![RKM 2019-2022 - Min4 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/rkm-2019-2022-min4.jpg)
22 0 345 KB
Penyusun: Tim Pengembang MI Negeri 4 Magelang
1
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MAGELANG MIN 4 MAGELANG Mlangen, Menoreh, Salaman Telp. 085100503658 Kabupaten Magelang - 56162 email. [email protected]
LEMBAR PENGESAHAN
MIN 4 Magelang telah menyusun Rencana Pengembangan Sekolah yang dilakukan oleh Tim Pengembang Madrasah dengan berdasarkan hasil evaluasi diri sekolah. Magelang, 7 Juli 2019 Ketua Komite
Kepala Madrasah
Muslih,S.Pd
Titi Mumpuni, S.Pd. NIP. 197712152005012001
2
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan karunia-Nya sehingga penyusunan Rencana Kegiatan Madrasah (RKM) dapat terselesaikan. Harapan kami dengan adanya Rencana Kegiatan Madrasah (RKM) dapat menjadi perangsang untuk lebih meningkatkan kinerja sekolah, dan meningkatkan mutu sekolah sehingga sekolah mampu menciptakan keunggulan-keunggulan di semua bidang. Kritik dan saran untuk lebih menyempurnakan Rencana Kegiatan Sekolah (EDS) ini sangat diharapkan.
Magelang, 07 Juli 2019 Tim Pengembang MIN 4 Magelang
3
DAFTAR ISI RENCANA KEGIATAN SEKOLAH Bagian
Halaman
1 2 3
Halaman Judul Lembar Pengesahan Kata Pengantar
2 3
4
Bab I . Pendahuluan
6
A . Latar belakang RKM dan sejarah berdirinya MIN 4
5 6
7
8
9
6
Magelang B. Tujuan dan Manfaat RKM C. Landasan Hukum Bab II. Visi Misi dan Tujan MIN 4 Magelang Bab III. Profil MIN 4 Magelang A. Kesiswaan B. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran C. Pendidikan dna Tenaga Kependidikan D. Sarana prasarana E. Keuangan F. Budaya dan lingkungan madrasah G. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan Bab IV. Harapan Pemangku Kepentingan A. Kesiswaan B. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran C. Pendidikan dna Tenaga Kependidikan D. Sarana prasarana E. Keuangan F. Budaya dan lingkungan madrasah G. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan
8 9 10 12 12 13 14 14 15 15 15 17 17 18 18 18 19 19 19
Bab V. Program Kerja Madrasah
20
A. Sasaran
20
B. Program dan Penanggung jawab
22
C. Indikator Program dan Kegiatan
27
D. Jadwal kegiatan
38
Bab VI. Rencana Anggaran Madrasah
70
A. Rencana Biaya Program
70
B. Perkiraan Sumber Pendanaan
70
C. Penyesuaian Rencana biaya Program dan Sumber 70
Pendapatan 10
Bab VII. Penutup
71
4
A. Kesimpulan
71
B. Kata Penutup
72
5
BAB I PENDAHULUAN
Dalam Bab Pendahuluan ini memuat Deskripsi tentang Latar Belakang Penyusunan RKM, Sejarah Berdirinya Madrasah, Tujuan dan Manfaat serta Landasan Hukum RKM. A. Latar Belakang RKM dan Sejarah Berdirinya MIN 4 Magelang 1.
Latar Belakang Penyusunan RKM Salah satu tujuan utama pemerintah menyelenggarakan pendidikan adalah menuntaskan Pendidikan 9 tahun. Mulai dari Undang Undang Dasar 1945, Undang-Undang Perlindungan Anak,Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003
dan peraturan-
peraturan yang ada saat ini telah menggambarkan dengan jelas kesungguhan pemerintah untuk menyediakan pendidikan dasar berumur 7 sampai dengan 15 tahun. Sehubungan dengan hal tersebut diatas maka pada tahun 2005 pemerintah memperkenalkan
Program Operasional Sekolah (BOS).
Program tersebut bertujuan untuk memperkecil hambatan terbesar penyelenggaraan pendidikan dasar yaitu terlalu besarnya biaya yang harus ditanggung oleh orangtua peserta didik. Program BOS ini bertujuan memberikan
subsidi
kebutuhan
belanja
kepada
semua
Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah serta Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (Negeri dan swasta) sehingga biaya pendidikan secara keseluruhan akan berkurang. Untuk mencapai hal tersebut, sekolah/madrasah tidak punya pilihan lain “berfikir sebelum bertindak”, melakukan perencanaan yang baik dan diteliti dalam sebuah “ Dokumen Kunci “ yang bernama Rencana Kerja 6
Madrasah (RKM). Malalui RKM diharapkan agar dana yang tersedia dapat dibelanjakan
secara bijaksana, RKM yang akurat, benar, dan
mutakhir juga akan membantu sekolah memenuhi tuntutan publik akan perlunya partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas. Dengan
proses
perumusan
yang
melibatkan
semua
pemangku
kepentingan, RKM akan dapat diakses oleh semua pihak dan dilaporkan pada publik sehingga akan dapat memenuhi tuntutan publik. 2.
Sejarah Berdirinya MIN 4 Magelang Madrasah Ibtidaiyan Negeri 4 Magelang adalah lembaga pendidikan dasar yang mempunyai ciri khas Islam dibawah naungan Kementrian Agama. MIN 4 Magelang ini berdiri sejak tanggal 10 Juni 1962. Secara historis, awal berdirinya MIN 4 Magelang ini dipelopori oleh yayasan Ma’arif Nahdlatul Ulama Salaman. Setelah 35 tahun berada di bawah naungan yayasan Ma’arif NU, pada tahun 1997 MI tersebut dinegerikan berdasarkan surat keterangan Kementrian Agama Nomor. 107/3/1997. Sampai dengan sekarang MIN 4 Magelang Menoreh ini sudah berusia hampir setengah abad dan menjadi salah satu Madrasah Ibidaiyah Negeri di Kecamatan Salaman, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah
Dalam rangka memenuhi peraturan perundangan yang berlaku, maka MIN 4 Magelang berusaha untuk menyusun Rencana Program dan Kegiatan selama 4 tahun dalam RKM sebagaimana tersebut dalam amanat Permendiknas No. 19 tahun 2007. RKM ini akan dijabarkan dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) pada setiap tahun berjalan.
B. Tujuan dan Manfaat RKM 7
1. Tujuan Penyusunan RKM Secara umum tujuan penyusunan RKM adalah untuk mengetahui secara rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan Madrasah dapat dicapai. Adapun secara khusus tujuan RKM adalah sebagai berikut : a. Menjamin agar perubahan / tujuan madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil; b. Mendukung koordinasi antar pelaku madrasah; c. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku madrasah, antar madrasah, Kandepag kab./kota, Kanwil Depag dan Dinas pendidikan kab./kota, dan antar waktu; d. Menjamin
keterkaitan
antara
perencanaan,
penganggaran,
pelaksanaan, dan pengawasan; e. Mengoptimalkan partisipasi warga madrasah dan masyarakat; f. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan. 2. Manfaat RKM Penyusunan RKM sangatlah penting karena dokumen RKM dapat digunakan untuk: a. Pedoman kerja dalam pengembangan Madrasah b. Dasar monitoring dan evaluasi c. Bahan untuk
mengidentifikasi dan memajukan sumber daya
pendidikan
C. Landasan Hukum
8
Penyusunan RKM berlandaskan pada peraturan perundangan sebagai berikut: 1. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional. 2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 4. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. 5. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan. 6. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2019-2023 7. KMA RI Nomor 39 Tahun 2015 tentang Rencana Strategis Kementerian Agama RI Tahun 2019-2023.
BAB II 9
VISI, MISI DAN TUJUAN MIN 4 MAGELANG
Dalam Bab II ini memuat deskripsi tentang Visi, Misi, dan Tujuan MIN 4 Magelang sebagai acuan untuk merencanakan program dan kegiatan 4 tahun ke depan dan yang akan datang. 1.
Visi Madrasah Visi MIN 4 Magelang adalah “ Terwujudnya Peserta Didik religious, berdisiplin tinggi dan unggul prestasi “
2.
Misi Madrasah 1. Mendidik peserta didik untuk mengetahui ibadah-ibadah wajib dan tata cara mengerjakannya dengan benar 2. Mendidik dan membiasakan berperilaku mulia baik dalam ucapan dan perbuatan 3. Mendidik dan membiasakan peserta didik berperilaku disiplin dan taat aturan 4. Mendidik dan membekali ilmu yang memadai sehingga mampu berprestasi
5.
Tujuan Secara umum tujuan pendidikan adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Bertolak dari tujuan umum pendidikan dasar tersebut MIN 4 Magelang Menoreh Salaman mempunyai tujuan sebagai berikut : 1. Membentuk peserta didik yang mengetahui ibadah wajib dan bisa mengerjakan secara benar 2. Membentuk peserta didik yang terbiasa berperilaku mulia dalam ucapan dan perbuatan 10
3. Membentuk peserta didik yang disiplin dan taat aturan 4. Membentuk peserta didik yang berkualitas unggul dan berprestasi
BAB III PROFIL MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 4 MAGELANG 11
Dalam Bab III ini memuat Deskripsi tentang Profil MIN 4 Magelang berdasarkan analisa data, situasi, dan kondisi Madrasah selama 2-3 tahun terakhir. Profil ini terdiri dari kategori Kesiswaan, Kurikulum dan kegiatan pembelajaran, Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta pengembangannya, Sarana dan Prasarana, Keuangan dan pembiayaan, Budaya dan lingkungan Madrasah, serta Peran serta Masyarakat dan kemitraan. A. Kesiswaan : 1.
Jumlah siswa 2 tahun terakhir mengalami peningkatan, yaitu tahun 2018/2019 sebanyak 396 siswa, 2019/2020 sebanyak 425 siswa.
2.
Semua anak usia sekolah (AUS) dapat tertampung.
3.
Semua Komponen sudah terlibat dalam menerapkan manajemen untuk mendukung kegiatan peserta didik.
4.
Semua siswa kurang mampu sudah mendapatkan bantuan dengan adanya madrasah gratis.
5.
Sembilan puluh sembilan persen siswa yang mengikuti pembelajaran di madrasah dalam keadaan normal.
6.
Madrasah sudah menyalurkan bakat dan minat anak yang dimiliki siswa, namun belum ke semua aspek/cabang.
7.
Tidak ada siswa yang putus sekolah
8.
Sudah ada perlakuan khusus terhadap anak yang tinggal kelas/tidak lulus.
9.
