RPP Kelas 7 Pai Adiwiyata [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SMP SMP NEGERI 215 SSN JAKARTA Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti VII/1 Semua Bersih Hidup jadi Nyaman (Thaharah) 3 pertemuan (9 JP)



A. Kompetensi Inti KI 1 KI 2



KI 3



KI 4



: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.



B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No.



Kompetensi Dasar



1.



1.4 Menerapkan ketentuan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar berdasarkan syariat Islam



2.



3.8 Memahami ketentuan 3.8.1 Menjelaskan pengertian thaharah. bersuci dari hadas kecil 3.8.2 Menjelaskan pengertian hadas. dan hadas besar 3.8.3 Menjelaskan pengertian najis. 3.8.4 Menjelaskan macam-macam hadas. 3.8.5 Menjelaskan macam-macam najis. 3.8.6 Menjelaskan tata cara bersuci dari hadas kecil dan besar 3.8.7 Menjelaskan hikmah thaharah 4.6 Mempraktikkan tata 4.6.1 Menampilkan praktik tentang tata cara cara bersuci dari hadas wudlu yang baik dan benar. kecil dan hadas besar. 4.6.2 Menampilkan praktik tentang tata cara tayamum yang baik dan benar.



3.



Indikator Pencapaian Kompetensi -



C. Tujuan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat: a. Menjelaskan pengertian thaharah. b. Menjelaskan pengertian hadas.



RPP Kls VII PAI dan Budi Pekerti SMPN 215 SSN Jakarta 1



c. Menjelaskan pengertian najis. d. Menjelaskan macam-macam hadas. e. Menjelaskan macam-macam najis. 2. Pertemuan 2 Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat: a. Menjelaskan tata cara bersuci dari hadas kecil dan besar b. Menjelaskan hikmah thaharah 3. Pertemuan 3 Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat: a. Menampilkan praktik tentang tata cara wudlu yang baik dan benar. b. Menampilkan praktik tentang tata cara tayamum yang baik dan benar.



D. Materi Pembelajaran 1. Pertemuan 1 a. Pengertian thaharah. b. Pengertian hadas. c. Pengertian najis. d. Macam-macam hadas. e. Macam-macam najis. 2. Pertemuan 2 a. Tata cara bersuci dari hadas kecil dan besar b. Hikmah thaharah 3. Pertemuan 3 a. Praktik wudlu b. Praktik tayamum E. Metode Pembelajaran 1. Metode/Pendekatan Ilmiah (Saintifik) 2. Model Pembelajaran Berbasis Masalah 3. Model Pembelajaran Kontekstual F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Power Point 2.



Alat a. Laptop b. LCD Projector c. Kertas Gambar d. Alat Tulis



3.



Sumber Belajar a. Muhammad Ahsan dkk. 2013. Pendidikan Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs kelas VII. Jakarta: ESIS Erlangga. b. Mustahdi dan Sumiyati. 2013. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.



RPP Kls VII PAI dan Budi Pekerti SMPN 215 SSN Jakarta 2



c. Mampuono, Desain dan Template Power Point d. MGMP PAI SMP Provinsi Jawa Tengah, Logo organisasi G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 a. Pendahuluan (15 menit) 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat. 2. Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah dan ayat pilihan yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik. 3. Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik. 4. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan Taharan dan mengimplementasikan dengan kebersihan diri dan lingkungan 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. 6. Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berkelompok. 7. Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran. b. Kegiatan inti (90 menit) a. Mengamati: a. Ditayangkan video yang di dalamnya terdapat lirik lagu tentang cara bersuci, tayangan gambar tentang bersuci, dan tayangan teks. Peserta didik diminta mengamati dan menyimak tayangan tersebut. b. Diinformasikan kepada peserta didik nanti akan ada tugas proyek terkait dengan tayangan tersebut. 2) Menanya: 1. Peserta didik dengan guru atau antarpeserta didik melakukan tanya jawab segala sesuatu yang terkait tentang tugas/proyek yang berkaitan dengan materi pembelajaran. 3) Mengumpulkan informasi (Mengeksplorasi): 1. Peserta didik secara berkelompok atau individu mengerjakan tugas proyek yang berkaitan materi pembelajaran dalam bentuk gubahan lirik lagu, lukisan, dan cerita pengalaman pribadi. 4) Mengasosiasi: a. Peserta didik secara berkelompok atau individu mencoba menuliskan atau menyimpulkan isi gubahan lirik lagu, lukisan, dan cerita pengalaman hidup yang telah dibuat. b. Peserta didik mempersiapkan diri secara kelompok atau individu untuk menampilkan lagu, lukisan, dan cerita pengalaman hidup tersebut, dan mendiskusikan bagaimana teknik penampilan yang dapat menarik perhatian. 5) Mengkomunikasikan: a. Peserta didik secara berkelompok atau individu mempresentasikan hasil proyek yang sudah jadi di depan kelas dengan berbagai kreasi dan



