Makalah Pembelajaran Digital (Putri M. Taid 433419041) [PDF]

Citation preview

Makalah PEMBELAJARAN DIGITAL (Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Inovasi Pembelajaran IPA yang diampuh Oleh Ibu Dr. Frida Maryati Yusuf, M.Pd) Disusun Oleh: Putri M.Taid (433419041)



PRODI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN FISIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO



KATA PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur Saya panjatkan kepada Allah subhanallahu Wa Ta’ala. yang telah menganugerahkan hidayah dan rahmat-Nya kepada kita, serta sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada nabi kita Muhamad Shallalahu‘alaihi wassalam yang telah membimbing kita menuju kepada satu-satunya jalan yang benar yakni Al-Islam. Didalam Makalah ini memuat tentang “Pembelajaran Digital”sebagai tugas mata kuliah Inovasi Pembelajaran IPA makalah ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami tentang pembelajaran berbasis digital. Penyelesaian makalah ini hanya dapat terlaksana karena bantuan pikiran,tenaga dan usaha dari berbagai pihak. Oleh karena itu saya menyampaikan terimah kasih. Akhir kata, saya menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. sehingga segala kritik dan saran yang bersifat membangun diharapkan demi penyempurnaan Makalah ini



Gorontalo, Rabu, 16 Desember 2020



Putri M. Taid



DAFTAR ISI KATA PENGANTAR.............................................................................................. DAFTAR ISI............................................................................................................. BAB I PENDAHULUAN......................................................................................... 1.1 Latar Belakang..................................................................................................... 1.2 Rumusan Masalah............................................................................................... 1.3 Tujuan ................................................................................................................ BAB II PEMBAHASAN.......................................................................................... 2.1 Konsep dan Prinsip Pembelajaran Digital............................................................ 2.2 Ragam Pembelajaran Digital................................................................................ 2.3 Pembelajaran digital dalam praktek pembelajaran di kelas................................. BAB III PENUTUP.................................................................................................. 3.1 Kesimpulan.......................................................................................................... DAFTAR PUSTAKA



BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Wahana utama dalam pengembangan sumber daya manusia adalah pendidikan dan pelatihan. Namun bila memperhatikan keadaan geografi, sosial-ekonomi dan beragamnya kebudayaan Indonesia, maka jelaslah bahwa sudah tidak memadai lagi (tidak praktis) apabila hanya mengandalkan cara-cara pemecahan tradisional semata. Karena itu, berbagai strategi alternatif yang berkaitan dengan permasalahan perlu dikaji dan diterapkan. Dalam era global seperti sekarang ini, setuju atau tidak, mau atau tidak mau, harus berhubungan dengan teknologi khususnya teknologi informasi. Hal ini disebabkan karena teknologi tersebut telah mempengaruhi kehidupan kita sehari-hari. Oleh karena itu, kita sebaiknya tidak ‘gagap’ teknologi. Banyak hasil penelitian menunjukkan bahwa siapa yang terlambat menguasai informasi, maka terlambat pulalah memperoleh kesempatankesempatan untuk maju. Berkembangnya teknologi ilmu informasi dan komunikasi memberi dampak terhadap berbagai sendi kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Pendidikan jarak jauh atau dapat juga disebut sebagai pembelajaran jarak jauh, mungkin sudah mulai dilirik oleh para pelaku pendidikan untuk dijadikan salah satu solusi dari masalah pendidikan diatas. Lebih tepatnya lagi mulai menjadi “trend-center” dalam dunia pendidikan kita. Sebenarnya istilah tersebut sudah lama digaungkan bahkan diterapkan oleh para pendidik maupun peserta didik dalam suatu proses pembelajaran yang dalam hal ini lebih banyak dilakukan secara terpisah di luar kelas. Secara terpisah disini berarti antara pendidik dan peserta didik tidak berada dalam satu ruangan yang sama bahkan waktunyanya pun bisa berbeda. Perkembangan teknologi internet memberikan nuansa sistem pendidikan jarak jauh yang lebih terbuka lagi. Sistem pembelajaran yang berbasis web yang popular dengan sebutan electronic learning (e-learning), Web-Based Training (WBT) atau kadang disebut WebBased Education(WBE), kampus maya (Virtual camous), m-learning(mobile learning) dan lain-lain sudah mulai dikembangkan secara luas. Dengan keadaan yang demikianlah, belajar jarak jauh dan pendidikan terbuka/jarak jauh akan menjadi pelopor memasuki dekade baru. 1.2 Rumusan Masalah 1. Bagaiaman konsep dan prinsip pembelajaran digital? 2. Apa yang dimaksud dengan ragam pembelajaran digital? 3. Apa yang dimaksud dengan pembelajaran digital dalam praktek pembelajaran digital? 1.3 Tujuan 1. Untuk mengetahui konsep dan prinsip pembelajaran digital 2. Untuk mengetahui ragam pembelajaran digital 3. Untuk mengetahui pembelajaran digital dalam praktek pembelajaran digital.



BAB II PEMBAHASAN 2.1 konsep dan prinsip pembelajaran digital Konsep pembeljaran digital 1. Memahami perubahan pola pembelajaran 2. Memahami konsep pembelajaran online 3. Memahami ciri-ciri pembelajaran online 4. Memahami peran guru dalam pembelajaran online Adapun Prinsip pembelajaran digital adalah adalah menanamkan sikap bijak dan etis dalam berperilaku di internet serta tetap menerapkan aturan agar anak tidak sampai kelewat batas.   2.2 Ragam pembelajaran digital 1. Video on demand pembelajaran 2. Bentuk startup yang mengusung konsep video on demand ini cukup banyak di Indonesia. Bahkan tersedia untuk beragam jenis materi atau tingkat pembelajaran. Ruangguru, salah satu layanan teknologi pendidikan paling populer di Indonesia pun mulai menyajikan konten-konten video yang bisa dimainkan kapan pun oleh pengguna. 3. Pembelajaran langsung jarak jauh 4. Salah satu perkembangan pembelajaran dengan video adalah dengan pembelajaran langsung melalui panggilan video (video call). 5. Online to offline 6. Konsep online to offline nyatanya tidak hanya dimiliki layanan e-commerce. Di sektor layanan teknologi pendidikan konsep ini diusung beberapa startup, di antaranya MauBelajarApa dan Pintaria yang dikembangkan HarukaEdu. 2.3 Pembelajaran digital dalam praktek pembelajaran digital. Pembelajaran Kelas Digital (Digital Class) Kelas



maya



merupakan



suatu



jenis



belajar



mengajar



yang



memungkinkan



tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet, intranet atau media jaringan komputer lain. Untuk menyampaikan pembelajaran, kelas maya selalu diidentikkan dengan penggunaan internet.



BAB III PENUTUP 3.1 Kesimpulan Pada dasarnya pembelajaran berbasis digital adalah pembelajaran yang menciptakan pengalaman belajar dengan mendayagunakan teknologi informasi dan komunikasi secara tepat. Dan ragam pembelajaran berbasis digital ini terdiri dari Video on demand, video call, online to offline adapun praktek pembelajaran digital dalam kelas adalah suatu jenis mengajar yang memungkinkan tersampainya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan internet atau media jaringan computer lainnya.



DAFTAR PUSTAKA  



Arends, Richard I. (2012). Learning to Teach (Ninth Edition). New York: McGraw Hill Company. Azhar Arsyad. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.