RPP SEM.2 Pola Kemeja [PDF]

Citation preview

PROVINSI SUMATERA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 3 PAYAKUMBUH Jl. Dt. Perpatih Nan Sabatang Telp. (0752) 93733 email : [email protected] website : www.smk3payakumbuh.sch.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Kelas/Semester Materi Pokok Tahun Pelajaran Alokasi waktu Kompetensi Dasar



: SMK Negeri 3 Payakumbuh : pebuatan busana industri : Tata Busana : XI/2 : membuat pola kemeja secara grading : 2020/2021 : 21 X 45 menit (3 Pertemuan) : 3.10. Menganalisis pembuatan pola kemeja secara manual dan digitaldengan sistem grading 4.10. Membuat pola kemeja secara manual dan digital dengan sistem grading



A. Tujuan Pembelajaran Setelah berdiskusi, menggali informasi melalui model pembelajaran problem based learning peserta didik dapat Menganalisis Menganalisis pembuatan pola kemeja secara manual dan digitaldengan sistem grading serta dapat Membuat pola kemeja



secara manual dan digitaldengan sistem grading



dengan mengedepankan perilaku jujur, santun, disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung-jawab, responsif dan proaktif selama proses pembelajaran. B. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Guru mennjelaskan prosedur pebuatan pola kemeja secara manual dengan sistim grading melalui tayangan gambar media power point. 2. Siswa menyimak penjelasan guru dan mengamati gambar yang ditayangkan guru. 3. Guru meminta peserta didik duduk secara berkelompok masing-masing beranggotakan 4 orang 4. Guru membagikan job sheet pada masing-masing kelompok dan menjelaskan teknik pembuatan tugas pada job sheet



1



5. Guru meminta peserta didik mengamati sebuah disain kemeja dan table ukuran standart serta langkah pembuatan pola kemeja secara manual dan digital dengan sistim grading (Menumbuhkan karakter teliti) 6. Guru meminta peserta didik membuat table penyesuaian ukuran standart sesuai dengan tugas kelompok yang ada pada job sheet Pertemuan 2 1. Guru menjelaskan cara pembuatan pola kemeja secara digital dengan sistim grading melalui tayangan video: https://www.youtube.com/watch?v=uvJeJIPAXSg 2. Peserta didik mengamati tayangan vidio 3. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan pembuatan pola kemeja dengan teknik grading 4. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati cara membuat pola kemeja dengan ukuran yang berbeda sesuai dengan job sheet berdasarkan tabel penyesuaian ukuran standart yang dibuat secara manual dengan sistim grading. 5. Peserta didik membuat pola kemeja secara manual dengan sistim grading sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat berdasarkan tugas kelompok yang ada pada job sheet Pertemuan 3 1. Peserta didik melanjutkan membuat pola kemeja secara grading 2. Guru melakukan penilaian proses pembuatan pola kemeja secara manual dengan sistim grading.



C. Asesmen No 1 2



Aspek Sikap Pengetahuan



Teknik Observasi



Bentuk Instrumen Lembar Pengamatan



 



Penugasan Tes tertulis



 



Portofolio Uraian (terlampir)



3



Keterampilan







Penilaian pencegahan kecelakaan sesuai SOP







Lembar kinerja (terlampir)



kerja



Mengetahui



Payakumbuh, Mei 2020 2



Kepala SMKN 3 Payakumbuh



Guru Mata Pelajaran



Drs. Dafrimal, M.Si



Dra. Hj. Yuniarti



Nip 19550331 198903 1 007



Nip. 19660612 199203 2 010



Lampiran 1 3



JURNAL PENILAIAN SIKAP



Nama Satuan pendidikan : Tahun pelajaran



:



Kelas/Semester



:



Mata Pelajaran



:



N



HARI/



O



TANGGAL



KEJADIAN NAMA



/ PERILAKU



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20



4



BUTIR



POS/



TINDAK



SIKAP



NEG



LANJUT



Lampiran 2 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN



1. KISI-KISI SOAL No 1



2



3



Kompetensi IPK Materi Dasar 3.10. Mengan 3.10.1. Menjela Pengertian dan alisis bagian-bagian skan pembuat pola kemeja Pengerti an pola an dan kemeja bagiansecara bagian manual pola dan kemeja digitalde ngan sistem 3.10.2. Menyiap alat dan bahan grading untuk kan tempat, membuat pola alat dan kemeja bahan untuk membua t pola kemeja cara membuat 3.10.3. Menjela pola kemeja skan secara cara



Indikator Soal Peserta didik dapat mengganalisa desain kemeja



Level Kognitif C2 C4



Bentuk Soal



No Soal



Pilihan ganda



1 2



Peserta didik dapat menentukan jumlah bagianbagian pola kemeja



C3



Pilihan ganda



3



Peserta didik dapat menjelaskan alat membuat pola secara manual



C1



Pilihan ganda



4



Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi membuat pola secara digital



