File Bahan Tugas LOKAKARYA 22-06-2023 649387c9de1ed [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA (LK) MODUL PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PPG DALAJAB 2023 No Kegiatan Belajar (KB) 1 Kurikulum Operasional Madrasah



2



Merdeka Belajar, Merdeka Mengajar, dan Kurikulum Merdeka



3



Penyusunan TP



4



Penyusunan ATP



5



Pengembangan Materi dan Media Pembelajaran



6



Asesmen awal



Lembar Kerja (LK) LK-1: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah  LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)  LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester) LK-2: Analisis Capaian Pembelajaran  LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran  LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman Menyusun Tujuan Pembelajaran  LK-3a: Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan CP, yang dikaitkan dengan konteksnya  LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup materi’ pada CP dan dikaitkan dengan konteksnya)  LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP LK-4: Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)   



LK-5a: Menyusun Pengembangan Materi LK-5b: Menyusun LKPD LK-5c: Menyusun media digital (video sumber belajar) Menyusun instrumen asesmen awal  LK-6a: Pemetaan Kemampuan Awal Siswa (Entering Behavior)  LK-6: Pemetaan Kebutuhan Belajar Penguasaan Materi



No Kegiatan Belajar (KB) 7 Penyusunan Asesmen



Lembar Kerja (LK) Merancang instrument asesmen  LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)  LK-7b: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan KKTP yang telah disusun sebelumnya 



8



Pengolahan dan Laporan Asesmen



9



Penyusunan rencana pembelajaran



10



Menyusun modul P5-PPRA



11



Menyusun proposal penelitian Tindakan kelas



LK-7c: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang sesuai dengan KKTP yang telah disusun sebelumnya



Mengolah hasil asesmen dan laporan hasil asesmen  LK-8a: Penyusunan Rubrik Asesmen  LK-8b: Pengolahan Hasil Asesmen  LK-8c: Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran  LK-8d: Pelaporan asesmen  LK-8e: Rapor Kurikulum Merdeka Menyusun perencanaan pembelajarn atau Mudul Ajar (2 set)  LK-9a: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)  LK-9b: Modul Ajar (MA) Menyusun modul P5-PPRA  LK-10: Penyusunan Modul Project P5-PPRA Menyusun instrumen dan Proposal Penelitian Tindakan Kelas  LK-11a: Penyusunan Proposal PTK  LK-11b: Penyusunan Instrumen PTK Printed final, 19 Juni 2023



LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) No. 1.



Komponen KOM Karakteristik



Uraian Kekuatan: … (Kekuatan atau kelebihan apa yang dimiliki satuan pendidikan? Apa yang membuat satuan pendidikan lebih baik dari satuan pendidikan lainnya?) Kelemahan: … (Apa yang belum berjalan dengan baik? Apa saja kebutuhan anak, pendidik, dan tenaga kependidikan yang belum terpenuhi di satuan pendidikan?) Peluang: … (Kekuatan atau kelebihan apa yang dimiliki satuan pendidikan? Apa yang membuat satuan pendidikan lebih baik dari satuan pendidikan lainnya?)



2.



Keselarasan a. Visi b. Misi c. Tujuan d. Refleksi terhadap keselarasan visi, misi dan tujuan pada satuan pendidikan



3.



Analisis Kondisi Lingkungan pada satuan pendidikan dalam menyusun KOM



Ancaman: … (Hambatan apa yang sedang dihadapi sekarang? Adakah perubahan peraturan pemerintah yang akan berdampak bagi perkembangan satuan pendidikan?) … (rumusan visi satuan pendidikan) … (rumusan misi satuan pendidikan) … (rumusan tujuan satuan pendidikan) ... (tuliskan refleksi tentang keselarasan visi, misi dan tujuan)



…. (tuliskan kondisi lingkungan pada satuan pendidikan dalam menyusun KOM)



---------------------Nama Mahasiswa



LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester) Sem



Struktur IntraKurikuler KoKurikuler: P5 dan PPRA Ekstra Kurikuler



Keterangan …



Juli



Agt



Jumlah JP Sept Okt



Nop



Des



…



…



---------------------Nama Mahasiswa



LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran Komponen



Uraian (Gunakan Redaksi Menurut Mahasiswa)