Prestasi yang pernah dicapai antara lain : a. Tergiat I Barung putra Pesta Siaga 2019 Kecamatan Salaman b. Tergiat I Barung putri Pesta Siaga 2019Kecamatan Salaman c. Juara III mapel IPA KSM MIN Kab. Magelang d. Juara III mapel matematika KSM Kecamatan Salaman e. Juara I MTQ Kecamatan Salaman 2019 12
B.
Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran 1. Pembelajaran PAIKEM baru terlaksana 70 %, Ketersediaan RPP mulok madrasah dan TI belum lengkap. . 2. PBM kurang variatif, pembelajaran yang interaktif dan kontekstual belum maksimal, Penggunaan alat peraga masih kurang. 3. Nilai UASBN/UAM dua tahun terakhir rata-rata 64,1 tahun 2018 dan 79.93 pada tahun 2019. 4. Nilai rata-rata rapot tiga tahun terakhir tidak stabil 72,74,75 5. Semua siswa lulus 6. Semua siswa melanjutkan ke MTs, SMP.
C. Pendidik dan Tenaga Kependidikan Serta Pengembanganya 1.
Kondisi guru 100% S 1
2.
Kondisi kompetensi Kepala Madrasah 2 tahun terakhir cukup baik; merencanakan pengembangan Madrasah, mengelola kurikulum, tenaga Pendidik dan Kependidikan, kesiswaan, keuangan, dan kelembagaan tetapi belum maksimal.
3.
Kondisi Tenaga Administrasi sudah ada tersendiri
4.
Kondisi pustakawan madrasah sudah ada tenaga tersendiri
5.
Kondisi penjaga madarasah sudah ada tenaga tersendiri
D. Sarana Prasarana 1.
Dari tahun ke tahun perabot dan bangunan mengalami kerusakan, ada dana pemeliharaan dari pemerintah tetapi belum mencukupi.
2.
Rasio jumlah buku untuk Mapel Umum sudah mencukupi tetapi untuk buku Mapel Agama masih kurang, terlebih lagi buku muatan lokal.
13
3.
Alat peraga dan media pembelajaran masih kurang, perlu ditambah alat peraga PKn, Bahasa Indonesia, IPA, Matematika, IPS, PAI, dan Media pembelajaran TI.
4.
Peralatan Komputer untuk siswa dan Guru sudah tersedia tetapi masih kurang.
5.
Ruang kelas rata-rata baik, namun masih kurang karena rombel makin banyak .Ruang UKS belum tersedia dan perpustakaan sudah tersedia tetapi masih kurang sarana dan prasarana penunjangnya, Laborat IPA tersedia namun belum memadai.
6.
Toilet / WC belum memadahi.
E. Keuangan dan Pembiayaan 1.
Sumber dana Madrasah berasal dari DIPA
2.
Anggaran masih terbatas dan perlu pemberdayaan Peran Serta Masyarakat (PSM)
F. Budaya dan Lingkungan Madrasah 1.
Program Kebersihan dan keindahan belum terlaksanan secara maksimal.
2.
Sudah tersedia taman tetapi perlu perawatan dan penataan.
3.
Halaman madrasah sudah tertata.
4.
Pagar keliling perlu perbaikan.
5.
Penguatan ciri khas madrasah sudah nampak tetapi perlu ditingkatkan.
G. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan 1.
AD-ART Komite Madrasah tersedia sementara Program Kerja Komite menyesuaikan rencana kerja madrasah.
2.
Pertemuan Komite masih bersifat insidental, perlu direncanakan secara sistematis.
3.
Peran dan fungsi komite sudah berjalan dengan baik perlu ditingkatkan dan dimaksimalkan 14
4.
Dukungan masyarakat sudah baik perlu ditingkatkan dan diperhatikan terutama dukungan pendanaan.
15
BAB IV HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN
Dalam Bab IV ini memuat deskripsi tentang harapan, keinginan, dan citacita para Pemangku Kepentingan baik madrasah, orang tua, masyarakat, maupun pemerintah.
A. Kesiswaan 1.
Meningkatnya jumlah siswa setiap tahun
2.
AUS tetap tertampung semua.
3.
Mempertahankan keterlibatan semua komponen dalam manajemen yang baik untuk mendukung kegiatan peserta didik.
4.
Adanya bantuan siswa kurang mampu bukan hanya untuk biaya operasional tetapi juga untuk biaya pribadi siswa.
5.
Keadaan siswa tetap dalam kondisi normal.
6.
Ditingkatkannya kegiatan untuk menyalurkan bakat dan minat siswa berupa semua aspek yang meliputi tingkat kecerdasan, bakat seni dan bakat olahraga.
7.
Kedaan siswa yang putus sekolah 0 %.
8.
Adanya peningkatan kegiatan pembinaan khusus untuk murid yang tinggal kelas/tidak lulus.
9.
Dapat meraih Juara lomba akademik.
10. Dapat Meningkatkan kejuaraan bidang non akademik di tingkat kecamatan sampai kabupaten atau bahkan propinsi (LCC,Seni dan Olahraga) dan diperolehnya kejuaraan di cabang yang lain.
16
B. Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran 1.
Pembelajaran PAIKEM menjadi 100 %, Ketersedianya RPP mulok madrasah dan TI.
2.
Kegiatan Pembelajaran dapat berlangsung secara variatif, interaktif dan kontekstual hingga mencapai 100 % dan meningkatnya penggunaan alat peraga.
3.
Nilai rata-rata UASBN/UAM mencapai 7,50 – 8,00.
4.
Nilai rata-rata raport meningkat menjadi 75 - 85
5.
Persentase kelulusan stabil yaitu 100%
6.
Persentase siswa yang melanjutkan 100%
C. Pendidik dan Tenaga Kependidikan Serta Pengembanganya 1. Semua guru dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. 2. Meningkatnya kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi Kepala Madrasah. 3. Meningkatnya kompetensi tenaga administrasi dan pustakawan madrasah. 4. Memiliki tenaga pesuruh dan laboran tersendiri
D. Sarana Prasarana 1. Adanya bantuan dan perbaikan gedung dan bangunan 2. Adanya penambahan ruang kelas baru 3. Adanya penambahan buku PAI, sehingga rasio jumlah buku dan siswa menjadi 1:1 dan adanya pembaharuan buku mapel umum yang rusak. 4. Adanya penambahan alat peraga dan media pembelajaran : PKn, Bahasa Indonesia, IPA, Matematika, IPS, PAI dan TI. 5. Tersedianya komputer untuk guru dan siswa dalam jumlah yang cukup.
17
6. Tersedianya sarana prasarana ruang UKS dan perpustakaan yang lengkap serta adanya ruang LAB. IPA. 7. Tersedianya WC/Toilet siswa yang memadahi 8. Tersedianya mebelair yang memadai
E. Keuangan dan Pembiayaan 1. Adanya peningkatan sumber dana madrasah baik yang bersal dari BOS maupun dana Komite (masyarakat). 2. Adanya peningkatan peran serta masyarakat (PSM)
F. Budaya dan Lingkungan Madrasah 1. Meningkatnya program kebersihan, keindahan, kerapian, kedisiplinan, kerindangan, ketertiban dan keamanan madrasah 2. Adanya perawatan dan penataan taman. 3. Adanya pemeliharaan halaman. 4. Adanya perbaikan pagar keliling 5. Adanya peningkatan penguatan ciri khas madrasah baik dalam prilaku maupun performan warga madrasah secara fisik dan nonfisik.
G. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan 1. Adanya AD-ART serta program kerja Komite Madrasah yang telah tersusun secara sistematis dan sinergis dengan rencana kerja madrasah. 2. Adanya pertemuan Komite secara terencana minimal 2 kali dalam setahun. 3. Meningkatkan peran dan fungsi Komite Madrasah. 4. Meningkatnya dukungan masyarakat terutama dalam hal pendanaan.
18
BAB V PROGRAM KERJA MADRASAH
Dalam Bab V ini memuat deskripsi tentang sasaran, program dan penanggung jawab kegiatan, indikator dan keberhasilan program serta jadwal kegiatan yang dikelompokkan dalam 7 kategori.
A. Sasaran 1. Kesiswaan 1.1 Jumlah siswa bertambah setiap tahun 1.2 AUS tetap tertampung semua. 1.3 Semua komponen terlibat dalam manajemen yang baik untuk mendukung kegiatan peserta didik. 1.4 Bantuan siswa kurang mampu tidak hanya untuk biaya operasional tetapi juga untuk biaya pribadi siswa. 1.5 Keadaan siswa tetap dalam kondisi normal. 1.6 Kegiatan untuk menyalurkan bakat dan minat siswa berupa semua aspek yang meliputi tingkat kecerdasan, bakat seni dan bakat olahraga meningkat. 1.7 Kedaan siswa yang putus sekolah 0 %. 1.8 Kegiatan pembinaan khusus untuk murid yang tinggal kelas/tidak lulus meningkat. 1.9 Juara lomba akademik dapat diraih. 1.10 Kejuaraan bidang non akademik di tingkat Kecamatan–Kabupaten (LCC, Seni, dan Olahraga) dapat dipertahankan dan diperolehnya kejuaraan di cabang yang lain.
19
2. Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran 2.1 Pembelajaran PAIKEM menjadi 100 %, Ketersedianya RPP mulok madrasah dan TI. 2.2 Kegiatan Pembelajaran dapat berlangsung secara variatif, interaktif dan kontekstual hingga mencapai 100 % dan meningkatnya penggunaan alat peraga. 2.3 Nilai rata-rata UASBN/UAM mencapai 7,50 – 8,00. 2.4 Nilai rata-rata raport meningkat menjadi 70 – 75 2.5 Persentase kelulusan stabil yaitu 100% 2.6 Persentase siswa yang melanjutkan 100% 3. Pendidik dan tenaga kependidikan 3.1 Semua guru memiliki ijazah S1. 3.2 Kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi Kepala Madrasah meningkat. 3.3 Kompetensi
tenaga
administrasi
dan
pustakawan
madrasah
meningkat. 3.4 Pelaksanaan tugas dan kinerja tenaga Penjaga madrasah, tenaga kebersihan, dan tenaga pesuruh maksimal. 4. Sarana dan prasarana 4.1 Bantuan dan perbaikan sarana prasarana madrasah dari tahun ke tahun meningkat. 4.2 Bantuan pembuatan ruang kelas baru 4.3 Buku PAI meningkat sehingga rasio jumlah buku dan siswa menjadi 1:1 dan Buku mapel umum yang rusak dapat diganti. 4.4 Alat peraga dan media pembelajaran : PKn, Bahasa Indonesia, IPA, Matematika, IPS, PAI dan TI bertambah. 4.5 Komputer untuk guru dan siswa tersedia. 20
4.6 Sarana prasarana ruang UKS dan perpustakaan tersedia serta adnya ruang Laborat IPA. 4.7 Toilet / WC bertambah. 5. Keuangan dan pembiayaan 5.1 Sumber dana madrasah dari BOS terutama untuk biaya operasional penyelenggaraan pendidikan bertambah dan dana Komite (masyakat) untuk biaya pengembangan madrasah bertambah. 5.2 Peran serta masyarakat (PSM) meningkat. 6. Budaya dan Lingkungan madrasah 6.1 Program kebersihan, keindahan, kerapian, kedisiplinan, kerindangan, ketertiban dan keamanan madrasah meningkat. 6.2 Perawatan dan penataan taman terlaksana. 6.3 Pemeliharaan halaman terlaksana. 6.4 Pagar samping sudah baik dan terpelihara. 6.5 Penguatan ciri khas madrasah baik dalam prilaku maupun performan warga madrasah secara fisik dan nonfisik meningkat. 7. Peran Serta Masyarakat 7.1 AD-ART serta program kerja Komite Madrasah tersusun secara sistematis dan sinergis dengan rencana kerja madrasah. 7.2 Pertemuan Komite secara terencana minimal 2 kali dalam setahun. 7.3 Peran dan fungsi Komite Madrasah meningkat. 7.4 Dukungan masyarakat terutama dalam hal pendanaan meningkat.
