Silabus Bahasa Jawa Kelas 5 [PDF]

Citation preview

SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) KELAS



: V (lima)



SEMESTER



: 1 (satu)



Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4



: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan di tempat bermain : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



Unit 1 Tema Komepetensi Dasar



Indikator



1.1 Menerima anugerah



Materi Pokok  Terintegrasi



Tuhan Yang Maha



pada



Esa berupa bahasa



pembelajaran



Jawa sebagai



KI 3 dan KI 4



bahasa Ibu



dalam bentuk



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



Pembelajaran



Penilaian Sikap



Waktu



Sumber Belajar



Observasi



127



2.1 Menunjukkan



pembelajaran



perilaku



tidak langsung



bertanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam mengungkapkan keinginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa 2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa) 2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



128



mencer-minkan kepribadian Jawa 3.1 Memahami teks







pidato



Mengartikan



 Teks pidato



kata-kata sulit



 Kata-kata sulit



dalam teks pidato 







Menjawab







dalam pidato  Pertanyaan dan







Pengeta-



3X



Peserta didik mengamati pemodelan



huan



pert @



membaca teks pidato yang baik.



Lisan



2 jp



Peserta membaca pemahaman teks



Tulis



pidato



Tugas



pertanyaaan



jawaban



tentang isi pidato



tentang isi



Menanya:



Menceritakan



pidato







kembali isi 



Mengamati:



Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata sulit dalam teks pidato dan



 Teknik



pidato



menceritakan



mengaplikasikannya dalam contoh



Menanggapi isi



kembali isi



kalimat



pidato



pidato  Cara menanggapi isi pidato







Peserta didik bertanya jawab tentang pokok-pokok isi pidato.



Mengumpulkan Informasi:  Peserta didik berdiskusi tentang cara menceritakan kermbali pidato.



4.1 Membuat dan







Membuat



 Cara membuat



menyajikan teks



kerangka teks



pidato



kerangka teks



pidato



pidato



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



 Peserta didik berdiskusi tentang cara menangapi isi pidato.  Peserta didik berdiskusi tentang cara



Keterampilan Unjuk



129











Mengembangkan kerangka teks



mengembangk



pidato



an kerangkan



Menyajikan



karangan



pidato/berpidato



menyusun kerangka teks pidato.



 Cara



 Peserta didik berdiskusi tentang cara mengembangkan kerangka teks pidato.  Peserta didik berdiskusi tentang cara



 Cara menyajikan



Kerja



menyajikan pidato/berpidato. Mengasosiasi:



pidato/



 Perserta didik menyunting teks pidato



berpidato



 Peserta didik menandai bagian-bagian teks pidato untuk membantu pembacaan  Peserta didik berlatih menyajikan pidato/berpidato Mengkomunikasikan: 



Peserta didik menyajikan pidato/ berpidato



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



130



Unit 2 Tema: Komepetensi Dasar 1.1 Menerima



Indikator



Materi Pokok



Pembelajaran



Penilaian



Terintegrasi



Sikap



anugerah Tuhan



pada



Observasi



Yang Maha Esa



pembelajaran KI



berupa bahasa



3 dan KI 4



Jawa sebagai



dalam bentuk



bahasa Ibu



pembelajaran



Waktu



Sumber Belajar



tidak langsung 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam mengungkapkan keinginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



131



2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa) 2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa 3.2 Memahami teks



 Mengartikan kata-



 Teks cerita



Mengamati:



Pengetahuan



6X



Peserta didik membaca petikan teks



Tulis



pert @ 2 jp



cerita wayang



kata sulit dalam



wayang



Pandawa



teks cerita wayang



Pandawa



cerita wayang misalnya “Karna



Lisan



misalnya



Madeg Senapati”.



