RPP A. Hadits Satu Lembar Kelas 4 Semester 1 [PDF]

Citation preview

Dewanguru.com



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



RPP KURIKULUM 2020



SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)



AL-QUR’AN - HADITS KELAS 4 SEMESTER 1



Pelajaran 1: Mari Belajar Surah An-Nasr Pelajaran 2: Mari Belajar Surah Al-Kautsar Pelajaran 3: Mari Mengenal Surah Al-'Adiyat Pelajaran 4: Mari Belajar Hadis tentang Niat Pelajaran 5: Mari Meningkatkan Takwa



Nama Sekolah/Madrasah Nama Guru NIP / NIK



: ........................................ : ........................................ : ........................................



RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4/1 Pelajaran 1 : Mari belajar surah An-Nasr Subtema : Membaca Surah An-Nasr Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI DASAR (KD) 1. Pendahuluan / Apersepsi 1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, 1.1. Menerima Q.S. an-Nasr (110) sebagai basmalah dan berdoa bersama. irman Allah Swt. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 1.2. Mengamalkan ajaran Q.S. an-Nasr (110) 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau dalam kehidupan sehari-hari media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain. 1.3. Meyakini bahwa semua rezeki dan 4. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pertolongan pada hakekatnya berasal dari pembelajaran yang cocok di antaranya model direct Allah Swt. instruction (model pengajaran langsung) yang termasuk ke 4.1. Membaca Q.S. an-Nasr (110) dalam rumpun model sistem perilaku (the behavioral systems family of model).Direct instruction diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan active learning atau whole-class teaching mengacu kepada gaya mengajar pendidik yang mengusung isi pelajaran kepadapeserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, dan memberikan penguatan secara langsung pula. Model ini dipadukan dengan model artikulasi (membuat/mencari pasangan yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan peserta didik



B. INDIKATOR Buku 1. Mengartikan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar dan fasih 2. Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar dan fasih



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik mampu: 2. Membaca Q.S. an-Nasr (110) secara benar dan fasih D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Membaca Surah AnNasr E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi



F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari belajar surah An-Nasr 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



2. Kegiatan Inti Mengamati  Peserta didik mengamati gambar dan teks surah an-Nasr . Menanya  Guru menanyakan sekilas apakah siswa sudah mengenal dan hafal Surah an-Nasr. Mengekplorasi/menalar.  Guru memberi motivasi bagaimana kelebihan orang yang membaca al-Qur’an. Di dalam buku teks selalu diawali dengan kalimat”Amati dan cerikan gambar berikut”. Di setiap akhir bab ada, aku bisa, hikmah, hati-hati, rangkuman dan ayo berlatih. Mengasosiasi/mencoba.  Pesera didik membaca surah an-Nasr ayat per ayat hingga mahir, dan mencermati huruf, tanda baca dan hukum bacaan.  Peserta didik menyimak dan membaca an-Nasr bersamasama dengan guru Komunikasi/demonstrasi/Networking  Guru memberi contoh membaca Surah an-Nasr.  Pada Kolom Insyaallah ''Aku bisa'', peserta didik diminta menirukan kembali  bacaan surah An-Nasr secara berulang-ulang sehingga tartil dan fasih, kemudian  mendemonstrasikan bacaan di depan kelas secara bergantian dengan tertib.



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Penilaian uraian, sikap, performen (Unjuk kerja) Tugasku



Mengetahui,



.............................,.................... 2020 RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



Kepala Sekolah/Madrasah.........



Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... ............................................. NIP. .................. NIP. ......................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4/1 Pelajaran 1 : Mari belajar surah An-Nasr Subtema : Mengartikan Surah An-Nasr Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI DASAR (KD) 1. Pendahuluan / Apersepsi 1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, 1.1. Menerima Q.S. an-Nasr (110) sebagai basmalah dan berdoa bersama. irman Allah Swt. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 1.2. Mengamalkan ajaran Q.S. an-Nasr (110) 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau dalam kehidupan sehari-hari media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain. 1.3. Meyakini bahwa semua rezeki dan 4. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pertolongan pada hakekatnya berasal dari pembelajaran yang cocok di antaranya model direct Allah Swt. instruction (model pengajaran langsung) yang termasuk ke 4.1. Membaca Q.S. an-Nasr (110) dalam rumpun model sistem perilaku (the behavioral systems family of model).Direct instruction diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan active learning atau whole-class teaching mengacu kepada gaya mengajar pendidik yang mengusung isi pelajaran kepadapeserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, dan memberikan penguatan secara langsung pula. Model ini dipadukan dengan model artikulasi (membuat/mencari pasangan yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan peserta didik



B. INDIKATOR Buku 1. Mengartikan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar dan fasih 2. Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar dan fasih



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik mampu: 1. Mengartikan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Membaca Surah AnNasr E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari belajar surah An-Nasr 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



