TP Atp Ski Kel 1 [PDF]

Citation preview

Idenfitikasi CP Sebagai Dasar Merumuskan TP Berdasarkan Kepala BSKAP Kemendikbudristek Nomor 033/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka



Mata Pelajaran Nama Tim Penyusun



Sejarah Kebudayaan Islam 1. Ahmad Andri Prayoga 2. Ameliatul Mukarromah 3. Devi Rukmana 4. Dwi Karimatun Nisa’



Madrasah Aliyah Zainul Hasan Pajarakan Probolinggo



Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Zainul Hasan Genggong



1



Mata Pelajaran Fase Kelas



: Sejarah Kebudayaan Islam : E : X Madrasah Aliyah Zainul Hasan



Deskripsi Capaian Pembelajaran Pada akhir Fase E,Pada fase ini terdapat tiga elemen. Elemen yang pertama periode Rasulullah saw. Dimana Peserta didik mampu menganalisis kebudayaan masyarakat Mekah dan Madinah sebelum Islam, substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. Periode Mekah dan Madinah, peristiwa hijrah yang dilakukan Rasulullah saw. Dan para sahabat, substansi Piagam Madinah (misaq al-madinah), faktor-faktor keberhasilan Fathu Mekah sebagai inspirasi dalam menerapkan perilaku mulia Rasulullah saw. Di kehidupan masa kini dan masa depan. Elemen yang kedua periode Khulafaurasyidin dimana peserta didik mampu menganalisis proses pemilihan Khulafaurasyidin,substansi dan strategi dakwah Khulafaurasyidin,sebagai inspirasi dalam menerapkan sikap saling menghargai dan menghormati dalam perbedaan pendapat di kehidupan masa kini dan masa depan Sedangkan Pada akhir Fase E,pada elemen periode klasik/zaman keemasan (pada tahun 650 M) peserta didik mampu dapat menganalisis proses lahirnya Daulah Umayyah,perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia sebagai inspirasi dalam menerapkan semangat jiwa pembelajar menghadapi tantangan era digital. Peserta didik dapat mengevaluasi proses lahirnya Daulah Abbasiyah, perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah serta meneladani semangat tokoh ilmuwan muslim dalam membangun peradaban Islam. Deskripsi Capaian Pembelajaran berdasarkan Elemen Elemen



Deskripsi CP



Periode Rasulullah saw.



Peserta didik mampu menganalisis kebudayaan masyarakat Mekah dan Madinah sebelum Islam, substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. periode Mekah dan Madinah, peristiwa hijrah yang dilakukan Rasulullah saw. dan para sahabat, substansi Piagam Madinah (Misaq alMadinah), dan faktor-faktor keberhasilan Fathu Mekah sebagai inspirasi dalam menerapkan perilaku mulia Rasulullah saw. Di



2



Kompetensi  Menganalisis



Konten  kebudayaan masyarakat Mekah dan Madinah sebelum Islam,  strategi dakwah Rasulullah saw. periode Mekah dan Madinah,  peristiwa hijrah yang dilakukan Rasulullah saw. dan para sahabat, substansi Piagam Madinah (Misaq alMadinah),  faktor-faktor keberhasilan Fathu Mekah



Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Zainul Hasan Genggong



Tujuan Pembelajaran  E1.1 Menganalisis kebudayaan masyarakat mekah dan madinah sebelum islam.  E1.2 Menganalisis substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. periode Mekah dan Madinah,  E1.3 Menganalisis peristiwa hijrah yang dilakukan Rasulullah saw. dan para sahabat.  E1. 4 Menganalisis substansi Piagam Madinah (Misaq al-Madinah).  E1.5 Menganalisis faktorfaktor keberhasilan Fathu Mekah



Elemen



Deskripsi CP



Kompetensi



Konten



Tujuan Pembelajaran



kehidupan masa kini dan masa depan.



Periode Khulaf aurasyidin



Peserta didik  Menganalis mampu is menganalisis proses pemilihan Khulafaurasyidin, substansi dan strategi dakwah Khulafaurasyidin, sebagai inspirasi dalam menerapkan asas musyawarah, sikap saling menghargai dan menghormati dalam perbedaan pendapat di kehidupan masa kini dan masa depan.



 proses pemilihan Khulafaurasyidi n  substansi dan strategi dakwah Khulafaurasyidi n



 E2.1 Menganalisis proses pemilihan Khulafaurrasyidin,  E2.2 Menganalisis substansi dan strategi dakwah Khulafaurasyidin



Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Zainul Hasan Genggong



3



Elemen



Deskripsi CP



Periode klasik/ zaman keemasan (pada tahun 650 M)



Peserta didik mampu menganalisis proses lahirnya Daulah Umayyah, perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia sebagai inspirasi dalam menerapkan semangat jiwa pembelajar menghadapi tantangan era digital. Peserta didik mampu mengevaluasi proses lahirnya Daulah Abbasiyah, perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah serta meneladani semangat tokoh ilmuwan muslim dalam membangun peradaban Islam.