Tugas



 Mengidentifikasi pokok-pokok isi



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5







“Karna Madeg



132



teks cerita wayang



Senopati”



Menanya:



 Menjawab dan



 Kata-kata sulit



mengajukan



yang terdapat



kata-kata sulit yang terdapat cerita



pertanyaan tentang



dalam cerita



dan megaplikasikannya dalam



isi bacaan dalam



wayang



contoh kalimat.



ragam ngoko dan



Peserta didik bertanya jawab tentang



 Pertanyaan



krama



dan jawaban



 Menyampaikan



tentang isi



ringkasan bacaan secara tertulis







Mengumpulkan Informasi:  Peserta didik berdiskusi tentang isi



cerita wayang  Cara



dalam ragam



cerita wayang.  Peserta didik berdiskusi tentang cara



meringkas



karma



meringkas cerita wayang. 



Peserta didik berdiskusi tentang karakter tokoh-tokoh dalam cerita



4.2 Memerankan







Bermain peran



 Teknik



tokoh drama dengan tema



bermain peran



wayang.  Peserta didik berdiskusi tentang



Keterampilan Unjuk Kerja



teknik bermain peran



sehari-hari Mengasosiasi:  Peserta didik menyunting ringkasan isi cerita wayang.  Peserta didik berlatih bermain peran



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



133



Mengkomunikasikan:  Peserta didik menyampaikan ringkasan isi cerita wayang secara tertulis dalam ragam krama.  Peserta didik bermain peran/drama.



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



134



Unit 3 Tema: Komepetensi Dasar



Indikator



1.1 Menerima



Materi Pokok



Pembelajaran



Penilaian



Terintegrasi



Sikap



anugerah Tuhan



pada



Observasi



Yang Maha Esa



pembelajaran



berupa bahasa



KI 3 dan KI 4



Jawa sebagai



dalam bentuk



bahasa Ibu



pembelajaran



2.1 Menunjukkan



Waktu



Sumber Belajar



tidak langsung



perilaku bertanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam mengungkapkan keinginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



135



2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa) 2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencer-minkan kepribadian Jawa



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



136



3.3 Memahami teks







Mengidentifikasi



 Teks bacaan



Mengamati:



Pengetahuan



5X



Peserta didik membaca



Tulis



pert @ 2 jp



bacaan deskriptif



kata-kata sulit



deskriptif



tentang peristiwa



dalam teks



tentang



pemahaman teks deskriptif



Lisan



alam dalam



deskriptif tentang



peristiwa



tentang peristiwa alam.



Tugas



ragam ngoko



peristiwa alam



alam















Mengartikan kata-



 Kata-kata







Menanya:



kata sulit dalam



sulit yang



konteks kalimat



terdapat



tentang kata-kata sulit dalam teks



Menjawab



dalam teks



dan mengaplikasikannya dalam



pertanyaan tentang



deskriptif



contoh klalimat.



isi tembang dalam



tentang



ragam karma



peristiwa



Mengungkapkan



alam



isi teks secara lisan  Pertanyaan











Peserta didik bertanya jawab



Peserta didik bertanya jawab tentang isi bacaan.



Mengumpulkan Informasi:



dengan ragam



dan jawaban



krama



tentang isi



cara mengungkapkan isi teks



teks



deskriptif peristiwa ara alam



deskriptif



dalamragam krama.



tentang



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5











Peserta didik berdiskusi tentang



Peserta didik berdiskusi



peristiwa



membahas teknik menentukan



alam



topik karangan.



137



 Cara







Peserta didik berdiskusi



mengungkap-



membahas teknik menulis dan



kan isi teks



mengembangkan kerangka



secara lisan



karangan.



ragam krama Mengasosiasi:  Peserta didik berlatih 4.3Menulis karangan







Menentukan topik



 Teknik



mengungkapkan isi teks deskriptif



Keterampilan



deskriptif tentang



karangan tentang



menentukan



peristiwa alam secara lisan dalam



Unjuk Kerja



peristiwa alam



peristiwa alam



topik



ragam krama.



