Poin Akreditasi Dia [PDF]

Citation preview

POINT AKREDITASI DIA



1



2



3



4



5



Siswa menunjukkan perilaku disiplin dalam berbagai situasi. Tata tertib dan penegakannya yang mencakup hak, kewajiban, 1 penghargaan, dan sanksi (antara lain sistem poin) Buku piket yang berisi keterlambatan siswa dan ketidakhadiran 2 siswa di sekolah/madrasah Catatan guru/wali kelas dan tenaga kependidikan yang 3 memuat kedisiplinan waktu siswa Jurnal kelas yang mencantumkan data ketidakhadiran siswa di 4 kelas dan data mata pelajaran yang diikuti siswa Siswa menunjukkan perilaku religius dengan pengamalannya dalam aktivitas di sekolah/madrasah. Catatan guru yang mencakup partisipasi siswa dan jenis kegiatan ibadah sesuai ajaran agama/kepercayaan yang dianut 1 & Catatan guru tentang sikap toleran dan kerukunan hidup antarpemeluk agama/kepercayaan Laporan kegiatan pembiasaan perilaku religius siswa yang mencakup agenda/jadwal dan jenis kegiatan & Laporan 2 kegiatan peringatan hari besar keagamaan yang mencakup jenis kegiatan dan partisipasi siswa Siswa menunjukkan perilaku kerja keras, tangguh, dan bertanggung jawab dalam aktivitas di sekolah/madrasah. Portofolio tugas dalam pembelajaran yang mencakup materi 1 dan nilai yang diperoleh siswa Laporan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler yang mencakup 2 jenis kegiatan, partisipasi siswa, dan dokumentasi kegiatan Siswa terbebas dari perundungan (bully) di sekolah/madrasah. Catatan guru/wali kelas yang mencakup jenis perundungan 1 yang terjadi, bentuk pembinaan yang diberikan, dan jenis sanksi yang diberikan Laporan kegiatan pencegahan perundungan yang mencakup 2 agenda, panduan, dan partisipasi siswa 3 Media afirmasi dalam bentuk poster/banner/spanduk/leaflet Siswa menunjukkan keterampilan berkomunikasi sesuai karakteristik keterampilan abad ke-21. Portofolio/tugas yang mencakup tugas melalui media daring, 1 media luring, dan Nilai yang diperoleh siswa Laporan hasil karya dan prestasi terkait keterampilan 2 berkomunikasi yang efektif secara lisan Laporan hasil karya dan prestasi terkait keterampilan 3 berkomunikasi yang efektif secara tertulis



6



Siswa menunjukkan keterampilan berkolaborasi sesuai karakteristik keterampilan abad ke-21. 1 Catatan penilaian sikap kolaborasi/kerja sama.



Keterangan Unggah ketika visit ketika visit ketika visit



ketika visit



Unggah



ketika visit ketika visit



ketika visit ketika visit ketika visit



ketika visit Unggah Unggah



ketika visit 1



Laporan kegiatan yang berisi partisipasi kolaborasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler Laporan kegiatan yang berisi partisipasi kolaborasi siswa 3 dalam kegiatan OSIS Laporan kegiatan bersama di luar sekolah/madrasah yang 4 mencakup jumlah dan jenis kegiatan serta data keterlibatan siswa. Siswa menunjukkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah sesuai karakteristik abad ke-21. Portofolio/tugas dalam proses pembelajaran dan nilai yang 1 diperoleh siswa Hasil karya dan prestasi siswa yang menunjukkan 2 keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah secara lisan maupun tulisan. Siswa menunjukkan keterampilan kreativitas dan inovasi sesuai karakteristik keterampilan abad ke-21 Portofolio tugas pembelajaran yang mencakup materi 1 tentang pengembangan kreativitas dan inovasi, serta nilai yang diperoleh siswa. 2



7



2 8



3



Laporan pelaksanaan kegiatan terkait keterampilan kreatif dan inovatif yang mencakup jenis kegiatan, data partisipasi siswa, data karya dan prestasi, dan dokumentasi kegiatan  Laporan prestasi siswa Laporan pelaksanaan kegiatan terkait keterampilan kreatif dan inovatif yang mencakup jenis kegiatan, data partisipasi siswa, data karya dan prestasi, dan dokumentasi kegiatan  Bukti keikutsertaan dalam kegiatan lomba yang terkait dengan minat dan bakat



Unggah Unggah Unggah



ketika visit Unggah



ketika visit



Unggah



Unggah



Siswa menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri dan berkreasi dalam kegiatan pengembangan minat dan bakat.