Rasionalitas Mata Pelajaran …



…



Tujuan Mata Pelajaran …



…



Karakteristik Mata Pelajaran …



…



Capaian dalam Setiap Fase Mata Pelajaran …



…



Capaian dalam Setiap Fase Mata Pelajaran … menurut elemen



…



---------------------Nama Mahasiswa



LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman Fase



Eleman



Capaian Pembelajaran



Keluasan



Kedalaman



---------------------Nama Mahasiswa



LK-3a: Merumuskan Tujuan Pembelajaran Secara Langsung Berdasarkan CP



Dikaitkan Dengan Konteksnya Elemen CP



Capaian Pembelajaran



Tujuan Pembelajaran



---------------------Nama Mahasiswa



LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup materi’ pada CP dan dikaitkan dengan konteksnya



Elemen CP



Capaian Pembelajaran



Kompetensi



Materi



Tujuan Pembelajaran



---------------------Nama Mahasiswa



LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP Capaian Pembelajaran



Tujuan Pembelajaran



Elemen Akidah Elemen Akhlak Elemen Adab Elemen Kisah Keteladanan 30



---------------------Nama Mahasiswa



LK-4: Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Elemen



Capaian Pembelajaran (CP)



Tujuan Pembelajaran (TP)



Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)



Alokasi Waktu JP



---------------------Nama Mahasiswa



LK-5a: Menyusun Pengembangan Materi



Pertemuan



Materi



Apa



Mengapa



Bagaimana



Untuk Apa



---------------------Nama Mahasiswa



LK-5b: Menyusun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) No.



Komponen



1.



Judul



2.



Petunjuk Belajar



3.



CP dan TP



4.



Informasi Pendukung



5.



Tugas dan Langkah kerja



6.



Penilaian



Narasi



---------------------Nama Mahasiswa



LK-5c: Menyusun media digital (video sumber belajar) Nama Media Video Sumber Belajar



Link



---------------------Nama Mahasiswa



LK-6a: Pemetaan Kemampuan Awal Siswa (Entering Behavior)



No.



Nama Siswa



Hasil Asesmen Awal



Potensi yang Latarbelakang menonjol/Prestasi Keluarga Siswa sebelumnya



Hambatan anak dalam belajar



1



2



3



---------------------Nama Mahasiswa



LK-6b: Pemetaan Kebutuhan Belajar dalam Penguasaan Materi



No



Penguasaan Materi



Hasil Asesmen Awal Nama Siswa



Gaya Belajar



Minat



1



2



3



---------------------Nama Mahasiswa



LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) a. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria Nama : Bidang Studi : Tujuan Pembelajaran (TP) : Deskripsi Kriteria :



b. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik Nama : Bidang Studi : Tujuan Pembelajaran (TP): Rubrik KKTP : No



Aspek Penilaian



Mahir



:



: Kategori*)



Cakap



Layak



Baru berkembang



*) Pembagian kategori dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai Nama : Bidang Studi : Tujuan Pembelajaran (TP): KKTP dengan Interval Nilai Kriteria Ketuntasan



:



Interval Nilai*) 0-40



41-70



71-100



*) Interval nilai dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas ---------------------Nama Mahasiswa LK-7b: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan KKTP yang telah disusun sebelumnya



Nama Bidang Studi Tujuan Pembelajaran (TP) KKTP Teknik Asesmen Kisi-kisi Asesmen Instrumen Asesmen Rubrik Penilaian



: : : : : : : :



---------------------Nama Mahasiswa



LK-7c: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang sesuai dengan KKTP yang telah disusun sebelumnya Nama



:



Bidang Studi Tujuan Pembelajaran (TP) KKTP Teknik Asesmen Kisi-kisi Asesmen Instrumen Asesmen Rubrik Penilaian



: : : : : : :



---------------------Nama Mahasiswa



LK-8a: Penyusunan Rubrik Asesmen Penyusunan Rubrik Asesmen Tujuan Pembelajaran Nama Peserta Kelas Guru Mapel Tujuan Pembelajaran :



: : : :



Kriteria Aspek yang Dinilai



Kriteria 1 (deskriptor dan kualitatif dan rentang nilai)



Kriteria 2 (deskriptor dan kualitatif dan rentang nilai)



Kriteria 3 (deskriptor dan kualitatif dan rentang nilai)



---------------------Nama Mahasiswa



Dst.