Produk



Menuliskan



karangan



dengan ragam







 Peserta didik berlatih menulis



bahasa ngoko dan



pokok-pokok



menyampaikan-



karangan tentang



merumuskan



peristiwa alam dalam ragam



nya secara lisan



peristiwa alam



pokok-pokok



ngoko.



Menulis karangan



isi karangan



dengan







 Cara



membacakannya



tentang peristiwa



secara nyaring.



alam dalam ragam



menulis



ngoko



karangan



 Teknik



karangan deskriptif tentang



 Peserta didik menyunting karangan sendiri  Peserta didik berlatih membacakan karangan sendiri dengan nyaring.



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



138



Mengkomunikasikan:  Peserta didik menyampaikan isi teks deskriptif tentang peristiwa alam dalam ragam ngoko secara lisan.  Peserta didik membacakan karangan sendiri tentang peristiwa alam secara nyaring.



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



139



Unit 4 Tema: Komepetensi Dasar 1.1 Menerima



Indikator



Materi Pokok



Pembelajaran



Penilaian



Waktu



Sumber Belajar



Terintegrasi



Sikap



4



anugerah Tuhan



pada



Observasi



perte-



Teks



Yang Maha Esa



pembelajaran



Pengetahuan



muan



Pelajara



berupa bahasa



KI 3 dan KI 4



Tulis



Jawa sebagai



dalam bentuk



Lisan



bahasa Ibu



pembelajaran



Tugas



tidak langsung



Keterampilan



2.1 Menunjukkan



Unjuk Kerja



 Buku



n  Teks pidato  Buku Teks



perilaku



Pelajara



bertanggung



n



jawab, santun, dan



 Lingkun



percaya diri dalam



gan



mengungkapkan



social



keinginan,



anak



pendapat menggunakan bahasa Jawa



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



140



2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa) 2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa 3.4 Memahami



 Mengenal sepuluh  Pasangan



pasangan huruf



pasangan aksara



ha sampai



Jawa (10



Jawa (ha sampai



dengan la



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



Mengamati  Peserta didik mengamati dan mendengarkan pelafalan huruf Jawa



141



pasangan)



dengan la)



yang mengandung pasangan ha sampai dengan la.



4.4 Membaca dan



 Membaca kata-



 Kata-kata



menulis kalimat



kata berhuruf



berhuruf



Menanya



berhuruf Jawa



Jawa yang



Jawa yang







yang



mengandung



mengguna-



pelafalan kata berhuruf Jawa yang



menggunakan



pasangan ha



kan



mengandung pasangan ha sampai



pasangan huruf



sampai dengan la



pasangan



dengan la.



 Menulis kata-kata



ha sampai



berhuruf Jawa



dengan la



Jawa (10 pasangan)







Peserta didik bertanya jawab tentang



Peserta didik bertanya jawab tentang pelafalan kalimat berhuruf Jawa



yang mengandung  Kalimat



yang mengandung pasangan ha



pasangan ha



berhuruf



sampai dengan la.



sampai dengan la



Jawa yang mengguna-



Mengumpulkan informasi



sederhana



kan



 Peserta didik berdiskusi cara



berhuruf Jawa



pasangan



membaca kata-kata berhuruf Jawa



yang mengandung



ha sampai



Jawa yang mengandung pasangan



pasangan ha



dengan la



ha sampai dengan la.



 Membaca kalimat



sampai dengan la



 Teks



 Menulis kalimat sederhana



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



 Peserta didik berdiskusi tentang cara



berhuruf



membaca kalimat-kalimat berhuruf



Jawa yang



Jawa Jawa yang pasangan ha



142



sampai dengan la.



berhuruf Jawa



mengan-



yang mengandung



dung



pasangan ha



pasangan



menulis kata-kata berhuruf Jawa



sampai dengan la



ha sampai



Jawa yang mengandung pasangan



 Membaca teks



dengan la 1



ha sampai dengan la.



berhuruf Jawa



– 2 paragraf



yang mengandung



@5–6



menulis kalimat-kalimat berhuruf



pasangan ha



kalimat.



