Instrumen Penilaian Validasi Ahli Evaluasi [PDF]

Citation preview

Instrumen Penelitian dan Pengembangan untuk Ahli Evaluasi PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS QUIZIZZ PADA TEMA 3 SUBTEMA 2 DI KELAS IV SDN 057201 KAB.LANGKAT T.A 2020/2021



Peneliti: AINA FAUZIAH NIM. 1172111027 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar



PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2021



KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN (AHLI EVALUASI) No. 1.



Aspek yang dinilai Aspek Materi



Indikator Penilaian



Nomor



Kesesuaian butir soal dengan KI,



Pertanyaan 1



KD,



2.



Aspek Kebahasaan



3.



Aspek Penyajian Evaluasi



indikator,



dan



tujuan



pembelajaran Kesesuaian butir soal dengan materi Kesesuaian gambar pada butir soal



2 3



dengan materi Kejelasan bahasa dalam butir soal Kesesuaian penulisan dengan EYD Kesesuaian bahasa dengan



4 5 6



karakteristik siswa SD Kesesuaian butir soal dengan opsi



7



jawaban Kesesuaian



dengan



8



kemampuan siswa Penggunaan stimulus dan pengecoh



9



pada butir soal Butir soal sesuai dengan tingkat



10



butir



soal



Taksonomi Bloom (HOTS)



INSTRUMEN PENELITIAN PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS QUIZIZZ (AHLI EVALUASI)



Judul Penelitian



: Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Quizizz pada Tema 3 Subtema 2 Kelas IV SDN 057201 Kab.Langkat T.A 2020/2021



Peneliti



: Aina Fauziah



Nama Validator



: Elvi Mailani, S.Si., M.Pd.



Tanggal Validasi



:



A. Petunjuk Pengisian 1. Pengisian lembar penilaian dilakukan dengan cara memberikan tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan pilihan yang dianggap paling tepat. 2. Indikator skala penilaian adalah sebagai berikut. Skor 5 4 3 2 1



Keterangan Sangat Layak (SL) Layak (L) Cukup Layak (CL) Kurang Layak (KL) Tidak Layak (TL)



3. Setelah mengisi lembar penilaian, diharapkan dapat memberikan tanggapan/masukan, kritik dan saran pada kolom yang telah disediakan mengenai kelayakan dari angket penelitian ini.



B. Lembar Penilaian No.



Aspek yang dinilai 5



Aspek Materi 1. Kesesuaian butir soal dengan KI, KD,



Keterangan 4 3 2



1



√



Indikator dan Tujuan Pembelajaran 2. 3.



Kesesuaian butir soal dengan materi √ Kesesuaian gambar yang disajikan dalam √



butir soal dengan materi Aspek Kebahasaan 4.



Kejelasan bahasa yang digunakan dalam butir



√



soal sehingga dapat lebih mudah dipahami 5. 6.



Kesesuaian penulisan dengan EYD Kesesuaian bahasa yang digunakan dalam √



butir soal dengan karakteristik siswa SD Aspek Penyajian Evaluasi 7. Kesesuaian butir soal dengan opsi jawaban



√



8.



Kesesuaian butir soal dengan kemampuan √



9.



peserta didik Penggunaan stimulus pada butir soal dan



10.



pengecoh pada opsi jawaban Penyusunan butir soal sudah sesuai dengan √ Taksonomi Bloom Jumlah Jumlah Skor



√



√



30



16 46 92%



Presentase (P) =



(Sumber: Mohammad Syaifulloh, 2020)



C. Tanggapan, Kritik dan Saran



………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. D. Kesimpulan Evaluasi pembelajaran berbasis aplikasi quizizz pada tema 3 subtema 2 dalam penelitian ini dinyatakan: Tingkat Pencapaian 85% < skor ≤ 100% 69% < skor ≤ 84%



Sangat valid



53% < skor ≤ 68%



Cukup valid



37% < skor ≤ 52%



Kurang valid



20% < skor ≤ 36%



Sangat kurang valid



Kualifikasi



Valid



Keterangan



Centang(√)



Sangat layak, tidak √ revisi Layak, tidak revisi Kurang layak, perlu revisi Tidak layak, revisi Sangat revisi



tidak



layak,



Medan,…………………..… 2021 Validator



Elvi Mailani, S.Si., M.Pd. NIP. 198105062012122001