B. Program dan Penanggung Jawab. 1.
Kesiswaan 1.1.1
Peningkatan jumlah siswa setiap tahun Penanggungjawab Panitia PPDB. 21
1.2.1
Penjaringan anak usia sekolah untuk masuk di Madrasah. Penanggungjawab guru dan komite.
1.3.1
Peningkatan
peran
semua
komponen
Madrasah
dalam
managemen kegiatan peserta didik. Penanggungjawab kepala madrasah. 1.4.1
Pemberian bantuan biaya kepada siswa kurang mampu. Penanggungjawab kepala madrasah.
1.4.2
Pemberian bantuan bea siswa miskin. Penanggungjawab kepala madrasah.
1.4.3
Pemberian bantuan alat tulis sekolah. Penanggungjawab kepala madrasah.
1.5.1
Penjaringan siswa dalam kondisi normal. Penanggungjawab panitia PPDB.
1.6.1
Peningkatan kegiatan pengembangan bakat minat siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler. Penanggungjawab seksi kesiswaan.
1.7.1
Peningkatan kegiatan Bimbingan dan Konseling (BK) kepada siswa yang terancam putus sekolah. Penanggungjawab guru wali kelas.
1.8.1
Peningkatan kegiatan pembinaan khusus kepada siswa yang tinggal kelas/tidak lulus. Penanggungjawab guru wali kelas.
1.9.1
Peningkatan kegiatan pembinaan lomba akademik. Penanggungjawab seksi kesiswaan.
1.9.2
Peningkatan kegiatan pembinaan lomba non akademik, terutama kegiatan LCC, seni, dan olahraga. Penanggungjawab seksi kesiswaan. 22
2. Kerikulum dan Kegiatan Pembelajaran 2.1.1
Peningkatan kegiatan pembelajaran PAIKEM. Penanggungjawab seksi kurikulum.
2.1.2
Penyusunan RPP Mulok Madrasah dan TI. Penanggungjawab seksi kurikulum.
2.2.1
Peningkatan kegiatan pembelajaran yang variatif, interaktif, dan kontekstual. Penanggungjawab guru.
2.2.2
Peningkatan penggunaan alat peraga. Penanggungjawab guru.
2.3.1
Peningkatan nilai rata-rata UASBN mencapai 7,50 – 8,50. Penanggungjawab seksi kurikulum.
2.3.2
Peningkatan nilai rata-rata UAM mencapai 8,00. Penanggungjawab seksi kurikulum.
2.4.1
Peningkatan nilai rata-rata raport menjadi 75 – 85. Penanggungjawab seksi kurikulum.
2.5.1
Peningkatan stabilitas presentase kelulusan 100%. Penanggungjawab kepala madrasah.
2.6.1
Peningkatan presentase siswa yang melanjutkan 100%. Penanggungjawab kepala madrasah.
3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta Pengembangannya 3.1.1
Peningkatan kualifikasi S1 pendidikan guru Madrasah. Penanggungjawab guru.
3.2.1
Peningkatan kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi kepala Madrasah. Penanggungjawab kepala madrasah.
3.2.2
Program manajemen pelayanan pendidikan. 23
Penanggungjawab kepala madrasah. 3.3.1
Peningkatan kompetensi tenaga administrasi (TU). Penanggungjawab kepala madrasah.
3.3.2
Peningkatan kompetensi tenaga pustakawan. Penanggungjawab kepala madrasah.
3.4.1
Peningkatan pengetahuan, motivasi dan kesadaran akan tupoksi tenaga teknis. Penanggungjawab kepala madrasah.
4. Sarana dan Prasarana 4.1.1
Pengajuan bantuan sarana prasarana kepada pemerintah. Penanggungjawab kepala madrasah.
4.1.2
Perolehan bantuan pembangunan ruang kelas baru Penanggungjawab kepala madrasah.
4.1.3
Pengadaan perabot baru sebagai pengganti perabot yang rusak. Penanggungjawab seksi sarana prasarana.
4.2.1
Penambahan buku PAI rasio 1:1. Penanggungjawab seksi sarana prasarana.
4.2.2
Pembaharuan / pembantuan buku mapel umum yang telah rusak. Penanggungjawab seksi sarana prasarana.
4.3.1
Penambahan alat peraga PKn, Bahasa Indonesia, IPS, dan PAI. Penanggungjawab seksi sarana prasarana.
4.3.2
Penambahan media pembelajaran mapel TI. Penanggungjawab seksi sarana prasarana.
4.4.1
Pengadaan komputer Penanggungjawab seksi sarana prasarana.
4.5.1
Pengadaan perlengakapan dan peralatan ruang UKS. Penanggungjawab seksi sarana prasarana. 24
4.5.2
Pengadaan buku-buku bacaan fiksi/non fiksi dan mebelair ruang perpustakaan. Penanggungjawab kepala madrasah
4.5.3
Pengadaan Ruang Laboratorium IPA Penanggungjawab seksi sarana prasarana
4.5.4
Pengadaan Toilet / WC Penanggungjawab seksi sarana prasarana
5. Keuangan dan Pembiayaan. 5.1.1
Penyusunan RKA-M. Penanggungjawab kepala madrasah.
5.1.2
Pengajuan usulan dan proposal pengadaan barang kepada pemerintah. Penanggungjawab kepala madrasah.
5.1.3
Peningkatan kegiatan koordinasi pembiayaan dengan Komite Madrasah. Penanggungjawab kepala madrasah.
5.2.1
Peningkatan peran serta masyarakat dan stake holder. Penanggungjawab komite madrasah.
6. Budaya dan Lingkungan Madrasah. 6.1.1
Peningkatan
program
kebersihan,
keindahan,
kerapian,
kedisiplinan, kerindangan, ketertiban dan keamanan Madrasah. Penanggungjawab penjaga madrasah. 6.2.1
Peningkatan kegiatan perawatan dan penataan taman. Penanggungjawab tukang kebun. penjaga madrasah
6.3.1
Peningkatan kegiatan pemeliharaan halaman. Penanggungjawab kepala madrasah.
6.4.1
Perbaikan pagar samping. 25
Penanggungjawab kepala madrasah. 6.5.1
Peningkatan performance islami Madrasah. Penanggungjawab kepala madrasah.
6.5.2
Peningkatan performance warga Madrasah. Penanggungjawab warga madrasah.
6.5.3
Peningkatan perilaku islami di lingkungan Madrasah. Penanggungjawab warga madrasah.
7. Peran serta Masyarakat dan Kemitraan 7.1.1
Penyusunan AD-ART dan program kerja komite Madrasah. Penanggungjawab komite madrasah.
7.3.1
Peningkatan kegiatan rapat komite madrasah secara terencana minimal satu kali dalam setahun. Penanggungjawab komite madrasah.
7.4.1
Peningkatan peran dan fungsi komite madrasah. Penanggungjawab komite madrasah.
7.5.1
Peningkatan dukungan dana dari masyarakat. Penanggungjawab komite madrasah.
C. Indikator Program dan Kegiatan 1. Kesiswaan 1.1.1.1
Meningkatnya jumlah siswa dari tahun ke tahun selama 4 tahun. 1.1.1.1.1 Sosialisasi penerimaan siswa baru ke RA / TK. 1.1.1.1.2 Lomba mewarnai gambar untuk RA/TK.
1.2.1.1.
Bertambahnya anak usia sekolah yang masuk ke madrasah. 1.2.1.1.1 Sosialisasi madrasah kepada masyarakat luas. 1.2.1.1.2 Pengadaan baliho dan Spanduk. 1.2.1.1.3 Pembuatan pamflet dan brosur. 26
1.3.1.1 Meningkatnya
peran
semua
komponen
Madrasah
dalam
managemen kegiatan peserta didik. 1.3.1.1.1 Pembentukan panitia PPD dari unsur guru dan komite madrasah. 1.3.1.1.2 Pendaftaran dan penerimaan peserta didik. 1.4.1.1 Adanya bantuan biaya kepada siswa kurang mampu. 1.4.1.1.1 Pengalokasian dana bantuan siswa. 1.4.2.1 Adanya siswa miskin yang menerima bantuan bea siswa. 1.4.2.1.1 Pemberian bantuan bea siswa miskin. 1.4.3.1 Adanya siswa miskin yang menerima bantuan alat tulis sekolah. 1.4.3.1.1 Pemberian bantuan alat tulis sekolah. 1.5.1.1 Semua peserta didik/siswa dalam kondisi normal 1.5.1.1.1 Seleksi usia dan kematangan peserta didik. 1.6.1.1 Kegiatan pengembangan bakat minat siswa meningkat. 1.6.1.1.1
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bidang olahraga.
1.6.1.1.2
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bidang seni.
1.6.1.1.3
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bidang pramuka.
1.6.1.1.4
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bidang dokter
kecil, PKS dan UKS. 1.7.1.1 Tidak adanya anak putus sekolah. 1.7.1.1.1
BK pribadi dan sosial kepada siswa yang terancam
DO. 1.8.1.1 Siswa yang tinggal kelas / tidak lulus mendapatkan pembinaan khusus. 1.8.1.1.1
Pembinaan khusus siswa tinggal kelas/tidak lulus.
1.9.1.1 Pembinaan lomba akademik meningkat. 1.9.1.1.1
Pembinaan lomba olympiade MIPA. 27
1.9.1.1.2
Pembinaan lomba siswa berprestasi.
1.9.1.1.3
Pembinaan lomba LCC.
1.9.1.1.4
Pengadaan referensi dan kumpulan soal-soal.
1.9.1.1.5
Pengiriman peserta lomba.