Jawa Jawa yang mengandung



sampai dengan la



 Peserta didik berdiskusi cara







Peserta didik berdiskusi tentang cara



pasangan ha sampai dengan la. Mengasosiasi  Peserta didik berlatih membaca katakata berhuruf Jawa Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan la.  Peserta didik berlatih membaca kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan la.  Peserta didik berlatih menulis katakata berhuruf Jawa yang



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



143



mengandung pasangan ha sampai dengan la.  Peserta didik berlatih menulis kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan la. Mengomunikasikan  Peserta didik membaca kata-kata berhuruf Jawa yang yang mengandung pasangan ha sampai dengan la.  Peserta didik membaca kalimatkalimat berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan la.  Peserta didik menulis kata-kata berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan la. 



Peserta didik menulis kalimatkalimat berhuruf Jawa yang



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



144



mengandung pasangan ha sampai dengan la. 



Peserta didik membaca teks berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha s.d. la.



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



145



SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) KELAS



: V (lima)



SEMESTER



: 2 (dua)



Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4



: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan di tempat bermain : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



Unit 5 Tema: Komepetensi Dasar 1.1 Menerima



Indikator



Materi Pokok



Pembelajaran



Penilaian



Waktu



Terintegrasi



Sikap



6 perte-



anugerah Tuhan



pada



Observasi



muan



Yang Maha Esa



pembelajaran



berupa bahasa



Kompetensi Inti



Jawa



3 dan 4 dalam



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



Sumber Belajar



146



ben-tuk 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan



pembelajaran tidak langsung



Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta, menghormati dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



147



saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesuai 3.1 Memahami tembang pangkur



 Mengidentifikasi







Karakteristik Mengamati:



karakteristik



tembang



tembang pangkur



pangkur



 Mengartikan kata-







Kata-kata



 



Peserta didik membaca



Tulis



permahaman tembang pangkur.



Lisan



Peserta didik membaca



Tugas



kata sulit/bermakna



bermakna



simbolik pada



simbolik



tembang pangkur



pada



Menanya:



tembang







 Menjawab pertanyaan isi tembang Pangkur







permahaman geguritan



Peserta didik bertanya jawab



pangkur



tentang kata-kata sulit/bermakna



Keterampilan



Pertanyaan



simbolik pada tembang Pangkur



Unjuk Kerja



dengan ragam



dan jawaban



krama



tentang isi



tentang kata-kata sulit/bermakna



tembang



simbolik pada geguritan



 Menceritakan kembali isi







tembang pangkur



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



Pengetahuan







Peserta didik bertanya jawab



Cara mencerita-



Mengumpulkan Informasi:



148



dalm ragam



kan kembali



 Peserta didik berdiskusi tentang



kranma



isi tembang



cara menceritakan kembali isi tembang pangkur yang dibacanya.



4.1 Membaca indah







geguritan



Mengidentifikasi







kata-kata sulit yang terdapat 



geguritan



teknik membaca indah geguritan Mengasosiasi:



dalam geguritan



sulit pada



 Peserta didik berlatih cara



Menafsirkan



geguritan



menceritakan kembali isi tembang



Makna kata-



pangkur yang dibacanya.











yang terdapat



kata sulit



dalam geguritan



pada



memparafrasekan



geguritan



Mengkomunikasikan:



Cara



 Peserta didik menceritakan kembali



geguritan 



 Peserta didik berdiskusi tentang



Kata-kata



kata-kata sulit







Teks







 Peserta didik berlatih membaca geguritan.



membaca



membuat



isi tembang pangkur yang



geguritan



parafrase



dibacanya dalam ragam krama.



