K4 - RPP - Tahap Perkembangan Anak [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Rombongan Belajar : PPG Prajabatan Gelombang 2 Prodi MTK, Fisika, dan Kimia Universitas Lampung Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan Indonesia Materi : Tahapan Perkembangan Anak SKS : Teori 2 SKS Semester/ Tahun : 1/ 2022-2023 Alokasi Waktu : 2 sks (100 Menit)



A. Indikator Ketercapaian Menelaah tahapan perkembangan anak KHD dengan membandingkan dengan para ahli perkembangan anak seperti Jean Piaget, Albert Bandura, Erick Erickson; B. Capaian Pembelajaran : Setelah mempelajari topik ini, mahasiswa mampu: Menelaah tahapan perkembangan anak KHD dengan membandingkan dengan para ahli perkembangan anak seperti Jean Piaget, Albert Bandura, Erick Erickson; C. Materi Pokok



:



Tahapan Perkembangan Anak D. Penggalan Materi : 1. Tahapan perkembangan anak KHD 2. Tahap perkembangan kognitif Jean Piaget, 3. Tahap perkembangan Albert Bandura, 4. Tahap psikososial Erick Erickson E. Model, Metode, dan Media Pembelajaran Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL) Metode : Diskusi Media Pembelajaran : 1. Laptop, LCD, dan Layar Proyektor 2. Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) F. Sumber Belajar 1. Bahan Ajar Telaah Perkembangan Anak menurut pemikiran KHD dan ahli (Jean Piaget, Albert Bandura dan Erick Erickson) 2. PPT 3. Internet :



a. Video 1 : https://www.youtube.com/watch?v=9gr3BccQeWo b. Video 2 : https://www.youtube.com/watch?v=gvAx-0fZX4Q c. Video 3 : https://www.youtube.com/watch?v=rrIA3bJSuCg



G. Kegiatan Inti Perkuliahan Komponen Uraian Kegiatan Sumber Langkah



Metode



Media



Bahan/



Waktu



Pendahuluan  



 



  



Inti



Estima si



Pemateri memberi salam dan memperkenalkan anggota kelompok. Pemateri mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya yaitu tentang dasar-dasar Pendidikan KHD. Pemateri menjelaskan tujuan pembelajaran Pemateri menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas, yaitu Tahapan perkembangan anak KHD Tahap perkembangan kognitif Jean Piaget, Tahap perkembangan Albert Bandura, Tahap psikososial Erick Erickson



Mahasiswa diberikan sebuah ilustrasi berupa gambar untuk di analisis secara individu Mahasiswa diminta duduk dengan kelompoknya masing-masing untuk mengerjakan LKM yang telah disediakan secara diskusi. Pemateri membimbing dan memfasilitasi jalannya diskusi. a. Mengamati Pada tahap ini mahasiswa mengamati perbedaan pembelajaran yang terjadi di masa SD, SMP, SMA dan tingkat Universitas baik dari segi usia, suasana belajar, dan materi yang dipelajari, b. Menanya



10 menit



Referensi Diskusi



LKM, LCD, Laptop



   



70 menit



Bahan Ajar Modul Ajar Topik 2 Youtube Internet



Dari tahap ini diharapkan mahasiswa mampu berpikir kritis dari hasil pengamatan di tahap sebelumnya hingga timbul pertanyaan  mengapa sangat berbeda sekali proses pembelajaran pada 2 contoh yang ditampilkan.?  Apa yang menjadi dasar perbedaan tersebut? c. Mengumpulkan data Setelah timbul pertanyaan dari mahasiswa, kemudian mahasiswa diminta untuk melakukan kegiatan berikut.  Mengamati video yang ditayangkan tentang tahapan perkembangan anak seperti Jean Piaget, Albert Bandura, Erick Erickson  Mengisi LKM yang disediakan tentang tahapan perkembangan anak seperti Jean Piaget, Albert Bandura, Erick Erickson d. Mengasosiasi Pada tahap ini pemateri memfasilitasi dialog kritis mahasiswa tentang 3 Windu Tahapan Perkembangan Anak KHD dan mengaitkan dengan tahapan perkembangan anak dari Jean Piaget, Albert Bandura, Erick Erickson e. Mengomunikasikan Pada tahap ini mahasiswa mengkomunikasikan hasil diskusi tentang 3 Windu Tahapan Perkembangan Anak KHD dan mengaitkan dengan tahapan perkembangan anak dari Jean Piaget, Albert Bandura, Erick Erickson Penutup







Seluruh rangkaian aktivitas



20 menit







pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung Pemateri menutup pembelajaran dengan salam.