LK-8b: Pengolahan Hasil Asesmen Pengolahan Hasil Asesmen Tujuan Pembelajaran Nama Peserta Kelas Guru Mapel Tujuan Pembelajaran : Nama Peserta Didik



Kualitas Bukti (Indikator 1)



: : : :



Kualitas Bukti (Indikator 2)



Kualitas Bukti (dst kolom dapat ditambahkan sesuai dengan kebutuhan*)



Deskripsi Kemampuan



---------------------Nama Mahasiswa



Nilai (rerata)



LK-8c: Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran



Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran Nama Peserta Kelas Guru Mapel Tujuan Pembelajaran :



Nama Peserta Didik



: : : :



Lingkup Materi



Sumatif Akhir Semester



Sumatif 1



Sumatif 2



Sumatif 3



(tuliskan lingkup materinya)



(tuliskan lingkup materinya )



(dst dapat ditambahka n kolom sesuai kebutuhan)



Non Tes



Te s



Nilai Nilai Akhir Rapor Sumatif



(Diisi nilai dan deskripsi)



---------------------Nama Mahasiswa



LK-8d: Pelaporan Asesmen Lembar Kerja Pelaporan Asesmen



Deskrip si



1) Petunjuk / Instruksi Deskripsikan capaian kompetensi peserta didik berisi informasi tentang kompetensi yang sudah dicapai dan kompetensi yang perlu ditingkatkan. Deskripsi ditulis menggunakan kalimat positif dan memotivasi. 2) Formulir



Pelaporan Kuantitatif Nama Peserta



Melakukan penjumlahan bilangan cacah Sumatif 1



Sumatif Lingkup Materi Mengukur Menguraikan Pola Panjang ciri bangun Bilangan dengan datar Satuan Baku Sumatif 2 Sumatif 3 Sumatif 4



Sumatif Akhir Semester* NA Suma tif (s)



Non Tes



Tes



NA Sumatif Akhir Semester (AS)



Nilai Rapor (Rerata S + AS) *pembulatan normal



Pelaporan Kualitatif Nama Peserta Didik



Materi Instalasi Motor Listrik Satu Fasa Jenis Rotor Sangka Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Praktik) Memahami jenis Memahami Memahami Menerapkan dan karakteristik macam- macam prinsip kerja prosedur motor listrik pengendali motor komponen pemasangan listrik pengendali motor instalasi pengendali listrik motor listrik dengan elektromagnetik untuk pengasutan



Sumatif Akhir Semester (Teori)



Nilai Akhir Semester



LK-8e: Rapor Kurikulum Merdeka RAPOR KURIKULUM MERDEKA SMP Nama Peserta Didik : NISN : Sekolah : Alamat : No



Kelas Fase Semester Tahun Ajaran :



Mata Pelajaran



Nilai Akhir



1



Pendidikan Agama dan Budi Pekerti



2



Pendidikan Pancasila



3



Bahasa Indonesia



: : :



Capaian Kompotensi



dst No



Ekstrakurikuler



1



Pramuka



2



Silat



Keterangan



3 dst Ketidakhadiran Sakit Izin Tanpa Kehadiran



Tempat, Tanggal Rapor TTD Orang Tua Pesera Didik



TTD Wali Kelas TTD Kepala Sekolah



Catatan :



1. Format rapor di atas dapat disesuaikan berdasarkan struktur kurikulum masing-masing jenjang. 2. Untuk melengkapi pelaporan, satuan pendidikan dapat juga menambahkan bentuk laporan lainnya, seperti portofolio, diskusi/konferensi, pameran karya, dan skill passport.



Rubrik Penilaian Nilai 0 : Tidak mengerjakan Nilai 25 - 50 : Mengerjakan tetapi tidak sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer Nilai 51 – 75 : Mengerjakan kurang sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer Nilai 76 -100 : Mengerjakan sesuai dengan jabaran kompetensi dan materi dalam Kummer



LK-9a: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM MERDEKA Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi waktu



: : : : :



A. Tujuan Pembelajaran



:



B. Indikator Pembelajaran



:



C. Kegiatan Pembelajaran



:



Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Pendahuluan



Kegiatan Inti



Penutup



D. Evaluasi Kepala Sekolah



-----------------------



Guru



---------------------------------



LK-9b: Modul Ajar (MA)



Informasi Umum Nama Penyusun Institutsi Tahun Penyusunan Jenjang Sekolah Kelas Alokasi Waktu Kompetensi Awal



Modul Ajar Format Lengkap (Model 1) Modul Ajar .................................



