Prihatin Setianingsih Skripsi [PDF]

Citation preview

HUBUNGAN PENGETAHUAN, SIKAP DAN INFORMASI DENGAN PERILAKU PERSONAL HYGIENE SAAT MENSTRUASI PERTAMA (MENARCHE) PADA REMAJA PUTRI DI SMP AL ISLAH PLUS AMPELGADING PEMALANG



KARYA TULIS ILMIAH Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Kebidanan Program Pendidikan Sarjana Kebidanan



Disusun Oleh: PRIHATIN SETIANINGSIH NIM. 32101800054



PROGRAM STUDI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG 2022



i



PERSETUJUAN PEMBIMBING KARYA TULIS ILMIAH



HUBUNGAN PENGETAHUAN, SIKAP DAN INFORMASI DENGAN PERILAKU PERSONAL HYGIENE SAAT MENSTRUASI PERTAMA (MENARCHE) PADA REMAJA PUTRI DI SMP AL ISLAH PLUS AMPELGADING PEMALANG Disusun oleh: PRIHATIN SETIANINGSIH NIM. 32101800054 telah disetujui oleh pembimbing pada tanggal: ................................ Menyetujui,



Pembimbing Utama,



Pembimbing Pendamping



Kartika Adyani, S.ST.,M.Keb.



Friska Realita, S.ST.MH.Kes.



NIDN. 0622099001



NIDN. 0630038901



ii



HALAMAN PENGESAHAN KARYA TULIS ILMIAH HUBUNGAN PENGETAHUAN, INFORMASI DAN DUKUNGAN ORANG TUA DENGAN PERILAKU PERSONAL HYGIENE SAAT MENSTRUASI PERTAMA (MENARCHE) PADA REMAJA PUTRI DI SMP AL ISLAH PLUS AMPELGADING PEMALANG Disusun Oleh: PRIHATIN SETIANINGSIH NIM. 32101800054 Telah dipertahankan dalam seminar di depan Tim Penguji Pada tanggal 13 Desember 2021 SUSUNAN TIM PENGUJI Ketua, Is Susiloningtyas, S.SiT., M. Keb. NIDN. 0624107001



(……………………………….)



Anggota, Kartika Adyani, S. ST., M. Keb. NIDN. 0622099001



(……………………………….)



Anggota, Friska Realita, S. ST.,MH. Kes. NIDN. 0630038901



(……………………………….)



Mengetahui, Semarang, Ketua Program Studi Sarjana Kebidanan dan Pendidikan Profesi Bidan RR. Catur Leny Wulandari, S.SiT., M.Keb. NIDN. 0626067801



HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS Dengan ini saya menyatakan bahwa: 1. Proposal Skripsi adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar akademik (Sarjana), baik dari Universitas Islam Sultan Agung semarang maupun perguruan tinggi lain. 2. Proposal Skripsi adalah murni gagasan, rumusan dan penelitian saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan tim pembimbing. 3. Dalam Proposal Skripsi ini, tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan sebagai acuan dalam naskah dengan disebutkan naskah pengarang dan dicantumkan dalam daftar pustaka. 4. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya ini, serta sanksi lain sesuai dengan norma yang berlaku di perguruan tinggi ini. Semarang, 8 Desember 2021 Pembuat Pernyataan Materai Rp10.000,00 Prihatin Setianingsih



NIM. 32101800054



HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA TULIS ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS Sebagai civitas akademik Program Studi Sarjana Kebidanan dan Profesi Bidan Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sultan Agung Semarang, saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama



: Prihatin Setianingsih



NIM



32101800054



demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan Hak Bebas Royalti Noneksklusif (Nonexclusive Royalty-Free Right) kepada Program Studi Sarjana Kebidanan dan Profesi Bidan Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sultan Agung Semarang atas Karya Tulis Ilmiah saya yang berjudul: HUBUNGAN PENGETAHUAN, SIKAP DAN INFORMASI DENGAN PERILAKU PERSONAL HYGIENE SAAT MENSTRUASI PERTAMA (MENARCHE) PADA REMAJA PUTRI DI SMP AL ISLAH PLUS AMPELGADING PEMALANG beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Adanya Hak Bebas Royalti Noneksklusif ini Program Studi Sarjana Kebidanan dan Profesi Bidan FK Unissula berhak menyimpan, mengalihmedia/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan mempublikasikan tugas akhir



saya



selama



tetap



mencantumkan



nama



saya



sebagai



penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Dibuat di: Semarang Pada tanggal: 8 Desember 2021 Pembuat Pernyataan Materai Rp 10.000,00 Prihatin Setianingsih NIM. 32102000061



PRAKATA Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan hidayah-Nya sehingga pembuatan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul Hubungan Pengetahuan, Sikap dan Informasi dengan Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi Pertama (Menarche) pada Remaja Putri di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang ini dapat selesai sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Karya Tulis Ilmiah ini diajukan sebagai salah satu persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana Kebidanan (S. Keb.) dari Prodi Sarjana Kebidanan dan Profesi Bidan FK Unissula Semarang. Penulis menyadari bahwa selesainya pembuatan Karya Tulis Ilmiah ini adalah berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Gunanto, S.H., M.Hum., selaku Rektor Universitas Islam Sultan Agung Semarang. 2. Dr. dr. H. Setyo Trisnadi, Sp.F,SH., selaku Dekan Fakultas Kedokteran Unissula Semarang. 3. RR. Catur Leny Wulandari, S.Si.T, M. Keb., selaku Ketua Program Studi Sarjana Kebidanan dan Profesi Bidan FK Universitas Islam Sultan Agung Semarang. 4. Umi Khaolah, S.Pd. Kepala SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut. 5. Kartika Adyani, S.ST., M.Keb, selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan



waktu



untuk



memberikan



bimbingan



hingga



penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini selesai. 6. Friska Realita, S.SiT.MH.Kes, selaku dosen pembimbing yang dengan tulus dan ikhlas telah memberikan pengarahan serta petunjuk-petunjuk yang sangat diperlukan, hingga selesainya skripsi ini.



7. Is Susiloningtyas, S.SiT., M. Keb. selaku dosen penguji yang telah meluangkan



waktu



untuk



memberikan



bimbingan



hingga



penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini selesai. 8. Seluruh Dosen dan Karyawan Program Studi Sarjana Kebidanan dan Profesi Bidan Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sultan Agung Semarang. 9. Bapak Subkhan dan Ibu Ruyati, selaku orang tua saya yang selalu mendidik, memberikan dukungan moril dan materiil sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini. 10. Semua pihak yang terkait guru dan staf serta siswa SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini. Dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini, penulis menyadari bahwa hasil Karya Tulis Ilmiah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca guna perbaikan dan penyempurnaan Karya Tulis Ilmiah ini. Semarang, 8 Desember 2021 Penulis



DAFTAR ISI



PERSETUJUAN PEMBIMBING...................................................................ii KARYA TULIS ILMIAH.................................................................................iii HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................iii HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS..............................................ivv HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI...........................v PRAKATA....................................................................................................vii DAFTAR ISI...............................................................................................viiii DAFTAR TABEL...........................................................................................x DAFTAR GAMBAR.....................................................................................xii BAB I............................................................................................................ 1 PENDAHULUAN...........................................................................................1 A. Latar Belakang....................................................................................1 B. Rumusan Masalah..............................................................................5 C. Tujuan Penelitian................................................................................5 D. Manfaat Penelitian..............................................................................6 E. Keaslian Penelitian.............................................................................6 BAB II..........................................................................................................11 TINJAUAN PUSTAKA.................................................................................11 A. Landasan Teori.................................................................................11 B. Kerangka Teori................................................................................. 24 C. Kerangka Konsep............................................................................. 25 C. Hipotesis/Pertanyaan Penelitian.......................................................25 BAB III........................................................................................................28 METODE PENELITIAN..............................................................................28 A.



Subjek Penelitian..............................................................................28



B.



Jenis dan Desain Penelitian.....................................................................29



C.



Prosedur Penelitian...........................................................................30



D. Variabel Penelitian............................................................................37



E.



Definisi Operasional.........................................................................37



F.



Metode Pengumpulan Data..............................................................35



G. Metode Pengolahan Data.................................................................41 H. Analisis Data.....................................................................................41 I.



Waktu dan Tempat...........................................................................42



J.



Etika Penelitian..............................................................................453



DAFTAR PUSTAKA....................................................................................44



DAFTAR TABEL Table 1.1 Keaslian Penelitian.................................................................................7 Tabel 3.1 Distribusi Populasi Penelitian..............................................................28 Tabel 3.2 Distribusi Proporsi Penentuan Jumlah Sampel....................................28 Tabel 3.3 Definisi Operasional............................................................................33 Tabel 3.4 Kisi-Kisi Kuesioner Perilaku Personal Hygiene....................................36 Tabel 3.5 Kisi-Kisi Kuesioner Pengetahuan........................................................36 Tabel 3.6 Kisi-Kisi Kuesioner Sikap.....................................................................37 Tabel 3.7 Kisi-Kisi Kuesioner Informasi...............................................................37 Tabel 3.8 Kisi-Kisi Kuesioner Sarana..................................................................38 Tabel 3.9 Kisi-Kisi Kuesioner Dukungan Orang Tua............................................38



DAFTAR TABEL



DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Teori................................................................................24 Gambar 2.2 Kerangka Kosep..............................................................................25 Gambar 3.1 Bagan Desain Penelitian.................................................................30



DAFTAR xi GAMBAR



BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Menstruasi adalah proses alamiah yang terjadi pada perempuan. Menstruasi merupakan perdarahan yang teratur dari uterus sebagai tanda bahwa organ kandungan telah berfungsi matang (Kusmiran, 2014). Pengetahuan tentang menstruasi sangat dibutuhkan oleh remaja putri, khususnya pada remaja putri yang baru mengalami menstruasi pertama. Menstruasi pertama (menarche) biasanya terjadi pada remaja usia 11 tahun, namun tidak menutup kemungkinan terjadi pada sebelum atau sesudah usia 11 tahun (Haryono, 2016). Rendahnya pengetahuan tentang menstruasi akan memungkinkan remaja kurang memperhatikan personal hygiene pada saat menstruasi yang dapat menyebabkan kesehatan reproduksi terganggu (Ardiati, 2019). Ketidaktahuan mereka pada kesehatan reproduksi dan pengaruhnya bagi kehidupan. Banyak sekali penyakit yang bisa muncul bila kita tidak memperhatikan kesehatan organ reproduksi. Salah satu penyakit yang dapat muncul yaitu infeksi saluran reproduksi. Dampak yang terjadi apabila perilaku



personal



hygine



saat



menstruasi



tidak



dilakukan



dapat



menyebabkan terkena kanker rahim dan keputihan (Nurhayati, 2021). Menstruasi pada remaja perlu mendapat penanganan serius karena masalah tersebut paling banyak muncul di negara berkembang dan beriklim tropis seperti Indonesia karena kurangnya informasi, sikap, niat dan lain-lain serta tingkat kelembapan iklimnya. Hal itu terbukti karena beberapa



2 penelitian yang menyatakan bahwa banyak faktor yang berpengaruh dalamperilaku hygiene remaja saat menstruasi (Yusiana, 2016). Besarnya masalah yang timbul akibat remaja kurang memperhatikan perawatan alat kelamin pada saat menstruasi yang dapat membahayakan kesehatan reproduksi sendiri. Masalah yang sering timbul terkait kesehatan reproduksi pada remaja adalah rasa gatal di sekitar alat kelamin, serta perut terasa nyeri. Hal ini diakibatkan remaja tidak dapat mengaplikasikan bagaimana cara merawat bagian reproduksi khususnya pada saat menstruasi (Rohan, 2013). Perempuan harus dapat menggunakan pembalut yang bersih, dapat diganti sesering mungkin diri dalam kondisi nyaman dengan privasi yang terjaga (Kemenkes, 2017). Manajemen Kebersihan Menstruasi (MKM) merupakan pengelolaan kebersihan dan kesehatan pada saat perempuan mengalami menstruasi. Perempuan harus dapat menggunakan pembalut yang bersih, dapat diganti sesering mungkin selama periode menstruasi, dan memiliki akses untuk pembuangannya, serta dapat mengakses toilet, sabun, dan air untuk membersihkan diri dalam kondisi nyaman dengan privasi yang terjaga (Rokom, 2017). Personal hygiene sangat penting dilakukan karena jika tidak diterapkan dengan benar maka akan menimbulkan infeksi saluran reproduksi, infeksi jamur, dan bakteri. Menstruasi merupakan peristiwa keluarnya darah kotor disertai rasa gatal di bagian vulvae, sehingga jika kurang dijaga kebersihannya akan berpotensi terhadap timbulnya infeksi pada organ reproduksi (Ayu, 2013). Buruknya personal Hygiene saat menstruasi dapat menyebabkan rasa gatal atau tidak nyaman akibat terkena



3 sejenis jamur atau kutu pada alat reproduksi. Kebersihan daerah genetalia terutama pada saat menstruasi sering diabaikan oleh remaja. Darah dan keringat yang keluar serta menempel pada vulva yang dapat menyebabkan daerah genetalia menjadi lembab sehingga bakteri, jamur di daerah genetalia akan tumbuh subur sampai menyebabkan rasa gatal dan infeksi pada daerah tersebut (Kusmiran, 2014). Peran pemerintah dalam upaya meningkatkan personal hygiene diwujudkan dengan menerapkan manajemen kebersihan menstruasi (MKM) yaitu mengelola menstruasi dengan cara yang bermartabat adalah hak asasi bagi perempuan, baik dewasa maupun anak-anak. Banyak anak perempuan tidak memiliki pemahaman yang tepat bahwa menstruasi mereka adalah proses biologis yang normal dan mereka justru baru mengenalnya pada saat menarke alias saat pertama kali seorang anak perempuan mengalami menstruasi (Kemendikbud, 2017). Remaja putri yang mengalami menarche sering merasakan kebingungan dan kesedihan. Hal ini terjadi dikarenakan kebanyakan remaja tidak memahami dasar dari perubahan yang terjadi pada dirinya (Nurul Hidayah dan Sara Palila, 2018). Berkaitan dengan perilaku hygiene, peran penting bidan sebagai health educator yaitu dapat mendidik individu, keluarga, kelompok dan masyarakat serta tenaga kesehatan dengan membantu klien dalam meningkatkan tingkat pengetahuan kesehatan, gejala penyakit bahkan tindakan yang diberikan, sehingga terjadi perubahan perilaku personal hygiene yang lebih baik. Salah satunya dengan memberi penyuluhan remaja tentang personal hygiene saat menstruasi lebih luas sehingga tidak terjadi infeksi pada genetalia (Noviana, 2018).