RPP Kls VII PAI dan Budi Pekerti SMPN 215 SSN Jakarta 3



kreativitas kelompoknya masing-masing. b. Peserta didik secara berkelompok atau individu menanggapi pendapat, kritik, dan saran dari kelompok lain. c. Penutup (15 menit) a. Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses pembelajaran. b. Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. c. Guru memberikan reward kepada “kelompok peserta didik terbaik”. d. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. e. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. f. Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa. 2. Pertemuan 2 a. Pendahuluan (15 menit ) 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat. 2. Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah dan ayat pilihan yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik. 3. Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik. 4. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pembelajaran. 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. 6. Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berkelompok. 7. Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran. b. Kegiatan inti (90 menit) a. Mengamati: a. Peserta didik mengamati dan mencermati tayangan video, gambar dan teks tentang permasalahan nyata (otentik) yang berkaitan tentang tata cara bersuci. b.



Menanya: 1. Peserta didik dengan guru atau antarpeserta didik melakukan tanya jawab segala sesuatu yang terkait tentang tahapan diskusi pemecahan masalah, ruang lingkup materi, dll.



c.



Mengumpulkan informasi (Mengeksplorasi): 1. Peserta didik secara berkelompok atau individu berdiskusi untuk memecahkan masalah tersebut. Guru mengarahkan agar materi dalam buku teks dijadikan bahan rujukan guna membantu penyelesaian masalah tersebut.



d.



Mengasosiasi: a) Peserta didik secara berkelompok merumuskan hasil diskusinya. Dapat



RPP Kls VII PAI dan Budi Pekerti SMPN 215 SSN Jakarta 4



e.



berupa naskah tulisan tangan atau presentasi dengan power point. Mengkomunikasikan: a. Peserta didik secara berkelompok atau individu bergantian memaparkan hasil diskusinya kepada kelompok yang lain. b. Peserta didik secara berkelompok atau individu menanggapi pendapat, kritik, dan saran dari kelompok lain.



c. Penutup (15 menit) 1. Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses pembelajaran. 2. Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Guru memberikan reward kepada “peserta didik terbaik”. 4. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. 5. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. 6. Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa. 3. Pertemuan 3 a. Pendahuluan (15 menit) 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat. 2. Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah dan ayat pilihan yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik. 3. Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik. 4. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pembelajaran. 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. 6. Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berkelompok. 7. Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran. b. Kegiatan inti (90 menit) 1) Mengamati: a. Peserta didik mengamati dan mencermati tayangan video, gambar dan teks yang berkaitan dengan praktik bersuci. b. Peserta didik secara berkelompok diminta untuk menelusuri dan membuktikan hal-hal yang berkaitan dengan praktik bersuci. 2) Menanya: a) Peserta didik dengan guru atau antarpeserta didik melakukan tanya jawab segala sesuatu yang terkait tentang tahapan diskusi pemecahan masalah, ruang lingkup thaharah dan lingkungan alam sekitar, dll 3) Mengumpulkan informasi (mengeksplorasi): a) Peserta didik secara berkelompok mengumpulkan data pada saat teman-temannya mengikuti pembelajaran di kelas, baik melalui pengamatan atau wawancara.



RPP Kls VII PAI dan Budi Pekerti SMPN 215 SSN Jakarta 5



4) Mengasosiasi: a) Peserta didik menyusun laporan hasil pengamatan dan wawancara. b) Peserta didik merumuskan kesimpulan tentang praktik bersuci berdasarkan buku teks atau sumber lain yang relevan. 5) Mengkomunikasikan: a) Peserta didik secara berkelompok atau individu menyajikan hasil pengamatan, wawancara, dan kajiannya tntang tharah dan kebersihan diri dan lingkungan b) Peserta didik secara berkelompok atau individu menanggapi pendapat, kritik, dan saran dari kelompok lain. b.