: ............................................... : ............................................... : ............................................... : ............................................... : ............................................... : ............................................... : ...................................................................................... ...................................................................................... Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin : • Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah ................................. ..................................................................................... ............................... • Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah ................ .................................................................................................................... Sarana prasana : ...................................................................................... ...................................................................................... Target Peserta Didik : ...................................................................................... ...................................................................................... Model Pembelajaran : ...................................................................................... ...................................................................................... Kompetensi Inti A. Tujuan Pembelajaran 1.1. .................................................................................................................. 1.2. .................................................................................................................. 2.1. .................................................................................................................. B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 1.1.1. .......................................................................................................... 1.1.2. .......................................................................................................... 1.1.3. .......................................................................................................... 1.2.1. ......................................................................................................... 1.2.2. ......................................................................................................... 1.1.1. ......................................................................................................... 1.1.2. ......................................................................................................... C. Pemahaman Bermakna • .......................................................................................................... • .......................................................................................................... D. Pertanyaan Pemantik • ........................................................................................................? • ........................................................................................................? • ........................................................................................................? E. Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan (10 menit) 1. ............................................................................................................... 2. ............................................................................................................... 3. ............................................................................................................... Kegiatan Inti (50 menit) 1. ............................................................................................................... 2. ............................................................................................................... 3. ............................................................................................................... 4. ............................................................................................................... 5. ............................................................................................................... 6. ............................................................................................................... 7. Dst. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. .............................................................................................................. 2. .............................................................................................................. 3. .............................................................................................................. F. Asesmen • ....................................................................................................... • ....................................................................................................... • ....................................................................................................... G. Pengayaan dan Remidial • ....................................................................................................... • ....................................................................................................... H. Glosarium • ....................................................................................................... • ....................................................................................................... I. Daftar Pustaka • ........................................................................................................ • ........................................................................................................ • ........................................................................................................ Mengetahui, Kepala Madrasah



............., ......................... Guru ...............................



.............................



.............................



Modul Ajar Format Lengkap (Model 2) Modul Ajar …. Madrasah Mata Pelajaran



: ....................................................... : .......................................................



Tema Fase/Kelas Alokasi Waktu Tahun Pelajaran Nama Penyusun



: ....................................................... : ....................................................... : ....................................................... : ....................................................... : .......................................................



Kompetensi Awal: .................................................................................................................... ............................................................................................................................... ..................... Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin: .................................................................................................................... ............................................................................................................................... ..................... Sarana dan Prasarana: .................................................................................................................... ............................................................................................................................... Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran ..................... Target Peserta Didik: 3.1. .................................... 1. ........................................................................ ..... 2. ........................................................................ .................................................................................................................... .................................... 3. ........................................................................ ..... .......................................................................................... 4. ........................................................................ .................................... 5. ........................................................................ ..... 6. ........................................................................ 7. dst. 1. Pemahaman Bermakna: ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 2. Pertanyaan Pemantik: ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 3. Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah persiapan: Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti: 1. ......................................................................................................... 2. ......................................................................................................... 3. ......................................................................................................... 4. dst. Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pembelajaran ke-1 4 JP (4x35’) Kegiatan pembukaan: 15’ • .................................................................... • .................................................................... • ....................................................................



• dst. Kegiatan Inti: • .................................................................... • .................................................................... • .................................................................... • .................................................................... • .................................................................... • .................................................................... • .................................................................... • dst. Kegiatan Penutup: Penyimpulan: • .................................................................... • .................................................................... • dst. Refleksi Peserta Didik: Pertanyaan refleksi .................................................. .................................................. dst.



Ya



110’



15’



Tidak



Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran • ............................................................................................ • ............................................................................................ • dst. Refleksi Guru • ............................................................................................ • ............................................................................................ • dst. Pembelajaran ke-2 4 JP (4x35’) Kegiatan pembukaan: 15’ • .................................................................... • .................................................................... • .................................................................... dst. Kegiatan Inti: 110’ • .................................................................... • .................................................................... • .................................................................... • .................................................................... • .................................................................... • .................................................................... • .................................................................... dst.



Kegiatan Penutup: Penyimpulan: • .................................................................... • .................................................................... • dst. Refleksi Peserta Didik: Pertanyaan refleksi Ya Tidak .................................................. .................................................. dst.



