Peta Konsep Modul 1-12 Nurhatika 858058716 [PDF]

Citation preview

n a g n e d I B n a r a j a l e b m e P a r t s a S s u Fok



Pembelajaran BI de ngan Fokus Berbicara



n a g n e d I B n a r a j a l Pembe k a m i y n e M s u k o F



Pem belaj aran BI d Foku e ngan s Me nulis



Hakik at Bah asa da Pemb n elajara n Baha sa



n a h e l o k r a e n m A e P asa h a B



n a d , e d o t a e s a M h , a n b a t n a a r k a e j a d l n e b Pe m e P k i n k e T



s k e t u k u b n a d s a m l u e l u K k i r D u S k I i j B a k n g a r n a j a l Me e h p a a d t n a e m R



PE N D I



D I KAN B A HASA I ND O N ESI A D I SD



Pembelajaran BI dengan Fokus Membaca



Pem bela jara n



Mengkaji kurikulum dan buku teks mata pelajaran BI SD Kelas Tinggi



BI d i



a c a b m e M n a r a j a l e b m e P n a a l u m r e P s i l u n e M n a d



SD By : Nurhatika



Peta Konsep Pengertian Bahasa



Di ba gi me nja di



Hakikat Bahasa



Terdiri dari



Fungsi Bahasa



Ragam Bahasa



Hakikat Bahasa dan Pembelajaran Bahasa gi iba D di nja me



Konsep Belajar



Hakikat Pembelajaran Bahasa



Terdiri dari



Belajar Bahasa



Pembelajaran Bahasa



Pendidikan Bahasa Indonesia di SD Modul 1



By : Nurhatika



Peta Konsep membahas



meliputi



Faktor Intelegensi



Tahap Telegrafis



Bermain



Faktor Motivasi



Pandangan Kognitif



Pemerolehan Bahasa Anak m em



Tahap Dua-Kata



Mengalami Langsung



Pandangan Behavioristis



p e la j ari ti pu



Teori Akomodasi



e li



Pemerolehan Bahasa Kedua



me



a b m



s a h



Model Akulturasi



Pengertian dan Cara Pemerolehan Bahasa



m



meliputi



Faktor Lingkungan Sosial



ari



Meniru



Pandangan Nativistis



Faktor Biologis



p e la j



Tahap SatuKata/Holofrasis



Mengingat



m em



Tahap Pralinguistik



Pengertian Pemerolehan Bahasa



Teori Pemerolehan Bahasa



Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemerolehan Bahasa



meliputi



Strategi Pemerolehan Bahasa



meliputi



Tahap-Tahap Pemerolehan Bahasa



Modul 2



Pemerolehan Bahasa Pertama



Teori Pemerolehan Bahasa Kedua



Teori Wacana



Model Monitor



Model Kompetensi Variabel



Hipotensi Universal



Pendidikan Bahasa Indonesia di SD



Teori Neurofungsional



By : Nurhatika



Peta Konsep Pendekatan, Metode, dan Teknik Pembelajaran Bahasa



Modul 3



Pendekatan, Metode, dan Teknik Pembelajaran Bahasa



Hakikat Pendekatan, Metode, dan Teknik



Jenis-Jenis Pendekatan Pembelajaran Bahasa



Pembelajaran BI Terpadu di SD



Pembelajaran Terpadu Lintas Materi



Pembelajaran Terpadu Lintas Kurikulum



Pendidikan Bahasa Indonesia di SD By : Nurhatika



Peta Konsep Pengertian Kurikulum



Fungsi dan Tujuan Kurikulum



memba



Komponen-Komponen Kurikulum



has



Hakikat Kurikulum membahas



membahas



Telaah Kurikulum dan Buku Teks Mata Pelajaran BI SD Kelas Rendah



Aspek-aspek Pembelajaran Bahasa mem



Aspek-aspek Keterampilan Bahasa meli Mendengarkan



By : Nurhatika



Berbicara



Membaca



baha



s



Perpaduan Antaraspek dalam Pembelajaran puti Menulis



Modul 4 Pendidikan Bahasa Indonesia di SD



Peta Konsep



Seleksi did as ar k



an



Buku Teks Mata Pelajaran BI Kelas Tinggi



Syarat-syarat Buku Teks



Gradasi



memba



Presentasi



has



Kajian Buku Teks



Repetisi



membahas



membahas



Telaah Kurikulum dan Buku Teks Mata Pelajaran BI SD Kelas Tinggi



Aspek-aspek Pembelajaran Bahasa mem



Perpaduan Aspek Keterampilan Berbahasa



meli Mendengarkan



By : Nurhatika



Berbicara



Membaca



baha



s



Perpaduan Aspek Keterampilan Bahasa dengan Aspek Sastra



puti Menulis



Modul 5 Pendidikan Bahasa Indonesia di SD



Peta Konsep Pembelajaran Membaca dan Menulis (MMP)



