10 0 109 KB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A.
Satuan Pendidikan
: SMK NEGERI 1 CIANJUR
Kelas/Semester
: XI/1
Mata Pelajaran
: Akuntansi Keuangan
Materi Pokok
: Pemeriksaan Saldo Kas Kecil
Pertemuan ke
: 5 dan 6
Alokasi Waktu
: 8 x 45 menit (2 Pertemuan)
Kompetensi Inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, reponsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secera efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam KI-3 :
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,
prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B.
Kompetensi Dasar
1.1 :
Mensyukuri
karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
1.2 :
mengelola administrasi keuangan entitas Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan,
2.1 :
andal, dan dapat diperbandingkan Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan
2.2 :
dan memahami pengetahuan dasar tentang akuntansi keuangan Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan 2.3 :
prinsip etika profesi bidang akuntansi keuangan Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
3.4 :
dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam. Menjelaskan manfaat penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan cek
(KD)
untuk pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari bank Indikator : 1. Menjelaskan pengertian dari kas 2. Menguraikan karakteristik dari kas 3. Menjelaskan prinsip-prinsip pengendalian internal terhadap kas 4. Menjelaskan pengertian dari cek 5. Menyebutkan pihak-pihak yang terlibat dalam cek 6. Menyebutkan jenis-jenis cek 7. Menjelaskan pengertian dari memo debit dan memo kredit dari bank
4.4 :
Mencatat penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan cek untuk
(KD)
pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari bank Indikator : 1. Membuat pelaporan kas atas pemeriksaan fisik kas 2. Mengaplikasikan pencatatan penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan cek untuk pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari bank
C.
Tujuan Pembelajaran
1.
Peserta didik dapat menerangkan pengertian dari kas dengan baik dan benar
2.
Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik kas dengan baik dan benar
3.
Peserta didik dapat menyebutkan prinsip-prinsip pengendalian internal terhadapr kas dengan baik dan benar
4.
Peserta didik dapat menerangkan pengertian dari cek dengan baik dan benar
5.
Peserta didik dapat menyebutkan pihak-pihak yang terlibat dalam cek dengan baik dan benar
6.
Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis cek dengan baik dan benar
7.
Peserta didik dapat menerangkan pengertian dari memo debit dan memo kredit dari bank dengan baik dan benar
8.
Peserta didik dapat membuat pelaporan atas pemeriksaan fisik kas dengan baik dan benar
9.
Peserta didik dapat membuat pencatatan atas penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan cek untuk pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari bank dengan baik dan benar. D.
Materi Pembelajaran
Akuntansi kas-bank : a.
Pengertian kas
b.
Karakteristik kas
c.
Prinsip-prinsip pengendalian internal terhadap kas
d.
Penggunaan cek untuk pembayaran Pengertian cek Pihak-pihak terlibat dalam cek Jenis-jenis cek
e.
Memo debet dan memo kredit dari bank
f.
Pelaporan kas
E. Metode Pembelajaran Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Ceramah, dan Penugasan
F. Media, Alat dan Sumber Belajar Media: - Ms. Power Point Alat: - Infocus - Laptop
Sumber Belajar : Tim Akuntansi SMK. (2006). Modul Akuntansi 1B untuk SMK Tingkat 1. Jakarta: PT. Galaxy Puspa Mega. Warren Reeve Fess. (2005). Pengantar Akuntansi Edisi 21. Jakarta : Salemba Empat.
G. Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 : Kegiatan Pendahulua
Deskripsi Kegiatan Apersepsi :
n
1.
Alokasi Waktu 15 menit
Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa.
2.
Mendata kehadiran siswa
Motivasi : Peserta didik menerima informasi
3.
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, sistem penilaian dan langkah pembelajaran yang akan Inti
dilaksanakan. Mengamati : 1.
Guru menjelaskan pengertian dari kas
2.
Guru menguraikan karakteristik dari kas
3.
Guru menjelaskan prinsip-prinsip pengendalian
105 menit
internal terhadap kas 4.
Guru menjelaskan pengertian dari cek
5.
Guru menyebutkan pihak-pihak yang terlibat dalam cek
6.
Guru menyebutkan jenis-jenis cek
7.
Guru menjelaskan pengertian dari memo debit dan memo kredit dari bank
Menanya : 1.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang telah disampaikan
2.
Pertanyaan dari siswa didiskusikan di dalam kelas oleh para siswa
Penutup
1.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan materi pada pembelajaran
15 menit
hari ini 2.
Guru
memberikan
tanggapan
mengenai
kesimpulan yang telah dijabarkan oleh siswa 3.
Guru menyampaikan informasi mengenai materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang
4.
Guru menutup pembelajaran.
Pertemuan 2 : Kegiatan Pendahulua
Apersepsi :
Deskripsi Kegiatan
n
1.
Mengucapkan
salam
dan
Alokasi Waktu 15 menit menanyakan
keadaan siswa. 2.
