Makalah Kel. IV Perencanaan Pedidikan [PDF]

Citation preview

ASPEK-ASPEK PENTING DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas kelompok berupa makalah pada mata kuliah Perencanaan Pendidikan Dosen Pengampu : Dr. Amiruddin Siahaan, M. Pd Assisten Pengampuh : Rizki Akmalia, M. Pd



DISUSUN OLEH : KELOMPOK IV MPI 1 SEMESTER VI Rizki Nurfadillah



: 0307183140



Dewi Isnaini



: 0307181031



Yuni Sari



:0307181036



PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN 2021



KATA PENGANTAR Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Segala puji bagi Allah yang telah menolong hamba-Nya menyelesaikan tugas makalah kami ini dengan penuh kemudahan. Tanpa pertolongan Dia mungkin penyusun tidak akan sanggup menyelesaikan dengan baik tugas makalah kami ini di susun oleh penyusun dengan berbagai rintangan. Baik itu yang datang dari diri penyusun maupun yang datang dari luar. Namun dengan penuh kesabaran dan terutama pertolongan dari Allah akhirnya tugas makalah ini dapat terselesaikan. Penyusun juga mengucapkan terima kasih kepada Dosen Pembimbing yang telah banyak membantu penyusun agar dapat menyelesaikan tugas makalah kami ini. Semoga tugas kami ini dapat memberikan wawasan yang lebih luas kepada pembaca, Walaupun tugas kami ini memiliki kelebihan dan kekurangan, Penyusun mohon untuk saran dan kritiknya, Terima kasih. wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh



Medan, 11 Mei 2021



KELOMPOK IV



i



DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ....................................................................................................... i DAFTAR ISI ...................................................................................................................... ii BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1 A. Latar Belakang ........................................................................................................ 1 B. Rumusan Masalah .................................................................................................. 1 C. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 1 BAB II PEMBAHASAN .................................................................................................. 2 A. Pengertian Perencanaan Pendidikan ....................................................................... 2 B. Tujuan Perencanaan Pendidikan ............................................................................. 2 C. Aspek-Aspek Penting Perencanaan Pendidikan...................................................... 3 D. Pentingnya Mempelajari Perencanaan Pendidikan ................................................. 5 BAB III PENUTUP ........................................................................................................... 7 A. Kesimpulan ............................................................................................................. 7 B. Saran ........................................................................................................................ 7 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 8



ii



BAB I PENDAHULUAN A.



Latar Belakang Pendidikan merupakan salah satu sub sistem dari sistem masyarakat yang



merupakan institusi sosial dimana manusia sebagai individu dan anggota masyarakat menjadi bidang garapannya. Dalam sistem masyarakat terdapat sub sistem yang lain seperti agama, ekonomi, politik, dan lain-lain yang memiliki fungsi masing-masing dalam rangka pembangunan bangsa. Terjadi interaksi antar sub sistem dalam masyarakat dan saling bertukar kepentingan dan saling pengaruh dan memengaruhi dalam sistem tadi. Oleh karena itu, setiap perubahan yang terjadi dalam pendidikan sebagai realisasi dari suatu rencana baik dalam hal materi, metode, cepat atau lambat terhadap sub sistem lain yang ada di masyarakat. Sub sratistem-sub sistem yang disebutkan tadi sekaligus juga berkaitan erat dan memegang peranan penting dalam pembangunan pendidikan, di samping terdapat beberapa aspek lainnya yang harus diketahui oleh perencana pendidikan. Empat aspek penting yang perlu diperhitungkan dalam kegiatan perencanaan pendidikan agar perencanaan pendidikan efektif mencapai maksudnya adalah aspek sosiologis, aspek pedagogis, aspek demografis, dan aspek ekonomis. B.



C.



Rumusan Masalah 1.



Apa yang dimaksud dengan perencanaan pendidikan ?



2.



Apa tujuan dari perencanaan pendidikan ?



3.



Sebutkan aspek-aspek penting perencanaan pendidikan ?



4.



Mengapa perencanaan pendidikan sangat penting untuk dipelajari ?



Tujuan Penulisan 1.



Untuk mengetahui pengertian dari perencanaan pendidikan.