2. Kegiatan Inti Mengamati  Bagaimana cara mengartikan surah an-Nasr? Ajaklah peserta didik untuk mengamati arti kosa katanya.. Menanya  Guru menanyakan sekilas apakah siswa sudah tau arti dari surat an-nasr. Mengekplorasi/menalar.  Guru menyiapkan dan memberi motivasi berkaitan dengan manfaat bagi orang yang membaca Surah an-Nasr Mengasosiasi/mencoba.  Guru memberi motivasi, agar peserta didik bersemangat mengartikan per ayat surah an-Nasr .  Pada Kolom Kegiatan, peserta didik diminta untuk mengingat mufrodat Surah An-Nashr melafalkan secara berulang hingga hafal. Komunikasi/demonstrasi/Networking  peserta didik menyusun bersama teman sebangkunya arti kata tersebut menjadi terjemahan yang sempurna, kemudian mencocokkan hasil terjemahannya dengan terjemahan yang ada di buku teks.



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



H. PENILAIAN Penilaian uraian, sikap, performen (Unjuk kerja) Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... ............................................. NIP. .................. NIP. ......................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4/1 Pelajaran 1 : Mari belajar surah An-Nasr Subtema : Memahami Isi Kandungan Surah An-Nasr Pertemuan ke : 3 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI DASAR (KD) 1. Pendahuluan / Apersepsi 1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, 1.1. Menerima Q.S. an-Nasr (110) sebagai basmalah dan berdoa bersama. irman Allah Swt. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 1.2. Mengamalkan ajaran Q.S. an-Nasr (110) 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau dalam kehidupan sehari-hari media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain. 1.3. Meyakini bahwa semua rezeki dan 4. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pertolongan pada hakekatnya berasal dari pembelajaran yang cocok di antaranya model direct Allah Swt. instruction (model pengajaran langsung) yang termasuk ke 4.1. Membaca Q.S. an-Nasr (110) dalam rumpun model sistem perilaku (the behavioral



B. INDIKATOR Buku 1. Mengartikan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar dan fasih 2. Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dengan benar dan fasih



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik mampu: 1. Memahami Isi Kandungan Surah An-Nasr



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Membaca Surah AnNasr E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari belajar surah An-Nasr 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI



systems family of model).Direct instruction diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan active learning atau whole-class teaching mengacu kepada gaya mengajar pendidik yang mengusung isi pelajaran kepadapeserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, dan memberikan penguatan secara langsung pula.



2. Kegiatan Inti Mengamati  Guru menyiapkan dan memberi motivasi berkait dengan menghafal terjemah dan memahami isi kandungan surah an Nasr. Di dalam buku teks diawali dengan kalimat ”Amati dan ceritakan gambar berikut”. Menanya  Peserta didik menjawab pertanyaan” Tahukah kamu sebabsebab turun (asbabun nuzul) dan isi kandungan surah anNashr? ” Lihat buku teks. Mengekplorasi/menalar.  Guru menjelaskan isi kandungan surah an-Nasr dengan jelas dan penuh kesabaran.  Guru terus memberi motivasi, agar peserta didik bersemangat untuk menelaah dan memahami isi kandungan surah an-Nasr, serta menanyakan yang belum dipahami terkait isi kandungan surah an-Nasr Mengasosiasi/mencoba.  Jika ada yang sudah tahu isi kandungan surah surah anNasr, mintalah untuk menjelaskan secara singkat kepada teman-temannya.Jika tidak, ajaklah peserta didik untuk mempelajari isi kandungan Al-Qur'an. Komunikasi/demonstrasi/Networking  Pada kolom kegiatan, peserta didik untuk bergabung ke kelompok masing-masing secara tertib diminta untuk mendiskusikan dalam bentuk Menulis secara singkat isi kandungan surah an-Nasr di lembar kertas, dan membacakan hasil kerja kelompoknya di depan temantemannya. Setelah dikomentari guru/dinilai ditempel di papan pajang di kelas.



3. Kegiatan Penutup ( 10 menit ) 1. Guru melaksanakan penilaian secara lisan 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



3. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Penilaian uraian, sikap, performen (Unjuk kerja) Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... ............................................. NIP. .................. NIP. ......................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4/1 Pelajaran 1 : Mari belajar surah An-Nasr Subtema : Membaca Surah An-Nasr Pertemuan ke : 4 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI DASAR (KD) 1. Pendahuluan / Apersepsi 1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, 1.1. Menerima Q.S. an-Nasr (110) sebagai basmalah dan berdoa bersama. irman Allah Swt. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 1.2. Mengamalkan ajaran Q.S. an-Nasr (110) 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau dalam kehidupan sehari-hari media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain. 1.3. Meyakini bahwa semua rezeki dan 4. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pertolongan pada hakekatnya berasal dari pembelajaran yang cocok di antaranya model direct Allah Swt. instruction (model pengajaran langsung) yang termasuk ke 4.1. Membaca Q.S. an-Nasr (110) dalam rumpun model sistem perilaku (the behavioral



B. INDIKATOR Buku 1. Membaca Q.S. al-Kautsar (108) secara benar dan fasih



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik mampu: 1. Memahami Isi Kandungan Surah An-Nasr