geguritan 







Peserta didik membaca indah



teknik



geguritan sesuai lafal dan intonasi



membaca



yang tepat



geguritan



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



149



Unit 6 Tema: Komepetensi Dasar 1.1 Menerima



Indikator



Materi Pokok



Pembelajaran



Penilaian



Terintegrasi



Sikap



anugerah Tuhan



pada



Observasi



Yang Maha Esa



pembelajaran



berupa bahasa



Kompetensi



Jawa



Inti 3 dan 4



Waktu



Sumber Belajar



dalam ben-tuk 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan



pembelajaran tidak langsung



Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta, menghormati dan menghargai ajaran



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



150



agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesuai 3.2 Memahami cerita legenda



 Mengartikan kata-  Teks cerita kata sulit dalam



Legenda



cerita legenda



ragam ngoko



 Menjawab dan



Mengamati: 



Pengetahuan



4X



Peserta didik membaca pemahaman



Tulis



pert @



teks cerita legenda.



Lisan



2 jp



Tugas



 Kata-kata



mengajukan



sulit yang



Menanya:



pertanyaan tentang



terdapat







Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



Peserta didik bertanya jawab tentang



151



isi cerita legenda



dalam cerita



kata-kata sulit yang terdapat dalam



 Menuliskan nama-



legenda



cerita legenda dan



nama tokoh-tokoh



 Pertanyaan



dan karakter



dan jawaban



pelaku yang



tentang isi



terdapat dalam



cerita legenda



cerita legenda



 Nama tokoh



mengaplikasikannya dalam cotoh kalimat. 



Peserta didik bertanya jawab tentang nama-nama tokoh dan karakter pelaku yang terdapat dalam cerita legenda.



 Menyampaikan



dan karakter



ringkasan cerita



pelaku yang



legenda secara



terdapat



Mengumpulkan Informasi:



tertulis dalam



dalam cerita



 Peserta didik berdiskusi tengang



ragam krama



lergernda  Cara



cara membuat ringkasan cerita legenda.



meringkas isi



 Peserta didik berdiskusi tengang



cerita legenda



cara menceritakan cerita legend



dalam ragam



secara singkat dalam ragam krama.



krama Mengasosiasi: 4.2 Menceritakan



 Menceritakan



 Cara



kembali teks



kembali isi cerita



menceritakan



cerita legenda



legenda secara



kembali isi



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



 Peserta didik menyunting ringkasan cerita legenda yang disusunnya.



Keterampilan Unjuk Kerja



 Peserta didik berlatih menceritakan



152



dengan ragam



ringkas dalam



cerita legenda



kembali isi cerita legenda dalam



bahasa krama



ragam krama



dalam ragam



ragam krama.



krama.



 Menanggapi teknik bercerita



 Teknik atau



temannya tentang



cara



legenda dalam



menanggapi



ragam krama.



cerita teman.



 Peserta didik berlatih menanggapi teknik bercerita temannya dalam ragam krama. Mengkomunikasikan:  Peserta didik menyampaikan ringkasan cerita legenda dalam ragam krama.  Peserta didik menceritakan kembali cerita legenda dalam ragam krama.  Peserta didik yang lain menanggapi teknik bercerita temannya dalam ragam krama.



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



153



Unit 7 Tema: Komepetensi Dasar



Indikator



1.1 Menerima



Materi Pokok



Pembelajaran



Penilaian



Terintegrasi



Sikap



anugerah Tuhan



pada



Observasi



Yang Maha Esa



pembelajaran



berupa bahasa



Kompetensi



Jawa



Inti 3 dan 4



1.2 Mensyukuri



Waktu



Sumber Belajar



dalam ben-tuk



anugerah Tuhan



pembelajaran



Yang Maha Esa



tidak langsung



berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta, menghormati dan menghargai ajaran agama yang



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



154



dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesuai 3.3 Memahami teks



 Mengartikan kata-



 Teks cerita



cerita wayang



kata sulit dalam



wayang



Pandawa



cerita wayang



“Srikandhi Madeg



Pandawa.



