Pak Dany Adalah Seorang Guru Kelas 4 [PDF]

Citation preview

Pak Dany adalah seorang guru kelas 4 . Dalam mata pelajaran matematika tentang pecahan, Pak Dany menjelaskan cara menjumlahkan pecahan dengan memberi contoh di papan tulis. Salah satu penjelasannya adalah sebagai berikut:  Pak Dany: “Perhatikan anak-anak, kalau kita menjumlahkan pecahan, penyebutnya harus disamakan terlebih dahulu, kemudian pembilangnya dijumlahkan. Perhatikan contoh berikut: 1/2 + 1/4 = 2/4 + 1/4 = 3/4. Perhatikan lagi contoh ini: 1/2 + 1/3 = 3/6 + 2/6 = 5/6. Jadi yang dijumlahnya adalah pembilangnya, sedangkan penyebutnya tetap. Mengerti anak-anak?" Anak-anak diam, mungkin mereka bingung.  Pak Dany: “Pasti sudah jelas, kan. Nah sekarang coba kerjakan soal-soal ini."  Pak Dany menulis 5 soal di papan tulis dan anak-anak mengeluarkan buku latihan.  Secara berangsur-angsur mereka mulai mengerjakan soal, namun sebagian besar anak ribut karena tidak tahu bagaimana cara mengerjakannya. Hanya beberapa anak yang tampak mengerjakan soal, yang lain hanya menulis soal, dan ada pula yang bertengkar dengan temannya. Selama anak-anak bekerja Pak Dany duduk di depan kelas sambil membaca. Setelah selesai, anak-anak diminta saling bertukar hasil pekerjaannya. Pak Dany meminta seorang anak menuliskan jawabannya di papan tulis. Tetapi karena jawaban itu salah, Pak Dany lalu menuliskan semua jawaban di papan tulis. Kemudian anak-anak diminta memeriksa pekerjaan temannya, dan mencocokkan dengan jawaban di papan tulis. Alangkah kecewanya Pak Dany ketika mengetahui bahwa dari 30 anak, hanya seorang yang benar semua, sedangkan seorang lagi benar 3 soal, dan yang lainnya salah semua. 



Memecahkan Masalah Kasus A Dengan 8 Kerangka Berfikir  1. Kasus Pembelajaran Matematika Yang Pak Dany Di Kelas 4 SD Dengan Tema “Menjumlahkan Pecahan”  2. Identifikasi Informasi Kunci Atau Penting Yang Terdapat Di Dalam Kasus Dari ilustrasi pembelajaran yang dilakuakn oleh Pak Dany pada pembelajaran Matematika di Kelas 4 SD diatas dapat diketahui beberapa informasi penting, diataranya: 



Pak Dany menjelaskan cara menyelesaikan penjumlahan pecahan di depan kelas















 



Pak Dany memberikan contoh pecahan sepeti berikut 1/2 + 1/4 = 2/4 + 1/4 = 3/4, hal pertama yang dilakukan siswa adalah menyamakan penyebutnya terlebih dahulu, baru bisa menyelesaikan persoalan tersbut Pak Dany membuat pernyataan sendiri dengan mengatakan siswa “sudah pasti paham” dan langsung memberikan soal untuk diselesaikan siswa Keadaan kelas tampak tidak terkontrol sebab sebagian anak rebut dan bahkan ada yang bertengkar dengan temannya sendiri, hanya sebagian kecil siswa yang tampak mengerjakan soal yang telah diberikan Pak Dany hanya duduk-duduk saja sambil membaca ketika siswa sedang mengerjakan soal yang telah diberikan  Pak Dany merasa kecewa ketika mengetahui bahwa dari 30 anak, hanya seorang yang benar semua, sedangkan seorang lagi benar 3 soal, dan yang lainnya salah semua. 