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Membaca Surah AnNasr E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi



systems family of model).Direct instruction diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan active learning atau whole-class teaching mengacu kepada gaya mengajar pendidik yang mengusung isi pelajaran kepadapeserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, dan memberikan penguatan secara langsung pula. Model ini dipadukan dengan model artikulasi (membuat/mencari pasangan yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan peserta didik



2. Kegiatan Inti Mengamati  Guru memberi motivasi bagaimana kelebihan orang yang membaca al- Qur’an. Di dalam buku teks selalu diawali dengan kalimat”Amati dan cerikan gambar berikut”.Di setiap akhir bab ada ''rangkuman'', ''hikmah'', dan ''ayo berlatih''. Menanya  Guru menanyakan arti Surah al-Kautsar. Mengekplorasi/menalar.  Peserta didik mengamati teks surah al-Kautsar dan membacanya hingga mahir. Mengasosiasi/mencoba.  Pesera didik membaca surst al-Kautsar ayat per ayat hingga mahir, danmencermati huruf , tanda baca dan hukum bacaan.  Pada kolom Kegiatan, guru membimbing peserta didik menulis kembali surah Al-Kautsar dengan baik dan benar.  Pada Kolom Isya allah ''Aku bisa'', peserta didik diminta menirukan kembali bacaan surah Al-Kautsar secara



RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



berulang sehingga lancar.



F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari belajar surah An-Nasr 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



Komunikasi/demonstrasi/Networking  Peserta didik diminta membaca al-Kautsar bersama-sama dengan guru



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Penilaian uraian, sikap, performen (Unjuk kerja) Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... ............................................. NIP. .................. NIP. ......................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas / Semester Pelajaran 2 Subtema Pertemuan ke Alokasi Waktu



: : : : : :



SD/MI 4/1 Mari belajar Surah al-Kautsar Mengartikan Surah al-Kautsar 5 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan / Apersepsi A. KOMPETENSI DASAR (KD) 1.1.Menerima al-Kautsar (108), sebagai irman Allah Swt. 1.2. Mengamalkan ajaran al-Kautsar (108) dalam kehidupan sehari-hari 1.3.Meyakini bahwa semua rezeki dan pertolongan pada hakekatnya berasal dari Allah Swt. 2.1.Memiliki sikap bersyukur sebagai implementasi dari pemahaman al-Kautsar (108) 3.1.Mengetahui arti Q.S. al-Kautsar (108)



1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



2. Kegiatan Inti B. INDIKATOR 1. Mengartikan Surah al-Kautsar dengan benar



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik mampu: 1. Menerjemahkan Surah al-Kautsar dengan benar



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Mengartikan Surah An-Nasr



Mengamati  Guru menyiapkan dan memberi motivasi berkaitan dengan manfaat bagi orang yang membaca Surah al-Kautsar. Di dalam buku teks diawali dengan kalimat “Amati dan ceritakan gambar berikut”. Menanya  Peserta didik menjawab pertanyaan “Mengapa kita perlu menerjemahkan surah al-Kautsar?” Mengekplorasi/menalar.  Bagaimana cara menterjemahkan surah al-Kautsar? Jika ada, mintalah untuk menjelaskan kepada teman-temannya. Jika tidak, ajaklah peserta didik untuk mengamati arti kosa katanya.



RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi



F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari belajar Surah al-Kautsar 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



Mengasosiasi/mencoba.  Pada Kolom Kegiatan, peserta didik diminta untuk membaca terjemah per ayat surah al-Kautsar di buku teks. 



Pada kolom Insyaallah, Aku bisa, peserta didik diminta membaca terjemah urah al-Kautsar berulang sampai hafal dan lancar.







Kemudian peserta didik untuk mendemonstrasikan hafalannya secara individu, kelompok maupun klasikal.



Komunikasi/demonstrasi/Networking  Guru memberi motivasi, agar peserta didik bersemangat menterjemah per ayat surah al-Kautsar.



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Penilaian uraian, sikap, performen (Unjuk kerja) Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... ............................................. NIP. .................. NIP. ......................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas / Semester Pelajaran 2 Subtema Pertemuan ke Alokasi Waktu



: : : : : :



SD/MI 4/1 Mari belajar Surah al-Kautsar Memahami Pokok Isi Kandungan Surah al-Kautsar 6 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan / Apersepsi A. KOMPETENSI DASAR (KD) 1.1.Menerima al-Kautsar (108), sebagai irman Allah Swt. 1.2. Mengamalkan ajaran al-Kautsar (108) dalam kehidupan sehari-hari 1.3.Meyakini bahwa semua rezeki dan pertolongan pada hakekatnya berasal dari Allah Swt. 2.1.Memiliki sikap bersyukur sebagai implementasi dari pemahaman al-Kautsar (108) 3.1.Mengetahui arti Q.S. al-Kautsar (108)



B. INDIKATOR 1. Menjelaskan isi kandungan Surah al-Kautsar dengan benar



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik mampu: 1. Menjelaskan isi kandungan Surah al-Kautsar dengan benar