1



Laporan daring/luring tentang partisipasi siswa dalam kegiatan lomba yang terkait dengan pengembangan minat dan bakat, serta tautan media sosial  Bukti keikutsertaan dalam kegiatan lomba yang terkait dengan minat dan bakat



2



Laporan daring/luring tentang prestasi/penghargaan dalam kegiatan pengembangan minat dan bakat, serta Unggah tautan media sosial.  Laporan prestasi siswa



9



Unggah



2



10



11



12



13



14



15



16



17



18



19



Siswa menunjukkan peningkatan prestasi belajar. Data nilai ujian sekolah/madrasah dalam 3 (tiga) tahun 1 terakhir. 2 Leger nilai kelas akhir dalam 3 (tiga) tahun terakhir Pemangku kepentingan (stakeholders) puas terhadap mutu lulusan sekolah/madrasah. Laporan hasil tracer study tentang kepuasan pemangku 1 kepentingan Proses pembelajaran berlangsung secara aktif dengan melibatkan seluruh siswa dan mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi sehingga terjadi proses pembelajaran yang efektif sesuai dengan tujuan pembelajaran pada satuan Pendidikan. Rencana Pembelajaran Pembelajaran (RPP) [Telaah RPP 1 dilakukan ketika asesor melakukan observasi] 2 Lembar Praktikum/Lembar Praktik/Lembar Kerja Siswa Penilaian proses dan hasil belajar digunakan sebagai dasar untuk perbaikan dan dilaksanakan secara sistemis. 1 Rencana pembelajaran (RPP) 2 Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian (formatif dan sumatif) 3 Hasil penilaian (formatif dan sumatif) Program remedial dan/atau pengayaan diberikan kepada siswa yang memerlukan. Catatan/Daftar Penilaian dan Hasil Analisis Pencapaian 1 Kompetensi 2 Dokumen Program Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan Siswa berpartisipasi aktif dalam belajar dan suasana pembelajaran di kelas menyenangkan Guru melakukan pembiasaan literasi membaca dan menulis. Dokumen program sekolah/madrasah yang terkait dengan 1 pelaksanaan literasi membaca dan menulis. 2 Dokumen publikasi dan lomba karya Literasi siswa Guru menciptakan suasana belajar yang memperhatikan keamanan, kenyamanan, kebersihan, dan memudahkan siswa untuk belajar. Sarana dan prasarana yang tersedia di sekolah/madrasah dimanfaatkan dengan optimal dalam proses pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Cermati tentang 1 penggunaan sarana dan prasarana sebagai media dan sumber belajar] 2 Daftar Inventaris Media/Sumber belajar Guru menyusun perencanaan pembelajaran aktif, kreatif, dan inovatif dengan mengoptimalkan lingkungan dan memanfaatkan TIK atau cara lain yang sesuai dengan konteksnya. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Cermati tentang 1 penggunaan sarana dan prasarana sebagai media dan sumber belajar]



Unggah ketika visit



Unggah



Unggah ketika visit



Unggah Unggah ketika visit



Unggah Unggah



ketika visit ketika visit



Unggah Unggah



Unggah 3



Guru melakukan evaluasi diri, refleksi dan pengembangan kompetensi untuk perbaikan kinerja secara berkala.



20



21



22 23



1



Laporan kegiatan guru dalam evaluasi dan refleksi diri berdasarkan hasil penilaian siswa, teman sejawat, kepala sekolah/madrasah, dan hasil rekaman audio/video/CCTV.  Laporan evaluasi dan refleksi diri (sampel laporan evaluasi diri dari 3 orang guru dengan mapel berbeda)  Laporan umpan balik dari siswa (3 orang guru dengan mapel berbeda)  Laporan umpan balik dari teman sejawat (3 orang guru dengan mapel berbeda)  Laporan kegiatan guru dalam evaluasi dan refleksi diri berdasarkan hasil penilaian siswa, teman sejawat, kepala sekolah/madrasah, dan hasil rekaman audio/video/CCTV