4 Informasi dan pengetahuan mengenai menstruasi sangatlah penting terutama untuk remaja putri karena dapat membantu remaja dalam mengatasi perilaku yang salah saat menstruasi (Susanti, 2019). Kurangnya informasi yang didapatkan oleh remaja tentang menstruasi menyebabkan kurangnya pengetahuan remaja tentang hal yang harus dilakukan saat menstruasi terjadi. (Ardiati, 2019). Beberapa remaja di daerah masih mempercayai budaya yang terkait dengan menstruasi seperti tidak boleh keramas saat menstruasi karena akan membuat lingkaran mata menjadi hitam, tidak boleh potong kuku saat menstruasi, tidak boleh potong rambut saat menstruasi, saat menstruasi sebaiknya minum-minuman yang bergas agar darah cepat habis (Andriyani, 2018). Hasil observasi peneliti di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang ditemukan bahwa ada beberapa siswa putri tidak mengetahui tentang personal hygiene saat menstruasi seperti penggunaan pembalut, dan kebersihan alat genetalia,. Siswi hanya mengganti pembalutnya dua kali dalam sehari yaitu setelah mandi pagi dan mandi sore. Padahal pengantian pembalut 3-4 jam sekali merupakan hal yang paling penting dilakukan demi kenyamanan, mencegah bau dan infeksi. Siswi juga tidak mengetahui setelah buang air besar atau buang air kecil membersihkan alat genetalia ke arah mana, yaitu: dari depan ke belakang atau dari belakang ke depan, dan harus mengganti pembalut atau tidak. Berdasarkan permasalahan di atas, maka peneliti bermaksud mengangkat penelitian dengan judul “Hubungan Pengetahuan, Sikap dan Informasi dengan Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi Pertama (Menarche) pada Remaja Putri di SMP Al Islah Plus Ampelgading



5 Pemalang”.



B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, maka yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini yaitu “Apakah pengetahuan, sikap dan informasi berhubungan dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada remaja putri di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang?”



C. Tujuan Penelitian 1.



Tujuan Umum Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan, sikap dan informasi dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada remaja putri di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang.



2.



Tujuan Khusus a.



Untuk mengetahui hubungan pengetahuan dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada remaja putri di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang.



b.



Untuk mengetahui hubungan sikap dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada remaja putri di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang.



c.



Untuk mengetahui hubungan informasi dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada remaja putri di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang.



6



D. Manfaat Penelitian 1.



Manfaat Teoritis Dapat mengetahui gambaran pengetahuan, sikap dan informasi pada siswa putri tentang personal hygiene di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang.



2.



Manfaat Praktis a.



Bagi Responden Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kepedulian remaja



mengenai



pentingnya



personal



hygiene



saat



menstruasi b.



Bagi Institusi Universitas Islam Sultan Agung Penelitian



ini



dapat



dijadikan



sebagai



referensi



perpustakaan untuk penelitian atau materi pembelajaran bagi kemajuan pendidikan khususnya pada hal yang berkaitan



dengan



perilaku



personal



hygiene



saat



menstruasi pada remaja putri. c.



Bagi Peneliti Selanjutnya Penelitian ini dapat dapat digunakan sebagai bahan referensi untuk memecahkan permasalahan yang berfokus pada personal hygiene saat menstruasi pada remaja.



E. Keaslian Penelitian Berdasarkan penelusuran judul penelitian ditemukan beberapa penelitian seperti berikut:



7 Tabel 1.1 Keaslian Penelitian Judul Penelitian dan Penulis



Tujuan Penelitian



Metode Penelitian, Populasi dan sampel



Hasil Penelitian



Terdapat hubungan antara Pengetahuan (P value = 0,002 dengan POR = 4,043), sikap (Pvalue = 0,000 dengan POR = 5,659), sumber informasi (Pvalue = 0,000 dengan POR = 5,826), peran tenaga kesehatan (Pvalue = 0,001 dengan POR = 4,451), peran guru (Pvalue=0,001 dengan POR= 4,200), budaya (Pvalue =0,002 dengan POR =3,893) dengan personal hygiene saat menstruasi.



Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi pada Santriwati di MTs Pondok Pesantren Dar El Hikmah Kota Pekanbaru, Riri Maharani dan Weni Andriyani, 2018.



Untuk mengetahui perilaku personal hygiene saat menstruasi pada santriwati di MTs Pondok Pesantren Dar EL Hikmah Kota Pekanbaru tahun 2016.



Jenis penelitian ini adalah penelitian analitik kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah cross sectional (potong lintang).



Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Remaja Putri Tentang Personal Hygiene pada Saat Menstruasi di SMP Negeri 12 Kota Pekanbaru, Linda Suryani, 2019



Menganali sis Faktorfaktor yang mempenga ruhi Perilaku Remaja Putri Tentang personal hygiene pada saat menstruasi di SMP Negeri 12 Kota Pekanbaru



Jenis penelitian ini adalah analitik cross sectional Populasi berjumlah 452 orang dan sampel yang diambil sebanyak 82 responden dengan teknik Stratified Random Sampling



Populasi yang berjumlah 305 siswa dan sampel penelitian sebanyak 148 santriwati kelas VII dan VIII di MTs Darul Hikmah Kota Pekanbaru dengan teknik pengambilan sampel Propability sampling



Perbedaan Penelitian



1. Sampel penelitian ini siswa putri kelas VII, sedangkan penelitian Maharani santri kelas VII dan VIII. 2. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling,sedangkan penelitian maharani dengan probability sampling. 3. Variabel penelitian Maharani menggunakan peran tenaga kesehatan, peran guru dan budaya, sedangkan penelitian ini tidak ada. 1. Teknik pengPengetahuan ambilan sampel (P value 0,000), dengan cluster sikap (P value random sam0,000), informasi (P value 0,000), dukungan (P value 0,000), dan ketersediaan sarana (P value 0,000) mempengaruhi perilaku remaja putri tentang personal hygiene pada saat menstruasi di SMP Negeri 12 kota Pekanbaru, faktor



dominan yang mempengaruhi perilaku remaja putri tentang personal hygiene pada saat menstruasi 2. adalah ketersediaan sarana dengan Ratio Prevalens (RP) sebesar 14 dan nilai (Pvalue 0,007).



Perilaku Remaja Putri dengan Personal Hygiene Saat Menstruasi di SMA Etidlandia Medan Tahun 2018, Putri Diah Pemiliana, Winda Agustina dan Desna Verayanti, 2019.



Untuk mengetahui hubungan perilaku remaja putri dengan personal hygiene pada remaja putri di SMA Etislandia Medan Tahun 2018



Metode penelitian yang digunakan analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi pada penelitian ini sebanyak 45 siswi. Pengambilan sampel dalam penelitian ini teknik total populasi (total population) dengan jumlah sampel sebanyak 45 responden.



Hasil uji statistik dengan Chi Square,diperoleh hasil pengetahuan(0,033), sikap (0,49), dan tindakan (0,032) dengan Personal hygiene saat menstruasi di SMA Etislandia Medan Tahun 2018. Kesimpulannya ada hubungan antara pengetahuan, sikap dan tindakan remaja putri dengan personal hygiene saat Menstruasi di SMA Etislandia Medan tahun 2018



pling, sedangkan penelitian Suryani dengan teknik stratified random sampling Variabel penelitian ini Suryani menggunakan dukungan tenaga kesehatan dan ketersediaan sarana sedangkan penelitian ini tidak ada. 1. Sampel penelitian ini siswa putri Kelas VII SMP, sedangkan penelitian Putri Diah siswa SMA. 2. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling, sedangkan penelitian Putri Diah dengan total populasi. 3. Variabel penelitian ini menggunakan informasi, sedangkan penelitian Putri Diah tidak ada



Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Pengetahuan Remaja Putri Kelas XI Tentang Personal Hygiene Saat Menstruasi Untuk Mencegah Keputihan, Maimunah dan Wayan Rita Deviyanti, 2019.



Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempenga ruhi pengetahuan remaja putri kelas XI tentang pentingnya personal hygiene saat menstruasi untuk mencegah keputihan di SMA Negeri 3 Bekasi Tahun 2018.



Penelitian ini menggunakan metode analitik dengan pendekatan secara cross sectional



Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Personal Hygiene Saat Mentruasi pada Remaja Putri, Dewi Fransisca, Sri Handayani, Chamy



Untuk mengetahui Faktorfaktor yang berhubung an dengan personal hygiene saat menstruasi pada remaja putri kelas VII di SMPN 31



Jenis penelitian deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional.



Jumlah populasi 102 siswi kelas XI dan sampel yang diambil sebanyak 50 responden dengan teknik pengambilan sample menggunakan metode random sampling.



Populasi sebanyak 110 orang dan sampel 52 responden dengan teknik



Variabel pendidikan orang tua, sumber informasi dan lingkungan ada hubungan yang bermakna dengan pengetahuan bahwa nilai p lebih kecil dari α = 0,05 (p 50% 2. Buruk = < 50% (Sukarti, 2010)



Ordinal



1. Baik = > 50% 2. Kurang = < 50% (Astuti, 2017)



Ordinal



F.



Metode Pengumpulan Data Jenis sumber data penelitian sesuai dengan tujuan diadakannya penelitian ini, maka sumber data yang diperoleh sebagai bahan analisa dapat dikelompokkan menjadi: 1.



Jenis Data a.



Data Primer Data primer adalah data yang dikumpulkan sendiri oleh



peneliti



langsung



dari



sumber



pertama



(Suliyanto, 2018). Data primer dalam penelitian ini diperoleh secara langsung dari responden dengan memberikan kuesioner. b.



Data Sekunder Data sekunder adalah data yang diperoleh tidak langsung dari subjek penelitian. Data sekunder sudah dikumpulkan dan disajikan oleh pihak lain, baik dengan tujuan komersial maupun nonkomersial yang biasanya berupa data statistik hasil penelitian dari buku



laporan,



survey,



majalah/surat



kabar,



dokumentasi maupun arsip-arsip resmi (Suliyanto, 2018). Data sekunder dalam penelitian ini dokumen yang berkaitan dengan data siswa dari sekolah sebagai sampel penelitian dan bahan atau materi perilaku personal hygiene saat menstruasi yang diperoleh dari buku, jurnal dan internet. 2.



Teknik Pengumpulan Data



46 Peneliti



melakukan pengumpulan



data dengan



memberikan angket kepada siswa putri SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang.



Pengisian angket ini ditulis



langsung oleh responden. Peneliti datang langsung ke SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang.



3.



Alat Ukur Prosedur pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan mengajukan pertanyaan kepada responden menggunakan kuesioner. a.



Kuesioner Perilaku Personal Hygiene Kuesioner perilaku personal hygiene diambil dari penelitian (Sulaikha, 2018). Kuesioner ini telah melalui tahap validitas dengan hasil 0,719 dan uji reliabilitas dengan hasil 0,903. Kuesioner terdiri atas 16 butir pernyataan menggunakan skala likert dengan empat indikator: Tabel 3.3 Kisi-Kisi Kuesioner Perilaku Personal Hygiene Variabel Perilaku personal hygiene



b.



Indikator Kebersihan Tubuh dan Alat Kelamin Penggunaan Pembalut Penggunaan pakaian dalam



No. Item 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 9, 10, 11, 12 13, 14, 15, 16



Kuesioner Pengetahuan tentang Menstruasi Kuesioner pengetahuan diambil dari penelitian (Astuti, 2010). Kuesioner ini telah melalui tahap validitas dengan hasil 0,456 dan uji reliabilitas dengan hasil 0,856. Kuesioner terdiri atas 19 butir pernyataan menggunakan skala guttman dengan empat indikator: Tabel 3.4 Kisi-Kisi Kuesioner Pengetahuan Variabel Pengetahuan



Indikator Terjadinya menstruasi



No. Item 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7



48 Perubahan yang terjadi saat menstruasi Perawatan Saat menstruasi Menarche sebagai bagian dari menstruasi



8, 9, 10, 11, 12, 13 14, 15, 16, 17 18, 19



c.



Kuesioner Sikap Saat Menstruasi Kuesioner budaya diambil dari penelitian (Permata, 2019). Kuesioner ini telah melalui tahap validitas dengan hasil 0,000 dan uji reliabilitas dengan hasil 0,843. Kuesioner terdiri atas 8 butir pernyataan menggunakan skala likert dengan lima indikator, yaitu: Tabel 3.5 Kisi-Kisi Kuesioner Sikap Variabel Sikap



d.



Indikator Informasi tentang kebersihan organ Kebersihan alat kelamin Penggunaan pembalut



No. Item 1, 2 3, 5, 6, 7 4, 8



Kuesioner Sumber Informasi tentang Menstruasi Kuesioner sumber informasi diambil dari penelitian (Delzaria, 2021). Kuesioner ini telah melalui tahap validitas dengan hasil 0,741, dan uji reliabilitas dengan hasil 0,848. Kuesioner terdiri atas 5 butir pernyataan menggunakan skala guttman dengan lima indikator, yaitu: Tabel 3.6 Kisi-Kisi Kuesioner Informasi Variabel Informasi



G.