1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



2. Kegiatan Inti Mengamati  Guru menyiapkan dan memberi motivasi berkait dengan menghafal terjemah dan memahmi isi kandungan surah alKautsar.  Peserta didik diminta mengamati dan menceritakan gambar yang ada pada buku teks dan bertanya Tahukah kamu sebabsebab turun (asbabun nuzul) dan isi kandungan surah alKautsar? Menanya  Jika ada yang sudah tahu isi kandungan surah al-Kautsar, mintalah untuk menjelaskan secara singkat kepada temantemannya. Jika tidak, ajaklah peserta didik untuk RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Memahami Pokok Isi Kandungan Surah alKautsar E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi



F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari belajar Surah al-Kautsar 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



mempelajari isi kandungan Al-Qur'an. Mengekplorasi/menalar.  Guru menjelaskan isi kandungan surah al-Kautsar dengan jelas dan penuh kesabaran. Mengasosiasi/mencoba.  Guru terus memberi motivasi, agar peserta didik bersemangat untuk memahami isi kandungan surah alKautsar. Komunikasi/demonstrasi/Networking  Pada kolom kegiatan, peserta didik untuk bergabung ke kelompok masing-masing secara tertib diminta untuk mendiskusikan dalam bentuk menulis secara singkat isi kandungan surah al-Kautsar di lembar kertas, dan membacakan hasil kerja kelompoknya di depan temantemannya.Setelah dikomentari guru/dinilai ditempel di papan pajang di kelas.



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Penilaian uraian, sikap, performen (Unjuk kerja) Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... ............................................. NIP. .................. NIP. ......................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas / Semester Pelajaran 3 Subtema Pertemuan ke Alokasi Waktu



: : : : : :



SD/MI 4/1 Mari Mengenal Surah Al-'Adiyat Membaca Surah al-'Adiyat 7 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan / Apersepsi A. KOMPETENSI DASAR (KD) 1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, 1.1.Menerima Q.S. al-Adiyat (100) sebagai irman Allah Swt. 1.2.Mengamalkan ajaran Q.S. al-Adiyat (100) dalam kehidupan sehari-hari 2.1.Memiliki sikap bersyukur sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alAdiyat (100) 3.3.Mengenal Q.S. al-Adiyat (100) 4.1.Membaca Q.S. al-Adiyat (100) secara benar dan fasih



basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



2. Kegiatan Inti B. INDIKATOR 1. Membaca Q.S. al-Adiyat (100) secara benar dan fasih



Mengamati



RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik mampu: 1. Membaca Q.S. al-‘Adiyat (100) secara benar dan fasih.



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Membaca Surah al-'Adiyat E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi







Guru membaca surah al-‘Adiyat satu ayat- satu ayat.







Guru membaca surah al-‘Adiyat secara secara keseluruhan ayat



Menanya 



Mengekplorasi/menalar. 



1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari Mengenal Surah Al-'Adiyat 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



Guru memberikan penegasan cara praktis membaca yang benar berdasar ilmu tajwid secara sederhana.



Mengasosiasi/mencoba. 



Siswa menirukan bacaan guru dan dibaca berulang-ulang sampai fasih dan lancar



Komunikasi/demonstrasi/Networking 



F. MEDIA / SUMBER BELAJAR



Siswa menanyakn hukum bacaan tajwid yang terdapat di surah al’adiyat



Siswa mendengarkan dan mencermati bacaan guru kemudian membaca semua ayat secara klasikal dan individual.



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Penilaian uraian, sikap, performen (Unjuk kerja) Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... NIP. ..................



............................................. NIP. .........................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4/1 Pelajaran 3 : Mari Mengenal Surah Al-'Adiyat Subtema : Mari Menghafal Surah al-'Adiyat Pertemuan ke : 8 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) A. KOMPETENSI DASAR (KD) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan / Apersepsi 1.1.Menerima Q.S. al-Adiyat (100) sebagai irman Allah Swt. 1.2.Mengamalkan ajaran Q.S. al-Adiyat (100) dalam kehidupan sehari-hari 2.1.Memiliki sikap bersyukur sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alAdiyat (100) 3.3.Mengenal Q.S. al-Adiyat (100) 4.1.Membaca Q.S. al-Adiyat (100) secara benar dan fasih



1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain. RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



2. Kegiatan Inti B. INDIKATOR 1. Menghafalkan surah al-‘Adiyat (100) secara benar dan fasih



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik mampu: 1. Menghafalkan surah al-‘Adiyat (100) secara benar dan fasih







Mengamati  Guru mengamati sikap dan hafalan siswa serta mengadakan penilaian hafalan siswa.







Menanya  Guru bertanya jawab tentang yang belum diketahui peserta didik







Mengekplorasi/menalar.  Guru membaca ayat pertama dari surah al-‘Adiyat







Mengasosiasi/mencoba.  Siswa menirukan bacaan guru secara berulang-ulang sampai bisa hafal.  Setelah hafal satu ayat kemudian dilanjutkan menghafal ayat kedua dan seterusnya sebagaimana langkah di atas sampai hafal semua ayat dari surah al-‘Adiyat.  Siswa melancarkan hafalan surah al-‘Adiyat dengan bimbingan guru.







