RPS Teknologi & Media BA2 [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



MK TEKNOLOGI & MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB NAMA DOSEN : UBAIDILLAH, M.Pd.I



FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN TAHUN 2021



1



KEMENTERIAN AGAMA RI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN Kantor: Jl. Jend. Sudirman No. 30 Ciceri, Serang, Banten Telp. (0254) 200323 Fax. (0254) 200022, Website : www.uinbanten.ac.id RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Program Studi Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Sifat Mata Kuliah Prasyarat Semester Bobot/SKS Periode masa kuliah Ruang Nama Dosen Pengampu *)



: Pendidikan Bahasa Arab : Teknologi & Media Pemb. Bahasa Arab : A02181582 : Teori dan Praktik :: Ganjil, Tahun Akademik 2021/2022 : 2 SKS : Bulan Agustus. s.d. Desember Tahun 2021 : GD. A, LT. 1 : Ubaidillah, M.Pd.I



Coret yang tidak sesuai



A. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini salah satu dari kelompok mata kuliah keahlian program studi (MKKPS) yang harus diikuti oleh mahasiswa Jurusan Pendidikan bahasa Arab. Mata kuliah ini diberikan untuk membekali para mahasiswa tentang berbagai media yang biasa digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing. Mata kuliah ini terdiri dari dua bagian, bagian pertama bersifat teoritis, dan sepertiga bagian terakhir diisi dengan praktek menggunakan berbagai macam metode dan teknik pengajaran bahasa arab, khususnya teknik pembelajaran bahasa arab yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran aktif dan menyenangkan. B. Capaian Pembelajaran Program Studi: 1. Sikap : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan sebagai pendidik bahasa Arab, dan percaya diri. 2. Pengetahuan : menguasai teori belajar dan prinspi-prinsip pembelajaran yang mendidik dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab di madrasah/sekolah. 3. Keterampilan Umum : Mampu menunjukkan kinerja mandiri bermutu dan terukur 4. Keterampilan Khusus : Mampu menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik pada mata pelajaran bahasa Arab di sekolah/madrasah C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu mengaplikasikan berbagai media pembelajaran bahasa Arab untuk non Arab, kelebihan dan kekurangan setiap media 2. Mahasiswa mampu bersikap inovatif, objektif, inklusif dan terbuka terhadap semua media pembelajaran yang berkembang di dunia pembelajaran bahasa, termasuk bahasa Arab. 3. Mahasiswa mampu merencanakan mendesain dan mempraktikkan beragai macam media pembelajaran dalam bentuk micro teaching pembelajaran bahasa Arab



2



D. Materi 1. Penyampaian RPS dan Kontrak Belajar 2. Pembelajaran dan Konsep Umum Media Pembelajaran Prinsip-Prinsip Dasar Pembelajaran Bahasa Arab (Bahasa Asing) 3. 4. Memilih Media Pembelajaran Bahasa Arab 5. Model-Model Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran 6. Jenis-Jenis Media Pembelajaran mufradat dan tarkib 7. Jenis-Jenis Media Pembelajaran 4 Maharah Bahasa Arab 8. UTS 9. Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif 10. Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikaksi 11. Mind Map 12. Blended Learning 13. Permainan Bahasa 14. Evaluasi Media Pembelajaran 15. Membuat media pembelajaran sederhana bahasa Arab (Individual) 16. UAS E. Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student center learning. Dosen akan mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai konsep yang harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada 3 kegiatan utama yang akan dilaksanakan dalam perkuliahan: 1. Presentasi (penyajian) materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi pada 3-4 kali pertemuan pertama. Materi yang dipresentasikan adalah kontrak kuliah, garis besar keseluruhan konsep/materi yang akan dipelajari dalam satu semester. Pembagian tugas (individu dan kelompok) juga diinformasikan dan disepakati pada pertemuan pertama. Pada setiap diskusi kelas dosen juga mempunyai kewajiban untuk menyajikan paparan sebagai klarifikasi dan sekaligus penguatan terhadap konsep/materi yang dibahas dalam diskusi kelas. 2. Penugasan. Mencakup penugasan membuat makalah kelompok hasil kajian atau telaah terhadap berbagai referensi materi perkuliahan, dan tugas meresume artikel yang terdapat pada berbagai jurnal yang terkait dengan metode pembelajaran bahasa kedua atau bahasa asing 3. Diskusi kelas online. Setiap kelompok mendapat kesempatan untuk presentasi makalah kelompok dalam diskusi kelas. Pada setiap akhir diskusi kelas, dosen harus memberikan presentasi untuk mengklarifikasi materi yang dibahas dalam diskusi. F. Tugas (Tagihan) Ada 2 tugas (sebagai tagihan) yang harus dikerjakan dan diserahkan oleh mahasiswa, selama mengikuti perkuliahan, yaitu: 1. Membuat makalah kelompok. Kelas dibagi kedalam 13 kelompok. Setiap kelompok ditugaskan untuk membuat makalah yang merupakan hasil dari telaah terhadap referensi. Topik diambil dari daftar substansi kajian yang telah ditetapkan. Makalah disajikan dalam diskusi kelas. 2. Membuat resume artikel dari jurnal terkait metode pembelajaran bahasa. Menjelang akhir pertemuan kuliah, mahasiswa diminta membuat dan mengumpulkan resume artikel yang