1.10.1.1 Pembinaan lomba non akademik meningkat. 1.10.1.1.1 Pembinaan lomba dokter kecil. 1.10.1.1.2 Pembinaan lomba rebana. 1.10.1.1.3 Pembinaan lomba pramuka. 1.10.1.1.4 Pembinaan lomba MTQ. 1.10.1.1.5 Pembinaan lomba kaligrafi. 1.10.1.1.6 Pembinaan lomba cabang olahraga. 1.10.1.1.7 Pengadaan perlengkapan dan peralatan kegiatan pembinaan. 1.10.1.1.8 Pengiriman peserta lomba. 2. Kerikulum dan Kegiatan Pembelajaran 2.1.1.1 Kegiatan pembelajaran PAIKEM meningkat. 2.1.1.1.1
Pengadaan perlengkapan yang menunjang kegiatan PAIKEM.
2.1.1.1.2
Penciptaan kondisi pembelajaran PAIKEM.
2.1.2.1 Tersedianya RPP Mulok Madrasah dan TI . 2.1.2.1.1
Penyusunan RPP Mulok madrasah dan TI.
2.1.2.1.2
Penggandaan RPP Mulok madrasah dan TI.
2.1.2.1.3
Pendokumenan RPP Mulok madrasah dan TI.
2.2.1.1 Kegiatan pembelajaran yang variatif, interaktif, dan kontekstual meningkat. 2.2.1.1.1
Pembinaan
dan
pembelajaran 28
pelatihan
teknis
metodologi
2.2.1.1.2
Pelatihan pendalaman dan penguasaan bahan ajar.
2.2.1.1.3
Pengadaan referensi bahan ajar.
2.2.2.1 Penggunaan alat peraga meningkat. 2.2.2.1.1
Pelatihan pembuatan dan penggunaan alat peraga pembelajaran.
2.2.2.1.2
Penambahan alat peraga.
2.3.1.1 Nilai rata-rata UASBN meningkat mencapai 7,50-8.00. 2.3.1.1.1
Penambahan buku referensi mapel yang diUASBNkan.
2.3.1.1.2
Pemberian jam belajar tambahan (LES) mapel UASBN.
2.3.1.1.3
Pelatihan soal-soal UASBN.
2.3.1.1.4
Try out UASBN.
2.3.1.1.5
Pelaksanaan UASBN.
2.3.2.1 Nilai rata-rata UAM meningkat mencapai 8,00. 2.3.2.1.1
Penambahan buku referensi mapel yang diUAMkan.
2.3.2.1.2
Pemberian jam belajar tambahan (LES) mapel UAM.
2.3.2.1.3
Pelatihan soal-soal UAM
2.3.2.1.4
Try out UAM.
2.3.2.1.5
Pelaksanaan UAM.
2.4.1.1 Nilai rata-rata raport meningkat mencapai 75 – 85. 2.4.1.1.1
Penambahan buku referensi siswa.
2.4.1.1.2
Pengadaan LKM.
2.4.1.1.3
Pemberian latihan soal-soal.
2.4.1.1.4
Penilaian uji kompetensi / ulangan formatif setiap KD.
2.4.1.1.5
Penilaian ulangan tengah semester.
2.4.1.1.6
Penilaian ulangan akhir semester.
2.4.1.1.7
Penilaian ulangan kenaikan kelas.
2.4.1.1.8
Analisa soal dan daya serap. 29
2.4.1.1.9
Pemberian perbaikan (remidi) dan pengayaan.
2.4.1.1.10 Peningkatan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru 2.5.1.1 Presentase kelulusan 100%. 2.5.1.1.1
Penambahan buku referensi mapel yang diujiankan.
2.5.1.1.2
Pemberian LES
2.5.1.1.3
Pelatihan soal-soal.
2.5.1.1.4
Try out.
2.5.1.1.5
Penentuan batas minimal kululusan.
2.6.1.1 Siswa yang melanjutkan ke MTs/SMP 100%. 2.6.1.1.1
Bimbingan dan konseling akademik dan karier.
2.6.1.1.2
Pendekatan personil orang tua.
2.6.1.1.3
Sosialisasi dan himbauan.
2.6.1.1.4
Pemberian bantuan bea siswa bagi yang miskin dan berprestasi
3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta Pengembangannya 3.1.1.1 Semua guru berpendidikan S1 kependidikan. 3.1.1.1.1
Pemberian kesempatan belajar S1 bagi guru yang belum S1.
3.1.1.1.2
Pemberian motivasi kepada guru untuk melanjutkan studi sampai S1.
3.1.1.1.3
Mengusahakan bantuan bea siswa bagi guru yang menempuh program pendidikan S1.
3.2.1.1 Kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi kepala madrasah meningkat. 3.2.1.1.1
Pelatihan / orientasi dan workshop kepala madrasah .
30
3.2.1.1.2
Penyediaan
keperluan
alat-alat
perkantoran
dan
pimpinan. 3.2.1.1.3
Penyediaan buku-buku referensi manajemen dan pengelolaan madrasah.
3.2.1.1.4
Penyediaan perangkat manajemen dan supervisi kepala madarasah.
3.2.1.1.5
Koordinasi internal dan lintas sektoral melalui kegiatan KKM/KPKG.
3.2.2.1 Meningkatnya kualitas manajemen pelayanan pendidikan. 3.2.2.1.1
Pengelolaan gaji lembur dan tunjangan pegawai.
3.3.1.1 Kompetensi tenaga administrasi (TU) meningkat. 3.3.1.1.1
Pelatihan administrasi perkantoran.
3.3.1.1.2
Penyediaan keperluan alat tulis dan perlengkapan perkantoran.
3.3.1.1.3
Pemberian insentif yang layak.
3.3.2.1 Kompetensi tenaga pustakawan meningkat. 3.3.2.1.1
Pelatihan adiministrasi perpustakaan.
3.3.2.1.2
Penyediaan peralatan dan perlengkapan perpustakaan.
3.3.2.1.3
Pemberian insentif yang layak.
3.4.1.1 Pengetahuan, motivasi dan kesadaran akan tupoksi tenaga teknis meningkat. 3.4.1.1.1
Pemberian bintal dan bintek kepada tenaga teknis.
3.4.1.1.2
Penyediaan peralatan dan perlengkapan tupoksi tenaga teknis.
3.4.1.1.3
Pemberian insentif yang layak.
31
4. Sarana dan Prasarana 4.1.1.1 Bantuan sarana prasarana dari pemerintah. 4.1.1.1.1
Mengusahakan bantuan
4.1.3.1 Adanya penggantian/perbaikan perabot perabot yang rusak dengan perabot yang baru. 4.1.3.1.1
Penggantian/perbaikan perabot perabot yang rusak dengan perabot yang baru.
4.2.1.1 Buku referensi mapel PAI bertambah rasio 1:1. 4.2.1.1.1
Pembelian buku mapel PAI
4.2.2.1 Adanya penggantian buku mapel umum yang telah rusak. 4.2.2.1.1
Penggantian / Pembelian buku mapel umum.
4.3.1.1 Alat peraga PKn, Bahasa Indonesia, IPA, Matematika, IPS, dan PAI bertambah. 4.3.1.1.1
Pembelian alat peraga PKn, Bahasa Indonesia, IPA, Matematika, IPS, dan PAI.
4.3.2.1 Media pembelajaran mapel TI bertambah. 4.3.2.1.1
Pembelian media pembelajaran mapel TI.
4.4.1.1 Tersedianya 30 unit komputer. 4.4.1.1.1
Pembelian 30 unit komputer.
4.5.2.1 Tersedianya perlengakapan dan peralatan ruang UKS. 4.5.2.1.1
Pengadaan perlengkapan dan peralatan ruang UKS.
4.5.3.1 Tersedianya buku-buku bacaan fiksi/non fiksi dan mebelair ruang perpustakaan. 4.5.3.1.1
Penambahan koleksi buku-buku bacaan fiksi dan non fiksi perpustakaan.
4.5.3.1.2 4.5.4.1
Pengadaan mebelair ruang perpustakaan. Tersedianya Lab. IPA 32
4.5.4.1.1
Penambahan Ruang Lab IPA
4.5.5.1
Tersedianya Toilet/WC 4.5.5.1.1
Pengadaan Toilet/WC
5. Keuangan dan Pembiayaan. 5.1.1.1 Tersusunnya RKA-T setiap tahun. 5.1.1.1.1
Koordinasi tingkat madrasah, daerah dan wilayah.
5.1.1.1.2
Pembekalan tim penyusun RKA-T.
5.1.1.1.3
Penyusunan RKA-T.
5.1.1.1.4
Pengajuan persetujuan RKA-T.
5.1.2.1 Adanya usulan dan proposal pengadaan barang yang diajukan kepada pemerintah. 5.1.2.1.1
Penyusunan proposal pengadaan barang.
5.1.2.1.2
Permohonan rekomendasi
5.1.2.1.3
Pengajuan usulan.
5.1.3.1 Kegiatan koordinasi pembiayaan dengan Komite Madrasah meningkat. 5.1.3.1.1
Konsulatasi dan koordinasi.
5.1.3.1.2
Rapat kepala dan komite madrasah.
5.2.1.1 Peran serta masyarakat dan stake holder meningkat. 5.2.1.1.1
Sosialisasi program kerja madrasah.
5.2.1.1.2
Komunikasi, konsultasi dan koordinasi dengan stake holder.
6. Budaya dan Lingkungan Madrasah. 6.1.1.1 Kebersihan, keindahan,
kerapian, kedisiplinan,
ketertiban dan keamanan Madrasah meningkat. 6.1.1.1.1
Pemberdayaan tugas piket kelas siswa.
6.1.1.1.2
Pemberdayaan tupoksi penjaga madrasah. 33
kerindangan,
6.1.1.1.3
Penyediaan sarana kebersihan.
6.1.1.1.4
Penentuan tata tertib madrasah.
6.1.1.1.5
Pelaksanaan upacara setiap hari Senin.
6.1.1.1.6
Penghijauan halaman madrasah.
6.1.1.1.7
Lomba kelas.
6.1.1.1.8
Pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
6.1.1.1.9
Pemeliharaan gedung pendidikan madrasah.
6.1.1.1.10 Pengadaan tempat parkir sepada motor guru, karyawan dan tamu. 6.2.1.1 Taman madrasah terawat dan tertata. 6.2.1.1.1
Pemberdayaan tupoksi tukang kebun.
6.2.1.1.2
Penyediaan peralatan dan perlengkapan perawatan taman.
6.2.1.1.3
Penataan kembali taman yang telah ada.
6.3.1.1 Halaman madrasah terpelihara. 6.3.1.1.1
Pemeliharaan halaman.
6.4.1.1 Terwujudnya pagar samping yang baik. 6.4.1.1.1
Pengajuan usulan.