Modul 6 Metode Eja



Metode Bunyi



Tujuan MMP



Metode Suku Kata



me lipu ti



Pembelajaran Membaca Menulis di Kelas Rendah



has a b mem



Pengertian MMP



Metode Kata



membahas



Metode Global



Strategi Pembelajaran MMP



as h a b m e m



Metode Pembelajaran MMP



Model Pembelajaran MMP



Metode SAS



meliputi



Langkah-langkah Pembelajaran MMP tanpa Buku



Langkah-langkah Pembelajaran MMP dengan Menggunakan Buku



Penilaian dalam Pembelajaran MMP



s a h ba m me



Penilaian Proses Langkah-langkah Pembelajaran Menulis Permulaan



Penilaian Hasil



Pendidikan Bahasa Indonesia di SD



By : Nurhatika



PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI SD



Peta Konsep Modul 7



Model Pembelajaran BI



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Sastra



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Keterampilan Berbahasa



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Mendengarkan (Menyimak)



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Berbicara



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Membaca



Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI



Fokus Pembelajaran BI



Pembelajaran BI dengan Fokus Keterampilan Berbahasa



Pembelajaran BI dengan Fokus Sastra



Tujuan dan Manfaat Pembelajaran BI dengan Berbagai Fokus



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Menulis



By : Nurhatika



Peta Konsep



Pengajaran Membaca Permulaan



By : Nurhatika



Pengajaran Membaca Nyaring me lip ut i



me mb ah as



Pembelajaran BI dengan Fokus Membaca



Pengertian Pembelajaran BI dengan Fokus Membaca



me mb ah as



Pembelajaran BI dengan Fokus Membaca



Modul 8



Tujuan Pembelajaran Membaca di Kelas Rendah



Tujuan Pembelajaran Membaca di Kelas Tinggi



Pengajaran Membaca dalam Hati Pengajaran Membaca Pemahaman Pengajaran Membaca Bahasa Pengajaran Membaca Teknik



Materi, Metode, dan Teknik Pembelajaran BI dengan Fokus Membaca



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Membaca



s a h a mb e m



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Sastra di Kelas Rendah



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Sastra di Kelas Tinggi



Pendidikan Bahasa Indonesia di SD



Peta Konsep Modul 9



Pembelajaran BI dengan Fokus Menulis membahas



Pembelajaran BI dengan Fokus Menulis



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Menulis



Pengertian Pembelajaran BI dengan Fokus Menulis membahas



membahas



Materi, Metode, dan Teknik Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menulis



Tujuan Pembelajaran Menulis di SD Kelas Rendah



Tujuan Pembelajaran Menulis di SD Kelas Tinggi



By : Nurhatika



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Menulis di SD Kelas Rendah



Pendidikan Bahasa Indonesia di SD



Peta Konsep Modul 10



Pembelajaran BI dengan Fokus Menyimak membahas



Model Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak



Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD a h a b m me



Hakikat Pembelajaran



s



Pembelajaran Bahasa



membahas



Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD



Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak



Materi atau Bahan yang Sesuai untuk Kegiatan Menyimak



Metode atau Teknik Pembelajaran Menyimak



Simak-Tulis



Pembelajaran BI dengan Fokus Menyimak



Keterbatasan Waktu



Perbedaan Karakter Pembelajar



membahas



Teori Menyimak



membahas



membahas



Keluasan Bahan Ajar



Simak-Terka



Simak-Cerita



Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni



Pendidikan Bahasa Indonesia di SD



By : Nurhatika



Peta Konsep Modul 11 membahas



Tujuan Pembelajaran Berbicara di SD



Pembelajaran BI dengan Fokus Berbicara



Efektivitas Berbicara



Teknik Berbicara



Pembelajaran BI di SD mempelajari



Pembelajaran BI dengan Fokus Berbicara



Pembelajaran Bahasa



Pembelajaran BI di SD Memiliki Keberanian dan Tekad yang Kuat



Memiliki Pengetahuan yang Luas



Memahami Proses Komunikasi Massa



Menguasai Bahasa yang Baik dan Lancar



Hakikat Pembelajaran



Teori Berbicara



meliputi



Strategi Pemerolehan Bahasa



Dengan syarat



Tahap-Tahap Pemerolehan Bahasa



Komponen Berbicara



Hakikat Berbicara



m em



Jenis-jenis Berbicara



p e la j ari



Pelatihan yang Memadai



Pemerolehan Bahasa Kedua



me



a b m



s a h



Materi atau Bahan yang Sesuai untuk Kegiatan Berbicara



Metode dan Media Pembelajaran Berbicara



Menyusun Model Perencanaan Pembelajaran BI Dengan Fokus Menyimak



Pendidikan Bahasa Indonesia di SD By : Nurhatika



Peta Konsep Modul 12



Pembelajaran BI dengan Fokus Sastra Pengertian Apresiasi Sastra



Materi, Metode, dan Teknik Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Sastra



Model Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Sastra di Kelas Rendah



Hakikat Sastra Anak



Model Pembelajaran BI dengan Fokus Sastra di SD



Model Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Sastra di Kelas Tinggi



Hakikat Pembelajaran BI dengan Fokus Sastra di SD



Pengertian Pembelajaran BI dengan Fokus Sastra



Tujuan Pembelajaran Sastra di Kelas Rendah



Tujuan Pembelajaran Sastra di Kelas Tinggi



Pendidikan Bahasa Indonesia di SD



By ; Nurhatika