2.



Untuk mengetahui tujuan dari perencanaan pendidikan.



3.



Untuk mengetahui aspek-aspek penting dalam perencanaan pendidikan.



4.



Untuk mengetahui Mengapa perencanaan pendidikan sangat penting untuk dipelajari.



1



BAB II PEMBAHASAN A.



Pengertian Perencanaan Pendidikan Perencanaan pendidikan berasal dari dua kata yaitu perencanaan dan



pendidikan. Perencanaan adalah proses mempersiapkan kegiatan-kegiatan secara sistematis yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tertentu. 1 Sedangkan pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. 2 Jadi dapat kita definisikan bahwa perencanaan pendidikan adalah suatu proses perumusan kebijakan dan instrumen sekaligus teknik penentuan prioritas, juga merupakan bagian integral pembangunan nasional suatu negara serta penghubung antara harapan orang tua, masyarakat, peserta didik dan negara dalam upaya mencapai tujuan maupun fungsi pendidikan.3 Dari definisi di atas, maka pemakalah dapat menyimpulkan bahwa perencanaan



pendidikan



adalah



suatu



proses



kegiatan



pelaksanaannya



memperoleh hasil proses mensejajarkan sesama manusia di mana terdapat interaksi antara pengasuh dengan peserta didik sehingga pada akhirnya dapat menciptakan masyarakat madani dalam suatu pemerintah atau negara. B.



Tujuan Perencanaan Pendidikan Adapun tujuan perencanaan pendidikan adalah sebagai berikut : 1. Standar



pengawasan,



yaitu



mencocokan



pelaksanaan



dengan



perencanaannya. 2. Untuk mengetahui kapan pelaksanaan dan selesainya suatu kegiatan.



1



Usman Husaini, Manajemen – Teori, Praktek dan Riset Pendidikan, Ed. 3 (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2010), hlm. 65-66 2 Tirtarahardja, Umar dan S.L. La Sulo, Pengantar Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2005), hlm. 40-41 3 Endang Sunarya, Teori Perencanaan Pendiidkan : Berdasarkan Pendekatan Sistem, (Yogyakarta : Adicita Karya Nusa, 2000), hlm. 1



2



3. Mengetahui siapa saja yang terlibat (struktur organisasi) baik kualifikasinya maupun kualitas. 4. Mendapatkan kegiatan yang sistematis termasuk biaya dan kualitas pekerjaan. 5. Meminimalkan kegiatan-kegiatan yang tidak produktifdan menghemat biaya, tenaga ,dan waktu. 6. Memberikan



gambaran



yang



menyeluruh



mengenai



kegiatan



pekerjaan. 7. Menyerasikan dan memadukan sub kegiatan. 8. Mendeteksi hambatan kesulitab yang bakal ditemui. 9. Mengarahkan pencapaian tujuan.4 C.



Aspek-Aspek Penting Perencanaan Pendidikan Berikut adalah ah aspek penting yang ada pada perencanaan pendidikan : 1.



Aspek Sosiologis. Setiap perubahan yang diinginkan masyarakat melalui perencanaan pendidikan dan para administrator pendidikan akan memengaruhi sistem sosial secara keseluruhan. Disini para perencana dan administrator dituntut untuk mengetahui aspekaspek



dalam



mempunyai



masyarakat



peranan



yang



dalam



bersifat



pertumbuhan



sosiologis dan



yang



perubahan



pendidikan. Misalnya, adat kebiasaan dan agama penduduk setempat, dan lain-lain. Mereka harus mempelajari dan berhubungan dengan kehidupan masyarakat, tingkah laku kelompok, sebab dan akibat perubahan lingkungan, dan perkembangan teknologi. Mereka juga harus menemukan latar belakang dan motivasi yang menyebabkan terdapatnya perbedaan reaksi dalam kelompok-kelompok pada setiap menghadapi perubahan. setiap kebijakan baru dalam suatu rencana pendidikan yang akan dilaksanakan, 4



sedikit banyak akan mempengaruhi



Ilaar.H..Manajemen pendidikan nasional Kajian Pendidikan Masa depan, (Bandung:PT Remaja Rospadakarya, 2008), h.25-27.



