Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar [PDF]

Citation preview

Laporan Pelaksanaan Diseminasi Pemahaman Konsep Merdeka Belajar Pada Teman Sejawat di SMAN 1 Kembayan Oleh : Sutras Eka Rusjumawan, S.Pd., M.Pd Guru SMA Negeri 1 Kembayan



1. Nama Aksi nyata: Diseminasi Pemahaman konsep Merdeka Belajar pada Teman Sejawat di Sekolah 2. Mendiseminasikan Konsep Merdeka belajar pada teman sejawat menggunakan PPT Konsep merdeka belajar sendiri terdiri dari tiga komponen yaitu, komitmen terhadap tujuan, mandiri dalam menentukan pilihan cara belajar, dan melakukan refleksi terhadap proses dan hasil belajar. Untuk mewujudkan program ini dibutuhkan guru yang merdeka belajar pula. Sementara kemerdekaan dalam pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara bermakna: 1. Tidak hidup terperintah, artinya seseorang bisa menentukan arah tujuannya sendiri atau dapat memerintah diri sendiri. 2. Berdiri tegak karena kekuatan sendiri, merupakan kemandirian seseorang dalam mencapai tujuan dengan usaha sendiri. 3. Cakap mengatur hidupnya dengan tertib, bahwa seseorang bisa terampil mengatur hidup sendiri secara tertib berdasarkan nilai dan norma masyarakat.



Form Umpan balik Guru 1 (Sunarno, S.Pd)



1. Dari Paparan yang disampaiakan, sebelumnya saya berpikir Merdeka belajar adalah Kebebasan peserta didik dan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang sebebas-bebasnya tanpa mempertimbankan acuan tertentu dalam proses bembelajaran ternyata Merdeka belajar adalah untuk memanusiakan manusia secara utuh. 2. Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah melakukan perubahan dalam kegiatan belajar ,mengajar yang dilakukan di kelas dengan mengacu kompetensi merdeka belajar untuk memanusiakan manusia dengan menguatkan dan melaksanakan konsep Pelajar Pancasila.



Form Umpan balik Guru 2 (Fivinus Klau, S.Pd) 1. Dari Paparan yang disampaiakan, sebelumnya saya berpikir Merdeka belajar adalah Kebebasan peserta didik dan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang sebebas-bebasnya tanpa mempertimbankan acuan tertentu dalam proses bembelajaran ternyata Merdeka belajar adalah untuk memanusiakan manusia secara utuh dengan mengedepannya pelajar pancasila. 2. Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah melakukan perubahan dalam kegiatan belajar ,mengajar yang dilakukan di kelas dengan mengacu kompetensi merdeka belajar untuk memanusiakan manusia dengan menguatkan dan melaksanakan konsep Pelajar Pancasila.



Form Umpan balik Guru 3 (Elisabet Elsi, S.Pd)



1. Dari Paparan yang disampaiakan, sebelumnya saya berpikir Merdeka belajar adalah Kebebasan peserta didik dan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang sebebas-bebasnya tanpa mempertimbankan acuan tertentu dalam proses bembelajaran ternyata Merdeka belajar adalah untuk memanusiakan manusia secara utuh dengan mengedepankan kemampuan dasar peserta didik dan guru. 2. Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah melakukan perubahan dalam kegiatan belajar ,mengajar yang dilakukan di kelas dengan mengacu kompetensi merdeka belajar untuk memanusiakan manusia dengan menguatkan dan melaksanakan konsep Pelajar Pancasila.



Form Umpan balik Guru 4 ( paula Sri Utamy, S.Pd) 1. Dari Paparan yang disampaiakan, sebelumnya saya berpikir Merdeka belajar adalah Kebebasan peserta didik dan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang sebebas-bebasnya tanpa mempertimbankan acuan tertentu dalam proses bembelajaran ternyata Merdeka belajar adalah untuk memanusiakan manusia secara utuh dengan mengedepankan kebutuhan setiap peserta didik. 2. Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah melakukan perubahan dalam kegiatan belajar ,mengajar yang dilakukan di kelas dengan mengacu kompetensi merdeka belajar untuk memanusiakan manusia dengan menguatkan dan melaksanakan konsep Pelajar Pancasila dan menyesuaikan materi dengan kebutuhan peserta didik.



Form Umpan balik Guru 5 ( Yesidora, S.Pd) 1. Dari Paparan yang disampaiakan, sebelumnya saya berpikir Merdeka belajar adalah Kebebasan peserta didik dan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang sebebas-bebasnya tanpa mempertimbankan acuan tertentu dalam proses bembelajaran ternyata Merdeka belajar adalah untuk memanusiakan manusia secara utuh. 2. Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah melakukan perubahan dalam kegiatan belajar ,mengajar yang dilakukan di kelas dengan mengacu kompetensi merdeka belajar untuk memanusiakan manusia dengan menguatkan dan melaksanakan konsep Pelajar Pancasila. 4.



Refleksi Kegiatan Setelah melakukan diseminasi pada teman sejawat di Selokah berkaitan dengan konsep dasar Merdeka belar, maka banyak sekali tanggapan dan masukan berupa feed back yang membangun untuk kedepannya di Sekolah ini dapat menerapkan konsep merdeka belajar dalam pengelolaan pembelajarnnya. Masukan yang bayak diberikan adalah melaksanakan merdeka belajar dengan mengedepankan keimanan dan ketaqwaan terhadap tuhan yang maha esa, kedisiplinan, berkarakter, memiliki kecakapan hidup abad 21 dan berjiwa pelajar Pancasila, dengan demikian nanti akan diharapkan menghasilkan output pelajar yang siap menghadapi tantangan di masa yang akan datang. Selain itu dengan menyesuaikan kebutuhan peserta didik maka penyampaian materi dalam kegiatan pembelajaran dapat bermakna dan dapat langsung diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.



5. Dokumentasi Kegiatan



DARTAR HADIR Diseminasi Pemahaman konsep Merdeka Belajar pada Teman Sejawat di Sekolah