Senapati”.



pert @



Pandawa



teks tentang cerita wayang



Lisan



2 jp



“Srikandhi



“Srikandhi Madeg Senapati”.



Tugas



 Kata-kata



tokoh Pandawa  Menuiliskan nama



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



4X



Tulis



Senapati”.



pertanyaan



Pengetahuan



Peserta didik membaca pemahaman







Keterampilan



Madeg



 Menjawab tentang isi cerita



Mengamati:



Menanya : 



Unjuk Kerja



Peserta didik bertanya jawab



sulit yang



tentang kata-kata sulit yang terdapat



terdapat



dalam cerita “Srikandhi Madeg



155



tokoh-tokoh dan



dalam cerita



Senapati” dan mengaplikasinnya



karakter cerita



wayang



dalam contoh kalimat.



wayang



Pandawa



“Srikandhi Madeg



 Pertanyaan



Senapati”.



cerita



Peserta didik bertanya jawab tentang isi bacaan cerita tokoh



tentang isi



 Menuliskan nilai-



Pandawa. 



Peserta didik bertanya jawab



nilai luhur yang



wayang



tentang karakter tokoh yang



terdapat dalam



Pandawa



terdapat dalam cerita “Srikandhi



cerita wayang



 Nama-nama



Madeg Senapati”.



“Srikandhi Madeg



tokoh dan



Senapati”.



karakter



Mengumpulkan informasi:



pelaku pada







 Menyampaikan isi











Peserta didik berdiskusi tentang



cerita wayang



cerita



nilai-nilai luhur dalam cerita



“Srikandhi Madeg



wayang



“Srikandhi Madeg Senapati”.



Senapati” ragam



“Srikandhi



ngoko secara lisan



Madeg



cara menyampaikan isi cerita



Senapati”



“Srikandhi Madeg Senapati” secara



Menyampaikan isi teks cerita







 Nilai-nilai



Peserta didik berdiskusi tentang



lisan dalam ragam ngoko.



cerita wayang



luhur yang



“Srikandhi



terdapat



cara menyampaikan isi cerita



Madeg Senapati”



dalam cerita



“Srikandhi Madeg Senapati” secara



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5







Peserta didik berdiskusi tentang



156



ragam krama



wayang



secara tertulis.



“Srikandhi



tertulis dalam ragam krama. 



Peserta didik berdiskusi tentang



Madeg



cara menceritakan isi cerita



Senapati”



“Srikandhi Madeg Senapati” dalam



 Cara



ragam krama.



menyampaikan isi cerita



Mengasosiasi



wayang







“Srikandhi



menyampaikan nilai-nilai luhur



Madeg



yang terdapat dalam cerita



Senapati”



“Srikandhi Madeg Senapati”



ragam ngoko







secara lisan.



Madeg Senapati” dalam ragam



menyampaikan isi cerita



Peserta didik berlatih menyampaikan isi cerita “Srikandhi



 Cara



ngoko. 



Peserta didik berlatih



wayang



menyampaikan isi cerita “Srikandhi



“Srikandhi



Madeg Senapati” dalam ragam



Madeg



kramasecara tertulis.



Senapati” ragam krama



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



Peserta didik berlatih



 Peserta didik berlatih menceritakan kembali isi cerita “Stikandhi Madeg



157



secara



Senapati” dalam ragam krama.



tertulis. Mengomunikasikan 4.3 Menceritakan







Menceritakan



 Cara







Peserta didik menyampaikan nilai-



kembali isi teks



kembali isi teks



menceritakan



nilai luhur yang terdapat dalam



cerita wayang



cerita wayang



kembali



cerita “Srikandfhi Madeg Senapati”.



dengan ragam



dengan



cerita wayang



bahasa krama



menggunakan



“Srikandhi



cerita “Srikandfhi Madeg Senapati”



ragam bahasa



Madeg



dalam ragam ngoko secara lisan.



krama



Senapati” ragam krama.