Penutup (15 menit) 1. Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses pembelajaran. 2. Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Guru memberikan reward kepada “peserta didik terbaik”. 4. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. 5. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. 6. Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.



H. Penilaian 1. Sikap a. Teknik Penilaian b. Bentuk Instrumen c. Instrumen No



1 2 3 4 5 6 7



: Observasi : Lembar Observasi :



Aspek Pengamatan



selalu



sering



skor 4



skor 3



jaran g skor 2



tidak pernah skor 1



Keterbukaan Ketekunan Kerajinan Tanggung jawab Kedisiplinan Kerjasama Ramah dengan teman Skor



Pedoman penskoran : Skor yang diperoleh ----------------------------- X 100 = --------Skor maksimal 2. Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Tes tertulis b. Bentuk Instrumen : Isian c. Instrumen : 1. Jelaskan pengertian thaharah!



RPP Kls VII PAI dan Budi Pekerti SMPN 215 SSN Jakarta 6



2. Jelaskan pengertian hadas! 3. Jelaskan pengertian najis! 4. Jelaskan macam-macam hadas! 5. Jelaskan macam-macam najis! 6. Jelaskan tata cara bersuci dari hadas kecil! 7. Jelaskan tata cara bersuci dari hadas besar! 8. Jelaskan hikmah / manfaat thaharah! 9. Tulislah urutan praktik wudlu yang baik dan benar! 10. Tulislah urutan praktik tayamum yang baik dan benar! Kunci Jawaban : Kebijakan guru masing-masing Pedoman penskoran : Setiap soal nilainya 10 (jawaban betul x 10 = ....) 3. Keterampilan a. Teknik Penilaian b. Bentuk Instrumen c. Instrumen : 1. Menggubah Lirik Lagu Aspek yang dinilai



: Performance/Praktik : Lembar Observasi



Skor Maksimal



 Keindahan bahasa



20



 Kesesuaian dengan tema



20



 Keaslian (orisinalitas) hasil gubahan



20



 Kesesuaian dengan nada musik



20



 Penyajian/presentasi



20



Perolehan Skor



Skor Total 2. Membuat Lukisan Aspek yang dinilai



Skor Maksimal



 Keindahan lukisan



20



 Kesesuaian dengan tema



20



 Tingkat kesulitan/kerumitan



20



 Kerapian/kebersihan lukisan



20



 Penyajian/presentasi



20



Perolehan Skor



Skor Total 3. Menulis Cerita Pengalaman Hidup Aspek yang dinilai



Skor Maksimal



 Keruntutan cerita



20



 Kesesuaian dengan tema



20



 Kesesuaian dengan EYD



20



 Panjangnya tulisan



20



 Penyajian/presentasi



20



Perolehan Skor



RPP Kls VII PAI dan Budi Pekerti SMPN 215 SSN Jakarta 7



Skor Total



4. Praktik Wudlu Aspek yang dinilai



Skor Maksimal



 Rukun wudlu



20



 Doa niat, doa sebelum dan sesudah wudlu



20



 Sunah wudlu



20



 Keseriusan saat praktik



20



 Keruntutan aktivitas wudlu (Tertib)



20



Perolehan Skor



Skor Total 5. Praktik TAyamum Aspek yang dinilai



Skor Maksimal



 Rukun tayamum



20



 Doa niat dan sesudah tayamum



20



 Sunah tayamum



20



 Keseriusan saat praktik



20



 Keruntutan aktivitas tayamum (Tertib)



20



Perolehan Skor



Skor Total



Jakarta,10 Juli 2017 Mengetahui Kepala Sekolah



Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam



SUBROTO, S.Pd NIP. 196005011981031014



SAMSU, S.Pd.I NIP. -



RPP Kls VII PAI dan Budi Pekerti SMPN 215 SSN Jakarta 8



RPP Kls VII PAI dan Budi Pekerti SMPN 215 SSN Jakarta 9