𝟑 𝒖𝟓 =⋯ 𝒖𝟒



Berdasarkan hasil pengamatan dari kedua kegiatan di atas, kesimpulan apa yang bisa kalian ambil mengenai barisan geometri?