6.4.1.1.2
Perbaikan pagar samping.
6.4.1.1 Terpeliharanya pagar Madrasah 6.4.1.1.1
Pemeliharaan pagar madrasah.
6.5.1.1.Performan islami madrasah meningkat. 6.5.1.1.1
Penambahan kaligrafi islam di luar dan di dalam ruangan.
6.5.1.1.2 Penambahan gambar-gambar tokoh / pahlawan muslim. 6.5.2.1 Performan warga madrasah meningkat.
34
6.5.2.1.1
Pemberlakuan ketentuan berbusana seragam madrasah, busana yang sopan rapi dan islami.
6.5.2.1.2
Pemberlakuan ketentuan pemakaian atribut pegawai bagi guru dan karyawan ( nama dan emblem).
6.5.2.1.3
Pemberlakuan pemakaian seragam muslim (panjang, berjilbab ) bagi siswi dan siswa.
6.5.3.1 Perilaku islami di lingkungan madrasah meningkat. 6.5.3.1.1 6.5.3.1.2
Pembudayaan senyum-salam-sapa Pembiasaan bertutur kata sopan, santun dan berucap kalimat thoyyibah.
6.5.3.1.3
Pembiasaan kegiatan infaq dan sedekah bagi warga madrasah.
6.5.3.1.4
Pembiasaan Mujahadah Jum’at Kliwon
6.5.3.1.5
Pembiasaan sholat dluha.
6.5.3.1.6
Pembiasaan sholat berjamaah.
6.5.3.1.7
Istighosah dan doa bersama.
7. Peran serta Masyarakat dan Kemitraan. 7.1.1.1 Adanya dokumen AD-ART dan program kerja komite Madrasah. 7.1.1.1.1
Penyusunana dokumen AD-ART dan program kerja komite madrasah.
7.3.1.1 kegiatan rapat komite madrasah terencana dan meningkat. 7.3.1.1.1
Perencanaan dan pelaksanaan rapat komite mininal dua kali dalam setahun.
7.4.1.1 Peran dan fungsi komite madrasah meningkat. 7.4.1.1.1
Ikut merencanakan , mengawasi dan mengontrol penyelenggaraan kegiatan pendidikan di madrasah.
7.4.1.1.2
Mengupayakan dana komite madrasah. 35
7.4.1.1.3
Melaksanakan pengadaan sarana prasarana madrasah.
7.5.1.1 Dukungan dana dari masyarakat meningkat. 7.5.1.1.1
Sosialisasi rencana dan program kerja madrasah kepada masyarakat luas.
7.5.1.1.2
Pembuatan proposal pembiayaan program kegiatan.
7.5.1.1.3
Silaturrahim dan komunikasi dengan tokoh masyarakat dan stake holder.
7.5.1.1.4
Kerjasama dengan donatur dan pihak ketiga.
36
D. Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan sebagaimana tersebut diatas dapat dilihat pada tabel berikut.
TABEL C.1, C.2, C.3, C.4 PERUMUSAN PROGRAM DAN JADWAL KEGIATAN MI KEJI UNGARAN BARAT
No 1
1. 1.1
Tantangan Utama 2 Kesiswaan Meningkatkan
Sasaran
Kategori-Program
3
1.1
Jumlah
4
Penanggun
Pemecahan terpilih )
g Jawab
6
7
Indikator 5
1.1.1.1
1.1.1.1.1 Sosialisasi
jumlah siswa setiap siswa bertambah Peningkatan jumlah
Meningkatnya
penerimaan siswa baru ke
tahun
jumlah siswa dari
RA / TK. 1.1.1.1.2 Jalan santai untuk
setiap tahun
1.1.1
Kegiatan ( Alternatif
siswa tiap tahun
tahun ke tahun selama 4 tahun
37
umum khususnya RA/TK.
Th 1
Th 2
Th 3
Th 4
2019 1 2
2020 1 2
2021 1 2
2022 1 2
8
9
10
11
12
13
14
15
x x
x x
x x
X X
Panitia
Panitia
1.2
Penjaringan anak
1.2 AUS tetap
1.2.1
sebanyak 4 anak. 1.2.1.1
1.2.1.1.1 Sosialisasi
usia sekolah (AUS)
tertampung
Penjaringan anak
Bertambahnya
madrasah kepada masyarakat
tertampung semua,
semua.
usia sekolah untuk
anak usia sekolah
luas. 1.2.1.1.2 Pengadaan
Panitia
masuk di Madrasah.
yang masuk ke baliho dan umbul-umbul. 1.2.1.1.3 Pembuatan
Panitia
dengan sosialisasi ke RA dan TK,
madrasah.
pengajian serta jalan 1.3
1.4
Panitia
x
x
x
X
x
x
x
X
x
x
x
X
x
x
x
X
pamflet dan brosur.
santai Meningkatkan
1.3 Semua
1.3.1
1.3.1.1
1.3.1.1.1 Pembentukan
Kepala
keterlibatan semua
komponen terlibat
Peningkatan peran
Meningkatnya
panitia PPD dari unsur guru
Madrasah
komponen dalam
dalam manajemen
semua komponen
peran semua
dan komite madrasah. 1.3.1.1.2 Pendaftaran
manajemen yang
yang baik untuk
Madrasah dalam
komponen
baik untuk
mendukung
managemen kegiatan
Madrasah dalam
mendukung kegiatan
kegiatan peserta
peserta didik.
managemen
peserta didik.
didik.
kegiatan peserta
1.4 Bantuan siswa
didik. 1.4.2.1 Adanya
Mengupayakan
1.4.2
Panitia
dan penerimaan peserta didik.
x 1.4.2.1.1 Pemberian
x
X
Kepala x
38
x
x
x
x
x
x
x
X
bantuan siswa kurang
kurang mampu
Pemberian bantuan
siswa miskin
bantuan bea siswa miskin.
Madrasah
mampu bukan hanya
tidak hanya untuk
bea siswa miskin.
yang menerima
untuk biaya
biaya operasional
bantuan bea
operasional tetapi
tetapi juga untuk 1.4.3
siswa. 1.4.1.1 Adanya
juga untuk biaya
biaya pribadi
1.4.1.1.1 Pemberian
Kepala
pribadi siswa
siswa.
Pemberian bantuan
siswa miskin
bantuan alat tulis sekolah.
Madrasah
alat tulis sekolah.
yang menerima
Panitia
bantuan alat tulis 1.5
1.6
Mempertahankan
1.5 Keadaan
1.5.1
sekolah. 1.5.1.1 Semua
1.5.1.1.1 Seleksi usia
keadaan siswa tetap
siswa tetap dalam
Penjaringan siswa
peserta
dan kematangan peserta
dalam kondisi
kondisi normal.
dalam kondisi
didik/siswa dalam
didik.
normal Meningkatkan
1.6 Kegiatan
normal. 1.6.1
kondisi normal 1.6.1.1 Kegiatan
1.6.1.1.1 Pelaksanaan
kegiatan untuk
untuk
Peningkatan kegiatan
pengembangan
kegiatan ekstrakurikuler
menyalurkan bakat
menyalurkan
pengembangan bakat
bakat minat siswa
bidang olahraga. 1.6.1.1.2 Pelaksanaan
dan minat siswa
bakat dan minat
minat siswa melalui
meningkat.
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
X
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
X X
Koord. Kesiswaan
kegiatan
39
ekstrakurikuler
Koord. Kesiswaan
berupa semua aspek
bidang seni. 1.6.1.1.3
yang meliputi tingkat
Koord. kegiatan
kecerdasan, bakat seni dan bakat olahraga.
ekstrakurikuler Kesiswaan
siswa berupa
kegiatan
semua aspek yang
ekstrakurikuler.
bidang pramuka. 1.6.1.1.4 Pelaksanaan kegiatan
meliputi tingkat 1.7
Pelaksanaan
ekstrakurikuler
Kesiswaan
UKS. 1.7.1.1.1
Guru Wali
kecerdasan, bakat 1.7 Kedaan siswa
1.7.1 Peningkatan
tidak adanya siswa
yang putus
kegiatan Bimbingan adanya anak
sosial kepada siswa yang
yang putus sekolah
sekolah 0 %.
dan Konseling (BK) putus sekolah.
terancam DO.
1.7.1.1 Tidak
BK pribadi dan
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
Koord.
bidang dokter kecil PKS dan
Mempertahankan
x
Kelas
kepada siswa yang terancam 1.8
putus
Meningkatkan
1.8 Kegiatan
sekolah. 1.8.1
1.8.1.1 Siswa
1.8.1.1.1
kegiatan pembinaan
pembinaan
Peningkatan kegiatan
yang tinggal kelas
khusus siswa tinggal
khusus untuk murid
khusus untuk
pembinaan khusus
/ tidak lulus
kelas/tidak lulus.
yang tinggal
murid yang
kepada siswa yang
mendapatkan
40
Pembinaan
Guru Wali Kelas
1.9
kelas/tidak lulus.
tinggal kelas/tidak
tinggal kelas/tidak
pembinaan
Meningkatkan
lulus meningkat. 1.9 Juara
lulus. 1.9.1
khusus. 1.9.1.1
pembinaan lomba
Olimpiade
Peningkatan kegiatan
Pembinaan lomba
akademik.
Tingkat
pembinaan lomba
akademik
Kecamatan dapat
akademik khususnya
meningkat.
dipertahankan dan
OLIMPIADE MIPA,
dapat diperoleh
Siswa Berprestasi
juara Olimpiade
dan LCC.
1.9.1.1.1
0
Meningkatkan serta
1.10 Kejuaraan
1.10.1
1.10.1.1
mempertahankan
bidang non
Peningkatan kegiatan
Pembinaan lomba
kejuaraan bidang non
akademik di
pembinaan lomba
non akademik
akademik di Tk.
tingkat
non akademik,
meningkat.
Kecamatan-
Kecamatan–
terutama kegiatan
41
Koord.
lomba olympiade MIPA. 1.9.1.1.2 Pembinaan
Kesiswaan Koord.
x
x
x
x
lomba siswa berprestasi. 1.9.1.1.3 Pembinaan
Kesiswaan Koord.
x
x
x
x
lomba LCC. 1.9.1.1.4
Kesiswaan Koord.
x
x
x
x
Pengadaan
referensi dan kumpulan soal-
Kesiswaan x
x
x
x
x
x
x
X
soal. 1.9.1.1.5
Tk. Kabupaten.
1.1
Pembinaan
Pengiriman
Koord.
peserta lomba. 1.10.1.1.1 Pembinaan
Kesiswaan Koord.
x
x
x
x
x
x
x
X
lomba dokter kecil. 1.10.1.1.2 Pembinaan
Kesiswaan Koord.
x
x
x
x
lomba rebana. 1.10.1.1.3
x
x
x
X
Pembinaan
Kesiswaan Koord.
lomba pramuka. 1.10.1.1.4 Pembinaan
Kesiswaan Koord.