Komunikasi/demonstrasi/Networking  Untuk mengecek kemampuan hafalan peserta didik, dilaksanakan kegiatan saling menyimak hafalan secara bergantian, dengan mengisi format yang tersedia.



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Mari Menghafal Surah al'Adiyat E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi



F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari Mengenal Surah Al-'Adiyat 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



 Untuk melatih kemampuan siswa dalam menulis, dilaksankan kegiatan latihan menulis dengan mengisi format yang tersedia.



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Mereleksi dengan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan dan memberikan pesan-pesan positif terkait kandungan surah Al-‘Adiyat 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Penilaian uraian, sikap, performen (Unjuk kerja) Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... NIP. ..................



............................................. NIP. .........................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas / Semester Pelajaran 4 Subtema Pertemuan ke Alokasi Waktu



: : : : : :



SD/MI 4/1 Mari Belajar Hadis Tentang Niat Membaca Hadis tentang Niat 9 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI DASAR (KD) 1. Pendahuluan / Apersepsi 1.4. Meyakini bahwa niat merupakan syarat sahnya suatu ibadah 2.2. Terbiasa memiliki niat yang benar dan baik dalam melakukan ibadah 3.5. Mengetahui arti hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab 3.6. Memahami isi kandungan hadis tentang niat



1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran



RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab 4.5. Menghafalkan hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab Al-Qur'an Hadis - Kurikulum 2013



4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



2. Kegiatan Inti



B. INDIKATOR 1. Mengartikan hadis tentang niat 2. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang niat 3. Menghafalkan hadis tentang niat







C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta didik mampu: 1. Mengartikan hadis tentang niat 2. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang niat 3. Menghafalkan hadis tentang niat



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Membaca Hadis tentang Niat E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi



F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari Belajar Hadis Tentang Niat 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014







Mengamati  Peserta didik melakukan pengamatan terhadap gambar yang ada pada buku teks.  Peserta didik menceritakan hasil pengamatanny (lisan/tertulis).  Peserta didik mengamati lafal hadis tentang niat. Menanya  Guru bertanya kepada peserta didik seputar hadist tentang niat







Mengekplorasi/menalar.  Guru membaca hadis tentang niat







Mengasosiasi/mencoba.  Peserta didik menirukan bacaan guru  Peserta didik berlatih menghafal hadis tentang niat dengan membaca berulang-ulang dan memeriksa hafalan sesame peserta didik







Komunikasi/demonstrasi/Networking  Pada Kolom Insyaallah ''Aku bisa'', peserta didik diminta menirukan kembali bacaan hadis tentang niat secara berulang sehingga lancar dan mendemontrasikan bacaannya di depan kelas



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Penilaian uraian, sikap, performen (Unjuk kerja) Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... NIP. ..................



............................................. NIP. .........................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4/1 Pelajaran 4 : Mari Belajar Hadis Tentang Niat Subtema : Mengartikan Hadis tentang Niat Pertemuan ke : 10 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) A. KOMPETENSI DASAR (KD) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan / Apersepsi 1.4. Meyakini bahwa niat merupakan syarat sahnya suatu ibadah 2.2. Terbiasa memiliki niat yang benar dan baik dalam melakukan ibadah



1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah dan berdoa bersama. RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3.5. Mengetahui arti hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab 3.6. Memahami isi kandungan hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab 4.5. Menghafalkan hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab Al-Qur'an Hadis - Kurikulum 2013



B. INDIKATOR 1. Mengartikan hadis tentang niat 2. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang niat 3. Menghafalkan hadis tentang niat



3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



2. Kegiatan Inti 



Mengamati  Guru melafalkan mufradat hadis tentang niat







Menanya  Peserta didik membaca mufradat berulang-ulang dan bertanya jawab tentang mufradat dengan sesama teman







Mengekplorasi/menalar.  Peserta didik menyusun mufradat menjadi terjemahan yang sempurna







Mengasosiasi/mencoba.  Peserta didik menirukan pelafalan guru



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta didik mampu: 1. Mengartikan hadis tentang niat 2. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang niat 3. Menghafalkan hadis tentang niat



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi:Mengartikan Hadis tentang Niat E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi



F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari Belajar Hadis Tentang Niat 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



 Guru bisa mengembangkan kemampuan peserta didik mengingat mufradat dengan bermain kartu kata (card sort) Hadis Tentang Niat







Komunikasi/demonstrasi/Networking  Peserta didik berlatih menghafal lafal dan terjemah hadis tentang niat dengan membaca berulang-ulang dan memeriksa hafalan sesamapeserta didik  peserta didik diminta menirukan kembali bacaan hadis tentang niat secara berulang sehingga lancar dan mendemontrasikan bacaannya di depan kelas



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Penilaian uraian, sikap, performen (Unjuk kerja) Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... ............................................. NIP. .................. NIP. ......................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4/1 Pelajaran 4 : Mari Belajar Hadis Tentang Niat Subtema : Memahami Pokok Isi Kandungan Hadis tentang Niat Pertemuan ke : 11 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) A. KOMPETENSI DASAR (KD) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan / Apersepsi RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