3



kehidupan sosial dan perilaku kelompoknya, Oleh sebab itu para perencana,



pengambilan kebijakan dan pelaksana pendidikan



perlu memperhatikan aspek sosiologis, terlebih lagi aspek sosiologis keagamaan yang erat dengan gagasan-gagasan di bidang pendidikan seperti : 



Aspirasi masyarakat terhadap pendidikan.







Pengaruh perencanaan pendidikan terhadap masyarakat.







Tabu dan sanksi sosial dalam pendidikan.







Pengaruh budaya dan tekanan-tekanan dari luar terhadap perencanaan pendidikan.



2.



Aspek Pedagogis. Aspek ini sangat penting untuk dibicarakan karena meliputi sejumlah pengetahuan dan pengalaman kita untuk membantu terlaksananya kegiatan belajar yang merupakan hakikat dari pendidikan. Seorang perencana pendidikan mungkin tidak perlu mengetahui banyak tentang hal belajar dan mengajar. Tetapi dia harus mengetahui apa yang terjadi di dalam sistem pendidikan, karena rencana yang disusunnya selalu mengenai sistem pendidikan. Perencana pendidikan dapat dianggap sebagai pelopor pembaharuan pendidikan. Aspek-aspek pendagogis harus diketahui oleh perencana pendidikan, seperti :



3.







Dasar dan tujuan pendidikan.







Struktur sistem pendidikan.







Isi pendidikan.







Metode belajar dan mengajar.







Inovasi pendidikan.



Aspek Demografis Aspek demografis adalah ilmu yang mempelajari dinamika kependudukan manusia. Aspek demografi meliputi ukuran, struktur, dan distribusi penduduk, serta Bagaimana jumlah penduduk berubah setiap waktu akibat kelahiran, kematian, migrasi, serta penuaan. Analisis kependudukan dapat



4



merujuk masyarakat secara keseluruhan atau kelompok tertentu yang di dasarkan kriteria seperti pendidikan, kewarganegaraan, agama, atau etnisitas tertentu. Adapun aspek demografis meliputi : 



Pengaruh perkembangan kependudukan.







Pengaruh perubahan penduduk secara tidak langsung terhadap pendidikan.







Pengaruh perkembangan penduduk terhadap pencapaian sasaran siswa.







Pengaruh pertumbuhan penduduk terhadap peningkatan mutu pendidikan.







Pemerataan kesempatan belajar.







Jawaban



perencana



terhadap



tantangan



dinamika



kependudukan. 4.



Aspek Ekonomis. Aspek ekonomis adalah aspek yang berkaitan dengan halhal ekonomi. Secara umum aspek ekonomis membahas mengenai hal-hal yang berkenaan dengan unsur pertanian, perkebunan, perkembangan, perikanan, industri, perdagangan, transportasi dan pasar. Adapun aspek ekonomis meliputi : 



Permasalahan ekonomi.







Pendidikan sebagai alat dan kebijakan ekonomi.







Pemilihan alternatif alat-alat kebijakan ekonomi.







Biaya dan keuntungan.







Biaya pendidikan.







Pendidikan, pertumbuhan ekonomi dan tujuan-tujuan lain pada kebijakan ekonomi.5



D.



Pentingnya Mempelajari Perencanaan Pendidikan Perencanaan pendidikan mempunyai posisi yang penting dalam sebuah



organisasi, lembaga dan kumpulan pendidikan lainya, tanpa adanya perencanaan 5



Martin, 2013. Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan, (Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada), hlm. 64-91.