Mendata kehadiran siswa
3.
Menanyakan
beberapa
pertanyaan
dasar
sebagai review pelajaran sebelumnya. Motivasi : 4.
Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi,
Inti
tujuan,
manfaat,
dan
langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Mengamati : 1.
Guru menjelaskan pengertian dari cek
2.
Guru menyebutkan pihak-pihak yang terlibat dalam cek
3.
Guru menyebutkan jenis-jenis cek
4.
Guru menjelaskan pengertian dari memo debit dan memo kredit dari bank
Menanya : 3.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang telah disampaikan
4.
Pertanyaan dari siswa didiskusikan di dalam kelas oleh para siswa
105 menit
Mengeksplorasi 6.
Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan setiap anggota kelompok membuat pertanyaan masing-masing satu pertanyaan
Asosiasi 7.
Peserta didik menulis satu soal mengenai kas bank dalam kertas selembar
8.
Peserta didik meremas-remas kertas tersebut sehingga menyerupai bola
9.
Kelompok satu melemparkan kertas tersebut kepada kelompok tiga, dan kelompok dua melemparkan kertasnya kepada kelompok empat.
Komunikasi 10. Peserta Penutup
a.
didik
menjawab
pertanyaan
yang
diberikan oleh temannya. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
15 menit
untuk menyimpulkan materi pada pembelajaran hari ini b.
Guru
memberikan
tanggapan
mengenai
kesimpulan yang telah dijabarkan siswa. c.
Guru menyampaikan informasi mengenai materi yang akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya
d.
Guru menutup pembelajaran.
H. PENILAIAN No 1.
Sikap
Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian Observasi kinerja
Waktu Penilaian Selama
a. santun
lewat rubric
pembelajaran
b. jujur
c. percaya diri d. bertanggung jawab 2.
e. kerjasama Pengetahuan
Quiz
60 menit
Keterampilan
Rubrik penilaian
60 menit
Hasil latihan siswa mengerjakan
lisan dan tulisan
a.
Pengertian kas
b.
Karakteristik kas
c.
Prinsip-prinsip pengendalian internal terhadap kas
d.
Penggunaan cek untuk pembayaran Pengertian cek Pihak-pihak terlibat dalam cek Jenis-jenis cek
e.
Memo debet dan memo kredit dari bank
f. 3.
Pelaporan kas
soal Cianjur, Juli 2015 Mengetahui, Kepala Sekolah,
Guru Matapelajaran,
Lembar Pengamatan Sikap
NO
Drs. Jajat Sudrajat PENILAIAN ASPEK SIKAP Astri Pratiwi, S.Pd LEMBAR NIP. 19650907JUJUR 199112 1PERCAYA 001 KERJASAMA TANGGUNG SANTUN NAMA DIRI JAWAB SISWA (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4)
Indikator Penilaian Sikap RUBRIK PENSKORAN 1. Aspek
: Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran 1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator 2.
ujian/ulangan Tidak menjadi
muncul plagiat
(mengambil/menyalin karya orang
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
lain tanpa menyebutkan sumber) 3.
Skor 3 jika 5 indikator muncul dalam mengerjakan setiap tugas Skor 4 jika 6 indikator muncul Mengemukakan perasaan terhadap
4. 5.
sesuatu apa adanya Melaporkan barang yang ditemukan Melaporkan data atau informasi apa
6.
adanya Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
2. Aspek
: Percaya Diri
No. Indikator Responsif 1. Mampu melakukan presentasi di depan 2. 3. 4.
umum Berani bertanya mengemukakan pendapat menjawab pertanyaan
3. Aspek No
Penilaian Responsif 1 (Kurang) 2 (Cukup) 3 (Baik) 4 (Sangat Baik)
: Kerjasama
Indikator Kerjasama
Penilaian Kerjasama
. aktif
dalam Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
1.
Terlibat
2.
bekerja kelompok Kesediaan melakukan
3.
tugas sesuai kesepakatan Bersedia membantu orang
konsisten ditunjukkan peserta didik Skor 2 jika 2 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
lain dalam satu kelompok Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik yang mengalami kesulitan
4.
Rela
berkorban
untuk Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
teman lain 4. Aspek
peserta didik
: Tanggungjawab
No. Indikator
Penilaian Tanggungjawab
1.
Tanggungjawab Melaksanakan
2.
individu dengan baik Menerima resiko
3.
tindakan yang dilakukan Mengembalikan barang
4.
yang dipinjam Meminta maaf
tugas Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik dari
Skor 2 jika 2 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik Skor 3 jika 3indikator konsisten ditunjukkan
atas
kesalahan yang dilakukan
peserta didik Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
5. Aspek No. 1. Baik 2. 3. 4.
: Santun Indikator Santun budi bahasanya
Penilaian Santun (sopan Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
ucapannya) Menggunakan ungkapan yang tepat Mengekspresikan wajah yang cerah Berperilaku sopan
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator Skor 4 jika terpenuhi semua indikator