1.4. Meyakini bahwa niat merupakan syarat sahnya suatu ibadah 2.2. Terbiasa memiliki niat yang benar dan baik dalam melakukan ibadah 3.5. Mengetahui arti hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab 3.6. Memahami isi kandungan hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab 4.5. Menghafalkan hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab Al-Qur'an Hadis - Kurikulum 2013



1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



2. Kegiatan Inti B. INDIKATOR 1. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang niat







Mengamati  Peserta didik mengamati, menceritakan gambar







Menanya  Peserta didik bertanya tentang penjelasan isi kandungan hadis tentang niat kepada guru







Mengekplorasi/menalar.  Peserta didik membaca penjelasan isi kandungan hadis tentang niat  Guru menerangkan isi kandungan hadis tentang niat  Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru







Mengasosiasi/mencoba.  Guru dan peserta didik menyimpulkan isi kandungan hadis tentang niat







Komunikasi/demonstrasi/Networking  Pada kolom kegiatan “''Aku bisa'',” peserta didik diminta untuk berlatih menerangkan isi kandungan hadis tentang niat di depan kelas secara bergantian



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta didik mampu: 1. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang niat



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi:Mengartikan Hadis tentang Niat E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari Belajar Hadis Tentang Niat 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Penilaian uraian, sikap, performen (Unjuk kerja) Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... ............................................. NIP. .................. NIP. ......................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas / Semester Pelajaran 5 Subtema Pertemuan ke Alokasi Waktu



: : : : : :



SD/MI 4/1 Mari Meningkatkan Takwa Membaca Hadis Tentang Takwa 12 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



A. KOMPETENSI DASAR (KD) 1.3. Meyakini bahwa semua rezeki dan pertolongan pada hakikatnya berasal dari Allah Swt. 2.3. Memiliki perilaku takwa dalam kehidupan sehari-hari 4.5. Mengahafalkan hadis tentang takwa riwayat At-Tirmizi dari Abu Dzar



G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan / Apersepsi 1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



B. INDIKATOR



2. Kegiatan Inti



1. Menghafalkan hadis tentang takwa riwayat AtTirmizi dari Abu Dzar



Mengamati  Peserta didik melakukan pengamatan terhadap gambar yang ada pada buku teks.  Peserta didik menceritakan hasil pengamatan gambar.  Guru menunjukkan teks hadis tentang takwa melalui media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.  Peserta didik diminta mencermati teks hadis tentang takwa Menanya  Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang hasil pengamatan gambar Mengekplorasi/menalar.  Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik.  Guru memberikan contoh cara membaca hadis tentang takwa  Guru memberi motivasi berkaitan dengan hikmah bagi orang yang menghafal hadis Mengasosiasi/mencoba.  Peserta didik mendengarkan dan menirukan bacaan guru secara berulang-ulang sampai lancar dan hafal Komunikasi/demonstrasi/Networking  Siapa di antara kalian yang sudah hafal hadis tentang takwa? Jika ada, mintalah untuk memperdengarkan hafalan itu kepada teman-temannya.  Peserta didik memeriksa hafalan sesama temannya dengan mengisi format yang tersedia



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta didik mampu: 1. Menghafalkan hadis tentang takwa riwayat AtTirmizi dari Abu Dzar



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Membaca Hadis Tentang Takwa E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi



F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari Meningkatkan Takwa 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Membaca, Menghafal hadis tentang takwa, Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... NIP. ..................



............................................. NIP. .........................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan



: SD/MI RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



Kelas / Semester : 4/1 Pelajaran 5 : Mari Meningkatkan Takwa Subtema : Mentermahkan Hadis Tentang Takwa Pertemuan ke : 13 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) A. KOMPETENSI DASAR (KD) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.3. Meyakini bahwa semua rezeki dan 1. Pendahuluan / Apersepsi pertolongan pada hakikatnya berasal dari Allah Swt. 2.3. Memiliki perilaku takwa dalam kehidupan sehari-hari 4.5. Mengahafalkan hadis tentang takwa riwayat At-Tirmizi dari Abu Dzar



1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



B. INDIKATOR



2. Kegiatan Inti



1. Menterjemahkan hadis tentang takwa riwayat At-Tirmizi dari Abu Dzar



Mengamati  Peserta didik melakukan pengamatan terhadap gambar yang ada pada buku teks.  Peserta didik menceritakan hasil pengamatan gambar.  Guru menunjukkan teks hadis tentang takwa melalui media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.  Peserta didik diminta mencermati teks hadis tentang takwa Menanya  Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang hasil pengamatan gambar Mengekplorasi/menalar.  Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik.  Guru memberikan contoh cara membaca hadis tentang takwa  Guru memberi motivasi berkaitan dengan hikmah bagi orang yang menghafal hadis Mengasosiasi/mencoba.  Peserta didik mendengarkan dan menirukan bacaan guru secara berulang-ulang sampai lancar dan hafal Komunikasi/demonstrasi/Networking  Siapa di antara kalian yang sudah hafal hadis tentang takwa? Jika ada, mintalah untuk memperdengarkan hafalan itu kepada teman-temannya.  Peserta didik memeriksa hafalan sesama temannya dengan mengisi format yang tersedia



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta didik mampu: 1.