Indikator Informasi dari orang tua Informasi dari guru Informasi dari media Informasi dari teman Informasi dari tenaga kesehatan



Metode Pengolahan Data



No. Item 1 2 3 4 5



50 Metode pengolahan data dilakukan terdiri dari beberapa tahap yaitu (Notoatmodjo, 2011):



1.



Editing Pemerikasaan (koreksi) data yang telah dikumpulkan. Tahap ini dilakukan untuk memastikan data yang masuk sesuai kebutuhan dan memenuhi syarat. Selain itu, juga untuk



menghilangkan



kesalahan



yang



ada



atau



data,



untuk



melengkapi kekurangan. 2.



Coding Pemberian



kode tertentu



pada setiap



mempermudah dalam pengolahan dan proses selanjutnya melalui tindakan pengklasifikasi data. Dalam penelitian ini peneliti memberikan kode berdasarkan variabel yang diteliti: a.



Perilaku Personal Hygiene Penyataan positif:



b.



4



=



Selalu



3



=



Sering



2



=



Kadang-kadang



1



=



Tidak Pernah Penyataan negatif:



4



=



Tidak pernah



3



=



Kadang-kadang



2



=



Sering



1



=



Selalu



Pengetahuan 1



=



Benar



0



=



Salah



c.



Sikap Penyataan positif: 4



=



Sangat Setuju



3



=



Setuju



2



=



Tidak Setuju



1



= Sangat



Tidak Setuju Penyataan negatif:



d.



3.



4



=



Sangat Tidak Setuju



3



=



Tidak Setuju



2



=



Setuju



1



=



Sangat Setuju



Sumber Informasi 1



=



Ya



0



=



Tidak



Entri Data yang sudah diberi kode kemudian di input ke dalam program (SPSS versi 21) untuk tahap selanjutnya akan diolah dan dilakukan pengujian.



4.



Tabulating Penyajian data dalam bentuk tabel maupun diagram agar lebih mudah untuk analisis lebih lanjut untuk pengambilan kesimpulan.



53 H.



Analisis Data 1.



Analisis Univariat Analisis yang digunakan untuk mendeskripsikan setiap variabel yang diteliti dengan menggunakan tabel frekuensi dan narasi yang



meliputi pengetahuan, informasi, dukungan orangtua dan perilaku personal hygiene. 2.



Analisis Bivariat Tujuan analisis bivariat adalah untuk melihat ada tidaknya hubungan antara dua variabel, yaitu variabel terikat dengan variabel bebas. Uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji chi-square. Uji chi-square merupakan uji komparatif yang digunakan dalam data di penelitian ini. Uji signifikan antara data yang diobservasi dengan data yang diharapkan dilakukan dengan batas kemaknaan (α < 0,05) yang artinya apabila diperoleh < α, berarti ada hubungan yang signifikan antara variabel bebas dengan variabel terikat dan bila nilai p > α, berarti tidak ada hubungan yang signifikan antara variabel bebas dengan variabel terikat (Notoatmodjo, 2014).



I.



Waktu dan Tempat Waktu penelitian direncanakan pada bulan Desember sampai Februari 2022. Tempat penelitian di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang.



J.



Etika Penelitian Penelitian ini akan mengajukan Etichal Clearence ke Bioetik FK UNISSULA. Etika penelitian diperlukan untuk menghindari terjadinya tindakan yang tidak etis dalam



55 melakukan penelitian, maka dilakukan prinsip-prinsip sebagai berikut (Hidayat, 2014): 1.



Lembar Persetujuan (Informed Consent) Lembar persetujuan



berisi penjelasan mengenai penelitian yang



dilakukan, tujuan penelitian, tata cara penelitian, manfaat yang diperoleh responden, dan resiko yang mungkin terjadi. Pernyataan dalam lembar persetujuan jelas dan mudah dipahami sehingga responden tahu bagaimana penelitian ini dijalankan. Untuk responden yang bersedia maka mengisi dan menandatangani lembar persetujuan secara sukarela. 2.



Anonimitas Untuk menjaga kerahasiaan peneliti tidak mencantumkan nama responden, tetapi lembar tersebut hanya diberi kode.



3.



Confidentiality (Kerahasiaan) sesuikan di lapangan Confidentiality yaitu tidak akan menginformasikan data dan hasil penelitian berdasarkan data individual, namun data dilaporkan berdasarkan kelompok.



4.



Sukarela Peneliti bersifat sukarela dan tidak ada unsur paksaan atau tekanan secara langsung maupun tidak langsung dari peneliti kepada calon responden atau sampel yang akan diteliti.



BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil 1.



Gambaran Umum SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang SMP Al Islah Plus Ampelgading berdiri tahun 2005 dan mulai kegiatan operasional pada tahun pelajaran 2005/2006. SMP Al Islah Plus Ampelgading beralamat di Jalan Jatirejo KM 2 desa Kebagusan Kecamatan Ampelgading Kabupaten Pemalang Provinsi Jawa Tengah, Nomor Telp. (0285) 4473863 dengan NSS 202032711044 NPSN. 20324188 dengan posisi geografis -6,8937 lintang, 109,5081 bujur. SMP Al Islah Plus Ampelgading memiliki jenjang akreditasi B yang telah dikeluarkan Dinas Pendidikan pada tahun 2016. Visi SMP Al Islah Plus Ampelgading adalah “Unggul dalam Prestasi, Berakhlak Mulia, Cakap Berbahasa dan Beribadah serta Berhati Nurani”. Adapun misi SMP Al Islah Plus Ampelgading adalah: a.



Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif untuk mengoptimalkan potensi yang dimiliki siswa.



b.



Menumbuhkembangkan penghayatan dan pengalaman agama untuk membentuk akhlak yang mulia



c.



Mengoptimalkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an dan pelaksanaan sholat dhuha dan sholat berjama’ah



d.



Meningkatkan penguasaan berbahasa Arab dan Inggris baik secara aktif maupun pasif



e.



Mewujudkan kegiatan pengembangan profesi guru



f.



Mewujudkan



penggalangan



partisipasi



masyarakat



dengan



berlandaskan hati nurani. SMP Al Islah Plus Ampelgading memiliki tujuan: a.



Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa serta layanan bimbingan konseling



b.



Terpenuhinya pengembangan lingkungan sekolah sebagai komunitas belajar dalam membentuk akhlak yang mulia



c.



Terpenuhinya peningkatan partisipasi siswa dalam penguasaan baca tulis Al-Qur’an dan terbiasakannya sholat dhuha dan sholat berjama’ah



d.



Terpenuhinya peningkatan partisipasi siswa serta sarana prasarana dalam penguasaan bahasa Arab dan Inggris



e.



Terpenuhinya peningkatan kinerja profesional guru



f.



Terpenuhinya penggalangan partisipasi masyarakat dalam pengembangan sekolah dengan berlandaskan hati nurani.



2.



Analisis Univariat Analisa univariat bertujuan untuk mendeskripsikan/menjelaskan dari masing-masing variabel yang diteliti. Hasil penelitian yang dilakukan menggunakan analisis univariat dalam penelitian ini adalah variabel penelitian yang meliputi pengetahuan, sikap, informasi dan perilaku personal hygiene.Penjelasan hasil penelitian adalah sebagai berikut: a.



Analisis Deskripsi Pengetahuan (X1) Analisis deskripsi variabel pengetahuan dilakukan dari jawaban responden terhadap sembilan belas pernyataan yang digunakan



untuk



mengukur



variabel



pengetahuan.



Data



variabel



pengetahuan diperoleh skor terendah 8, skor tertinggi 19 dan skor rata-rata sebesar 12,94 yang berada diantara 11-14 yang berarti kategori



sedang.



Dengan



demikian



pengetahuan



tentang



menstruasi siswa putri SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang termasuk dalam kategori sedang. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada tabel 4.1 berikut ini. Tabel 4.1 Analisis Deskripsi Variabel Pengetahuan No. 1. 2. 3.



4. 5. 6.



Pernyataan Menstruasi normal terjadi pada wanita Menstruasi adalah pengeluaran darah dari alat kandungan lewat alat kelamin Banyaknya darah pada waktu menstruasi kira-kira dua kali ganti pembalut dalam sehari Agar darah bisa keluar dengan lancar saat menstruasi dianjurkan untuk mengurangi aktifitas fisik Saat menstruasi pasti badan terasa lemas Saat menstruasi sering emosi



47



F



Benar



Salah



%



F



%



59



84,29



11



15,71



43



61,43



27



38,57



47



67,14



23



32,86



40



57,14



30



42,86



45



64,29



25



35,71



39



55,71



31



44,29



No. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.



14.



15.



16.



17. 18. 19.



Pernyataan Jarak menstruasi ke menstruasi berikutnya teratur setiap 30 hari Menstruasi adalah tanda kematangan atau akhil balik seorang wanita Saat menstruasi pinggang dan perut bisa terasa sakit Bila menstruasi terasa sakit tidak boleh minum obat karena dapat menyebabkan tambah sakit Saat menstruasi pasti timbul jerawat Saat menjelang menstruasi payudara terasa sakit Jika menstruasi terjadi setiap bulan darah di dalam tubuh akan habis Selama menstruasi wanita harus memakai pembalut atau kain untuk menam-pung darah yang keluar dari alat kelamin Saat menstruasi kebersihan badan harus dijaga teruta-ma kebersihan alat kelamin Tidak menjaga kebersihan saat menstruasi dapat menyebabkan seseorang mu-dah terkena penyakit infeksi alat kelamin Pada saat menstruasi kalau makan amis darah yang keluar akan berbau amis juga. Menstruasi yang pertama kali dapat menyebabkan kecemasan pada wanita Biasanya wanita mulai mendapat menstruasi umur 10 tahun



F



Benar



Salah



%



F



45



64,29



25



35,71



48



68,57



22



31,43



47



67,14



23



32,86



41



58,57



29



41,43



42



60,00



28



40,00



40



57,14



30



42,86



58



82,86



12



17,14



56



80,00



14



20,00



54



77,14



16



22,86



50



71,43



20



28,57



55



78,57



15



21,43



47



67,14



23



32,86



50



71,43



20



28,57



Sumber: Data Primer yang diolah



Berdasarkan tabel 4.1 di atas, menunjukkan hasil tanggapan responden pada masing-masing indikator pengetahuan, antara lain sebagai berikut:



%



1)



Tanggapan responden pada pernyataan pertama bahwa menstruasi normal terjadi pada wanita, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 59 siswa (84,29%) menjawab benar dan 11 siswa (15,71%) menjawab salah.



2)



Tanggapan



responden



pada



pernyataan



kedua



bahwa



menstruasi adalah pengeluaran darah dari alat kandungan lewat alat kelamin, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 43 siswa (61,43%) menjawab benar dan 27 siswa (38,57%) menjawab salah. 3)



Tanggapan



responden



pada



pernyataan



ketiga



bahwa



banyaknya darah pada waktu menstruasi adalah kira-kira dua kali ganti pembalut dalam sehari, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 47 siswa (67,14%) menjawab benar dan 23 siswa (32,86%) menjawab salah. 4)



Tanggapan responden pada pernyataan keempat bahwa agar darah bisa keluar dengan lancar saat menstruasi dianjurkan untuk mengurangi aktifitas fisik, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 40 siswa (57,14%) menjawab benar dan 30 siswa (42,86%) menjawab salah.



5)



Tanggapan responden pada pernyataan kelima bahwa saat menstruasi pasti badan terasa lemas, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 45 siswa (64,29%) menjawab benar dan 25 siswa (35,71%) menjawab



50 salah. 6)



Tanggapan responden pada pernyataan keenam bahwa saat menstruasi



sering



emosi,



menunjukkan



bahwa



dari



70



responden, sebagian besar dengan jumlah 39 siswa (55,71%) menjawab benar dan 31 siswa (44,29%) menjawab salah. 7)



Tanggapan responden pada pernyataan ketujuh bahwa jarak menstruasi ke menstruasi berikutnya teratur setiap 30 hari, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 45 siswa (64,29%) menjawab benar dan 25 siswa (35,71%) menjawab salah.



8)



Tanggapan responden pada pernyataan kedelapan bahwa menstruasi adalah tanda kematangan atau akhil balik seorang wanita, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 48 siswa (68,57%) menjawab benar dan 22 siswa (31,43%) menjawab salah.



9)



Tanggapan responden pada pernyataan kesembilan bahwa saat menstruasi pinggang dan perut bisa terasa sakit, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 47 siswa (67,14%) menjawab benar dan 23 siswa (32,86%) menjawab salah.



10) Tanggapan responden pada pernyataan kesepuluh bahwa bila menstruasi terasa sakit tidak boleh minum obat karena dapat menyebabkan tambah sakit, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 41 siswa (58,57%) menjawab benar dan 29 siswa (41,43%) menjawab salah.