Peserta didik menyampaikan isi



Peserta didik menyampaikan isi cerita “Srikandhi Madeg Senapati” dalam ragam krama secara tertulis.



 . Peserta didik menceritakan kembali isi cerita “Stikandhi Madeg Senapati” dalam ragam krama.



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



158



Unit 8 Tema: Komepetensi Dasar 1.1 Menerima



Indikator



Materi Pokok



Pembelajaran



Penilaian



Waktu



Sumber Belajar



Terintegrasi



Sikap



4 perte-  Buku



anugerah Tuhan



pada



Observasi



muan



Yang Maha Esa



pembelajaran



berupa bahasa



Kompetensi



Jawa



Inti 3 dan 4



1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana



Teks Pelajaran



Pengetahua n



 Kumpul an



dalam ben-tuk



Tulis



gegurita



pembelajaran



Lisan



n



tidak langsung



Tugas



 Buku



Keterampila n Unjuk Kerja



Teks Pelajara n  Lingku



mendekatkan diri



ngan



kepada Sang



social



Pencipta,



anak



menghormati dan menghargai ajaran



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



159



agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesua 3.4 Memahami



 Mengenal



 Pasangan ha



pasangan huruf



pasangan huruf



sampai



Jawa (20 pasang-



Jawa dari ha



dengan nga



an)



sampai dengan nga



 Kata-kata



 Membaca kata3.2



yang



kata berhuruf Jawa



mengandung



yang mengandung



pasangan ha



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



Menanya 



Peserta didik bertanya jawab tentang pelafalan kata berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga.



Mengumpulkan informasi



160



pasangan ha



sampai



sampai dengan nga



dengan nga



 Menulis kata-kata



4.4 Membaca dan



 Peserta didik berdiskusi cara membaca kata-kata berhuruf Jawa Jawa yang mengandung pasangan ha



 Kalimat



sampai dengan nga.



berhuruf Jawa



sederhana



yang mengandung



yang



pasangan ha



mengandung



membaca kalimat-kalimat berhuruf



sampai dengan nga



pasangan ha



Jawa Jawa yang pasangan ha sampai



sampai



dengan nga.



dengan nga



 Membaca kalimat



 Peserta didik berdiskusi tentang cara



 Peserta didik berdiskusi cara menulis



menulis kalimat



sederhana berhuruf



huruf Jawa



Jawa yang



berhuruf



mengandung pasangan ha sampai



mengguna-kan



mengandung



Jawa yang



dengan nga.



pasangan (20



pasangan ha



mengandung



pasang-an)



sampai dengan nga



pasangan ha



menulis kalimat-kalimat berhuruf



sampai



Jawa Jawa yang mengandung



sederhana berhuruf



dengan nga 1



pasangan ha sampai dengan nga.



Jawa yang



– 2 paragraf



mengandung



@5–6



Mengasosiasi



pasangan ha



kalimat



 Peserta didik berlatih membaca kata-



 Teks



 Menulis kalimat



sampai dengan nga  Membaca teks



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



kata-kata berhuruf Jawa Jawa yang







Peserta didik berdiskusi tentang cara



kata berhuruf Jawa Jawa yang mengandung pasangan ha sampai



161



berhuruf Jawa yang mengandung



dengan nga.  Peserta didik berlatih membaca



pasangan ha



kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang



sampai dengan nga



Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga.  Peserta didik berlatih menulis katakata berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga.  Peserta didik berlatih menulis kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga. Mengomunikasikan  Peserta didik membaca kata-kata berhuruf Jawa yang yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga.  Peserta didik membaca teks berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga.



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



162



 Peserta didik menulis kata-kata berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga.  Peserta didik menulis kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga.



Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5



163