Silabus Extensive Reading2 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) 1. 2. 3. 4. 5.



Mata Kuliah SKS Semester Program Studi Dosen Pengampu



6. Sumber/Rujukan



: Extensive Reading II : 2 SKS : Gasal : Pend. Bahasa Inggris : Luqman Al Hakim, S.Pd., M.Pd Sri Handayani, S.Pd., M.Hum :



a. Nelson Rocky. 2009. ER Course Outline. Taken from http://www.eslreading.org/Teaching/Teaching/ercourse.html. Download on Sunday 27 June 2012 at 1.00 p.m b. Makarevicius Algirdas. 2012. Extensive Reading. Taken from http://www.esldrive.com/courseoutlines/extensivereading.html. Download on Sunday 27 June 2012 at 1.00 p.m c. Varquez Eliana. 2011. How to Apply Extensive Reading in Our Classes. Taken from http://www.icpna.edu.pe/documentos/Extensive%20Reading.pdf. Download on Sunday 27 June 2012 at 1.00 p.m d. Day Richard R. 2003. Teaching Reading: an Extensive Reading Approach. Taken From http://www.cape.edu/docs/TTalk0020.pdf. Download on Sunday 27 June 2012 at 1.00 p.m e. Clarity Mary. 2007. An Extensive Reading Program for Your Extensive Reading Classroom. Taken from http://iteslj.org/Techniques/Clarity-ExtensiveReading.html. Download on Sunday 27 June 2012 at 1.00 p.m 7. Standar kompetensi : Mahasiswa memahami makna teks tulis essei dengan topik teaching listening, teaching speaking, teaching reading, teaching writing, teaching vocabulary, dan teaching grammar. Pertemuan



1



Kompetensi Dasar Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik teaching grammar.



Indikator



Materi Pokok/



Pengalaman Belajar



a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic teaching grammar. dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.



Essay denga n topik teachi ng gram mar.



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



Alokasi Waktu 2 X 50’



Penilaian Jenis Instrumen



Sumber bahan



Latihan tertulis, latihan lisan



Dari siswa



NonTes



2 X 50’



Latihan tertulis, latihan lisan



NonTes



Dari siswa



2



Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik teaching vocabulary.



a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic teaching vocabulary. dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.



Essay denga n topik teachi ng vocab ulary. .



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



3



Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik teaching listening.



a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic teaching listening dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan



Essay denga n topik teachi ng listeni ng .



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



2 X 50’



Latihan tertulis latihan lisan



NonTes



Dari siswa



4



Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik teaching speaking.



a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic teaching speaking dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.



Essay denga n topik teachi ng speaki ng.



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



2 X 50’



Latihan tertulis, latihan lisan



NonTes



Dari siswa



5



2 X 50’



Latihan tertulis latihan lisan



NonTes



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



2 X 50’



Latihan tertulis latihan lisan



NonTes



Dari siswa



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



2 X 50’



Latihan tertulis latihan lisan



NonTes



Dari siswa



Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik teaching reading.



a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic teaching reading dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.



Essay denga n topic teachi ng readin g.



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks.



6



Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik teaching writing.



a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic teaching writing dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.



Essay denga n topic teachi ng writin g.



7 8



Kuis Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam jurnal skala nasional dengan topik teaching grammar.



a. Siswa mampu mempresentasikan jurnal skala nasional dengan topik teaching grammar dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.



jurnal skala nasion al denga n topik teachi ng gramm ar .



Dari siswa



c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



9



Memahami makna dan a. Siswa mampu mempresentasikan isi langkah-langkah retorika jurnal skala nasional dengan topik dengan bahasa tulis yang teaching vocabulary dengan baik dan lancar, akurat, dan benar. berterima dalam jurnal b. Siswa mampu menggunakan bahasa skala nasional dengan topik Inggris dan Indonesia dalam teaching vocabulary. mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.



jurnal skala nasion al denga n topik teachi ng vocab ulary.



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



2 X 50’



Latihan tertulis latihan lisan



NonTes



Dari siswa



10



Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam jurnal skala nasional dengan topik teaching listening.



jurnal skala nasion al denga n topik teachi ng listeni ng



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



2 X 50’



Latihan tertulis latihan lisan



NonTes



Dari siswa



jurnal skala nasion al denga n topik teachi ng speaki ng .



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



2 X 50’



Latihan tertulis latihan lisan



NonTes



Dari siswa



11



a. Siswa mampu mempresentasikan isi jurnal skala nasional dengan topik teaching listening dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan. Memahami makna dan a. Siswa mampu mempresentasikan langkah-langkah retorika jurnal skala nasional dengan topik dengan bahasa tulis yang teaching speaking dengan baik dan lancar, akurat, dan benar. berterima dalam jurnal b. Siswa mampu menggunakan bahasa skala nasional dengan topik Inggris dan Indonesia dalam teaching speaking . mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.



12



Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam jurnal skala nasional dengan topik teaching reading .



a. Siswa mampu mempresentasikan jurnal skala nasional dengan topik teaching reading dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.



jurnal skala nasion al denga n topik teachi ng readin g



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



2 X 50’



Latihan tertulis latihan lisan



NonTes



Dari siswa



13



Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam jurnal skala nasional dengan topik teaching writing .



a. Siswa mampu mempresentasikan dalam jurnal skala nasional dengan topik teaching writing dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.



dalam jurnal skala nasion al denga n topik teachi ng writin g



a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.



2 X 50’



Latihan tertulis latihan lisan



NonTes



Dari siswa



14



Kuis