11) Tanggapan responden pada pernyataan kesebelas bahwa saat menstruasi pasti timbul jerawat, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 42 siswa (60,00%) menjawab benar dan 28 siswa (40,00%) menjawab salah. 12) Tanggapan responden pada pernyataan kedua belas bahwa saat menjelang menstruasi payudara terasa sakit, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 40 siswa (57,14%) menjawab benar dan 30 siswa (42,86%) menjawab salah. 13) Tanggapan responden pada pernyataan ketiga belas bahwa jika menstruasi terjadi setiap bulan darah di dalam tubuh akan habis, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 58 siswa (82,86%) menjawab benar dan 12 siswa (17,14%) menjawab salah. 14) Tanggapan responden pada pernyataan keempat belas bahwa selama menstruasi wanita harus memakai pembalut atau kain untuk menampung darah yang keluar dari alat kelamin, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 56 siswa (80,00%) menjawab benar dan 14 siswa (20,00%) menjawab salah. 15) Tanggapan responden pada pernyataan kelima belas bahwa saat menstruasi kebersihan badan harus dijaga terutama kebersihan



alat



kelamin,



menunjukkan



bahwa



dari



70



responden, sebagian besar dengan jumlah 54 siswa (77,14%)



52 menjawab benar dan 16 siswa (22,86%) menjawab salah. 16) Tanggapan responden pada pernyataan keenam belas bahwa tidak menjaga kebersihan saat menstruasi dapat menyebabkan seseorang mudah terkena penyakit infeksi alat kelamin, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 50 siswa (71,43%) menjawab benar dan 20 siswa (28,57%) menjawab salah. 17) Tanggapan responden pada pernyataan ketujuh belas bahwa pada saat menstruasi kalau makan amis darah yang keluar akan



berbau



amis



juga,



menunjukkan



bahwa



dari



70



responden, sebagian besar dengan jumlah 55 siswa (78,57%) menjawab benar dan 15 siswa (21,43%) menjawab salah. 18) Tanggapan responden pada pernyataan kedelapan belas bahwa menstruasi yang pertama kali dapat menyebabkan kecemasan



pada



wanita,



menunjukkan



bahwa



dari



70



responden, sebagian besar dengan jumlah 47 siswa (67,14%) menjawab benar dan 23 siswa (32,86%) menjawab salah. 19) Tanggapan responden pada pernyataan kesembilan belas bahwa biasanya wanita mulai mendapat menstruasi umur 10 tahun, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 50 siswa (71,43%) menjawab benar dan 20 siswa (28,57%) menjawab salah. b.



Analisis Deskripsi Sikap Saat Menstruasi (X2) Analisis deskripsi variabel sikap saat menstruasi dilakukan



53 dari



jawaban responden terhadap delapan pernyataan yang



digunakan untuk mengukur variabel sikap saat menstruasi. Data variabel sikap saat menstruasi diperoleh skor terendah 20, skor tertinggi 32 dan skor rata-rata sebesar 26,86 yang berada diantara 25-32 yang berarti kategori baik. Dengan demikian sikap saat menstruasi siswa putri SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang termasuk dalam kategori baik. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada tabel 4.2 berikut ini. Tabel 4.2 Analisis Deskripsi Variabel Sikap Saat Mentruasi No.



1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



Pernyataan Informasi seputar kebersihan organ kewanitaan saat menstruasi itu sangat penting. Teman adalah pemberi informasi seputar kebersihan organ kewanitaan Sebelum membasuh alat kelamin sebaiknya mencuci tangan terlebih dahulu Menggunakan pembalut dengan bahan yang mengandung parfum bisa di pakai seharian Cara membersihkan/ membasuh alat kelamin wanita adalah dari arah depan ke belakang. Membersihkan alat kelamin harus menggunakan sabun mandi Untuk menjaga kelembaban yang berlebihan didaerah kewanitaan, sebaiknya mengganti celana dalam minimal 2 kali sehari.



%



F



STS %



1



1,43



0



0



25,71



12



17,14 0



0



37



52,86



8



11,43 0



0



0



17



24,29



18



25,71 35 50,00



34



48,57



18



25,71



18



25,71 0



0



0



13



18,57



27



38,57 30 42,86



32



45,71



29



41,43



9



12,86 0



F



SS



%



F



%



F



49



70,00



20



28,57



40



57,14



18



25



35,71



0



TS



0



0



54 Lebih baik menggunakan kain pembalut 8. dari pada menggunakan pembalut yang bermerek



40



57,14



23



32,86



7



10,00 0



0



Sumber: Data Primer yang diolah Berdasarkan tabel 4.2 di atas, menunjukkan hasil tanggapan



responden pada masing-masing indikator sikap saat menstruasi, antara lain sebagai berikut: 1)



Tanggapan responden pada pernyataan pertama bahwa informasi



seputar



kebersihan



organ



kewanitaan



saat



menstruasi itu sangat penting, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 49 siswa (70,00%) menjawab sangat setuju, 20 siswa (28,57%) menjawab setuju dan 1 siswa (1,43%) menjawab tidak setuju, sedangkan yang menjawab sangat tidak setuju tidak ada. 2)



Tanggapan responden pada pernyataan kedua bahwa teman adalah



pemberi



informasi



seputar



kebersihan



organ



kewanitaan, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 40 siswa (57,14%) menjawab sangat setuju, 18 siswa (25,71%) menjawab setuju dan 12 siswa (17,14%) menjawab tidak setuju, sedangkan yang menjawab sangat tidak setuju tidak ada. 3)



Tanggapan responden pada pernyataan ketiga bahwa sebelum membasuh alat kelamin sebaiknya mencuci tangan terlebih dahulu, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 37 siswa (52,86%) menjawab setuju, 25 siswa (35,71%) menjawab sangat setuju dan 8 siswa (11,43%)



55 menjawab tidak setuju, sedangkan yang menjawab sangat tidak setuju tidak ada. 4)



Tanggapan responden pada pernyataan keempat bahwa menggunakan pembalut dengan bahan yang mengandung parfum bisa di pakai seharian, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 35 siswa (50,00%) menjawab sangat tidak setuju, 18 siswa (25,71%) menjawab tidak setuju dan 17 siswa (24,29%) menjawab setuju, sedangkan yang menjawab sangat setuju tidak ada.



5)



Tanggapan responden pada pernyataan kelima bahwa cara membersihkan/membasuh alat kelamin wanita adalah dari arah depan ke belakang, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 34 siswa (48,57%) menjawab sangat setuju, 18 siswa (25,71%) menjawab setuju dan 18 siswa (25,71%) menjawab tidak setuju, sedangkan yang menjawab sangat tidak setuju tidak ada.



6)



Tanggapan responden pada pernyataan keenam bahwa membersihkan alat kelamin harus menggunakan sabun mandi, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 30 siswa (42,86%) menjawab sangat tidak setuju, 27 siswa (28,57%) menjawab tidak setuju dan 13 siswa (18,57%) menjawab setuju, sedangkan yang menjawab sangat setuju tidak ada.



7)



Tanggapan responden pada pernyataan ketujuh bahwa untuk menjaga kelembaban yang berlebihan didaerah kewanitaan,



56 sebaiknya mengganti celana dalam minimal 2 kali sehari, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 32 siswa (45,71%) menjawab sangat setuju, 29 siswa (41,43%) menjawab setuju dan 9 siswa (12,86%) menjawab tidak setuju, sedangkan yang menjawab sangat tidak setuju tidak ada. 8)



Tanggapan responden pada pernyataan kedelapan bahwa lebih baik menggunakan kain pembalut dari pada menggunakan pembalut yang bermerek, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 40 siswa (57,14%) menjawab sangat setuju, 23 siswa (32,86%) menjawab setuju dan 7 siswa (10,00%) menjawab tidak setuju, sedangkan yang menjawab sangat tidak setuju tidak ada.



c.



Analisis Deskripsi Informasi tentang Menstruasi (X3) Analisis deskripsi variabel informasi tentang menstruasi dilakukan dari jawaban responden terhadap lima pernyataan yang digunakan untuk mengukur variabel informasi tentang menstruasi. Data variabel informasi tentang menstruasi diperoleh skor terendah 2, skor tertinggi 5 dan skor rata-rata sebesar 3,73 yang berada diantara 3-4 yang berarti kategori cukup. Dengan demikian informasi tentang menstruasi siswa putri SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang termasuk dalam kategori cukup. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada tabel 4.3 berikut ini:



57 Tabel 4.3 Deskripsi Variabel Informasi tentang Menstruasi No. 1. 2.



3.



4.



5.



Pernyataan Anda mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari orang tua Anda mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari guru. Anda mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari media cetak dan internet. Anda mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari teman. Anda mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari petugas kesehatan.



F



Ya



Tidak



%



F



65



92,86



5



7,14



50



71,43



20



28,57



60



85,71



10



14,29



42



60,00



28



40,00



44



62,86



26



37,14



Sumber: Data Primer yang diolah



Berdasarkan tabel 4.3 di atas, menunjukkan hasil tanggapan responden



pada



masing-masing



indikator



informasi



tentang



menstruasi, antara lain sebagai berikut: 1)



Tanggapan responden pada pernyataan pertama bahwa responden mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari orang tua, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 65 siswa (92,86%) menjawab ya dan 5 siswa (7,14%) menjawab tidak.



2)



Tanggapan



responden



pada



pernyataan



kedua



bahwa



responden mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari guru, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 50 siswa (71,43%) menjawab ya dan 20 siswa (28,57%) menjawab tidak. 3)



Tanggapan



responden



pada



pernyataan



ketiga



bahwa



%



58 responden mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari media cetak dan internet, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 60 siswa (85,71%) menjawab ya dan 10 siswa (14,29%) menjawab tidak. 4)



Tanggapan responden pada pernyataan keempat bahwa responden mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari teman, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 42 siswa (60,00%) menjawab ya dan 28 siswa (40,00%) menjawab tidak.



5)



Tanggapan



responden



pada



pernyataan



kelima



bahwa



responden mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari petugas kesehatan, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 44 siswa (62,86%) menjawab ya dan 26 siswa (37,14%) menjawab tidak. d.



Analisis Deskripsi Perilaku Personal Hygiene (Y) Analisis



deskripsi



variabel



perilaku



personal



hygiene



dilakukan dari jawaban responden terhadap enam belas pernyataan yang digunakan untuk mengukur variabel perilaku personal hygiene. Data variabel perilaku personal hygiene diperoleh skor terendah 42, skor tertinggi 62 dan skor rata-rata sebesar 53,66 yang berada diantara 49-64 yang berarti kategori baik. Dengan demikian perilaku personal hygiene siswa putri SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang termasuk dalam kategori baik. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada tabel 4.4 berikut.



59 Tabel 4.2 Analisis Deskripsi Variabel Perilaku Personal Hygiene No. 1.



2.



3. 4. 5.



6.



Pernyataan Anda membersihkan vagina dengan sabun khusus pembersih vagina Anda menggunakan handuk yang lembut jika selesai mencuci vagina Anda mencukur rambut kemaluan sampai habis setiap 40 hari. Anda membiarkan begitu saja jika vagina terasa lembab. Anda membersihkan alat kelamin dengan air yang mengalir Anda membersihkan alat kelamin dengan tisu saja tanpa dibasuh dengan air sebelumnya



Anda membersihkan bekas keringat yang 7. ada disekitar vagina dengan air bersih



F



SL



%



F



0



0



40



SR



KD



%



F



TP



%



F



%



4



5,71



17



24,29 49 70,00



57,14



17



24,29



13



18,57 0



0



26



37,14



37



52,86



7



10,00 0



0



0



0



18



25,71



16



22,86 36 51,43



35



50,00



17



24,29



18



25,71 0



0



0



15



21,43



25



35,71 30 42,86



36



51,43



25



35,71



9



12,86 0



0



0



No. 8.



9.



10.



11.



12.



13.



14. 15.



16.



Pernyataan Anda membersihkan alat kelamin dengan air bersih dari arah belakang ke depan. Anda mengganti pembalut 4-5 kali dalam sehari Anda membungkus pembalut dengan kertas atau plastik tanpa dicuci sebelumnya. Anda mengganti pembalut setelah BAB atau BAK. Anda mengganti pembalut jika darah menstruasi saya penuh. Anda menggunakan celana dalam yang berbahan kaos atau katun Anda mengganti celana minimal 2 kali dalam sehari. Anda memakai celana dalam yang tidak menyerap keringat. Anda tidak mengganti celana dalam yang terkena darah saat menstruasi.



F



SL



%



F



0



0



35



SR



KD



%



F



6



8,57



22



31,43 42 60,00



50,00



27



38,57



8



11,43 0



0



0



5



7,14



28



40,00 37 52,86



35



50,00



20



28,57



15



21,43 0



0



0



12



17,14



14



20,00 44 62,86



37



52,86



20



28,57



13



18,57 0



0



30



42,86



26



37,14



14



20,00 0



0



0



0



12



17,14



23



32,86 35 50,00



0



0



14



20,00



24



34,29 32 45,71



Sumber: Data Primer yang diolah Berdasarkan tabel 4.4 di atas, menunjukkan hasil tanggapan responden



pada



masing-masing



indikator



perilaku



personal



hygiene, antara lain sebagai berikut: 1)



Tanggapan responden pada pernyataan pertama bahwa responden membersihkan vagina dengan sabun khusus pembersih vagina, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 49 siswa (70,00%) menjawab tidak pernah, 17 siswa (24,29%) menjawab kadang-kadang dan



F



TP %



%



0



0



61 4 siswa (5,71%) menjawab sering, sedangkan yang menjawab selalu tidak ada. 2)



Tanggapan



responden



pada



pernyataan



kedua



bahwa



responden menggunakan handuk yang lembut jika selesai mencuci vagina, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 40 siswa (57,14%) menjawab selalu, 17 siswa (24,29%) menjawab sering dan 13 siswa (18,57%)



menjawab



kadang-kadang,



sedangkan



yang



menjawab tidak pernah tidak ada. 3)



Tanggapan



responden



pada



pernyataan



ketiga



bahwa



responden mencukur rambut kemaluan sampai habis setiap 40 hari, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 37 siswa (52,86%) menjawab sering, 26 siswa (35,71%) menjawab selalu dan 7 siswa (10,00%) menjawab kadang-kadang, sedangkan yang menjawab tidak pernah tidak ada. 4)



Tanggapan responden pada pernyataan keempat bahwa responden membiarkan begitu saja jika vagina terasa lembab, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 36 siswa (51,43%) menjawab tidak pernah, 18 siswa (25,71%) menjawab sering dan 16 siswa (22,86%) menjawab kadang-kadang, sedangkan yang menjawab selalu tidak ada.