15’



Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran • ............................................................................................ • ............................................................................................ • dst. Kegiatan Remidial dan Pengayaan Kegiatan remidial: • ............................................................................................ • dst. Kegiatan pengayaan: • ............................................................................................ • dst. Sumber/Referensi/Daftar Pustaka • ............................................................................................ • ............................................................................................ • dst. Lampiran 1. Materi 2. Contoh media pembelajaran 3. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1) 4. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1) 5. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1) 6. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1) 7. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2) 8. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2) 9. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2) 10. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2) 11. Materi pengayaan Mengetahui, Kepala Madrasah



............., ......................... Guru ...............................



.............................



.............................



LK-10: Penyusunan Modul Project P5-PPRA Petunjuk LK-10a: 1.



Bacalah dimensi dan tema Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan nilai-nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin.



2.



Analisis jumlah Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin dalam satu tahun ajaran.



3.



Tentukan Tema, Topik, dan NamaProjek Profil



4.



Tentukan 2 dimensi, elemen, sub elemen dan akhir fase Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (minimal 2 dimensi dan tema).



Tema : Topik : Projek Profil : Dimensi



 



Elemen



Sub Elemen



Akhir Fase



 



     



     



     



           Capaian Perkembangan Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Sub Nilai Profil Pelajar Profil Pelajar Rahmatan Alamin Rahmatan Lil Alamin Lil Alamin  



 



 



Catatan: 1. Untuk mengisi Dimensi, Elemen dan Sub Elemen merujuk Merujuk pada Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin oleh Kementerian Agama 2. Untuk mengisi Akhir Fase. Merujuka pada Buku Dimensi, Elemen dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka Kemendikbud.



Petunjuk LK-10b: 1. 2.



Tentukan satu cara alur dalam mengembankan aktivitas Projek (silahkan menganalisis alur aktivitas pada Modul di halaman 21-22). Uraikan aktivitas yang akan dilakukan dalam melaksanakan Projek dengan menggunakan tabel berikut. Alur



Aktivitas



Pengenalan



Memperkenalkan peserta didik tema yang akan dilaksanakan



Kontekstualisasi Aksi Refleksi Tindak Lanjut



Menggali permasalahan di lingkungan sekitar terkait dengan topik yang akan dibahas Merumuskan berbagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam bentuk aksi nyata Melakukan evaluasi terhadap keberhasilan dan hal yang perlu diperbaiki Menyusun langkah strategis untuk perbaikan



Petunjuk LK-10c: 1. 2.



Analisis sub elemen yang sudah ditetntukan pada LK I. Susun rubrik berdasarkan sub elemen tersebut berdasarkan 4 kriteria (Mulai Berkembang, Sedang Berkembang, Berkembang Sesuai Harapan, dan Sangat Berkembang) dengan memberi deskriptor setiap kriteria.



Rubrik Penilaian Subelemen



Kategori Mulai Berkembang



Sedang Berkembang



Berkembang Sesuai Harapan



Sangat Berkembang



 



 



 



 



 



 



 



 



 



  ------------------------Nama Mahasiswa



LK-11a: Penyusunan Proposal PTK Halaman Judul Kata Pengantar Daftar Isi BAB 1 Pendahuluan



BAB II Kerangka Teori BAB III Metode Penelitian



Daftar Pustaka



A. Latar Belakang Masalah B. Pembatasan dan Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian A. Landasan Teori B. Penelitian Terdahulu C. Hipotesis Penelitian (Jika ada) A. Jenis Penelitian A. Variabel Penelitian B. Populasi dan Sampel C. Jenis, Sumber dan Teknik Pengumpulan Data D. Teknik Analisis dan Pengujian Hipotesis (Jika ada)



LK-11b: Penyusunan Instrumen PTK No



Alat Instrumen



Jenis Instrumen



Contoh instrumen



1



Angket



  



Daftar Cocok (Check list) Skala (Scala) Inventory (Inventory)







….



2



Wawancara



 



Pedomana Wawacara Daftar Cocok (Check list)







….



3



Pengamatan (Observasi)



  



Lembar Pengamatan Panduan Observasi Daftar Cocok (Check list)







….



4



Tes



 



Soal Ujian Inventory (Inventori)







….



5



Dokumentasi







Daftar Cocok (Check list)







….