Menerjemahkan hadis tentang takwa riwayat At-Tirmizi dari Abu Dzar



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Mentermahkan Hadis Tentang Takwa E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi



F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari Meningkatkan Takwa 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Membaca, Menghafal hadis tentang takwa, Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... NIP. ..................



............................................. NIP. ......................... RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4/1 Pelajaran 5 : Mari Meningkatkan Takwa Subtema : Memahami Isi Kandungan Hadis Tentang Takwa Pertemuan ke : 13 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) A. KOMPETENSI DASAR (KD) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.3. Meyakini bahwa semua rezeki dan 1. Pendahuluan / Apersepsi pertolongan pada hakikatnya berasal dari Allah Swt. 2.3. Memiliki perilaku takwa dalam kehidupan sehari-hari 4.5. Mengahafalkan hadis tentang takwa riwayat At-Tirmizi dari Abu Dzar



1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



B. INDIKATOR 1. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang takwa riwayat At-Tirmizi dari Abu Dzar



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta didik mampu: 1. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang takwa riwayat At-Tirmizi dari Abu Dzar



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Memahami Isi Kandungan Hadis Tentang Takwa E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi



F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari Meningkatkan Takwa 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



2. Kegiatan Inti 



Mengamati  Peserta didik mengamati mufradat hadis tentang takwa







Menanya  Peserta didik bertanya tanya-jawab dengan sesama teman untuk mengingat mufradat hadis tentang takwa







Mengekplorasi/menalar.  Peserta didik menyusun mufradat hadis tentang takwa menjadi sebuah teks hadis secara lengkap beserta terjemahnya  Guru memberi penguatan dengan menunjukkan terjemah yang benar







Mengasosiasi/mencoba.  Guru dan peserta didik membaca mufradat hadis tentang takwa berulangkali sampai lancar  Peserta didik diminta menghafal hadis tentang Takwa dan terjemahnya







Komunikasi/demonstrasi/Networking  Peserta didik memeriksa hafalan terjemah hadis tentang takwa sesama temannya dengan mengisi format yang tersedia



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Membaca, Menghafal hadis tentang takwa, Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



.......................................... NIP. ..................



............................................. NIP. .........................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4/1 Pelajaran 5 : Mari Meningkatkan Takwa Subtema : Memahami Isi Kandungan Hadis Tentang Takwa Pertemuan ke : 14 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) A. KOMPETENSI DASAR (KD) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.3. Meyakini bahwa semua rezeki dan 1. Pendahuluan / Apersepsi pertolongan pada hakikatnya berasal dari Allah Swt. 2.3. Memiliki perilaku takwa dalam kehidupan sehari-hari 4.5. Mengahafalkan hadis tentang takwa riwayat At-Tirmizi dari Abu Dzar



1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



B. INDIKATOR 1. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang takwa riwayat At-Tirmizi dari Abu Dzar



2. Kegiatan Inti 



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta didik mampu: 1. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang takwa riwayat At-Tirmizi dari Abu Dzar



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Memahami Isi Kandungan Hadis Tentang Takwa E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi



Mengamati  Peserta didik mengamati dan menyanikan lagu yang berjudul Mari Bertakwa dengan menirukan contoh yang diberikan guru  Peserta didik membaca penjelasan isi kandungan hadis tentang takwa dan mengamati gambar yang tersedia.







Menanya  Guru memberikan kesempatan peserta didik bertanya jawab tentang pokok isi kandungan hadis tentang takwa .  Mengekplorasi/menalar.  Guru menerangkan isi kandungan hadis tentang takwa  Guru bisa mengembakan pemahaman peserta didik dengan mendiskusikan isi kandungan hadis tentang takwa.  Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil diskusi tersebut.  Guru menyampaikan perilaku terpuji yang dapat diterapkan sebagai penghayatan dan pengamalan setelah mempelajari hadis tentang takwa 







Mengasosiasi/mencoba.  Guru dan peserta didik bersama-sama membuat rangkuman pokok isi kandungan hadis tentang takwa. Komunikasi/demonstrasi/Networking bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, dan kelompok lainnya mendengarkan dan memberikan tanggapan.



 Secara F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia- 2014



2. Tema: Mari Meningkatkan Takwa 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-2014



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Membaca, Menghafal hadis tentang takwa, Tugasku RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... NIP. ..................