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
X X
Kabupaten (Lomba
Kabupaten
dokter kecil, rebana,
Gerak jalan, Tartil
(Lomba Dokter
pramuka, MTQ,
Putri, Pencak Silat,
Kecil, MTQ,
kaligrafi, dan cabang
LCC, dan Cabang
Rebana, dan
olahraga.
Olahraga) dan
Cabang Olahraga)
mengupayakan
dapat
kejuaraan di cabang
dipertahankan dan
kegiatan pembinaan. 1.10.1.1.8 Pengiriman
yang lain
diperolehnya
peserta lomba.
kejuaraan di cabang yang lain.
42
lomba MTQ. 1.10.1.1.5
Pembinaan
Kesiswaan Koord.
lomba kaligrafi. 1.10.1.1.6
Kesiswaan Koord.
x
x
x
x
x
x
x
X
Pembinaan
lomba cabang olahraga. 1.10.1.1.7 Pengadaan
Kesiswaan Koord.
x x
x
x x
x
x x
x
x x
X
perlengkapan dan peralatan
Kesiswaan x
x
x
x
Koord. Kesiswaan
2. 2.1
Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran Meningkatkan 2.1
2.1.1
2.1.1.1 Kegiatan
2.1.1.1.1 Pengadaan
Pembelajaran
Pembelajaran
Peningkatan kegiatan
pembelajaran
perlengkapan yang
PAIKEM menjadi
PAIKEM menjadi
pembelajaran
PAIKEM
menunjang kegiatan
100 %,
100 %,
PAIKEM.
meningkat.
PAIKEM.
Ketersedianya RPP
Ketersedianya
2.1.1.1.2
mulok madrasah dan
RPP mulok
kondisi
TI Mengupayakan
madrasah dan TI. 2.2 Kegiatan
2.2.1
2.2.1.1
PAIKEM. 2.2.1.1.1 Penyusunan
kegiatan
Pembelajaran
Penyusunan RPP
Tersedianya RPP
RPP Mulok madrasah dan
Pembelajaran dapat
dapat berlangsung
Mulok Madrasah dan
Mulok Madrasah
berlangsung secara
secara variatif,
TI.
dan TI .
TI. 2.2.1.1.2 Penggandaan
Koord.
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x x
x x
x x
x x
Kurikulum
x Koord. Penciptaan Kurikulum
2.2
pembelajaran
RPP Mulok madrasah dan
43
Koord. Kurikulum Koord. Kurikulum
variatif, interaktif
TI. 2.2.1.1.3
dan kontekstual
Pendokumenan RPP Mulok
hingga mencapai 100% dan
2.2.2
2.2.2.1 Kegiatan
madrasah dan TI. 2.2.2.1.1 Pembinaan
meningkatkan
Peningkatan kegiatan
pembelajaran
dan
penggunaan alat
pembelajaran yang
yang variatif,
peraga
variatif, interaktif,
interaktif, dan
metodologi pembelajaran 2.2.2.1.2 Pelatihan
dan kontekstual.
kontekstua
interaktif dan
pelatihan
Kurikulum
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x x
x
x x
x
x x
x
X X
teknis Guru
pendalaman dan penguasaan bahan ajar. 2.2.2.1.3
Pengadaan
Guru
2.2.3
2.2.3.1
referensi bahan ajar. 2.2.3.1.1 Pelatihan
Guru
meningkatnya
Peningkatan
Penggunaan alat
pembuatan dan penggunaan
penggunaan alat
penggunaan alat
peraga
alat peraga pembelajaran. 2.2.3.1.2 Penambahan
peraga.
peraga.
Meningkatkan nilai
2.3 Nilai rata-
2.3.1
rata-rata ujian per
rata
Peningkatan nilai
hingga mencapai 100 % dan
x Guru
meningkat.
kontekstual
2.3
Koord.
Guru
meningkat. 2.3.1.1 Nilai
alat peraga. 2.3.1.1.1 Penambahan
Koord.
rata-rata UASBN
buku referensi mapel yang
Kurikulum
44
tahun
UASBN/UAM
rata-rata UASBN
meningkat
mencapai 7,50 –
mencapai 7,50.
mencapai 7,50.
diUASBNkan. 2.3.1.1.2
Pemberian
jam belajar tambahan (LES)
8,00.
mapel UASBN. 2.3.1.1.3
Pelatihan
soal-soal UASBN. 2.3.1.1.4 Try
Koord. Kurikulum x
x
x
x
Koord. Kurikulum Koord.
x
x
x
X
out
UASBN. 2.3.1.1.5 Pelaksanaan
Kurikulum Koord.
x
x
x
x
Kurikulum Koord.
x
x
x
x
Kurikulum
2.3.2 Peningkatan
2.3.2.1 Nilai
UASBN. 2.3.2.1.1 Penambahan
nilai rata-rata UAM
rata-rata UAM
buku referensi mapel yang
mencapai 8,00
meningkat
diUAM kan. 2.3.2.1.2
Pemberian
x
x
x
X
Koord.
mencapai 8,00 jam belajar tambahan (LES) mapel UAM. 2.3.2.1.3 Pelatihan soal UAM 2.3.2.1.4
45
Try
soalout
Kurikulum x
x
x
x
x x
x x
x x
x x
Koord. Kurikulum Koord.
2.4
Meningkatkan nilai
2.4 Nilai rata-
2.4.1
2.4.1.1 Nilai
rata-rata rapot per
rata raport
Peningkatan nilai
rata-rata raport
tahun.
meningkat
rata-rata raport
meningkat
menjadi 70 – 75
menjadi 70 – 75.
mencapai 70 – 75.
UAM. 2.3.2.1.5 Pelaksanaan
Kurikulum Koord.
UAM. 2.4.1.1.1 Penambahan
Kurikulum Koord.
buku referensi siswa. 2.4.1.1.2 Pengadaan
Kurikulum Koord.
x
x
x
x
x
x
x
X
LKM. 2.4.1.1.3
Kurikulum Koord.
x
x
x
x
x
x
x
X
Kurikulum Guru
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x x
x
x x
x
x x
x
x X
Pemberian
latihan soal-soal. 2.4.1.1.4 Penilaian kompetensi
/
uji
46
x
x
x
ulangan
formatif setiap KD. 2.4.1.1.5 Penilaian
Guru
ulangan tengah semester. 2.4.1.1.6 Penilaian
Guru
ulangan akhir semester. 2.4.1.1.7 Penilaian
Guru
ulangan kenaikan kelas. 2.4.1.1.8 Analisa soal dan
Guru
daya serap.
x
2.4.1.1.9 perbaikan
Pemberian
(remidi)
pengayaan. 2.4.1.1.10
Guru
dan
Peningkatan
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
Guru
kompetensi pedagogik dan 2.5
Mempertahankan
2.5 Persentase
2.5.1
2.5.1.1
kompetensi profesional guru 2.5.1.1.1 Penambahan
Kepala
persentase kelulusan
kelulusan stabil
Peningkatan
Presentase
buku referensi mapel yang
Madrasah
100%
yaitu 100%
stabilitas presentase
kelulusan 100%.
diujiankan. 2.5.1.1.2 Pemberian
kelulusan 100%.
LES 2.5.1.1.3
2.6
Kurikulum Koord.
x
x
x
X
soal-soal.
Kurikulum Koord.
x
x
x
X
2.5.1.1.4 Try out. 2.5.1.1.5 Penentuan
Kurikulum Kepala
x
x
x
X
Madrasah Kepala Madrasah
Pelatihan
Mempertahankan
2.6 Persentase
2.6.1
2.6.1.1 Siswa
batas minimal kululusan. 2.6.1.1.1 Bimbingan
persentase siswa
siswa yang
Peningkatan
yang melanjutkan
dan konseling akademik dan
47
Koord.
x x
x
x x
x
x x
x
x x
X
yang melanjutkan ke
melanjutkan
presentase siswa
ke MTs/SM
MTS/SMP 100%
100%
yang melanjutkan
100%.
karier. 2.6.1.1.2
100%.
Pendekatan
Kepala
personil orang tua. 2.6.1.1.3 Sosialisasi
Madrasah Kepala
x
x
x
x
dan himbauan. 2.6.1.1.4
Madrasah Kepala
x
x
x
x
Pemberian
bantuan bea siswa bagi yang
Madrasah x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
x x
x
x x
x
x x
x
x x
X
miskin dan berprestasi
3 3.1
Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta Pengembangannya Memberikan 3.1 Semua 3.1.1
3.1.1.1 Semua
3.1.1.1.1
motivasi dan
guru memiliki
Peningkatan
guru
kesempatan belajar S1 bagi
kesempatan kepada
ijazah S1.
kualifikasi S1
berpendidikan S1
guru yang belum S1. 3.1.1.1.2 Pemberian
semua guru yang
pendidikan guru
belum S1 untuk
Madrasah.
kependidikan.
Pemberian
Guru
Guru
motivasi kepada guru untuk
menempuh S1
melanjutkan studi sampai S1. 3.1.1.1.3
Kepala
Kependidikan.
Mengusahakan bantuan bea
Madrasah
48
siswa
bagi
menempuh 3.2
guru
yang
program
Meningkatkan
3.2
3.2.1
3.2.1.1
pendidikan S1. 3.2.1.1.1 Pelatihan /
kompetensi
Kompetensi
Peningkatan
Kompetensi
orientasi
manajerial,
manajerial,
kompetensi
manajerial,
kepala madrasah. 3.2.1.1.2 Penyediaan
dan
work
shop
kewirausahaan, dan
kewirausahaan,
manajerial,
kewirausahaan,
supervisi Kepala
dan supervisi
kewirausahaan, dan
dan supervisi
Madrasah
Kepala Madrasah
supervisi kepala
kepala madrasah
perkantoran dan pimpinan. 3.2.1.1.3 Penyediaan
meningkat.
Madrasah.
meningkat.
buku-buku
keperluan
alat-alat
referensi
Kepala Madrasah
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
X X
Kepala Madrasah Kepala Madrasah
manajemen dan pengelolaan madrasah. 3.2.1.1.4
49
Penyediaan
Kepala
perangkat manajemen dan
Madrasah
supervisi kepala madarasah. 3.2.1.1.5 Koordinasi
Kepala
internal dan lintas sektoral
Madrasah
melalui
kegiatan
KKM/KPKG.