5)



Tanggapan



responden



pada



pernyataan



kelima



bahwa



responden membersihkan alat kelamin dengan air yang



62 mengalir, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 35 siswa (50,00%) menjawab selalu, 18 siswa (25,71%) menjawab kadang-kadang dan 17 siswa (24,29%) menjawab sering, sedangkan yang menjawab tidak pernah tidak ada. 6)



Tanggapan responden pada pernyataan keenam bahwa responden membersihkan alat kelamin dengan tisu saja tanpa dibasuh dengan air sebelumnya, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 30 siswa (42,86%) menjawab tidak pernah, 25 siswa (35,71%) menjawab kadangkadang dan 15 siswa (21,43%) menjawab sering, sedangkan yang menjawab selalu tidak ada.



7)



Tanggapan



responden



pada



pernyataan



ketujuh



bahwa



responden membersihkan bekas keringat yang ada disekitar vagina dengan air bersih, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 36 siswa (51,43%) menjawab selalu, 25 siswa (35,71%) menjawab sering dan 9 siswa (12,86%) menjawab kadang-kadang, sedangkan yang menjawab tidak pernah tidak ada. 8)



Tanggapan responden pada pernyataan kedelapan bahwa responden membersihkan alat kelamin dengan air bersih dari arah belakang ke depan, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 42 siswa (60,00%) menjawab tidak pernah, 22 siswa (31,43%) menjawab kadangkadang dan 6 siswa (8,57%) menjawab sering, sedangkan



63 yang menjawab selalu tidak ada. 9)



Tanggapan responden pada pernyataan kesembilan bahwa responden



mengganti



pembalut



4-5



kali



dalam



sehari,



menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 35 siswa (50,00%) menjawab selalu, 27 siswa (38,57%) menjawab sering dan 8 siswa (11,43%) menjawab kadang-kadang, sedangkan yang menjawab tidak pernah tidak ada. 10) Tanggapan responden pada pernyataan kesepuluh bahwa responden membungkus pembalut dengan kertas atau plastik tanpa dicuci sebelumnya,



menunjukkan bahwa dari 70



responden, sebagian besar dengan jumlah 37 siswa (52,86%) menjawab tidak pernah, 28 siswa (40,00%) menjawab kadangkadang dan 5 siswa (7,14%) menjawab sering, sedangkan yang menjawab selalu tidak ada. 11) Tanggapan responden pada pernyataan kesebelas bahwa responden mengganti pembalut setelah BAB atau BAK, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 35 siswa (50,00%) menjawab selalu, 20 siswa (28,57%) menjawab sering dan 15 siswa (21,43%) menjawab kadang-kadang, sedangkan yang menjawab tidak pernah tidak ada. 12) Tanggapan responden pada pernyataan kedua belas bahwa responden mengganti pembalut jika darah menstruasinya penuh, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar



64 dengan jumlah 44 siswa (62,86%) menjawab selalu, 14 siswa (20,00%) menjawab sering dan 12 siswa (17,14%) menjawab kadang-kadang, sedangkan yang menjawab tidak pernah tidak ada. 13) Tanggapan responden pada pernyataan ketiga belas bahwa responden menggunakan celana dalam yang berbahan kaos atau katun, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 37 siswa (52,86%) menjawab selalu, 20 siswa (28,57%) menjawab sering dan 13 siswa (18,57%) menjawab kadang-kadang, sedangkan yang menjawab tidak pernah tidak ada. 14) Tanggapan responden pada pernyataan keempat belas bahwa responden mengganti celana minimal 2 kali dalam sehari, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 30 siswa (42,86%) menjawab selalu, 26 siswa (37,14%) menjawab sering dan 14 siswa (20,00%) menjawab kadang-kadang, sedangkan yang menjawab tidak pernah tidak ada. 15) Tanggapan responden pada pernyataan kelima belas bahwa responden memakai celana dalam yang tidak menyerap keringat, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 35 siswa (50,00%) menjawab tidak pernah, 23 siswa (32,86%) menjawab kadang-kadang dan 12 siswa (17,14%) menjawab sering, sedangkan yang menjawab selalu tidak ada.



65 16) Tanggapan responden pada pernyataan keenam belas bahwa responden tidak mengganti celana dalam yang terkena darah saat menstruasi, menunjukkan bahwa dari 70 responden, sebagian besar dengan jumlah 32 siswa (45,71%) menjawab tidak pernah, 24 siswa (34,29%) menjawab kadang-kadang dan 14



siswa



(20,00%)



menjawab



sering,



sedangkan



yang



menjawab selalu tidak ada.



3.



Hasil Analisa Bivariat Analisis bivariat dilakukan untuk mengetahui hubungan antara variabel independen dan variabel dependen. Adanya hubungan antara variabel independen dengan variabel dependen ditunjukkan dengan nilai asym sig < 0,05, nilai rhitung> 0,235. Distribusi hubungan antara variabel independen dengan perilaku ibu menyusui dapat dilihat pada tabel di bawah ini.



Tabel 4. Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Bivariat Tiap Variabel Variabel



Koefisien Korelasi



Hubungan antara pengetahuan dengan 0,806 perilaku personal hygiene Hubungan antara sikap dengan perilaku personal 0,834 hygiene Hubungan antara informasi dengan perilaku 0,817 personal hygiene Sumber: Data Primer yang diolah



 Value



Signifikansi



Keterangan



0,000



0,05



Signifikan



0,000



0,05



Signifikan



0,000



0,05



Signifikan



Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa semua variabel yang terdiri atas pengetahuan, sikap dan informasi memiiki hubungan yang signifikan terhadap perilaku personal hygiene. Hal ini dibuktikan dari hasil uji bivariat semuanya diperoleh p value 0,000.



B. Pembahasan 1.



Hubungan antara Pengetahuan dengan Perilaku Personal Hygiene Hasil uji statistik menggunakan product moment, diperoleh nilai r sebesar 0,806 serta  value 0,000 dengan taraf signifikan 0,05 atau 0,000 < 0,05, maka Ha diterima sehingga terdapat hubungan antara pengetahuan dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada siswi SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang. Hal ini sesuai dengan penelitian oleh (Andriyani, 2018) yang menyimpulkan ada hubungan antara pengetahuan dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pada santriwati di MTs Pondok Pasentren Dar EL Hikmah Kota Pekanbaru Tahun 2016. Pengetahuan remaja tentang personal hygiene saat menstruasi adalah tindakan memelihara kebersihan khususnya daerah kewanitaan pada saat menstruasi yang bertujuan untuk meningkatkan derajat kesehatan, memelihara kesehatan diri, mencegah penyakit serta meningkatkan kepercayaan diri saat menstruasi (Setianingsih, 2016). Akan tetapi, hasil penelitian ini



67 tidak sejalan dengan hasil penelitian (Muzakkir, Muh Fauzar AlHijrah, 2020). yang menyimpulkan tidak ada hubungan antara tingkat pengetahuan remaja putri dengan personal hygiene terhadap personal hygiene Remaja Putri di SMP 4 Majene. 2.



Hubungan antara Sikap dengan Perilaku Personal Hygiene Hasil analisis hubungan antara sikap dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) diketahui bahwa hasil uji statistik menggunakan product moment, diperoleh nilai r sebesar 0,834 serta  value 0,000 dengan taraf signifikan 0,05 atau 0,000 < 0,05, maka Ha diterima, sehingga terdapat hubungan antara sikap dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada siswi SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang. Hasil penelitian ini sama dengan penelitian



dari



(Permata,



2019)



yang



menyimpulkan



ada



hubungan antara pengetahuan remaja putri dengan perilaku vulva hygiene saat menstruasi di SMP Negeri 1 Pulau Beringin Kabupaten Ogan Komering Ulu Selatan Provinsi Sumatera Selatan tahun 2019. Penelitian lainnya ada hubungan antara pengetahuan, sikap dengan personal hygiene saat menstruasi di SMA Etislandia Medan (Putri Diah Pemiliana, 2019). Sikap adalah respons tertutup remaja terhadap stimulus atau objek tertentu, yang sudah melibatkan faktor pendapat dan emosi yang bersangkutan (senang-tidak senang, setuju-tidak setuju, baik-tidak baik, dan sebagainya)(Notoatmodjo, 2014). Sikap dapat juga disebut semacam kesiapan untuk bereaksi



68 terhadap suatu objek dengan cara-cara tertentu. Kesiapan yang dimaksudkan merupakan kecenderungan potensial untuk bereaksi dengan cara tertentu apabila individu dihadapkan pada suatu stimulus yang menghendaki adanya respons (Dewi, 2016). Akan tetapi, hasil penelitian ini tidak sejalan dengan hasil penelitian (Husni, 2016) yang menyimpulkan tidak ada hubungan secara signifikan antara sikap dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu 2014. 3.



Hubungan Hygiene



antara



Informasi



dengan



Perilaku



Personal



Hasil analisis hubungan antara informasi dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) diketahui bahwa hasil uji statistik menggunakan product moment, diperoleh nilai r sebesar 0,817 serta  value 0,000 dengan taraf signifikan 0,05 atau 0,000 < 0,05, maka Ha diterima), yang artinya ada hubungan antara informasi dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada siswi SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang. Hasil penelitian ini sama dengan penelitian (Dewi Fransisca, Sri Handayani, Chamy Rahmatiqa and Usman, 2020) yang menyimpulkan ada hubungan antara sumber informasi dengan personal hygiene saat menstruasi pada remaja putri kelas VII di SMPN 31 Padang. Sumber informasi adalah media yang berperan penting bagi seseorang dalam menentukan sikap dan keputusan untuk bertindak. Sumber informasi itu dapat diperoleh dengan bebas



69 mulai dari teman sebaya, buku-buku, film, video, bahkan dengan mudah membuka situs-situs lewat internet (Dina, 2017). Informasi yang di peroleh dari berbagai sumber akan mempengaruhi tingkat pengetahuan



seseorang.



Seseorang



banyak



memperoleh



informasi maka ia cenderung mempunyai pengetahuan yang luas. Semakin sering orang membaca, pengetahuan akan lebih baik daripada



hanya



sekedar



mendengar



atau



melihat



saja



(Notoatmodjo, 2011). Keterpaparan informasi kesehatan terhadap individu akan mendorong terjadinya perilaku kesehatan (Dina, 2017). Namun demikian hasil penelitian ini tidak sejalan dengan hasil penelitian (Delzaria, 2021) yang menyimpulkan tidak ada hubungan sumber informasi dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pada remaja putri di MTS Pondok Pesantren Nurul Iman.



BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Setelah dilakukan penelitian tentang Hubungan Pengetahuan, Sikap dan Informasi dengan Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi Pertama (Menarche) pada Remaja Putri di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang, dapat disimpulkan bahwa: 1.



Ada hubungan pengetahuan dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada siswi SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang dengan nilai r sebesar 0,806 dan  value 0,000 < 0,05.



2.



Ada hubungan sikap dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada siswi SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang dengan nilai r sebesar 0,834 dan  value 0,000 < 0,05.



3.



Ada hubungan informasi dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada siswi SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang dengan nilai r sebesar 0,817 dan  value 0,000 < 0,05.



B. Saran Berdasarkan hasil penelitian di atas, saran yang penulis kemukakan diantaranya adalah sebagai berikut: 1.



Siswi SMP Al Islah Plus Ampelgading



71 Hendaknya para siswi senantiasa mempertahankan kebiasaanya untuk berperilaku hidup sehat dan bersih tersebut yang telah baik dan senantiasa meningkatkannya menjadi lebih baik lagi agar dapat terhindar dari berbagai penyakit yang disebabkan oleh keberisihan diri saat menstruasi. 2.



SMP AL Islah Plus Ampelgading Hendaknya dapat mengembangkan program UKS yang ada di pondok pesantren Al Islah misalnya meningkatkan program UKS salah satunya memberi informasi tentang personal hygiene dan bagaimana manfaat personal higyene bagi santri.



3.



Bagi Peneliti Lain Perlu dilakukannya penelitian lebih lanjut terkait dengan faktor lain yang berhubungan dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi diantaranya dukungan orang tua, dukungan guru, dukungan tenaga kesehatan serta lingkungan.



DAFTAR PUSTAKA Ambarwati, E.R. & Sunarsih, T. (2011) KDPK Kebidanan : Teori dan Apilkasi. Yogyakarta: Nuha Medika. Andarmoyo, S. (2012) Personal Hygiene. Yogyakarta: Graha Ilmu. Andriyani, R. M. dan W. (2018) ‘Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi pada Santriwati di MTs Pondok Pesantren Dar El Hikmah Kota Pekanbaru’, Jurnal Kesmas, 1(e-ISSN : 2599-3399). Anna Himmatin Nisa, Dharminto, Sri Winarni, Y. D. (2020) ‘Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Praktik Personal Hygiene Saat Menstruasi Pada Remaja Putri Pondok Pesantren Al Asror Kota Semarang Tahun 2019’, Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8 Nomor 1. Ardiati, A. Nandya (2019) ‘Hubungan Pengetahuan Dengan Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi Pada Remaja Putri di SMP Negeri 2 Ponorogo’, Univesitas Muhammadiyah Ponorogo. Astuti, A. D. W. (2010) ‘Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Menstruasi Dengan Kesiapan Menghadapi Menarche pada Siswi Kelas 1 di SMP Theresiana Jambu, Semarang, Jawa Tenaga’, STIKES A Yani Yogyakarta. Astuti, D. (2017) ‘Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Seksual Berisiko pada Remaja di Rural Area dan Urban Area’, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Ayu, M. (2013) ‘Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Perilaku Kesehatan Reproduksi pada Remaja Putri di SMA 5 Banda Aceh’, Sekolah Tinggi Kesehatan U’budiyah Banda Aceh. Azwar Saiffudin (2010) Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. B, P. (2012) ‘Tips dan Trik Merawat Organ Intim : Panduan Praktis Kesehatan Reproduksi Wanita’, in. Jakarta: Sagung Seto. Budiati, M. dan (2014) Psikologi Ibu dan Anak untuk Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika. Delzaria, N. (2021) ‘Hubungan Pengetahuan Sikap dan Sumber Informasi dengan Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi Remaja Putri di MTs Pondok Pesantren Nurul Iman’, Universitas Jambi. Dewi, A. W. dan (2016) Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika.