5



pendidikan maka jalannya organisasi tidak jelas arah dan tujuannya. Oleh Karena itu perencanaan pendidikan penting karena : 1. Dengan adanya perencanaan pendidikan diharapan tumbuhnya suatu pengarahan kegiatan, adanya pedoman bagi pelaksanaan kegiatankegiatan yang ditujukan kepada pencapaian tujuan. 2. Denganperencanaan pendidikan, maka dapat dilakukan suatu perkiraan terhadap hal-hal dalam masa pelaksanaan yang akan dilalui. 3. Perencanaanpendidikan memberikan kesempatan untuk memilih berbagai alternative tentang cara terbaik atau kesempatan untuk memilih kombinasi cara yang terbaik. 4. Dengan perencanaan pendidikan dapat dilakukan skala prioritas. 5. Dengan adanya rencana pendidikan, maka akan ada suatu alat pengukur atau standar untuk mengadakan pengawasan.6 Dengan demikian perencanaan mempunyai peranan penting dalam organisasi pendidikan maupun dalam organisasi yang bersifat pribadi. Dengan adanya perencanaan akan dimungkinkan untuk memprediksi kerja dimasa yang akan datang, bahkan akan mampu memprediksi kemungkinan hasil yang akan dicapai. Dari penjelasan tersebut tergambar dengan jelas bahwa perencanaan dalam manajemen pendidikan sangat rumit. Dengan demikian perencanaan tidak dapat dilakukan tanpa adanya pemikiran yang matang, komprehensif dan rasional. Untuk itu perhatian terhadap langkah-langkah perencanaan dan segala yang berkaitan dengan perencanaan penting bagi manajemen dan bagi para manajer pendidikan. Paling tidak dalam penyusunan perencanaan hendaknya memenuhi hal tersebut, jika hal tersebut tidak dilalui maka ada kemungkinan rencana yang telah dibuat akan sulit untuk di realisasikan. Dengan demikian untuk menghindarkan dari kegagalan dalam menyusun perencanaan, langkah terbaik adalah menggunakan langkah-langkah yang telah teruji kebenarannya dalam menyusun perencanaan.



6



Abin Syamsuddin dkk, Perencanaan Pendidikan, (Bandung : Rosda Karya, 2007), h. 60



6



BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Pendidikan dan perencanaan pendidikan adalah untuk manusia, salah satu tujuan yang ingin dicapai melalui pendidikan adalah untuk meningkatkan kesejahteraan manusia secara maksimal. Aspek-aspek pedagogis yang haru diketahui oleh perencana pendidikan adalah: tujuan pendidikan, struktur sistem pendidikan, isi pendidikan, metode belajar dan mengajar, dan inovasi pendidikan. Dari pernyataan diatas diharapkan kepada pembaca agar materi yang penulis sampaikan bermanfaaat dan bisa memahami dan mengetahui Aspek- Aspek Yang Mempengaruhi Perencanaan Pendidikan didalam sekolah dan dunia kerja nantinya serta penerapannya. B. Saran Pendidikan dan perencanaan pendidikan adalah untuk manusia, salah satu tujuan yang ingin dicapai melalui pendidikan adalah untuk meningkatkan kesejahteraan manusia secara maksimal. Aspek-aspek pedagogis yang haru diketahui oleh perencana pendidikan adalah: tujuan pendidikan, struktur sistem pendidikan, isi pendidikan, metode belajar dan mengajar, dan inovasi pendidikan. Dari pernyataan diatas diharapkan kepada pembaca agar materi yang penulis sampaikan bermanfaaat dan bisa memahami dan mengetahui Aspek- Aspek Yang Mempengaruhi Perencanaan Pendidikan didalam sekolah dan dunia kerja nantinya serta penerapannya.



7



DAFTAR PUSTAKA Abin Syamsuddin dkk, Perencanaan Pendidikan, (Bandung : Rosda Karya, 2007). Asnawir, Manajemen Pendidikan, (Padang: IAIN IB Press, 2006). Endang Sunarya, Teori Perencanaan Pendidikan : Berdasarkan Pendekatan Sistem, (Yogyakarta : Adicita Karya Nusa, 2000). Harjanto, Perencanaan Pengajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2005). Ilaar.H..Manajemen pendidikan nasional Kajian Pendidikan Masa depan, (Bandung:PT Remaja Rospadakarya, 2008). Martin, 2013. Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan, (Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada). Tirtarahardja, Umar dan S.L. La Sulo, Pengantar Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2005). Udin Syafudin Sa’ud, M. Ed., Ph. D dan Prof. Dr. Abin Syamsuddin Makmun, M. A, Perencanaan Pendidikan. Usman Husaini, Manajemen – Teori, Praktek dan Riset Pendidikan, Ed. 3 (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2010).



8