3



diperolah dari berbagai jurnal yang terkait dengan pembelajaran bahasa arab/bahasa asing lainnya. G. Teknik Penilaian Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan adalah: 1. Tugas membuat paper kelompok 20% 2. Tugas artikel jurnal 20% 3. Ujian tengah semester 20% 4. Ujian akhir semester 40% H. Rentang Penilaian Rentang Nilai 95 – 100 90 – 94 85 – 89 80 – 84 75 – 79 70 – 74 65 – 69 < 65



Nilai Huruf A AB+ B BC+ C Tidak lulus



Nilai Angka 4,00 3,75 3,50 3,25 3,00 2,75 2,50 2,00



I.



Peraturan (tata tertib) dalam perkuliahan 1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan ideal. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan. 2. Dosen dan Mahasiswa tiba di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan/disepakati. 3. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka. 4. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent. 5. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain. 6. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas. 7. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.



J.



Sumber (Referensi) 1. Rohani, Ahmad. (1997). Media Instruksional Edukatif, Cetakan Pertama. Jakarta : Penerbit Rineka Cipta. 2. Sadiman, Arief S., Raharjo, Anung Haryono, dan Rahardjito. (2002). 3. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya, Cetakan Kelima. Jakarta : Pustekkom Dikbud dan PT. Raja Grafindo Persada dalam rangka ECD Project (USAID). 4. Idris, Nuny S. 1999. Ragam Media Dalam Pembelajaran BIPA. A Paper presented at KIPBIPA III, Bandung. 5. Ritonga, M., Nazir, A., & Wahyuni, S. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Dialektika Revolusi Industri 4.0. Deepublish. 6. Dr. Muhammad Yaumi. 2018. Media dan Teknologi Pembelajaran. Prenadamedia Grup. jakarta 7. Ahmad Suryadi. 2021. Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid I. Sukabumi. jejak. ،‫ ترمجة انصر بن عبدهللا بن غايل و صاحل بن انصر الشويرخ‬،‫ تطوير مناهج تعليم اللغة‬،‫جاك ريتشاردز‬



4



.1



‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬



‫جاك ريتشاردز‪ ،‬مذاهب وطرائق يف تعليم اللغات‪ ،‬دار عامل الكتب‪ ،‬الرايض‪1990 ،‬‬



‫رشدي أمحد طعيمة و حممود كامل الناقة‪ ،‬تعليم اللغة اتصاليا بني املناهج واالسترياتيجيات‪ ،‬الرابط‪ ،‬املنظمة اإلسالمية للرتبية والعلوم والثقافة‪2006 ،‬‬ ‫رشدي أمحد طعيمة‪ ،‬تعليم اللغة العربية لغري الناطقني هبا مناهجه وأساليبه ‪ ،‬الرابط‪ ،‬املنظمة اإلسالمية للرتبية والعلوم والثقافة‪1989 ،‬‬ ‫عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي ‪ ،‬طرائق تدريس اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى‪ ،‬الرايض‪ ،‬جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية ‪.2002 ،‬‬ ‫علي احلديدي‪ ،‬مشكلة تعليم اللغة العربية لغري العرب‪ ،‬دار الكتاب العريب ‪ ،‬القاهرة‬ ‫انصف مصطفى عبد العزيز‪ ،‬األلعاب اللغوية يف تعليم اللغة األجنبية‪ ،‬دار املريخ للنشر‪ ،‬الرايض‪1983 ،‬‬



‫‪5‬‬



K. Rincian Rencana Kegiatan (Satuan Acara Perkuliahan) Pert Ke: 1. 2.



3.