C2



Pilihan ganda



5



Peserta didik dapat memilih langkah kerja dalam membuat pola kemeja



C4



Pilihan ganda



6



5



No 1



Kompetensi IPK Materi Dasar 3.10. Mengan 3.10.1. Menjela Pengertian dan alisis bagian-bagian skan pembuat pola kemeja Pengerti an pola an dan kemeja bagiansecara bagian manual pola dan kemeja digitalde ngan sistem membua manual dan grading digitaldengan t pola sistem grading kemeja secara manual dan digitalde ngan sistem grading



Indikator Soal Peserta didik dapat mengganalisa desain kemeja



Level Kognitif C2 C4



Bentuk Soal



No Soal



Pilihan ganda



1 2



Peserta didik dapat menentukan jumlah bagianbagian pola kemeja



C3



Pilihan ganda



3



Peserta didik dapat menentukan ukuran untuk membuat pola kemeja



C3



Pilihan ganda



7



C3 C3



Pilihan ganda



8 9



Peserta didik dapat menentukan penambahan ukuran pola gradding Peserta didik dapat menganalisa pola yang akan diproduksi



C4



6



Pilihan ganda



10



No 1



Kompetensi IPK Materi Dasar 3.10. Mengan 3.10.1. Menjela Pengertian dan alisis bagian-bagian skan pembuat pola kemeja Pengerti an pola an dan kemeja bagiansecara bagian manual pola dan kemeja digitalde ngan sistem grading



Indikator Soal Peserta didik dapat mengganalisa desain kemeja Peserta didik dapat menentukan jumlah bagianbagian pola kemeja



Level Kognitif C2 C4



C3



Bentuk Soal



No Soal



Pilihan ganda



1 2



Pilihan ganda



3



2. BUTIR SOAL, KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN N o



Butir Soal



Kunci Pedoman Jawaban Penskoran



7



1.



1. Seorang bayer meminta perusahaan garmen untuk memproduksi kemeja pesanannya



berupa



jenis



kemeja



yang



sangat



popular



dan



C



banyak



digunakan terutama anak muda. Dengan jenis bahan yang lebih nyaman dan menyerap keringat. Baju ini menggambarkan suasana yang casual dan trendi. Baju ini cocok bagi mereka yang senang beraktivitas outdoor. Dipakai saat kuliah pun tidak masalah karena masih ada kesan rapih dari kerah bajunya. Berdasarkan uraian soal diatas yang tidak kriteria model kemeja yang dipesan oleh bayer adalah yang ditunjukkan oleh gambar berikut ini …



20



a.



b.



d.



c.



e.



8



2.



Perhatikan model kemeja berikut ini, yang tidak termasuk hasil dari analisa model kemeja B tersebut adalah ….! a. Krah kemeja b. Bahan flannel motif kotak c. Manset dengan belahan d. Kantong tempel e. Bukaan dengan kancing



3.



Berdasarkan hasil analisa disain soal no. 3 diatas, jumlah komponen pola yang diperlukan untuk pembuatan kemeja tersebut adalah …. a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 9



4.



Analisalah alat pembuatan pola berikut: Alat tulis (pensil, penghapus), Computer/ Hp E Android, Printer, Gunting kertas, Penggaris pola, Selotip Yang termasuk alat pembuatan basic pola kemeja secara manual adalah … a. Alat tulis b. Kertas roti



9



D



c. Kertas minyak d. Hp android e. Selotip 5.



Berikut ini merupakan aplikasi yang digunakan untuk pembuatan pola secara digital dengan



C



sistim grading adalah … a. Microsof b. Excel c. CAD d. Power point e. Microsoft One note 6



Langkah kerja pembuatan pola kemeja secara manual dengan system grading berikut ini: 1) Siapkan alat dan bahan untuk membuat pola, 2) Membuat pola dasar (pola basic), 3) Membuat table penyesuaian ukuran standart, 4) Analisa disain untuk menentukan jumlah komponen pola, 5) Membuat pola kemeja secara manual menjadi beberapa ukuran yang berbeda dengan teknik grading. Silakan Urutkan dengan benar proses pembuatan pola kemeja secara manual dengan system grading adalah: a. 1,2,3,4,5 b. 1,2,4,5,3 c. 1, 3,4,5,2 10



E



d. 2,3,4,1,5 e. 1,4,2,3,5 7



2. Amatilah table penyesuaian ukuran standart berikut: No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.



Kemeja Panjang kemeja Lebar punggung Lingkar badan Lingkar leher Panjang lengan Setengah besar lengan Rendah bahu Rendah punggung Panjang punggung