3.3
3.2.2 Program
3.2.2.1
Kepala
manajemen
Meningkatnya
pelayanan
kualitas
pendidikan.
manajemen
3.2.2.1.1
pelayanan
gaji lembur dan tunjangan
Madrasah
Pengelolaan
Meningkatkan
3.3
3.3.1
pendidikan. 3.3.1.1
pegawai. 3.3.1.1.1
kompetensi tenaga
Kompetensi
Peningkatan
Kompetensi
administrasi dan
tenaga
kompetensi tenaga
tenaga
administrasi perkantoran. 3.3.1.1.2 Penyediaan
Madrasah Kepala
pustakawan
administrasi dan
administrasi (TU).
administrasi (TU)
keperluan
Madrasah
madrasah
pustakawan
tulis
dan
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
X
Kepala
meningkat.
perlengkapan perkantoran. 3.3.1.1.3 Pemberian
Kepala Madrasah Kepala
x
x
x
x
x
x
X
3.3.2.1
insentif yang layak. 3.3.2.1.1 Pelatihan
x
3.3.2 Peningkatan
Kompetensi
adiministrasi perpustakaan. 3.3.2.1.2 Penyediaan
Madrasah Kepala
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
kompetensi tenaga
tenaga peralatan dan perlengkapan
Madrasah
madrasah meningkat.
alat
Pelatihan
50
perpustakaan. 3.3.2.1.3 3.4
pustakawan.
pustakawan
Kepala
Memaksimalkan
3.4
3.4.1
meningkat. 3.4.1.1
insentif yang layak. 3.4.1.1.1 Pemberian
Madrasah Kepala
pelaksanaan tugas
Pelaksanaan tugas
Peningkatan
Pengetahuan,
bintal dan bintek kepada
Madrasah
dan kinerja tenaga
dan kinerja tenaga
pengetahuan,
motivasi dan
tenaga teknis. 3.4.1.1.2
teknis lainnya:
teknis lainnya:
motivasi dan
kesadaran akan
Penjaga madrasah,
Penjaga
kesadaran akan
tupoksi tenaga
tenaga kebersihan,
madrasah, tenaga
tupoksi tenaga
teknis meningkat.
dan tenaga pesuruh
kebersihan, dan
teknis.
Penyediaan
peralatan dan perlengkapan
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x x
x
x x
x
x x
Kepala Madrasah
tupoksi tenaga teknis. Kepala Madrasah
tenaga pesuruh 4 4.1
Pemberian
3.4.1.1.3
maksimal. Sarana dan prasarana Mengupayakan 4.1 Bantuan
4.1.1 Pengajuan
4.1.1.1 Bantuan 4.1.1.1.1
bantuan dan
dan perbaikan
bantuan sarana
sarana
perbaikan perabot
perabotan
prasarana kepada
dari
dari tahun ke tahun
madrasah dari
pemerintah. 4.1.2
meningkat. 4.1.2.1 Adanya 4.1.2.1.1
Pemberian
insentif yang layak.
prasarana Mengusahakan bantuan
Kepala Madrasah
pemerintah
51
Koord.
penggantian/perb aikan
tahun ke tahun meningkat.
4.2
Pengadaan
perabot perabot
baru
sebagai rusak
pengganti
perabot perabot
Sarana
perabot
prasarana
yang dengan Penggantian/perbaikan yang perabot perabot yang rusak
Mengupayakan
4.2 Buku PAI
yang rusak. 4.2.1
baru. 4.2.1.1 Buku
dengan perabot yang baru.
penambahan buku
meningkat
Penambahan buku
referensi mapel
PAI, sehingga rasio
sehingga rasio
PAI rasio 1:1.
PAI bertambah
4.2.1.1.1
jumlah buku dan
jumlah buku dan
rasio 1:1.
buku mapel pai 4.2.2.1.1 Penggantian /
Koord.
siswa menjadi 1:1
siswa menjadi 1:1 Pembelian
Sarana
dan adanya
dan Buku mapel
4.2.2
pembaharuan buku
umum yang rusak
Pembaharuan
mapel umum yang
dapat diganti.
pembantuan
Koord. Sarana Pembelian
buku
mapel
umum.
4.3
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x x
x
x x
x
x x
prasarana
/ 4.2.2.1 Adanya buku penggantian buku
rusak.
mapel umum yang mapel
Mengupayakan
telah rusak. 4.3.1
4.3 Alat
prasarana
umum
yang telah rusak. 4.3.1.1 Alat 4.3.1.1.1
52
Pembelian
Koord.
penambahan
Penambahan alat
peraga
peraga PKn, Bahasa
Bahasa Indonesia,
pembelajaran: PKn, PKn, Bahasa
Indonesia, IPS, dan
IPS,
Bahasa
PAI. 4.3.2
bertambah Indonesia, IPS, dan PAI. 4.3.2.1 Media
peraga
IPA,
dan
alat peraga dan media media pembelajaran :
Indonesia, Indonesia, IPA, Matematika, Matematika, IPS,
IPS, PAI dan TI
PAI dan TI bertambah.
Penambahan
dan
Sarana prasarana
PAI alat peraga PKn, Bahasa
media pembelajaran
pembelajaran mapel mapel TI.
4.3.2.1.1
Pembelian
TI media pembelajaran mapel
bertambah 4 unit.
Koord. Sarana prasarana
TI.
Mengusahakan
Koord.
komputer untuk guru 4.4 Komputer
Sarana
dan siswa
4.4 4.5
PKn,
dalam untuk guru dan 4.4.1
4.4.1.1
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x
prasarana
jumlah yang cukup
siswa tersedia 30 Pengadaan komputer Tersedianya
Mengupayakan
unit. 4.5
ketersediaan sarana
30 4.4.1.1.1 Pembelian 30
30 unit. 4.5.1
unit komputer. 4.5.1.1
unit komputer. 4.5.1.1.1
Pengadaan
Koord.
prasarana ruang
Pengadaan
Tersedianya
perlengkapan dan peralatan
Sarana
prasarana ruang UKS
UKS dan
perlengakapan dan
perlengakapan
ruang UKS.
dan perpustakaan
perpustakaan
peralatan ruang
dan peralatan
Sarana
53
prasarana
serta ruang lab. IPA
tersedia serta adnya ruang Laborat IPA.
UKS. 4.5.2
ruang UKS. 4.5.2.1
4.5.2.1.1 Penambahan
Kepala
Pengadaan buku-
Tersedianya
koleksi buku-buku bacaan
Madrasah
buku bacaan
buku-buku bacaan
fiksi
fiksi/non fiksi dan
fiksi/non fiksi dan
perpustakaan.
dan
non
fiksi x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Koord. mebelair ruang
mebelair ruang
perpustakaan.
perpustakaan.
4.5.3
4.5.3.1
mebelair ruang perpustakaan. 4.5.3.1.1 Pengajuan
prasarana Kepala
Pengadaan ruang lab
Tersedianya
proposal ruang LAB IPA
Madrasah
IPA beserta
ruang lab IPA
beserta perabotannya. 4.5.3.1.2 Pengadaan
Kepala
ruang LAB IPA 4.5.3.1.3 Penambahan
Madrasah Koord.
4.5.2.1.2
perabotannya.
Pengadaan
beserta perabotannya.
perabotan LAB IPA 4.6
Mengupayakan
4.6 Toilet /
4.6.1
penambahan Toilet /
WC bertambah
Toilet/WC.
WC 4 buah
Sarana
Pengadaan 4.6.1.1 Bertambahnya Toilet / WC.
54
Sarana
4.6.1.1.1 Pengadaan
prasarana Kepala
Toilet/ WC.
Madrasah
x
5 5.1
Keuangan dan Pembiayaan. Mengusahakan 5.1 Sumber peningkatan sumber dana
5.1.1
madrasah Penyusunan RKA-M.
dana madrasah baik dari
BOS
yang bersal dari BOS terutama
untuk
5.1.1.1
5.1.1.1.1 Koordinasi
Tersusunnya
tingkat madrasah, daerah dan
RKA-M setiap
wilayah. 5.1.1.1.2
tahun.
maupun dana Komite biaya operasional (masyakat).
penyelenggaraan pendidikan bertambah dana
dan 5.1.2 Pengajuan Komite usulan dan proposal
5.1.2.1 Adanya usulan dan
(masyakat) untuk pengadaan barang
proposal
biaya
pengadaan barang
kepada pemerintah.
pengembangan
yang diajukan
madrasah
kepada
bertambah.
pemerintah.
Madrasah x
x
x
x
x
x
x
x
Kepala
tim penyusun RKA-M. 5.1.1.1.3 Penyusunan
Madrasah Kepala
x
x
x
x
RKA-M. 5.1.1.1.4
Madrasah Kepala
x
x
x
x
Pegajuan
persetujuan RKA-M. 5.1.2.1.1 Penyusunan
Madrasah Kepala
x
x
x
x
proposal pengadaan barang. 5.1.2.1.2 Permohonan
Madrasah Kepala
x
x
x
x
rekomendasi
Madrasah Kepala
x
x
x
x
x
x
x
x
Madrasah
5.1.2.1.3 usulan.
55
Pembekalan
Kepala
Pengajuan
Meningkatkan peran
5.2 Peran serta
5.2.1
5.2.1.1 Kegiatan
5.2.1.1.1
serta masyarakat
masyarakat
Peningkatan kegiatan
koordinasi
dan koordinasi.
(PSM)
(PSM) meningkat. koordinasi
Konsulatasi
Kepala Madrasah Kepala
pembiayaan dengan Komite
Komite Madrasah.