Dewi Fransisca, Sri Handayani, Chamy Rahmatiqa, O. D. dan D. N. and Usman (2020) ‘Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Personal Hygiene Saat Mentruasi pada Remaja Putri’. Available at: Prosiding Seminar Nasional STIKES Syedza Saintika. Dina, T. (2017) ‘Faktor – Factor yang Berhubungan dengan Perilaku Wanita Pasangan Usia Subur Dalam Deteksi Dini Kanker Leher Rahim Metode IVA di Wilayah Kerja Puskesmas Naggalo Padang’, Poltekes Padang. Gerungan (2010) Psikologi Sosial. Bandung: PT. Refika Aditama. Green, L. (1980) ‘Health Education: A Diagnosis Approach’, in. The John Hopkins University: Mayfield Publishing Co. Haryono (2016) Siap Menghadapi Menstruasi dan Menoupause. Yogyakarta: Gosyen Publishing. Hidayat, A. A. (2014) ‘Metode Penelitian Keperawatan dan Teknis Analisis Data’, in. Jakarta: Salemba Medika. Husni, P. E. (2016) ‘Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Tindakan Personal Hygiene Saat Menstruasi pada Remaja Putri’, Jurnal Media Kesehatan, 9 Nomor 2. Kemendikbud (2017) Panduan Manajemen Kebersihan Menstruasi bagi Guru dan Orang Tua. Jakarta: Direktur Pembinaan Sekolah Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Kemenkes (2017) ‘Manajemen Kebersihan Menstruasi mi’, https://www.kemkes.go.id/article/view/17052700001.



Perlu Dipaha-



Kusmiran, E. (2014) ‘Kesehatan Reproduksi Remaja dan Wanita’, in. Jakarta: Salemba Medika. Manuab, I. A. C. (2009) ‘Memahami Kesehatan Reproduksi Wanita’, in. Jakarta: EGC. Manuaba, I.B.G, Chandra Manuaba, F. M. (2009) ‘Obstetri Ginekologi’, in. Jakarta: EGC. Maria Anita Yusiana, M. S. T. S. (2016) ‘Perilaku Personal Hygiene Remaja Puteri pada Saat Menstruasi’, Jurnal STIKES Vol. 9, No.1, Juli 2016. Mesquita, V. L. S. (2020) ‘Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Perilaku Hygiene Remaja Saat Menghadapi Menstruasi di SMP Negeri 5 Kota Kupang”’, Univesitas Citra Bangsa Kupang. Moeljono (2014) Kesehatan Mental. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.



MUSFIROH, R. L. (2020) ‘Hubungan Dukungan Orangtua Dengan Perilaku Menstrual Hygiene Pada Remaja Putri Dengan Retardasi Mental Di Slb Ungaran’, Universitas Ngudi Waluyo Fakultas Keperawatan. Muzakkir, Muh Fauzar Al-Hijrah, H. H. dan I. M. (2020) ‘Faktor yang berhubungan dengan personal hygiene pada remaja putri SMP Negeri 4 Majene’, Journal of Health, Education and Literacy (J-Healt), 2(2)(e-issn : 2621-9301, e-: 2714-7827). Notoatmodjo, S. (2011) ‘Pendidikan dan Perilaku Kesehatan’, in. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Notoatmodjo, S. (2014) lmu Pengetahuan dan Seni. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Noviana, C. R. (2018) ‘Pengaruh Penyuluhan terhadap Peningkatan Pengetahuan Remaja Putri Tentang Personal Hygiene Saat Menstruasi di Kelas X SMA Negeri Bunga Bangsa Kecamatan Darul Makmur Kabupaten Nagan Raya Provinsi Aceh Tahun 2018’, Institut Kesehatan Helvetia Medan. Nurhayati (2021) ‘Perilaku Remaja Putri Awal Terhadap Personal Hygine Saat Menstruasi Di SMP Negeri 2 Pematangsiantar’, Universitas Sumatera Utara Fakultas Keperawatan. Nursalam (2017) Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis. Jakarta: PT Salemba Medika. Permata, D. D. (2019) ‘Hubungan Pengetahuan dan Sikap Dengan Perilaku Vulva Hygiene Saat Menstruasi Pada Remaja Puteri di SMP N 01 Pulau Beringin Sumatera Selatan Tahun 2019’, Universitas Nasional Jakarta Fakultas Ilmu Kesehatan. Potter, Patricia A. & Perry, A. G. (2005) ‘Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, dan Praktik’, in. Jakarta: EGC. PRABAWATI, J. W. (2019) ‘Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku Pencegahan Keputihan Remaja di SMK YPKK 2 Sleman Tahun 2019’, Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Yogyakarta. Prawirohardjo, S. (2013) Ilmu Kebidanan. Jakarta: PT Bina Pustaka. Putri Diah Pemiliana, W. A. dan D. V. (2019) ‘Perilaku Remaja Putri Dengan Personal Hygiene Saat Menstruasi di SMA Etidlandia Medan Tahun 2018’, Gaster, 17. Rejeki, S. (2015) Sanitasi Hygiene dan K3. Bandung: Rekayasa. Riduwan (2010) Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.



Riyanto, B. dan (2013) Kapita Selekta Kuisioner Pengetahuan dan Sikap Dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT Salemba Medika. Rohan, S. (2013) Buku Ajar Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Nuha Medika. Rokom (2017) ‘Manajemen Kebersihan Menstruasi Perlu dipahami’. Sarlito Wirawan Sarwono, E. A. M. (2009) Psikologi Sosial. Jakarta: PT. Salemba Humanika. Sarwono, S. W. (2015) Psikologi Sosial. Jakarta: PT. Salemba Humanika. Setianingsih, N. A. P. dan A. (2016) ‘Hubungan Pengetahuan dan Sikap terhadap Perilaku Personal Hygiene Mentruasi’, Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, Vol. 05, N. Sugiyono (2019) ‘Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D’, in. Bandung: Alfabeta. Sukardi (2018) ‘Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya’, in. Jakarta: Bumi Aksara. Sukarti (2010) ‘Hubungan Pengetahuan, Sikap Dan Praktik Personal Hygiene Dengan Kejadian Keputihan Pada Remaja Putri Di Desa Winong Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan’, Universitas Muhammadiyah Semarang. Sulaikha, I. (2018) ‘Hubungan Personal Hygiene Saat Menstruasi Dengan Kejadian Pruritus Vulvae Pada Remaja (Studi di SMP Pondok Pesantren Darul Muttaqin Jombang)’, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Insan Cendekia Medika Jombang. Suliyanto (2018) Metode Penelitian Bisnis untuk Skripsi, Tesis dan Disertasitle. Yogyakarta: Andi. Suryani, L. (2019) ‘Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Remaja Putri Tentang Personal Hygiene pada Saat Menstruasi Di Smp Negeri 12 Kota Pekanbaru’, JOMIS (Journal Of Midwifery Science), 3(P-ISSN : 2549-2543E-ISSN : 2579-7077). Susanti, A. A. dan dwi (2019) ‘Hubungan Sumber Informasi Terhadap Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi Pada Remaja Putri di SMP N 1 Gamping’, Universitas Jenderal A yani Yogyakarta. Wartonah, T. dan (2010) ‘Kebutuhan Dasar manusia dan Proses Keperawatan’, in. Jakarta: Salemba Medika. Yuni, N. E. (2015) Buku Saku Personal Hygiene. Yogyakarta: Nuhu Medika.



J A D W A L P E N E L I T I A N



No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.



Kegiatan Penyusunan Proposal Karya Tulis Ilmiah Seminar Proposal Karya Tulis Ilmiah Revisi Proposal Karya Tulis Ilmiah Perijinan Penelitian Persiapan Penelitian Pelaksanaan Penelitian Pengolahan Data Laporan Karya Tulis Ilmiah Sidang Karya Tulis Ilmiah Revisi Laporan Karya Tulis Ilmiah Akhir



November 1 2 3 4



Desember 1 2 3 4



7 6



1



januari 2 3



Waktu Febru 4 1 2



LEMBAR PENJELASAN SEBELUM PERSETUJUAN



Yth. Siswa SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang Di Sekolah Dengan hormat, Saya Prihatin Setianingsih mahasiswi Program Studi Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sultan Agung Semarang akan mengajukan permohonan kepada anda agar berkenan menjadi responden dalam penelitian dengan judul “Hubungan Pengetahuan, Sikap dan Informasi dengan Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi Pertama (Menarche) pada Remaja Putri di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang”. Penelitian



ini



bertujuan



untuk



mengetahui



apakah



pengetahuan, sikap dan informasi berhubungan dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi pertama (menarche) pada remaja putri di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang. Kesediaan Anda dalam penelitian ini bersifat bebas tanpa ada paksaan dari pihak manapun. Prosedur yang akan dilakukan dalam penelitian ini dengan mengisi kuesioner, yang kurang lebih menyita waktu 1 jam. Melalui penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan dan memberikan informasi bagi subyek dan masyarakat mengenai hubungan pengetahuan, sikap dan informasi dengan perilaku personal hygiene saat menstruasi. Apabila anda menyetujui saya mohon untuk menandatangani lembar persetujuan yang telah tersedia (inform consent). Data yang diambil dan disajikan akan dijaga kerahasiaannya. Atas perhatian dan kesediaan saudara, saya sampaikan terimakasih.



Pemalang, Desember 2021



Hormat Saya, Responden,



Peneliti,



77



PERNYATAAN PERSETUJUAN SETELAH PENJELASAN (Informed Consent) Yang bertandatangan di bawah ini : Nama



:



Alamat



:



Tanggal



:



Setelah membaca atau diberi penjelasan tentang: tujuan penelitian, prosedur yang akan dilakukan, resiko dan ketidaknyamanan, manfaat penelitian. Dan saya telah diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas dan telah diberi jawaban yang memuaskan, dengan ini saya menyatakan secara sukarela untuk ikut sebagai subyek dalam penelitian ini. Dan saya tahu bahwa saya berhak mengundurkan diri dari penelitian setiap waktu tanpa mempengauhi perawatan medik saya selanjutnya. Pemalang, Desember 2021



Saksi



Responden



KUESIONER PENELITIAN



HUBUNGAN PENGETAHUAN, SIKAP DAN INFORMASI DENGAN PERILAKU PERSONAL HYGIENE SAAT MENSTRUASI PERTAMA (MENARCHE) PADA REMAJA PUTRI DI SMP AL ISLAH PLUS AMPELGADING PEMALANG



Daftar pertanyaan ini bertujuan untuk menyimpulkan data tentang “Hubungan Pengetahuan, Sikap dan Informasi dengan Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi Pertama (Menarche) pada Remaja Putri di SMP Al Islah Plus Ampelgading Pemalang”. Hasil dari penelitian



ini



akan



dipergunakan



tenaga



kesehatan



dalam



meningkatkan kesadaran remaja tentang perilaku personal hygiene saat menstruasi. Nama



:



.............................................



No. Responden



:



…………………………….



Hari/Tanggal



:



…………………………….



Petunjuk pengisian: Jawablah pertanyaan berikut dengan mengisi tempat kosong yang tersedia dengan memberi tanda cek ( ) pada pilihan yang mewakili jawaban anda di bawah ini. Kami mohon bantuannya untuk mengisi daftar pertanyaan di bawah ini dengan sejujurnya. Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi No. Pernyataan Kebersihan Tubuh dan Alat Kelamin 1. Anda membersihkan vagina dengan sabun khusus pembersih vagina 2. Anda menggunakan handuk yang lembut jika selesai mencuci vagina



Selalu



Sering



Kadangkadang



Tidak pernah



80 3. 4.



Anda mencukur rambut kemaluan sampai habis setiap 40 hari. Anda membiarkan begitu saja jika vagina terasa lembab.



No.



Pernyataan



Selalu



Sering



5.



Anda membersihkan alat kelamin dengan air yang mengalir Anda membersihkan alat 6. kelamin dengan tisu saja tanpa dibasuh dengan air sebelumnya Anda membersihkan 7. bekas keringat yang ada disekitar vagina dengan air bersih 8. Anda membersihkan alat kelamin dengan air bersih dari arah belakang ke depan. Penggunaan Pembalut



Kadangkadang



Tidak pernah



9.



Anda mengganti pembalut 4-5 kali dalam sehari 10. Anda membungkus pembalut dengan kertas atau plastik tanpa dicuci sebelumnya. 11. Anda mengganti pembalut setelah BAB atau BAK. 12. Anda mengganti pemba-lut jika darah menstruasi saya penuh. Penggunaan Pakaian Dalam 13. 14. 15. 16.



Anda menggunakan ce-lana dalam yang berba-han kaos atau katun Anda mengganti celana minimal 2 kali dalam sehari. Anda memakai celana dalam yang tidak menyerap keringat. Anda tidak mengganti celana dalam yang terkena darah saat menstruasi.



Pengetahuan tentang Menstruasi No. Pernyataan Terjadinya menstruasi 1. Menstruasi normal terjadi pada wanita 2. 3.



Menstruasi adalah pengeluaran darah dari alat kandungan lewat alat kelamin Banyaknya darah pada waktu menstruasi adalah



Benar



Salah



82 kira-kira dua kali ganti pembalut dalam sehari



No. 4. 5.



Pernyataan Agar darah bisa keluar dengan lancar saat menstruasi dianjurkan untuk mengurangi aktifitas fisik Saat menstruasi pasti badan terasa lemas



6.



Saat menstruasi sering emosi



Benar



Salah



Jarak menstruasi ke menstruasi berikutnya teratur setiap 30 hari Perubahan yang terjadi saat menstruasi Menstruasi adalah tanda kematangan atau akhil 8. balik seorang wanita Saat menstruasi pinggang dan perut bisa terasa 9. sakit 10. Bila menstruasi terasa sakit tidak boleh minum obat karena dapat menyebabkan tambah sakit 11. Saat menstruasi pasti timbul jerawat 7.