Dokumen kegiatan diseminasi hasil evaluasi dan refleksi 2 guru kepada teman sejawat yang difasilitasi oleh sekolah (seperti: daftar hadir, notulen, foto, atau video) Guru melakukan pengembangan profesi berkelanjutan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan wawasan. Dokumen kegiatan pengembangan profesi guru: Laporan kegiatan pengembangan profesi guru: undangan, surat 1 tugas, daftar hadir, materi paparan, foto kegiatan, laporan kegiatan. Dokumen kegiatan sharing/desiminasi hasil 2 pengembangan profesi guru: makalah, video, buku, karya ilmiah, jurnal, paparan (PPT), artikel, panduan. Guru mengembangkan strategi, model, metode, teknik, dan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif. 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah/madrasah mengembangkan, menyosialisasikan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah. Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS/RAPBS/ 1 Pengembangan sekolah/madrasah 2 Daftar hadir rapat pengembangan visi misi 3 Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M) 2 (dua) periode Dokumen sosialisasi visi dan misi (Foto, leaflet, pamflet, 4 brosur, video kegiatan sosialisasi visi misi (daftar hadir, jika ada) ) 5 Laporan kegiatan pelaksanaan program



Unggah



Unggah Unggah Ketika visitasi



Unggah



Unggah



Unggah



Unggah



Unggah Unggah Unggah Unggah Unggah 4



Dokumen hasil evaluasi tahunan pencapaian visi, misi, tujuan, dan rencana sekolah 7 Dokumen rekomendasi dari hasil evaluasi (notulen rapat) Dokumen visi misi versi sebelumnya dan versi setelah 8 perbaikan berdasarkan rekomendasi Kepala sekolah/madrasah menunjukkan kompetensi supervisi akademik untuk membantu guru mewujudkan pembelajaran yang bermutu. Program/rencana pelaksanaan supervisi dan SK penugasan supervisor. Tertuang dalam: 1  Dokumen Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) (1 tahun)  Dokumen Rencana Kerja Sekolah (RKS) 4 tahun 6



24



2 3



25



1 2 3



4



5



26



Dokumen hasil supervisi 3 (tiga) tahun terakhir Dokumen dalam bentuk jadwal pelaksanaan supervisi sekurang-kurangnya 3 (tiga) terakhir Kepala sekolah/madrasah secara konsisten, partisipatif, kolaboratif, transformatif, dan efektif memimpin guru, tenaga kependidikan, dan siswa untuk mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif dalam usaha pengembangan kegiatan/program sekolah/madrasah untuk mencapai visi, misi, dan tujuan yang telah ditetapkan. Dokumen RKS/RKAS 2 (dua) periode Dokumen RKS (1 tahun) Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS



Laporan kegiatan pelaksanaan program  Laporan kegiatan pelaksanaan program yang melibatkan warga sekolah dan pemangku kepentingan, bisa berupa: video dan/atau foto Laporan kegiatan pelaksanaan program  Laporan kegiatan pelaksanaan program kreatif dan inovatif berupa: video dan/atau foto hasil karya guru/siswa, karya ilmiah



Sekolah/madrasah membangun komunikasi dan interaksi antara warga sekolah/madrasah (siswa, guru, kepala sekolah/madrasah, tenaga kependidikan), orang tua, dan masyarakat untuk mewujudkan keharmonisan internal dan eksternal sekolah/madrasah. Dokumen kerja sama sekolah/madrasah dengan orang tua 1 siswa dengan masyarakat sekitar (dokumen rapat, foto, atau video)



Unggah Unggah Unggah



Unggah Unggah Unggah Unggah



Unggah Unggah Unggah



Unggah



Unggah



Unggah



5



27



28



29



30



Sekolah/madrasah melakukan pembiasaan; aman, tertib, bersih, dan nyaman untuk menciptakan lingkungan sekolah/madrasah yang kondusif. Dokumen pelaksanaan kegiatan kebersihan sekolah/madrasah, misalnya dokumen pembagian tugas di 1 bidang kebersihan, jadwal kebersihan, dan dokumentasi kegiatan Sekolah/madrasah melibatkan orang tua siswa dan masyarakat dari berbagai kalangan dalam perencanaan, pelaksanaan program, dan kegiatan sekolah/madrasah.