4.



5.



Capaian Pembelajaran yang diharapkan pada setiap pertemuan (CPMK dan Sub CPMK)



Bahan Kajian (Materi Pokok)



Memahami deskripsi dan CPMK, Penyampaian RPS dan teknik penilaian, dan tugas yang harus Kontrak Belajar diselesaikan Mahasiswa mampu memahami Pembelajaran dan - Definisi pembelajaran dan media Konsep Umum Media pembelajaran Pembelajaran - Tujuan dan manfaat media pada proses pembelajaran - Perkembangan media pembelajaran - Dasar/landasan penggunaan media pembelajaran



Pengalaman atau kegiatan belajar mahasiswa



Refere nsi



Jenis Penilaia n



2x50 menit



Lecturing



---



------



Kegiatan tatap muka



2x50 menit



Lecturing



---



------



1



Penilaian sikap dan Pengetah uan



Prinsip-Prinsip Dasar Pembelajaran Bahasa Arab (Bahasa Asing)



Kegiatan tatap muka Tugas terstruktur Kegiatan tugas mandiri



Mahasiswa mampu memahami - factor-faktor pemilihan media - pertimbangan yang harus dilakukan sebelum memilih media



Memilih Media Pembelajaran Bahasa Arab



Kegiatan tatap muka Kegiatan tugas terstruktur Kegiatan tugas mandiri



Model-Model Pengembangan Media



Strategi Pembelajaran



Kegiatan tatap muka



Mahasiswa mampu memahami - 5 prinsip dasar pembelajaran - 4 faktor penting yang mempengaruhinya



Mahasiswa mampu memahami - definisi model dan pengembangan



Alokasi Waktu (Menit)



Kegiatan tatap 6



2x50 menit Brainstorming, diskusi dan Ceramah 2x 50 menit 2x 60 menit 2x 60 menit



2x50 menit



Brainstorming, diskusi dan Ceramah



Brainstormingd iskusi dan



13



Penilaian Sikap, keteram pilan dan pengetah uan Penilaian



6.



7.



- model-model pengembangan (ASSURE, PIE, Roblyer, Hannafin & Pack)



dan Teknologi Pembelajaran



Mahasiswa mampu memahami - Jenis-jenis media Pembelajaran Aspek berbahasa Arab (Mufrodat dan Tarkib)



Jenis-jenis media pembelajaran mufradat dan tarkib



Mahasiswa mampu memahami Jenis-jenis media - Jenis-jenis media pembelajaran pembelajaran 4 maharah Keterampilan Berbahasa Arab (Istima’, bahasa Kalam, Qira’ah, Kitabah).



muka Tugas Terstruktur Tugas mandiri



Ceramah



9, 12



2x60 menit 2x60 menit



Kegiatan tatap muka Tugas terstruktur Tugas mandiri Kegiatan tatap muka Tugas terstruktur Tugas mandiri



2x50 menit 2x60 menit



Brainstorming, diskusi dan Ceramah



8, 10, 11



2x60 menit 2x50 menit 2x60 menit



Presentasi makalah kelompok dan diskusi kelas



9, 12



2x60 m3nit



sikap, pengetah uan, dan keteram pilan Penilaian sikap, pengetah uan, dan keteram pilan Penilaian sikap, pengetah uan, dan keteram pilan



8. UJIAN TENGAH SEMESTER 9.



Mahasiswa mampu memahami media pembelajaran berbasis teknologi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif



Kegiatan tatap muka



2x50 menit



Tugas terstruktur



2x60 menit



Tugas mandiri



2x60 menit



7



Presentasi makalah kelompok dan diskusi kelas



9, 12



Penilaian sikap, pengetah uan, dan keteram pilan



10.



11.



12.



13.



14.