12.



Saat menjelang menstruasi payudara terasa sakit



13.



Jika menstruasi terjadi setiap bulan darah di dalam tubuh akan habis Perawatan Saat menstruasi 14. Selama menstruasi wanita harus memakai pembalut atau kain untuk menampung darah yang keluar dari alat kelamin 15. Saat menstruasi kebersihan badan harus dijaga terutama kebersihan alat kelamin 16. Tidak menjaga kebersihan saat menstruasi dapat menyebabkan seseorang mudah terkena penyakit infeksi alat kelamin 17. Pada saat menstruasi kalau makan amis darah yang keluar akan berbau amis juga. Menarche sebagai bagian dari menstruasi 18. Menstruasi yang pertama kali dapat menyebabkan kecemasan pada wanita 19. Biasanya wanita mulai mendapat menstruasi umur 10 tahun



Sikap saat Menstruasi No. 1. 2.



Pernyataan Informasi seputar kebersihan organ kewanitaan saat menstruasi itu sangat penting. Teman adalah pemberi informasi seputar kebersihan organ kewanitaan



SS



S



TS



STS



3. 4. 5. 6.



7.



8.



Sebelum membasuh alat kelamin sebaiknya mencuci tangan terlebih dahulu Menggunakan pembalut dengan bahan yang mengandung parfum bisa di pakai seharian Cara membersihkan/membasuh alat kelamin wanita adalah dari arah depan ke belakang. Membersihkan alat kelamin harus menggunakan sabun mandi Untuk menjaga kelembaban yang berlebihan didaerah kewanitaan, sebaiknya mengganti celana dalam minimal 2 kali sehari. Lebih baik menggunakan kain pembalut dari pada menggunakan pembalut yang bermerek



Informasi tentang Menstruasi No. 1. 2. 3. 4. 5.



Pernyataan Anda mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari orang tua Anda mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari guru. Anda mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari media cetak dan internet. Anda mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari teman. Anda mendapatkan informasi mengenai personal hygine saat menstruasi dari petugas kesehatan.



Ya



Tidak



REKAPITULASI HASIL PENELITIAN



No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20



Soal 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1



Soal 2 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0



soal 3 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1



soal 4 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0



Soal 5 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0



Soal 6 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1



soal 7 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1



soal 8



Pengetahuan tentang Menstruasi (X1) Soal Soal soal soal Soal 9 10 11 12 13 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0



No 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42



Soal 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0



Soal 2 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1



soal 3 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1



soal 4 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0



Soal 5 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1



Soal 6 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1



soal 7 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0



soal 8 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1



Pengetahuan tentang Menstruasi (X1) Soal Soal soal soal Soal 9 10 11 12 13 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0



No 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64



Soal 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1



Soal 2 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0



soal 3 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0



soal 4 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0



Soal 5 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0



Soal 6 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1



soal 7 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0



soal 8 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1



Pengetahuan tentang Menstruasi (X1) Soal Soal soal soal Soal 9 10 11 12 13 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1



No 65 66 67 68 69 70



Soal 1 1 0 1 1 1 1



Soal 2 1 1 1 0 1 1



soal 3 1 0 1 1 1 1



soal 4 1 1 1 0 1 0



Soal 5 1 0 1 0 1 1



Soal 6 1 0 1 0 1 1



soal 7 1 0 1 0 1 1



soal 8 1 0 1 1 1 1



Pengetahuan tentang Menstruasi (X1) Soal Soal soal soal Soal 9 10 11 12 13 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1



No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38



Sikap Saat Menstruasi (X2) Soal Soal Soal Soal Soal 3 4 5 6 7



Soal 1



Soal 2



Soal 8



4 4 4 4 3



4 2 3 4 4



4 3 3 3 4



3 3 2 3 3



2 3 4 4 4



4 2 2 4 3



3 3 3 2 4



4 3 4 2 3



4 3 4 3



3 3 4 4



3 2 3 3



2 2 3 4



2 2 2 3



3 4 2 2



4 4 2 3



4 3 2 4



3 3



3 2



3 3



2 2



2 2



3 2



3 3



3 3



4 4



2 4



3 3



3 4



2 4



4 3



4 3



4 4



4 4



4 2



3 3



4 2



3 3



4 4



2 3



2 4



4 4



4 4



4 3



3 4



4 3



4 3



4 4



4 4



4 3 3 4



4 4 3 4



3 3 4 3



4 4 2 4



4 3 2 4



4 4 2 3



4 3 4 3



4 3 4 4



4 4



4 2



4 3



3 3



4 2



3 4



3 3



4 3



4 4 3 4



3 4 4 4



4 4 2 4



4 3 4 4



3 4 2 4



4 4 4 4



4 4 3 4



3 3 4 4



4 2



3 2



4 3



4 3



2 2



2 2



3 3



2 3



4 4



4 4



3 4



4 2



4 3



4 3



3 3



4 4



4 3 3 3



4 3 4 4



3 4 2 4



3 4 3 4



4 4 2 2



4 2 3 3



4 2 2 2



4 2 3 4



4 3



3 2



4 2



4 4



3 3



2 3



2 3



2 4



4



4



4



2



4



4



3



3



Jml 28 23 25 26 28 25 23 22 26 22 20 26 29 26 25 31 29 31 27 24 29 29 24 29 30 26 32 24 20 30 27 30 24 22 26 24 24 28



No 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70



Sikap Saat Menstruasi (X2) Soal Soal Soal Soal Soal 3 4 5 6 7



Soal 1



Soal 2



Soal 8



3 4 3



3 3 4



2 4 2



2 4 4



3 4 2



2 4 4



2 4 3



3 4 4



3 4 4 4



2 3 4 4



3 4 4 2



2 4 4 4



3 4 4 4



3 3 3 4



4 4 4 3



3 4 4 3



4 4 3 4



4 4 4 4



3 3 3 3



4 3 2 4



4 4 3 4



3 3 3 4



4 4 2 4



4 3 2 3



4 4 4 4



4 3 3 4



4 4 4 3



4 4 4 3



4 4 2 4



4 3 3 3



4 4 3 4



4 4 4 4



3 4 4 4



4 3 4 2



3 3 3 3



4 2 4 3



4 4 4 2



3 2 4 4



3 3 4 3



4 4 3 3



3 3 4 4 4 4



4 2 4 2 3 4



3 3 3 2 4 4



4 2 3 4 4 3



3 3 4 3 3 2



3 3 4 3 4 3



3 4 4 3 4 3



4 3 4 4 4 4



3 4 4 4



2 4 3 4



3 4 4 3



2 2 4 4



3 4 4 4



3 4 3 4



4 4 4 4



3 3 4 4



4 4



3 4



3 3



2 4



4 4



2 4



3 4



4 3



4



4



4



4



4



4



4



4



Jml 20 31 26 23 30 31 28 30 28 22 30 32 30 27 29 28 25 30 24 27 23 30 25 30 27 23 29 30 31 25 30 32



No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38



Informasi tentang Menstruasi (X3) soal 1 soal2 soal 3 soal 4 soal 5 Jml 1 1 1 1 0 4 1 1 1 1 0 4 1 0 1 1 1 4 1 0 1 0 1 3 1 1 1 1 0 4 1 1 1 0 1 4 1 0 0 1 1 3 1 1 0 0 1 3 1 0 1 0 1 3 1 0 0 1 0 2 1 0 1 1 0 3 1 0 1 1 1 4 1 1 1 0 1 4 1 1 0 1 0 3 1 1 1 0 1 4 1 1 0 1 1 4 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 0 4 1 1 1 0 1 4 1 0 1 0 1 3 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 0 4 0 1 1 0 0 2 1 1 1 0 1 4 1 0 1 0 0 2 0 0 1 1 0 2 1 1 1 1 1 5 0 1 1 0 1 3 1 0 0 1 0 2 1 1 1 0 1 4 0 1 1 0 1 3 1 1 1 0 1 4 0 1 1 1 0 3 1 1 0 1 0 3 1 1 1 0 1 4 1 0 1 0 1 3 1 0 1 1 0 3 1 1 1 1 1 5



No 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70



Informasi tentang Menstruasi (X3) soal 1 soal2 soal 3 soal 4 soal 5 Jml 1 0 1 0 0 2 1 1 1 0 1 4 1 0 1 0 1 3 1 0 1 1 0 3 1 1 1 0 1 4 1 1 1 0 1 4 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 5 1 0 1 0 1 3 1 0 1 0 0 2 1 1 1 1 0 4 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 0 4 1 1 1 0 1 4 1 1 1 1 1 5 1 1 1 0 0 3 1 1 0 1 0 3 1 0 1 0 1 3 1 1 1 1 0 4 1 1 1 1 0 4 1 1 1 1 1 5 1 1 1 0 1 4 1 1 0 1 0 3 1 1 1 1 1 5 1 1 0 1 1 4 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 0 4 1 1 1 1 1 5 1 0 1 1 1 4



No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22



Perilaku Personal Hygienes Saat Menstruasi ( Soal soal soal Soal Soal soal soal 6 7 8 9 10 11 12



Soal 1



Soal 2



soal 3



soal 4



Soal 5



4



3



4



4



3



3



4



4 4



2 3



3 3



3 2



4 4



2 2



3 3



3 4



4 4



3 3



4 4



4 4



4 3 4 3 4 3 3 2



4 4 3 3 4 4 2 2



3 4 3 3 3 3 3 3



3 3 2 2 4 4 2 2



4 4 2 2 2 3 2 2



4 3 3 4 2 2 3 2



2 4 4 4 2 3 3 3



2 3 4 3 2 4 3 3



3 4 4 3 3 3 3 3



3 4 4 2 2 3 3 3



2 4 2 3 4 2 2 4



2 3 4 3 4 4 2 4



4 4



2 4



3 3



3 4



2 4



4 3



4 4



4 4



4 3



4 4



2 4



2 2



4 4 4 4



4 2 4 4



3 3 4 4



4 2 3 4



3 3 4 3



4 4 4 3



2 3 4 4



2 4 4 4



3 4 3 4



3 3 4 4



2 4 3 3



3 4 4 4



4 3 3 4 4



4 4 3 4 4



3 3 4 3 4



4 4 2 4 3



4 3 2 4 4



4 4 2 3 3



4 3 4 4 4



4 3 4 4 4



4 4 3 4 2



4 3 3 4 4



4 4 2 3 2



4 4 2 4 4



4



4



4



3



2



No 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44



Perilaku Personal Hygienes Saat Menstruasi ( Soal soal soal Soal Soal soal soal 6 7 8 9 10 11 12



Soal 1



Soal 2



soal 3



soal 4



Soal 5



4



3



3



3



4



3



4



4 4



3 4



4 4



4 3



3 4



4 4



4 4



4 3



4 3



4 3



3 2



2 4



3 4 4 2 4 4 4 3



4 4 3 2 4 4 4 3



2 4 4 3 3 4 3 4



4 4 4 3 4 2 3 4



2 4 2 2 4 3 4 4



4 4 2 2 4 3 4 2



3 4 3 3 3 3 4 2



4 4 3 3 4 4 4 2



2 4 2 3 4 2 4 2



4 4 3 2 3 2 4 3



4 4 4 3 3 3 4 2



4 4 4 4 4 2 2 2



3 3



4 4



2 4



3 4



2 2



3 3



2 2



3 4



4 4



3 3



3 4



4 4



4 3 4 3



3 2 4 3



4 2 4 2



4 4 2 2



3 3 4 2



2 3 4 2



2 3 4 2



2 4 3 3



2 3 4 3



3 4 4 3



3 3 4 3



3 4 4 4



4 3 2 4 4



3 4 2 3 4



4 2 3 4 4



4 4 2 4 4



4 2 3 4 4



4 4 3 3 3



4 3 4 4 4



4 4 3 4 4



4 2 4 3 4



4 4 3 4 4



2 4 4 4 4



4 4 4 3 2



4



2



3



3



2



No 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66



Perilaku Personal Hygienes Saat Menstruasi ( Soal soal soal Soal Soal soal soal 6 7 8 9 10 11 12



Soal 1



Soal 2



soal 3



soal 4



Soal 5



4



3



3



4



4



4



4



4 4



4 4



3 3



4 3



4 4



3 3



4 4



4 4



4 3



4 4



4 3



4 3



3 4 4 4 4 4 3 4



2 4 4 3 3 4 4 3



3 3 4 4 4 3 3 3



2 4 4 4 4 3 4 2



3 4 4 4 2 4 4 4



3 4 4 3 2 3 3 2



2 4 4 4 3 4 3 3



2 3 4 4 4 4 4 4



3 4 3 3 4 3 3 4



2 4 3 4 3 4 4 3



4 4 4 2 4 4 4 4



4 4 3 4 4 4 2 4



4 4



4 3



3 3



4 3



4 3



4 4



4 3



3 3



4 3



4 4



4 2



4 3



3 2 4 4



4 2 4 2



3 3 3 2



4 2 3 4



3 3 4 3



2 3 4 3



3 4 4 3



4 3 4 4



3 4 4 3



3 3 4 4



4 4 3 2



2 3 3 4



4 4 3 4 4



4 4 2 4 3



4 4 3 4 4



4 2 2 2 4



3 2 3 4 4



4 3 3 4 3



4 3 4 4 4



4 4 3 3 4



4 2 4 4 3



4 4 3 4 4



4 3 3 4 2



4 4 3 4 3



4



4



2



4



4



No 67 68 69 70



Perilaku Personal Hygienes Saat Menstruasi ( Soal soal soal Soal Soal soal soal 6 7 8 9 10 11 12