4. Analisis penyebab masalah yang terjadi Dari perumusan masalah pada langkah nomor 3, teridentifikasi beberapa masalah seperti berikut ini:    







Pak Dany tidak melakukan kegiatan pendahuluan sebelum memulai kegiatan pembelajaran dikelasnya Pak Dany tidak melibatkan siswa secara langsung ketika memberikan materi pembelajaran, terlebih lagi pada pembelajaran matematika Argument tidak dapat memberikan kebenaran tentang gambaran pemahaman siswa terhadap materi yang telah disampaikan    Suasana kelas yang ribut bisa saja menjadi gambaran bahwa siswa tidak memahami materi pembelajaran matematika yang baru saja Pak Dany sampaikan  Pak Dany merasa kecewa sebab hanya 1 orang dari jumlah 30 siswa yang berhasil menyelesaikan tugas secara benar 100%, 1 orang hanya berhasil menyelesaikan soal secara benar sebanyak 3 soal dan untuk 1 siswa tersebut tbisa dikatakan tidak terlalu memahami materi pembelajaran matematika secara baik, sedangkan sisanya 28 orang siswa sudah pasti bisa dikatakan tidak memahami materi yag di sampaikan Pak Dany dengan baik. 



5. Mengembangkan Alternatif Pemecahan Masalah Adapun alternatif pemecahan masalah yang dapat dimunculkan berdasarkan ilustrasi pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Dany terhadap siswa kelas 4 SD dengan materi penjumlahan pecahan, yaitu:























Seharusnya hal pertama yang dilakukan oleh Pak Dany adalah melakukan pendahuluan sebelum memulai pembelajaran dikelasnya. seperti mengucapkan salam, mengajak siswa berdo’a secara bersamasama, melakukan absensi terhadap kehadiran siswa, melakukan apersepsi terhadap pembelajaran yang lalu dan juga  menyampaikan materi yang akan dipelajari serta tujuan yang akan dicapai siswa setelah pembelajaran berakhir.  Sebagai seorang guru yang harus kita ingat adalah ketika memberikan pembelajaran dikelas, maka libatkan siswa agar pembelajaran bisa berjalan dengan baik dan tujuan yang diinginkan tercapai. Terlebih lagi untuk pembelajaran matematika yang dianggap pembelajaran paling sulit dikelas, ketika memberikan penjelasan mintalah beberapa siswa untuk maju kedepan kelas menyelesaikan soal yang ada di papan tulis dan gunakan contoh yang banyak agar siswa lebih paham terhadap materi yang disampaikan.   Jangan pernah berargumen bahwa siswa akan paham terhadap materi yang disampaikan begitu saja, yang perlu kita ketahui bahwa setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda-beda dalam memahami pembelajaran, ada yang langsung paham, ada yang perlu tambahan penjelasan baru bisa paham dan ada yang memerlukan waktu cukup lama agar bisa memahami materi pembelajaran. Kalau kita berargumen siswa sudah paham setelah diberikan beberapa contoh soal dan langsung memberikan tugas untuk diselesaikan, ini merupakan tindakan yang keliru. Suasana kelas yang tidak terkontrol menjadi suatu pertanda bahwa pembelajaran yang dilakukan dikelas tersebut tidak berjalan dengan baik, keributan selain dapat mengganggu siswa lain yang ada di dalam kelas juga dapat menggangu kelas lain yang berada tidak jauh dari kelas tersebut, siswa rebut bisa diakibatkan beberapa hal salah satunya adalah karena siswa tidak memahami materi yang disampiakan, tidak berhasil menyelsaikan Lembar Kerja Siswa (LKS) dan ingin mencontek milik temannya    Pak Dany merasa kecewa sebab hanya 1 orang dari jumlah 30 siswa yang berhasil menyelesaikan tugas secara benar 100%, 1 orang hanya berhasil menyelesaikan soal secara benar sebanyak 3 soal dan untuk 1 siswa tersebut tbisa dikatakan tidak terlalu memahami materi pembelajaran matematika secara baik, sedangkan sisanya 28 orang siswa sudah pasti bisa dikatakan tidak memahami materi yag di sampaikan Pak Dany dengan baik. Tindakan yang bisa dilakukan oleh Pak Dany adalah 1) memberikan remedial kepada siswa yang gagal menyelesaikan tugas, 2) memperbaiki proses pembelajaran dengan menggunakan metode yang lain, 3) menggunakan alat bantu berupa media pembelajaran dalam menyampaikan materi dan, 4) meminta kepada siswa pada bagian mana dalam materi tersebut yang belum



bisa dipahami dengan baik, lalu bisa kembali diberikan penjelasan oleh gurunya