14 69 42 84 36 55 16 3 19 38



Dalam Centimeter S M 14 ½ 15 15 ½ 16 70 71 72 73 43 44 45 46 88 92 96 98 37 38 39 40 56 57 58 59 16 ½ 17 17 ½ 18 3½ 3½ 4 4 19 ½ 20 20 ½ 21 39 40 41 42



C L 16 ½ 74 47 100 41 60 18 ½ 4½ 21 ½ 43



Seorang karyawan perusahaan Karya Abadi bagian produksi diminta menyiapkan pola kemeja untuk penanan kemeja 30 ukuran S2, 25 ukuran M1, 40 ukuran M2 dan 20 ukuran L1. Apa yang pertamasekali yang harus dilakukan karyawan tersebut ! a. Mengrading pola basic kemeja b. Membuat seluruh ukuran kemeja sesuai pesanan c. Membuat pola basic kemeja d. Menciplak pola jadi kemeja



11



e. Menghitung habis bahan 8



3. Berdasarkan soal no 7 diatas berapaka penyesuaian ukuran standar penambahan



D



pada pola badan depan dari ukuran M1 ke S2 pada bagian lingkar badan! a. + 4 cm b. + 2 cm c. + 1 cm d. – 1 cm e. – 4 cm 9



1. Berapakah penambahan yang pada pola badan belakang kemeja untuk ukuran lebar



D



punggung dari ukuran M1 ke L1 sesui dengan table ukuran standar no diatas ! a. + 1/2 cm b. + 2 cm c. + 1 cm d. – 1 cm e. – 2 cm 10



4. Pada bagian produksi suatu industry garmen seorang karyawan sedang membaca pesanan dari bayer, dimana bayer membawa pola kemeja yang akan diproduksi sesuai dengan pesanan seperti gambar berikut ini.



12



B



Apa yang harus dilakukan karyawan tersebut dalam membuat pola kemeja sesuai pesanan dari bayer! a. Memakai pola jadi perusahaan b. Menciplak pola jadi dari bayer c. Mengrading pola jadi dari bayer d. Membuat ulang pola jadi dari bayer e. Mengrading pola jadi perusahaan



Pedoman penilaian =



Jumlah Skor 100 Skor Maks



13



Lampiran 3 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN



1. KISI-KISI SOAL Kompetensi Dasar 4.3 Menghitung harga jual busana anak



IPK 4.10.1 Mendemontrasik an langkahlangkah membuat pola kemeja secara manual dan digitaldengan sistem grading



Materi Pokok



Indikator



Teknik Penilaian



Keterampilan Peserta didik



langkah-langkah membuat pola dapat membuat kemeja secara manual dan tabel digitaldengan penyesuaian sistem grading ukuran



Proses



Peserta didik dapat Menciplak pola basic



4.10.2 Membuat pola kemeja secara manual dan digital dengan sistem grading



Pola kemeja Peserta didik dengan sistem dapat gradding Menentukan titiktitik penyesuaian ukuran Peserta didik



14



Proses



dapat Menghubungan titik berupa garis pola baru Peserta didik dapat Mewarnai garis pola baru



15



2. Instrumen Petunujk pengisian dan penilaian: Berilah tanda centang (V) pada kolom yang sesuai dengan hasil pengamatan dengan pilihan sebagai berikut :



No



Komponen/Sub Komponen



1



2



I



Persiapan Kerja (Skor maksimal ...) 1.1. Pers iapan tempat dan alat praktek



3



1.2. Kete rsediaan hasil analisa disain Kemeja Jumlah Skor Perolehan II



Proses kerja(Skor maksimal ...) 2.1. Membuat Tabel penyesuaian ukuran standart 2.2. Menciplak pola basic 2.3. Menentukan titik-titik penyesuaian ukuran 2.4. Menghubungan titik berupa garis pola baru 2.5. Mewarnai garis pola baru Jumlah Skor Perolehan



III



Hasil Kerja (Skor maksimal ...) 3.1. kesesuaian ukuran dengan table penyesuaian ukuran standart 3.2. kesesuaian pola dengan hasil analisa disain kemeja Jumlah Skor Perolehan



IV



Pencapaian Kompetensi Ya Tidak 7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10



Sikap Kerja (Skor maksimal ...) 4.1. Menerapkan K3 16



4



5



6



No



Komponen/Sub Komponen



1



2



Pencapaian Kompetensi Ya Tidak 7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10 3



4



5



6



4.2 Disiplin, 4.3 Tanggung jawab 4.4 Konsentrasi Jumlah Skor Perolehan V



Waktu (Skor maksimal ...) 1. Penyelesaian waktu praktik Jumlah Skor Perolehan



Perhitungan nilai praktek (NP) : Nilai Praktik



Prosentase Bobot Komponen Penilaian



(NP)



Bobot (%)



Persiapan



Proses



Hasil



Sikap Kerja



Waktu



∑ NK



1



2



3



4



5



6



10



40



40



5



5



Skor Komponen NK



17