s2 t6 Aksi Nyata Tabel 22 Febriana Sholikhah Putri 952022g25 [PDF]

Citation preview

TOPIK 6 S2-T6-2b Aksi Nyata



Disusun dengan Rangka Memenuhi Tugas Mata Kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif II di PGSD



Dosen Pengampu: Naniek Sulistya Wardani, S. Pd., M. Pd



Disusun oleh: 1. Asrian



(952022G10)



2. Edi Purnomo



(952022G20)



3. Febriana Sholikhah Putri



(952022G25)



4. Gloria Pirena Abdi



(952922G26)



5. Rinda Astutik



(952022G48)



PROGRAM PROFESI GURU PRAJABATAN TAHUN 2022 GELOMBANG 2 UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2023



Tabel 22. Umpan Balik Asesmen Proses Pembelajaran Individual No 1



Pertanyaan



Respon



Apakah Anda dalam membuat asesmen Iya, guru telah membuat asesmen proses



pembelajaran



menggunakan proses pembelajaran menggunakan



format dan bahasa yang komunikatif dan format dan bahasa yang komunikatif mudah dipahami



dan mudah dipahami, dimana peserta didik dapat melakukan tanya jawab dan mengerjakan latihan soal sebagai proses asesmen yang diberikan baik asesmen



diagnostik,



asesmen



formatif, maupun asesmen sumatif. 2



Apakah kegiatan dalam melaksanakan Iya, kegiatan dalam melaksanakan proses



pembelajaran



berkaitan



erat proses pembelajaran berkaitan erat



dengan hasil belajar yang ingin dicapai dengan hasil belajar yang ingin peserta didik



dicapai.



Sebelum



kegiatan



melaksanakan



pembelajaran



guru



merancang perangkat pembelajaran dengan



menggunakan



pembelajaran



yang



model



tepat



sesuai



dengan karakteristik peserta didik dan materi



pembelajaran.



pelaksanaan mengemas



Pada



pembelajaran pembelajaran



guru secara



sistematis sesuai dengan alur tujuan pembelajarannya



untuk



mencapai



Capaian Pembelajaran. Pembelajaran dapat dikatakan efektif apabila guru dapat mengkondisikan peserta didik dan mengemas pembelajaran yang menyenangkan dan memanfaatkan media yang inovatif maka peserta didik



akan



antusias



mengikuti



No



Pertanyaan



Respon pembelajaran



dan



mempengaruhi



hasil belajarnya. 3



Apakah komponen-komponen



yang Iya,



komponen-komponen



diterapkan dalam proses pembelajaran diterapkan dapat



memberikan



informasi



melakukan diagnostik hasil belajar



dalam



untuk pembelajaran



dapat



informasi



untuk



yang proses



memberikan melakukan



diagnostic hasil belajar dimana guru sebagai agen of change dari dampak perubahanpembelajaran (instructiona l effect) berupa hasil yang dapat diukur sebagai data hasil belajar siswa. 4



Menurut Anda, kelebihan apa dari Menurut kami, kelebihan proses proses



pembelajaran



yang



dapat pembelajaran yang dapat dijadikan



dijadikan dasar untuk membuat laporan laporan hasil belajar peserta didik hasil belajar peserta didik?



ialah guru dapat melakukan penilaian dari segala aspek baik aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Selan itu, guru dapat melakukan penyajian laporan



yang



ditunjang



dengan



portofolio akan lebih membantu peserta



didik



memahami



perkembangan belajarnya. Umpan balik bermanfaat untuk memberikan informasi



mengenai



kemampuan



yang sudah dikuasai dan perlu dipelajari lebih lanjut oleh peserta didik, serta menentukan langkah selanjutnya dalam pembelajaran.