Soal 1



Soal 2



soal 3



soal 4



Soal 5



4



4



4



4



4



3



4



4 4



3 4



3 3



2 4



4 4



2 4



3 4



4 3



4 4



3 4



3 4



3 3



4



4



4



4



4



4



4



4



3



3



4



4



4



4



3



4



4



HASIL ANALISIS UJI UNIVARIAT PENGETAHUAN TENTANG MENSTRUASI (X1)



Frequency



Valid



X1.1 Percent



,00



11



15,7



1,00



59



84,3



Total



70



100,0



X1.2 Valid Percent 15,7,00



Cumulative Frequency Percent



Valid



Percent



,00



23



32,9



1,00



47



67,1



Total



70



100,0



Valid



Percent



,00



25



35,7



1,00



45



64,3



Total



70



100,0



38,6



38,6



Valid 84,31,00



100,0 43



61,4



61,4



100,0



100,0Total



70



100,0



100,0



Valid Percent 32,9,00



Cumulative Frequency Percent



Valid



Percent



,00



25



35,7



1,00



45



64,3



Total



70



100,0



X1.4 Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



32,9 30



42,9



42,9



42,9



Valid 67,11,00



100,0 40



57,1



57,1



100,0



100,0Total



70



100,0



100,0



Cumulative Percent Frequency 35,7 35,7 ,00 31 64,3 100,0 Valid 1,00 39 100,0 Total 70



Valid Percent



X1.7 Frequency



Cumulative Percent



38,6



X1.5 Frequency



Valid Percent



15,7 27



X1.3 Frequency



Percent



Valid Percent 35,7,00



Cumulative Frequency Percent



X1.6 Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



44,3



44,3



44,3



55,7



55,7



100,0



100,0



100,0



X1.8 Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



35,7 22



31,4



31,4



31,4



Valid 64,31,00



100,0 48



68,6



68,6



100,0



100,0Total



70



100,0



100,0



X1.9



Frequency



Valid



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



,00



23



32,9



32,9



32,9



1,00



47



67,1



67,1



100,0



Total



70



100,0



100,0



X1.10 Frequency



Valid



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



,00



29



41,4



41,4



41,4



1,00



41



58,6



58,6



100,0



Total



70



100,0



100,0



X1.12 X1.11 Frequency



Valid



Percent



,00



28



40,0



1,00



42



60,0



Total



70



100,0



Frequency Cumulative Valid Percent Percent ,00 30 40,0 40,0 Valid 1,00 40 60,0Total 100,0 70 100,0



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



42,9



42,9



42,9



57,1



57,1



100,0



100,0



100,0



X1.13 Frequency



Valid



Percent



Cumulative Percent



Valid Percent



,00



12



17,1



17,1



17,1



1,00



58



82,9



82,9



100,0



Total



70



100,0



100,0



X1.14 Frequency



Valid



Percent



Cumulative Percent



Valid Percent



,00



14



20,0



20,0



20,0



1,00



56



80,0



80,0



100,0



Total



70



100,0



100,0



X1.16



X1.15 Frequency



Valid



Percent



,00



16



22,9



1,00



54



77,1



Total



70



100,0



Valid Percent 22,9,00



Cumulative Frequency Percent



28,6



28,6



Valid 77,11,00



100,0 50



71,4



71,4



100,0



100,0Total



70



100,0



100,0



X1.18 Valid Percent



1,00



55



78,6



Total



70



100,0



100,0Total



15



21,4



Cumulative Frequency Percent



Percent



Valid Percent



Frequency



Percent



Cumulative Percent



21,4 23 100,0 47



32,9



32,9



32,9



67,1



67,1



100,0



70



100,0



100,0



X1.19



Valid



Cumulative Percent



28,6



21,4,00 Valid 78,61,00



,00 Valid



Percent



Valid Percent



22,9 20



X1.17 Frequency



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



,00



20



28,6



28,6



28,6



1,00



50



71,4



71,4



100,0



Total



70



100,0



100,0



HASIL ANALISIS UJI UNIVARIAT SIKAP SAAT MENSTRUASI (X2)



X2.2



X2.1 Frequency



Percent



Valid Percent



Frequency Cumulative



Percent



Valid Percent



Percent



Percent



Valid



2,00



1



1,4



3,00



20



28,6



4,00



49



70,0



Total



70



100,0



1,42,00 28,63,00



1,4 12 30,0 18



17,1



17,1



17,1



25,7



25,7



42,9



70,04,00



100,0 40



57,1



57,1



100,0



100,0Total



70



100,0



100,0



Valid



X2.4



X2.3 Frequency



Percent



Valid Percent



Frequency Cumulative



Percent



Valid Percent



Valid



8



11,4



3,00



37



52,9



4,00



25



35,7



Total



70



100,0



2,00 11,4 3,00 Valid 52,9 4,00 35,7 Total 100,0



11,4 64,3 100,0



Cumulative Percent



Percent 2,00



Cumulative



17



24,3



24,3



24,3



18



25,7



25,7



50,0



35



50,0



50,0



100,0



70



100,0



100,0



X2.5 Frequency



Percent



Cumulative



Valid Percent



Percent



Valid



2,00



18



25,7



25,7



25,7



3,00



18



25,7



25,7



51,4



4,00



34



48,6



48,6



100,0



Total



70



100,0



100,0



X2.6 Frequency



Percent



Cumulative



Valid Percent



Percent



Valid



2,00



13



18,6



18,6



18,6



3,00



27



38,6



38,6



57,1



4,00



30



42,9



42,9



100,0



Total



70



100,0



100,0



X2.7 Frequency



Valid



Percent



2,00



9



12,9



3,00



29



41,4



4,00



32



45,7



Total



70



100,0



X2.8 Valid Percent



Valid



Cumulative Frequency Percent



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



12,92,00 41,43,00



12,9 7 54,3 23



10,0



10,0



10,0



32,9



32,9



42,9



45,74,00



100,0 40



57,1



57,1



100,0



70



100,0



100,0



100,0Total



HASIL ANALISIS UJI UNIVARIAT INFORMASI TENTANG MENSTRUASI (X3)



X3.1 Frequency



Valid



Percent



Cumulative Percent Frequency



Valid Percent



,00



5



7,1



7,1



1,00



65



92,9



Total



70



100,0



92,9 Valid 100,0



,00 1,00



Valid



Percent



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



7,1



20



28,6



28,6



28,6



100,0



50



71,4



71,4



100,0



70



100,0



100,0



Total



X3.3 Frequency



X3.2



X3.4 Cumulative Percent Frequency



Valid Percent



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



,00



10



14,3



14,3



,00



14,3



28



40,0



40,0



40,0



1,00



60



85,7



85,7 Valid



1,00



100,0



42



60,0



60,0



100,0



Total



70



100,0



70



100,0



100,0



100,0



Total



X3.5 Frequency



Valid



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



,00



26



37,1



37,1



37,1



1,00



44



62,9



62,9



100,0



Total



70



100,0



100,0



HASIL ANALISIS UJI UNIVARIAT PERILAKU PERSONAL HYGIENE (Y) Y.1 Frequency



Valid



Percent



Y.2 Valid Percent



Cumulative Percent Frequency



Cumulative Percent



4



5,7



5,7



2,00



5,7



13



18,6



18,6



18,6



3,00



17



24,3



3,00



30,0



17



24,3



24,3



42,9



4,00



49



70,0



24,3 Valid 70,0



4,00



100,0



40



57,1



57,1



100,0



Total



70



100,0



100,0



Total



70



100,0



100,0



Frequency



Percent



Valid Percent



2,00



7



10,0



10,0



3,00



37



52,9



4,00



26



37,1



52,9 Valid 37,1



Total



70



100,0



100,0



Cumulative Percent Frequency



Frequency



Percent



Valid Percent



Y.4 Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



2,00



10,0



18



25,7



25,7



25,7



3,00



62,9



16



22,9



22,9



48,6



4,00



100,0



36



51,4



51,4



100,0



70



100,0



100,0



Total



Y.5



Valid



Valid Percent



2,00



Y.3



Valid



Percent



Cumulative Percent Frequency



Y.6 Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



2,00



18



25,7



25,7



2,00



25,7



15



21,4



21,4



21,4



3,00



17



24,3



3,00



50,0



25



35,7



35,7



57,1



4,00



35



50,0



24,3 Valid 50,0



4,00 100,0



30



42,9



42,9



100,0



Total



70



100,0



Total



70



100,0



100,0



100,0



Y.7 Frequency



Valid



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



2,00



9



12,9



12,9



12,9



3,00



25



35,7



35,7



48,6



4,00



36



51,4



51,4



100,0



Total



70



100,0



100,0



Y.8 Frequency



Valid



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



2,00



6



8,6



8,6



8,6



3,00



22



31,4



31,4



40,0



4,00



42



60,0



60,0



100,0



Total



70



100,0



100,0



Y.10



Y.9 Frequency



Valid



Percent



Valid Percent



Cumulative Frequency Percent



Percent



Cumulative Percent



2,00



8



11,4



11,4



2,00



11,4



5



7,1



7,1



7,1



3,00



27



38,6



3,00



50,0



28



40,0



40,0



47,1



4,00



35



50,0



38,6 Valid 50,0



4,00 100,0



37



52,9



52,9



100,0



Total



70



100,0



Total



70



100,0



100,0



100,0



Y.11 Frequency



Valid



Valid Percent



Percent



Y.12 Valid Percent



Cumulative Percent Frequency



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



2,00



15



21,4



21,4



2,00



21,4



12



17,1



17,1



17,1



3,00



20



28,6



3,00



50,0



14



20,0



20,0



37,1



4,00



35



50,0



28,6 Valid 50,0



4,00



100,0



44



62,9



62,9



100,0



Total



70



100,0



70



100,0



100,0



100,0



Total



Y.13 Frequency



Valid



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



2,00



13



18,6



18,6



18,6



3,00



20



28,6



28,6



47,1



4,00



37



52,9



52,9



100,0



Total



70



100,0



100,0



Y.14 Frequency



Valid



Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



2,00



14



20,0



20,0



20,0



3,00



26



37,1



37,1



57,1



4,00



30



42,9



42,9



100,0



Total



70



100,0



100,0



Y.15 Frequency



Valid



Percent



2,00



12



17,1



3,00



23



32,9



4,00



35



50,0



Total



70



100,0



Cumulative Percent Frequency 17,1 17,1 2,00 14 32,9 50,0 3,00 24 Valid 50,0 100,0 4,00 32 100,0 Total 70



Valid Percent



Y.16 Percent



Valid Percent



Cumulative Percent



20,0



20,0



20,0



34,3



34,3



54,3



45,7



45,7



100,0



100,0



100,0



HASIL ANALISIS UJI BIVARIAT



Correlations X1



X2



Pearson Correlation X1



Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation



X2



Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation



X3



Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation



Y



Sig. (2-tailed) N



70



X3



Y



96



84



06



00



00



00



70



70



70



89



34



00 70



00 70



96 00 70



70



84



89



00 70



00 70



70



06



34



17



00 70



00 70



00 70



**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).



17 00 70



70



TABEL PRODUCT MOMENT



PROGRAM STUDI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNGSEMARANG Jl. Raya Kaligawe KM 4 PO Box 1054 Semarang Telp. (024) 6583584 LEMBAR KONSULTASI KARYA TULIS ILMIAH NAMA : PRIHATIN SETIANINGSIH NIM : 32101800054 JUDUL : HUBUNGAN PENGETAHUAN,



SIKAP DAN INFORMASI DENGAN PERILAKU PERSONAL HYGIENE SAAT MENSTRUASI PERTAMA (MENARCHE) PADA REMAJA PUTRI DI SMP AL ISLAH PLUS AMPELGADING PEMALANG JADWAL BIMBINGAN PELAKSANAAN



NO



NAMA PEMBIMBING



PEMBIMBING UTAMA Kartika Adyani, 1 S. ST., M. Keb.



2



Kartika Adyani, S. ST., M. Keb.



MATERI



HARI/TGL



JAM



HARI/TGL/JAM



Proposal skripsi (menentkan tema proposal )



Selasa/ 13 september 2021



07:00



Selasa/ 13 september 2021/07:00



Judul dan keterbaruannya



Selasa/20 september 2021



13:00



Selasa/20 september 2021 /13;00



BUKTI



3



Kartika Adyani, S. ST., M. Keb.



BAB 1 proposal penelitian



Jumat/01 oktokber 2021



07:00



Jumat/01 oktokber 2021/07:00



4



Kartika Adyani, S. ST., M. Keb.



Rumusan masalah, tujuan, manfaatdan keaslian penelitian



Rabu/ 12 oktokber 2021



15:00



Rabu/ 12 oktokber 2021



5



Kartika Adyani, S. ST., M. Keb.



BAB 2 dan 3



Selasa 26 oktokber 2021



08:00



Selasa 26 oktokber 2021/ 08;00



112



6.



Kartika Adyani, S. ST., M. Keb.



ACC proposal



Selasa 7 desember 2021



15:30



Selasa 7 desember 2021 15:30



PEMBIMBING PENDAMPING 1. Friska Realita, S. ST.,MH. Kes.



JUDUL



Rabu/29 september 2021



12:00



Rabu/29 september 2021 / 15:00



2.



Friska Realita, S. ST.,MH. Kes.



Keterbaruan, rumusan masalah



Jumat/ 15 oktokber 2021



17:00



Jumat/ 25 oktokber 2021/17;00



3.



Friska Realita, S. ST.,MH. Kes.



BAB 1



jumat / 22 oktokber 2021



19:00



jumat / 22 oktokber 2021



4.



Friska Realita, S. ST.,MH. Kes.



BAB 2 kerangka konsep dan teori



Senin/ 09 november 2021



12:45



Senin/ 09 november 2021



114



5.



Friska Realita, S. ST.,MH. Kes.



BAB 3



Senin /15 november 2021



16:30



Senin /15 november 2021 16:30



6.



Friska Realita, S. ST.,MH. Kes.



ACC Proposal



Rabu 08/12/21



12:34



Rabu 08/12/21 12:34