............................................. NIP. .........................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas / Semester Pelajaran 5 Subtema Pertemuan ke Alokasi Waktu



: : : : : :



SD/MI 4/1 Mari Belajar Hukum Bacaan Izhar dan Ikhfa' Idzhar 15 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI DASAR (KD) 1. Pendahuluan / Apersepsi 3.3. Memahami hukum bacaan Idzhar 4.3. Menerapkan hukum bacaan Idzhar



1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran



B. INDIKATOR 1. Menjelaskan hukum bacaan Izhar 2. Menerapkan hukum bacaan Izhar



4. Guru menyajikan apersepsi 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



2. Kegiatan Inti



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta didik mampu: 1. Menjelaskan hukum bacaan Izhar 2. Menerapkan hukum bacaan Izhar



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Idzhar E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia2014



2. Tema: Mari Belajar Hukum Bacaan Izhar dan Ikhfa' 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia2014



Mengamati  Peserta didik melakukan pengamatan terhadap gambar yang ada pada buku teks.  Peserta didik menceritakan hasil pengamatan gambar. Menanya  Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang hasil pengamatan gambar Mengekplorasi/menalar.  Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik serta memberikan gambaran secara garis besar materi yang akan dipelajari  Guru memberi motivasi tentang keutamaan membaca Al-Qur’an.  Guru memberikan penjelasan tentang pengertian Izhar  Guru menunjukkan contoh bacaan Izhar melalui media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya Mengasosiasi/mencoba.  Guru menunjukkan Q.S. al-Ghasiyah 1-10 melalui media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton, atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya  Peserta didik diminta mencermati contoh bacaan Izhar yang terdapat pada Q.S. al-Ghasiyah 1-10  Guru memberikan contoh cara membaca Q.S. al-Ghasiyah 1-10 peserta didik mendengarkan dan menirukan bacaan guru secara berulang-ulang dengan benar sampai lancar Komunikasi/demonstrasi/Networking  Peserta didik menulis lafal dan alasan hukum bacaan Izhar yang terdapat pada Q.S. al-Ghasiyah 1-10  Guru dan peserta didik bertanya jawab terkait materi hukum bacaan Izhar



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



H. PENILAIAN Membaca, Menghafal hadis tentang takwa, Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... NIP. ..................



............................................. NIP. .........................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas / Semester Pelajaran 5 Subtema Pertemuan ke Alokasi Waktu



: : : : : :



SD/MI 4/1 Mari Belajar Hukum Bacaan Izhar dan Ikhfa' Ikhfa’ 16 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan / Apersepsi A. KOMPETENSI DASAR (KD) 1. Guru mengawali pelajaran dengan, mengucapkan salam, basmalah 3.3. Memahami hukum bacaan Idzhar 4.3. Menerapkan hukum bacaan Idzhar



B. INDIKATOR 1. Menjelaskan hukum bacaan Ikhfa’ 2. Menerapkan hukum bacaan Ikhfa’



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta didik mampu: 1. Menjelaskan hukum bacaan Ikhfa’ 2. Menerapkan hukum bacaan Ikhfa’



D. MATERI ESENSI: Pemahaman materi: Ikhfa’ E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1. Buku Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia2014



2. Tema: Mari Belajar Hukum Bacaan Izhar dan Ikhfa' 3. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits Kelas 4 MI Kementerian Agama Republik Indonesia-



dan berdoa bersama. 2. Guru menyapa, absensi dan kerapian peserta didik. 3. Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi Ikhfa’ 3. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur'an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.



2. Kegiatan Inti Mengamati  Peserta didik melakukan pengamatan terhadap gambar yang ada pada buku teks.  Peserta didik menceritakan hasil pengamatan gambar. Menanya  Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang hasil pengamatan gambar Mengekplorasi/menalar.  Guru memberikan penjelasan tentang pengertian Ikhfa’  Guru menunjukkan contoh bacaan Ikhfa’ melalui media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya  Peserta didik diminta mencermati contoh bacaan Ikhfa’  Guru memberikan contoh cara membaca hukum bacaan Ikhfa’  Peserta didik mendengarkan dan menirukan bacaan guru secara berulang-ulang dengan benar sampai lancar Mengasosiasi/mencoba.  Guru menunjukkan Q.S. al-Insyirah melalui media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya  Guru memberikan contoh cara membaca Q.S. al-Insyirah peserta didik mendengarkan dan menirukan bacaan guru secara berulangulang dengan benar sampai lancar  Guru memberikan penegasan contoh cara membaca hukum bacaan Ikhfa’ yang terdapat pada Q.S. al-Insyirah Komunikasi/demonstrasi/Networking  Peserta didik menulis lafal dan alasan hukum bacaan Ikhfa’ yang terdapat pada Q.S. al-Insyirah  Guru dan peserta didik bertanya jawab terkait materi hukum bacaan Ikhfa’



3. 1. 2. 3.



Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru melaksanakan penilaian secara lisan Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Guru merefleksi dengan pertanyaan peserta didik dari RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar



Dewanguru.com



2014



kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan. 4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. PENILAIAN Membaca, Menghafal hadis tentang takwa, Tugasku



Mengetahui, Kepala Sekolah/Madrasah.........



.............................,.................... 2020 Guru Al-Qur’an Hadits Kelas 4



.......................................... NIP. ..................



............................................. NIP. .........................



RPP Terbaru A. Hadits Satu Lembar