Madrasah
5.2.1.1.2 Rapat kepala
5.2.2
meningkat. 5.2.2.1 Peran
dan komite madrasah. 5.2.2.1.1 Sosialisasi
Kepala
Peningkatan peran
serta masyarakat
program kerja madrasah. 5.2.2.1.2 Komunikasi,
Madrasah Komite
serta masyarakat dan
dan stake holder
stake holder.
meningkat.
konsultasi
dan
koordinasi
Budaya dan Lingkungan Madrasah. Meningkatkan 6.1 Program
6.1.1
6.1.1.1
6.1.1.1.1
program kebersihan,
kebersihan,
Peningkatan program
Kebersihan,
Pemberdayaan tugas piket
keindahan, kerapian,
keindahan,
kebersihan,
keindahan,
kelas siswa. 6.1.1.1.2
kedisiplinan,
kerapian,
keindahan, kerapian,
kerapian,
kerindangan,
kedisiplinan,
kedisiplinan,
kedisiplinan,
Pemberdayaan
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
Guru
Penjaga tupoksi
penjaga dan tukang kebun
56
x
Sekolah
dengan stake holder. 6 6.1
x
Madrasah
pembiayaan dengan 5.2
x
dan Tukang
ketertiban dan
kerindangan,
kerindangan,
kerindangan,
serta
tenaga
kebersihan
Kebun
keamanan madrasah.
ketertiban dan
ketertiban dan
ketertiban dan
keamanan
keamanan Madrasah.
keamanan
madrasah. 6.1.1.1.3
Penyediaan
Kepala
madrasah
Madrasah
meningkat.
meningkat.
sarana kebersihan. 6.1.1.1.4 Penentuan
Madrasah Kepala
x
x
x
x
x
x
x
x
tata tertib madrasah. 6.1.1.1.5 Pelaksanaan
Madrasah Kepala
x
x
x
x
upacara setiap hari Senin. 6.1.1.1.6 Penghijauan
Madrasah Tukang
x
x
x
x
x
x
x
x
halaman madrasah. 6.1.1.1.7 Lomba kelas. 6.1.1.1.8 Pembiasaan
Kebun Kesiswaan Kepala
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
perilaku hidup bersih dan
Madrasah x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x
x
sehat (PHBS). 6.1.1.1.9 Pemeliharaan gedung
57
Sarana Prasaran
pendidikan madrasah. 6.1.1.1.10 Pengadaan
Sarana
tempat parkir sepada motor
Prasaran
6.2
Mengupayakan
6.2 Perawatan
6.2.1
6.2.1.1 Taman
guru, karyawan dan tamu. 6.2.1.1.1
perawatan dan
dan penataan
Peningkatan kegiatan
madrasah terawat
Pemberdayaan
penataan taman.
taman terlaksana.
perawatan dan
dan tertata.
tukang kebun. 6.2.1.1.2
tupoksi Penyediaan
Kepala Madrasah x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
Sarana
penataan taman. peralatan dan perlengkapan perawatan taman. 6.2.1.1.3
Penataan
kembali taman yang telah
Prasaran Kepala Madrasah
ada. 6.3
6.4
6.3
6.3.1
6.3.1.1
Kepala
Pemeliharaan
Peningkatan kegiatan Halaman
halaman
pemeliharaan
madrasah
6.3.1.1.1 Pemeliharaan
Mengupayakan
terlaksana. 6.4 Pagar
halaman. 6.4.1 Perbaikan
terpelihara. 6.4.1.1
halaman. 6.4.1.1.1
Pengajuan
Kepala
perbaikan pagar
samping sudah
pagar samping
Terwujudnya
usulan. 6.4.1.1.2
perbaikan
Madrasah Kepala
Madrasah
samping serta
baik dan
pagar samping
pemeliharaan pagar
terpelihara.
yang baik.
pagar samping
58
Madrasah
6.5
yang sudah ada Meningkatkan
6.5 Penguatan
penguatan ciri khas
ciri khas
madrasah baik dalam
madrasah baik
performance islami
prilaku maupun
dalam prilaku
Madrasah.
performan warga
maupun
madrasah secara fisik
performan warga
6.5.2
dan nonfisik
madrasah secara
6.5.1 Peningkatan
6.5.1.1.
6.5.1.1.1 Penambahan
Kepala
Performan islami
kaligrafi islam di luar dan di
Madrasah
madrasah
dalam ruangan. 6.5.1.1.2 Penambahan
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Kepala
meningkat. gambar-gambar
tokoh
/
Madrasah
6.5.2.1
pahlawan muslim. 6.5.2.1.1 Pemberlakuan
Warga
Peningkatan
Performan warga
ketentuan berbusana seragam
Madrasah
fisik dan nonfisik
performance warga
madrasah
madrasah, busana yang sopan
meningkat.
Madrasah.
meningkat.
rapi dan islami. 6.5.2.1.2 Pemberlakuan
Warga Madrasah
ketentuan pemakaian atribut pegawai bagi guru dan karyawan (nama dan emblem). Warga 6.5.2.1.3
59
Pemberlakuan
pemakaian seragam muslim (panjang, 6.5.3
6.5.3.1 Perilaku
Peningkatan perilaku
islami di
islami di lingkungan
lingkungan
Madrasah.
madrasah
berjilbab)
Madrasah
bagi
siswi dan siswa. 6.5.3.1.1 Pembudayaan
Warga
senyum-salam-sapa 6.5.3.1.2 Pembiasaan
Madrasah Warga
bertutur kata sopan, santun
Madrasah
dan
berucap
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
kalimat
meningkat. thoyyibah. 6.5.3.1.3
Pembiasaan
kegiatan infaq dan sedekah warga madrasah. 6.5.3.1.4
Jum’at
Madrasah Warga
Berdzikir ( Tahlil ) 6.5.3.1.5 Pembiasaan
Madrasah Warga
x
x
x
x
x
x
x
x
sholat dluha. 6.5.3.1.6
Madrasah Warga
x
x
x
x
x
x
x
x
Madrasah Warga
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Pembiasaan
sholat berjamaah. 6.5.3.1.7
60
Warga
Pembiasaan
7 7.1
7.2
tahfidzul ayat wad do’a. 6.5.3.1.8 Istighosah
Madrasah Warga
dan doa bersama.
Madrasah
Peran serta Masyarakat dan Kemitraan. Penyusunan AD7.1 AD-ART 7.1.1
7.1.1.1 Adanya
7.1.1.1.1 Penyusunana
ART serta program
serta program
Penyusunan AD-
dokumen AD-
dokumen AD-ART dan
kerja Komite
kerja Komite
ART dan program
ART dan program
program kerja komite
Madrasah yang telah
Madrasah
kerja komite
kerja komite
madrasah.
tersusun secara
tersusun secara
Madrasah.
Madrasah.
sistematis dan
sistematis dan
sinergis dengan
sinergis dengan
rencana kerja
rencana kerja
madrasah Meningkatkan
madrasah. 7.2 Pertemuan
7.2.1
7.2.1.1 kegiatan
7.2.1.1.1 Perencanaan
Komite
pertemuan Komite
Komite secara
Peningkatan kegiatan
rapat komite
dan pelaksanaan rapat komite
Madrasah
lebih dari 4 kali
terencana
rapat komite
madrasah
mininal satu kali dalam
setiap tahun
minimal 1 kali
madrasah secara
terencana dan
setahun.
61
x
x
x
x
x x
x x
x x
x x
Komite Madrasah
dala setahun.
terencana minimal
meningkat.
satu kali dalam 7.3
Mengoptimalkan
7.3 Peran dan
setahun. 7.3.1
7.3.1.1 Peran
7.3.1.1.1 Ikut
peran dan fungsi
fungsi Komite
Peningkatan peran
dan fungsi komite
merencanakan , mengawasi
Komite Madrasah.
Madrasah
dan fungsi komite
madrasah
dan mengontrol
meningkat.
madrasah.
meningkat.
penyelenggaraan kegiatan pendidikan di madrasah. 7.3.1.1.2 Megupayakan dana komite
7.4
Komite Madrasah
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Madrasah
madrasah. 7.3.1.1.3
Koord.
Melaksanakan pengadaan
Sarana
Meningkatkan
7.4 Dukungan
7.4.1
7.4.1.1
sarana prasarana madrasah. 7.4.1.1.1 Sosialisasi
Prasarana Komite
dukungan
masyarakat
Peningkatan
Dukungan dana
rencana dan program kerja
Madrasah
masyarakat terutama
terutama dalam
dukungan dana dari
dari masyarakat
madrasah kepada
dalam hal pendanaan
hal pendanaan
masyarakat.
meningkat.
masyarakat luas.
62
x Komite
meningkat.
7.4.1.1.2
Pembuatan
proposal pembiayaan program kegiatan. 7.4.1.1.3 Silaturrahim dan komunikasi dengan tokoh masyarakat dan stake holder. 7.4.1.1.4 Kerjasama dengan donatur dan pihak ketiga.
63
Komite Madrasah
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Komite Madrasah Komite Madrasah
BAB VI RENCANA ANGGARAN MADRASAH
Pada bab ini memuat rencana biaya program selama 4 tahun, perkiraan sumber pendanaan dan penyesuaian rencana biaya program dan sumber pendanaan. Di dalam perencanaan ini memuat asumsi rencana biaya dan pendanaan seperti terjadinya inflasi (perkiraan kenaikan harga) sebesar 10% per tahun , perubahan fisik madrasah sebesar 1% per tahun, dan pertumbuhan siswa selama 4 tahun ke depan sekitar 1% per tahun. Adapun rencana biaya program, perkiraan sumber pendanaan, penyesuaian rencana biaya program dan sumber pendanaan dapat dilihat pada tabel berikut.
A. Rencana Biaya Program Tabel D.2
B.
Perkiraan Sumber Pendanaan Tabel D.3
C. Penyesuaian Rencana Biaya Program dan Sumber pendanaan Tabel D.4
64
BAB VII PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan pengelompokan dan analisa katagori yang ada didalam materi RKM, secara garis besar RKM MIN 4 Magelang Menoreh Salaman tahun 20192013 dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Secara umum RKM MIN 4 Magelang Menoreh Salaman dapat dikelompokkan dalam 2 program umum yaitu: a. Penyelenggaraan proses pendidikan wajardikdas 6 tahun. b. Program manajemen pelayanan pendidikan. 2. Penyelenggaraan kegiatan yang bersifat rutinitas seperti peralatan dan sumber belajar baik untuk kegiatan teori maupun praktek dan kebutuhan biaya operasional perkantoran sehari-hari menjadi kebutuhan rutin tiap tahun. 3. Pengadaan sarana prasarana yang merupakan belanja modal dirumuskan dalam skala prioritas sebagai berikut: a. Tahun 2019 diprioritaskan pada renovasi berat ruang kelas b. Tahun 2020 diprioritaskan pada Penambahan ruang kelas baru c. Tahun 2021 diprioritaskan pada pengadaan komputer d. Tahun 2022 diprioritaskan pada pengadaan mebelair 4. Pembinaan dan pelatihan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka peningkatan mutu dilaksanakan secara berkala dalam setiap tahun anggaran. 5. Kebutuhan biaya kegiatan diusahakan melalui pengajuan RKA-M, Proposal, dan Pemberdayaan komite dan peran serta masyarakat.
65
B.
Kata Penutup
Berkat pertolongan dan hidayah dari Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa, dan dengan kerja keras dan usaha yang maksimal tim KKRKM telah dapat melaksanakan tugas, sehingga
penyusunan RKM MIN 4 Magelang Menoreh
Salaman tahun 2019-2022 ini dapat terlaksana dan terealisasi.
Tim penyusun menyadari bahwa dokumen RKM ini masih banyak kekurangan yang perlu diperbaiki dan disempurnakan. Untuk itu segala saran yang baik dan membangun dari berbagai pihak sangat diharapkan demi kesempurnaan penyusunan dokumen RKM ini.
Akhirnya, semoga RKM ini dapat bermanfaat bagi pengembangan madrasah dan dapat menjadi dokumen kunci dalam penyelenggaraan pendidikan selama 4 tahun ke depan. Semoga Allah SWT berkenan meridloi. Amin.
66