Kompetensi



.



4



Konten



 Menganalisis  proses  Mengevaluasi lahirnya Daulah Umayyah,  perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia  proses lahirnya Daulah Abbasiyah,  perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah



Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Zainul Hasan Genggong



Tujuan Pembelajaran  E3.1 Menganalisis proses lahirnya Daulah Umayyah  E3.2 Menganalisis perkembangan peradaban Daulah Umayyah  E3. 3 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia  E3.4 Mengevaluasi proses lahirnya Daulah Abbasiyah  E3.5 Mengevaluasi perkembangan peradaban Daulah Abbasiyah  E3. 6 Mengevaluasi perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah



Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Berdasarkan Kepala BSKAP Kemendikbudristek Nomor 033/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka



Mata Pelajaran Nama Tim Penyusun



Sejarah Kebudayaan Islam 1. Ahmad Andri Prayoga 2. Ameliatul Mukarromah 3. Devi Rukmana 4. Dwi Karimatun Nisa’



Madrasah Aliyah Zainul Hasan Pajarakan Probolinggo



Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Zainul Hasan Genggong



5



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Fase Kelas



: Sejarah Kebudayaan Islam : E : X Madrasah Aliyah Zainul Hasan



Rumusan dan Kode Tujuan Pembelajaran



Elemen (1) Periode Rasulullah saw.



(2)  E1.1 Menganalisis kebudayaan masyarakat mekah dan madinah sebelum islam.  E1.2 Menganalisis substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. periode Mekah dan Madinah,



Profil Pelajar Pencasila (3)  Bernalar Kritis



 E1.3 Menganalisis peristiwa hijrah yang dilakukan Rasulullah saw. dan para sahabat.  E1. 4 Menganalisis substansi Piagam Madinah (Misaq al-Madinah).  E1.5 Menganalisis faktor-faktor keberhasilan Fathu Mekah Periode  E2.1 Khulafaurrasyidin Menganalisis proses pemilihan Khulafaurrasyidin,



Periode klasik/ zaman keemasan (pada tahun 650 M)



6



Alokasi Waktu (JP) Intrakurikuler Per-Minggu Kelas X Kelas Kelas XI XII (4) (5) (6) 2x2x40 menit (4JP) 2x2x40 menit(4JP)



2x2x40 menit (4JP)



2x2x40 menit(4JP)



1x2x40 menit (2JP) 2x2x40 menit(4JP)



 E2.2 Menganalisis substansi dan strategi dakwah Khulafaurasyidin



2x2x40 menit(4JP)



 E3.1 Menganalisis proses lahirnya Daulah Umayyah



2x2x40 menit(4JP)



Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Zainul Hasan Genggong



Elemen



Rumusan dan Kode Tujuan Pembelajaran  E3.2 Menganalisis perkembangan peradaban Daulah Umayyah



Profil Pelajar Pencasila



Alokasi Waktu (JP) Intrakurikuler Per-Minggu 2x2x40 menit(4JP)



 E3. 3 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia



2x2x40 menit(4JP)



 E3.4 Mengevaluasi proses lahirnya Daulah Abbasiyah



2x2x40 menit(4JP)



 E3.5 Mengevaluasi perkembangan peradaban Daulah Abbasiyah  E3. 6 Mengevaluasi perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah Jumlah Alokasi Waktu untuk mencapai TP Jumlah Alokasi Waktu Asesmen Diagnosis JUmlah Alokasi Waktu untuk Remidial/pengayaan Jumlah alokasi waktu untuk asesmen formatif Jumlah alokasi waktu untuk asesmen sumatif Jumlah hari libur nasional TOTAL JUMLAH ALOKASI WAKTU YANG TERSEDIA



2x2x40 menit(4JP)



2x2x40 menit(4JP)



50 JP 2JP 6JP 4JP 4JP 6JP 72 JP



Kepala Sekolah



Genggong, 09-Mei-2023 Guru Mapel



Nurul Huda, M.Pd ________________



Ameliatul Mukarromah, S.Pd ________________________



Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Zainul Hasan Genggong



7