Instrumen PI 5 [PDF]

Citation preview

INSTRUMEN PENDAMPINGAN INDIVIDU 5 Nama CGP : Joniansyah, S.Pd Nama Sekolah : SDN 009 Balikpapan Utara N o 1



2



Instrumen Pertanyaan Bsgisn Awal Apa saja proses yang sudah berjalan dalam satu bulan terkhir, dan hal-hal apa yang sudah berjalan dalam satu bulan terakhir? Bagian Inti a. Apa yang Bapak/Ibu temukan ketika melakukan proses pemetaan sumber daya? Adakah hal hal menarik dan khusus yang



Respon CGP Dalam proses beberapa bulan sudah ada pengimbasan –pengimbasan yang dijalankan meskipun skala Gugus di kawasan balikpapan Utara atetapi sangat antusias dan baik dalam tanggapan. a. Dalam Pemetaan tersebut banyak yang ditemukan dalam proses pemetaan yaitu lokasi tempat bermain anak-anak mulai berkurang, kelas yang ada masih harus ditambah



ditemukan?



b. Perubahan yang diharapkan yaitu perlahan dan menyeluruh artinya perlahan dengan harapkan dapat terjadi di adanya perubahan di sekolah dengan apa yang lingkungan sekolah setelah belum bisa diwujudkan ditata dan di rencanakan. Bapak/Ibu mengetahui sumber



b. Perubahan apa yang Bapak/Ibu



daya yang ada dan bagaimana Bapak/Ibu



mewujudnyatakan



perubahan tersebut? c.



Bagaimana Bapak/Ibu akan menggunakan hasil pemetaan yang diperoleh untuk memaksimalkan potensi sekolah?



d. Bagaimana proses Bapak/Ibu dalam menemukan/mengidentifikasi sumber daya yang ada di sekolah e. Apa saja kendala dan tantangan yang Bapak/Ibu hadapi saat melakukan identifikasi sumber daya sekolah dan bagaimana



c. Dari hasil pemetaan tersebut bisanya kami mengkoordinasikan di pemangku kepentingan karena merekalah yang dapat mewujudkan hal tersebut. (kita bisa merencanakan tetapi ada hal yang harus diwujudkan). d. Yaitu dengan menginvetarisasikan beberapa hal kekuatan dan kelemahan dalam beberapa bentuk Aset. e. kendala waktu yang terburu-buru mengbiatkan lost control kurang baik. Kendala yaitu adanya kekurangan informasi akurat tentang aset yang lengkap disekolah untuk itu saya mencoba untuk mengkomunikasikan dan menginverisasikan



Bapak/Ibu mengatasinya? f.



Bagaimana perasaan Bapak/Ibu ketika berhasil mengidentifikasi sumber daya sekolah? g. Apa pertimbangan Bapak/Ibu dalam menentukan sumber daya sekolah? h. Apakah terdapat hal lain yang dapat dijadikan sumber daya sekolah yang belum Bapak/Ibu temukan dalam proses yang sudah berlangsung? i.



Berdasarkan hasil pemetaan yang Bapak/ Ibu lakukan, bagaimana hal tersebut memengaruhi proses pengambilan keputusan yang dilakukan Bapak/ Ibu?



j.



Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu masih perlu dikembangkan atau perlu dievaluasi?



k. Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu mendukung keberhasilan dari keputusan yang diambil?



l.



Apa saja pencapaian Bapak/Ibu pada pembelajaran bulan ini?



bersama teman sapras dan kepala sekolah yang mengerti hal tersebut. f. merasa senang karena dapat mengindentifikasi sumber daya sekolah tersebut dengan baik. g. dalam pertimbangan tersebut saya sebagai anggota sekolah melihat dari segi keperluan yang sangat mendesat dalam menentukan sumber daya dan aset tersebut supaya dapat memaksimalkan kondisi pada saat ini. h. ada yang belum terinventaris dan memang belum ada sumber daya tersebut amat sangat dibutuhkan dalam pengelolaan aset sekolah di kami. i. Hasil identifikasi aset sekolah, memperjelas aset sekolah sehingga kedepannya akan lebih mudah dalam proses pengambilan keputusan, terutama jika dihadapkan pada dilema etika atau bujukan moral Transparansi dan kolaborasi dalam mengelola aset sangat perlu terus dikembangkan. j. Adanya sosialisasi mengenai asset dan pengelolaannya kepada rekan guru lain sehingga mempunyai pemahaman yang sama Setiap guru berfikir berbasis asset, sehingga dengan demikian proses merdeka belajar dapat tercipta Perlu evaluasi dalam pengelolaan asset, kolaborasi , dan efisiensi



Pengetahuan dan keterampilan dalam pengambilan keputusan ( memahami 3 prinsip, 4 paradigma, 9 langkah komitmen bersama, konsistensi ,kekompakan kerja tim ,kemampuan identifikasi dan pemetaan asset, konstribusi nyata dari semua sumber daya ,keputusan /program yang di rencanakan terukur . Berhasil mengidentifikasi aset sekolah Penerapan proses pengambilan keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengambilan keputusan



Menambah tindakan untuk aksi nyata, berupa penerapan moodle dalam pembelajaran atau penilaian dengan memanfaatkan aset sekolah (Wifi, TAB dan peralatan TIK lainnya) m. Apakah terdapat tantangan dan kesulitan selama proses pembelajaran dan bagaimana Bapak/Ibu menanggapi tantangan dan kesulitan tersebut?



n. Bagaimana Bapak/Ibu akan menggunakan pencapaian tersebut untuk proses pembelajaran selanjutnya? 3



Bagian Akhir Refleksi pendampingan oleh CGP



 Cukup lancar dalam proses pembelajaran, kesulitan yang dihadapi adalah pada pengelolaan waktu, mengerjakan tugas CGP dan tugas pokok sebagai guru  Tantangan yang dihadapi, adalah bagaimana secara totalitas menerapkan ilmu yang sudah diperoleh, kemudian bagaimana menyebarkan kepada rekan guru yang lain atau siswa agar mempunyai frekuensi yang sama dengan kita  Cara mengatasinya adalah dengan menyampaikan diforum rapat dan juga pendekatan personal, kepada rekan guru melalui tehnik coaching  



Menjadikan capaian sebagai praktik baik dalam mengajar Membuat karya tulis, membukukan dan ikut serta dalam lomba inovasi pembelajaran



Dalam hal pencapaian aset pada sekolah sudah bisa memenuhi target yang inginkan oleh sekolah dalam hal inventarisasi aset-aset sekolah dan dibutuhkan waktu dan sumber daya yang baik untuk mendukung terlaksanakanya hal tersebut.