Ukbm Pak. 4 [PDF]

Citation preview

UKBM (PAK - 1.4/2.4/3.4/4.4/2/4) PAK - 1.4/2.4/3.4/4.4/2/4 A. Identitas Nama Mata Pelajaran Semester Kompetensi Dasar



: : :



Materi



:



Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran



: :



Materi Pembelajaran



:



:



PAK 2 1.4 Mensyukuri karunia Allah melalui kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas 2.4 Bersedia hidup bersama dengan orang lain tanpa kehilangan identitas 3.4 Menganalisis makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas 4.4 Membuat proyek mengenai kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas Makna Kebersamaan Dengan Orang Lain Tanpa Kehilangan Identitas 24 JP X 8 Pertemuan Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi dan analisisis, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya, dan mengembangkan sikap jujur dan disiplin, tanggung jawab , serta dapat mengembangkan berpikir kritis, komunikatif, kolaborasi, kreatifitas ( 4C )  Faktual o Bahan Alkitab 1 Petrus 3:15,Galatia 3:28, Kejadian 1:28, Kejadian 1:1-2:4, Kejadian 11:1-9 o Orang Samaria yang Murah Hati (Dalam Lukas 10:25-36)  Konseptual o Mengaitkan Kepelbagaian Manusia Menurut Alkitab o Menemukan Karunia Allah dalam Kepelbagaian melalui membaca literatur. o Menemukan Penjelasan Bahan Alkitab 1 Petrus 3:15,Galatia 3:28, Kejadian 1:28, Kejadian 1:12:4, Kejadian 11:1-9 o Menemukan arti cinta dan pacaran melalui membaca literatur. o Mengoreksi arti pacaran tanpa kehilangan identitas sebagai remaja Kristen melalui membaca literatur. o Menemukan Penjelasan Bahan Alkitab Kejadian 2:18-25, 1 Korintus 13 o Menganalisis tujuan orang berpacaran melalui membaca literatur. o Menjelajah bagian Alkitab yang dijadikan acuan mengenai batasa-batas dalam berpacaran dibandingkan dengan gaya berpacaran remaja masa kini melalui membaca literatur. o Menemukan dampak positif dan negatif dari



:



B.



hubungan pacaran di kalangan remaja melalui membaca literatur. o Menganalisis beberapa penyimpangan yang terjadi dalam hubungan pacaran melalui membaca literatur. o Menganalisis Batas-Batas Pacaran menurut Standar Moral Alkitab melalui membaca literatur. o Menemukan Cara-Cara Menyatakan Suka kepada Seseorang melalui membaca literatur. o Menemukan Ekspresi Rasa Suka dan Cinta yang Sesuai dengan Ajaran Iman Kristen o Menemukan Beberapa Penyimpangan dalam Masa Pacaran dan Pergaulan Remaja Masa Kini melalui membaca literatur. o Menganalisis Penjelasan Bahan Alkitab, Yeremia 29:11, Amsal 23:18, 1 Korintus 3:16  Prosedural o Membuat proyek mengenai kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas



Peta Konsep



C. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 1. Kegiatan Pendahuluan  Pembahasan mengenai karunia Allah dalam kepelbagaian amat penting, karena bangsa Indonesia adalah bangsa yang majemuk yang terdiri dari ber bagai suk u, budaya, daerah, agama maupun kelas sosial. Masih banyak orang yang berpikir hanya dirinya atau kelompok sukunya, kelompok agamanya maupun kelompok bangsanya yang merupakan kelompok terbaik dibandingkan dengan yang lainnya. Pemahaman seperti ini berpotensi merusak kerukunan hidup antarmasyarakat maupun individu. Manusia diciptakan Allah dalam berbagai keunikan, antara lain warna kulit, dan ciri-ciri fisik. Berbagai keunikan ini menjadi bukti bahwa Allah mengasihi semua manusia tanpa kecuali. Oleh karena itu, tiap orang patut menghargai sesamanya dalam berbagai perbedaan dan keunikan yang ada. Bukan hanya menghargai namun dapat membangun hubungan pertemanan dan persahabatan tanpa memandang berbagai perbedaan yang ada.  Untuk memahami lebih jauh, lakukanlah kegiatan UKB berikut ini 2. Kegiatan Inti a. Petunjuk Pembelajaran  Baca dan pahami BTP (Buku Teks Pembelajaran) yang kalian miliki atau yang dianjurkan oleh guru kalian.  Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar baik yang harus kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru.  Kerjakan tugas-tugas di buku kerja atau di lembar portofolio yang sudah kalian siapkan sebelumnya.  Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi ini kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM). b. Kegiatan Belajar



Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat, pantang menyerah, dan tawakal!!!!