Mahasiswa mampu memahami media Pembelajaran Bahasa pembelajaran berbasis teknologi Arab Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikaksi Mahasiswa mampu memahami - definisi mind map - sejarah penggunaan map - pengaplikasian dalam pembelajaran



Mahasiswa mampu memahami - definisi blended learning, pembelajran online - penggunaan sumber-sumber belajar blended - desain bahan pembelajaran blended Mahasiswa mampu memahami - Pengertian Permainan bahasa Macam-macam Permainan bahasa



Mahasiswa mampu memahami - Tujuan evaluasi media pembelajaran - Cara Meng-evaluasi media



Mind Map



Blended Learning



Permainan Bahasa



Evaluasi Media Pembelajaran



Kegiatan tatap muka Tugas terstruktur Tugas mandiri



2 x 50 menit



Kegiatan tatap muka Tugas terstruktur Tugas mandiri



2 x 50 menit



Kegiatan tatap muka Tugas terstruktur Tugas mandiri



2 x 50 menit



Kegiatan tatap muka



2x50 menit



Tugas Terstruktur



2x60 menit



Tugas mandiri



2x60 menit



Kegiatan tatap muka Tugas terstruktur Tugas mandiri



2x50 menit



8



2x60 menit 2x60 menit



2x60 menit



Presentasi makalah kelompok dan diskusi kelas



9, 12



Presentasi makalah kelompok dan diskusi kelas



9, 12



2x60 menit



2x60 menit



Presentasi makalah kelompok dan diskusi kelas



9, 12



2x60 menit



2x60 menit 2x60 menit



Presentasi makalah kelompok dan diskusi kelas



Presentasi makalah kelompok dan diskusi kelas



9, 12



9



Penilaian sikap, pengetah uan, dan keteram pilan Penilaian sikap, pengetah uan, dan keteram pilan Penilaian sikap, pengetah uan, dan keteram pilan Penilaian sikap, pengetah uan, dan keteram pilan Penilaian sikap, pengetah uan, dan keteram pilan



pembelajaran



15.



16.



Membuat media Mahasiswa mampu mengaplikasikan pembelajaran sederhana penggunaan media dalam untuk bahasa Arab pembelajaran bahasa arab (Individual)



Kegiatan tatap muka Tugas terstruktur Tugas mandiri



UJIAN AKHIR SEMESTER



9



2x50 menit 2x60 menit 2x60 menit



Simulasi dan praktek penerapan strategi pembelajaran



13



Penilaian sikap, dan keteram pilan



KEMENTERIAN AGAMA RI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN Kantor: Jl. Jend. Sudirman No. 30 Ciceri, Serang, Banten Telp. (0254) 200323 Fax. (0254) 200022, Website : www.uinbanten.ac.id



Nama Mata Kuliah Semester SKS Tugas ke



RANCANGAN TUGAS : Teknologi & Media Pemb. Bahasa Arab : Ganjil/ Tahun Akademik 2021/2022 : 2 SKS : Final Project



A. Tujuan Tugas: Mahasiswa mampu mengkaji dan meringkas artikel dari jurnal yang berkaitan dengan metode pengajaran bahasa Arab dan mampu mempresentasikannya B. Waktu Pelaksanaan Tugas Bulan September s.d. bulan November 2021 C. Uraian Tugas: Pada dua bulan terakhir masa perkuliahan setiap mahasiswa diminta untuk mengkaji berbagai jurnal yang terkai dengan metode pengajaran bahasa Arab serta meringkasnya dan mempresentasikannya di depan kelas D. Metode atau Cara Pengerjaan Tugas: 1. Memilih dan mengkaji 5 jurnal nasional/internasional dalam bidang pengajaran bahasa Arab/ asing lainnya 2. Membuat ringkasan dari 3 artikel yang terdapat pada jurnal yang terpilih 3. Menyusun bahan dan slide presentasi ringkasan artikel jurnal terpilih 4. Presentasi hasil ringkasan jurnal E. Luaran Tugas yang dihasilkan: 1. Kumpulan ringkasan 3 artikel dari berbagai jurnal ditulis dengan MS Word dengan sistematika sesuai yang ada pada artikel, softcopy dikirimkan ke email: [email protected] 2. Slide presentasi power point minimum 10 slide dikumpulkan dalam bentuk soft copy ke alamt email yang sama. F. Penilaian Tugas: No 1 2 3 4 5



Kriteria Penilaian Artikel berasal dari jurnal terindek dalam kurun waktu 3 tahun terakhir Artikel berkaitan dengan tema metode pembelajaran bahasa Arab Ketepatan meringkas isi bagian-bagian penting dari artikel jurnal Ketepatan meringkas pembahasan dalam hasil penelitian dalam artikel Ketepatan memberikan komentar pada artikel jurnal yang terpilih Total Nilai



10



Bobot (%) Skor 15 % 20 % 20% 30 % 15% 100