Unggah



Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS/RAPBS/Pengembangan sekolah/madrasah  Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS/RAPBS/ Pengembangan sekolah/madrasah  Dokumen RKAS (4 tahun)  Dokumen RKS (1 tahun)



Unggah



1



Laporan kegiatan penyusunan perencanaan, pelaksanaan, 2 dan pengawasan program sekolah/madrasah: Daftar hadir rapat RKS/RKAS dan notulen Sekolah/madrasah mengembangkan, mengimplementasikan dan mengevaluasi pelaksanaan kurikulum secara sistematis, kreatif, inovatif, dan efektif. Notula raker/pertemuan penyusunan kurikulum 1 sekolah/madrasah Program/panduan pembelajaran sekolah/madrasah: Rencana Pembelajaran Pembelajaran (RPP) tahun berjalan: 2 Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, IPA, IPS (SMP/MTS, SMK, dan SMA/MA diwakili oleh 3 tingkat. SD diwakili oleh kelas 1, 4 dan 6) Dokumen raker/rapat evaluasi yang berisi rekomendasi 3 perbaikan hasil evaluasi Renstra atau rencana pengembangan kurikulum: Dokumen 4 RKS (1 tahun) Buku leger atau rekap nilai: Rekap nilai tahun kedua untuk 5 SMP dan SMA, tahun kelima untuk SD (diwakili oleh mapel yang mengalami peningkatan, 4 tahun terakhir) Sekolah/madrasah menerapkan pengelolaan guru dan tenaga kependidikan secara efektif, efisien, dan akuntabel pada kegiatan rekrutmen, seleksi, penugasan, pengembangan kompetensi, penilaian kinerja, kompensasi, dan penghargaan/sanksi. Panduan atau SOP pelaksanaan tugas guru/tenaga 1 kependidikan 2 Dokumen penugasan guru/tenaga kependidikan: Jadwal mengajar guru, penugasan lain yang dibebankan kepada guru dan pembagian tugas tenaga kependidikan



Unggah Unggah Unggah



Unggah



Unggah



Unggah Unggah Unggah



Unggah Unggah



6



3



Dokumen penilaian kinerja. Meliputi:  Dokumen penilaian kinerja guru berupa format penilaian kinerja  Hasil penilaian kinerja guru  Dokumen penilaian kinerja tenaga kependidikan berupa format penilaian kinerja  Hasil penilaian kinerja tenaga kependidikan



Bukti penghargaan/sanksi, seperti: piagam, sertifikat, foto, video, surat peringatan, SK, surat teguran, buku/catatan pelanggaran, dsb Sekolah/madrasah melaksanakan pengelolaan sarana dan prasarana dengan baik untuk mendukung proses pembelajaran yang berkualitas. 1 Panduan/ SOP Pengelolaan sarpras Sekolah/madrasah mengelola anggaran pendapatan dan belanja secara transparan dan akuntabel sesuai perencanaan. 1 RAPBS Dokumen rapat penyusunan 2 RKS/RKAS/RAPBS/Pengembangan Sekolah/ Madrasah Laporan kegiatan pelaksanaan dan pengawasan program 3 sekolah/ madrasah 4 Dokumen Audit Pelaksanaan Anggaran/RAPBS Sekolah/madrasah menyelenggarakan pembinaan kegiatan kesiswaan untuk mengembangkan minat dan bakat siswa. 1 Dokumen program/kegiatan ekstrakurikuler 2 Surat tugas pembina dan tim lomba/kompetisi 3 Bukti prestasi (Piagam dan/atau Piala) Sekolah/madrasah memberikan layanan bimbingan dan konseling siswa dalam bidang pribadi, sosial, akademik, pendidikan lanjut, dan karier untuk mendukung pencapaian dan pengembangan prestasi. Dokumen program layanan BK dalam bidang: 1 pengembangan pribadi, sosial, akademik, dan pendidikan lanjut/karir Dokumen laporan layanan BK bidang: pengembangan 2 pribadi, sosial, akademik, dan pendidikan lanjut/karir 4



31



32



33



34



35



Sekolah/madrasah melaksanakan Penjaminan Mutu Internal Sekolah/Madrasah setiap tahun terkait pencapaian standar nasional pendidikan, yang meliputi kegiatan: pelaksanaan evaluasi diri sekolah/madrasah (EDS/M), penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M) yang merujuk pada rapor mutu. 1 Dokumen evaluasi diri sekolah/madrasah 2 Dokumen RKA-S/M dan dokumen EDS/M



Unggah Unggah Unggah Unggah Unggah



Unggah



Unggah Unggah Unggah Unggah



Unggah Unggah Unggah



Unggah Unggah



Ketika Visitasi Ketika Visitasi 7