Kegiatan Belajar 1  Diskusikan dalam kelompok mengenai apa saja hal-hal positif maupun negatif yang timbul dari keberagaman atau kepelbagaian bangsa Indonesia. Kemudian ceritakan apa pengalamanmu hidup dalam keberagaman di tengah keluarga maupun lingkungan sekitar RT, kelurahan atau pedesaan tempat kamu tinggal.  Pahamilah kutipan berikut ini



Darai kutipan diatas, tuliskanlah makna menurut pendapat mu  Ceritakanlah pengalaman atau cerita yang kamu ketahui mengenai konflik atau permusuhan yang terjadi karena adanya perbedaan suku, budaya, daerah, agama maupun kelas sosial, kemudian kemukakan pendapatmu mengenai cerita tersebut .



Kegiatan Belajar 2  Perhatikanlah gambar berikut ini



Dari gambar diatas, berikanlah pendapatmu mengenai karuania allah dalam kepelbagaian  Selanjutnya jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini  Mengapa bisa terjadi perbedaan dan keragaman  Mengapa perbedaan dan keragaman merupakan karunia dari allah  Jika Allah Pencipta, Pemelihara dan Penyelamat di dalam Yesus Kristus mengaruniakan kepelbagaian pada manusia, mengapa manusia masih melakukan berbagai tindakan yang menunjukkan diskriminasi terhadap warna kulit, suku bangsa, budaya maupun agama tertentu?  Baca dan pahamilah karya tulis berikut ini



 Dari karya tersebut, catatlah rinsip-prinsip penting yang dikemukakan dalam karya tulis ini menyangkut:  Peran yang dapat dilakukan oleh remaja di tengah masyarakat yang berbeda suku bangsa, ras, gender, dan lain-lain.  Aksi atau program yang dapat dikerjakan demi terwujudnya keadilan dan perdamaian di tengah masyarakat yang berbeda ras, etnis dan gender!  Cari berbagai kasus yang dimuat pada media cetak dan elektronik atau kasus yang ada di lingkungan sekitarmu mengenai berbagai permasalahan yang terjadi di kalangan remaja sebagai akibat dari berpacaran. Apa yang terjadi jika orang berpacaran tetapi tidak memahami arti pacaran? Tugas ini akan didiskusikan dan dilaporkan pada pertemuan berikut ketika membahas mengenai batas-batas dalam berpacaran.



Kegiatan Belajar 3  Baca dan pahamilah puisi berikut ini



Dari puisi di atas diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut ini  Arti cinta  Apakah cinta memang seperti yang dilukiskan sang penulis ataukah ada makna lain lagi  Selanjutnya carilah berbagai definisi cinta dari psikologi, filsuf dan penyair terkenal  Perhatikanlah gambar berikut ini



Dari gambar diatas, berikanlah pendapatmu menganai defenisi cinta yang sesuai dengan gambar tersebut.



Kegiatan Belajar 4  Baca atau nyanyikan lagu berikut ini



 Beriknalha pendapatmu mengenai lagu di atas, serta diskusikanlah makna lagu tersebut  Diskusikanlah kitab kidung agung 5:9-16 dan 6:1-11 tentang keindahan tubuh manusia dan daya tarik fisik yang menimbulkan hasrat dan cinta.



 Dalami Kitab 1 Korintus 13 mengenai kasih dan bagaimana menerapkannya dalam hubungan pacaran supaya kamu tidak kehilangan identitas sebagai remaja Kristen



Kegiatan Belajar 5  Baca dan pahamilah karya tulis mindy meier berikut ini



 Diskusikan hasil temuan kamu melalui media cetak maupun elektronik atau kasus yang ada di lingkungan sekitarmu mengenai berbagai permasalahan yang terjadi di kalangan remaja sebagai akibat dari berpacaran. Apa yang terjadi jika orang berpacaran tetapi tidak memahami arti pacaran?  Berikanlah pendapatmu mengenai pertanyaan berikut, “apakah anak SMA boleh pacaran?”



Kegiatan Belajar 6  Lakukan wawancara di kalangan teman-teman remaja di sekolah atau gereja kamu tentang arti berpacaran, tujuan berpacaran dan apa yang dilakukan dalam berpacaran. Dengan panduan pertanyaan sebagai berikut  Usia responden, jenjang studi:  Tinggal bersama orang tua atau kos atau tinggal dengan orang lain (coret yang tidak perlu)  Apakah sudah berpacaran?  Jika sudah, berapa kali berpacaran sampai saat ini?  Menurut kamu, apa arti pacaran ?  Kalau kamu mencari pacar, apa kriteria atau syarat-syarat yang harus dimiliki orang tersebut sehingga bisa dijadikan pacar?  Dalam berpacaran, apa yang kamu lakukan bersama pacarmu? Sebutkan satu persatu



Kegiatan Belajar 7  Berikanlah pendapatmu mengania tujuan orang berpacaran  Selanjutnya cari dan lihatlah salah satu film yang menggambarkan gaya pacaran remaja SMA mas kini, selanjutnya diskusikanlah isi film tersebut kemudian kemukakan penilaian terhadap akibat positif maupun negatif dari pacaran di kalangan remaja  Selanjutnya, simaklah kasus berikut ini



 Dari ke 2 kasus di atas, kemukakanlah pendapat kamu. Apakah dua kasus tersebut dapat dikategorikan sebagai penyimpangan terhadap makna orang berpacaran? Menurut kamu, apa yang seharusnya dilakukan oleh pemuda yang putus cinta itu?  Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini



   



Menurut pendapatmu, haruskah ada batasan dalam berpacaran? Mengapa? Jelaskan pandangan alkitab tentang berpacaran? Jika kamu menyukai seseorang, apa saja yang ada pada dirinya yang membuat kamu menyukainya? Menurut pendapatmu, apakah siswa kelas 1 SMA sudah boleh pacaran? Mengapa?



Kegiatan Belajar 8  Perhatikanlah gambar-gambar berikut ini



 Setelah mengamati gambar diatas, coba bandingkanlah apakah para tokoh tersebut memiliki perasamaan atau perbedaan pada ciri-ciri tubuh mereka? Megapa demikian? Berikanlah pendapatmu  Tulislah masing-masing tiga buah contoh praktik diskriminasi ras/etnis dan diskriminasi gender yang kamu temukan di sekeliling kamu! 3. Penutup  Setelah melakukan kegiatan KBM diharapkan Anda telah mengerti dan memahami materi. Untuk itu lakukanlah refleksi berikut ini! Jawablah dengan jujur! Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No 1. 2. 3.



Pertanyaan Apakah kalian sudah memahami Makna Kebersamaan Dengan Orang Lain Tanpa Kehilangan Identitas Apakah kalian mampu memberikan berbagai Makna Kebersamaan Dengan Orang Lain Tanpa Kehilangan Identitas dalam kehiduapn sehari-hari Apakah kalian memahami semua alkitab Makna Kebersamaan Dengan Orang Lain Tanpa Kehilangan Identitas



Ya



Tidak



 Jika Anda masih menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari kembali kegiatan belajar 6 dan jika Anda membutuhkan maka mintalah bimbingan dari Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!  Dan apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka selesailah materi pembelajaran Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Makna Kebersamaan Dengan Orang Lain Tanpa Kehilangan Identitas, maka Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian rencanakan dan mintalah Tes Formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKB yang berikutnya.



Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Makna Kebersamaan Dengan Orang Lain Tanpa Kehilangan Identitas, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. Sukses untuk kalian!!!