![Kisi-Kisi B Sunda [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/kisi-kisi-b-sunda.jpg)
23 0 204 KB
KISI-KISI SOAL BAHASA SUNDA Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Bahasa Sunda N O 1
KLS / SMT IV/1
KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengenal isi teks pupujian/sasal awatan tentang indahnya kebersamaan
Kelas : VI (enam) Kurikulum : 2013 MATERI
Pupujian/ sasalawan
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR SOAL
SOAL
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan isi pupujian/sasalawatan.
Kaduhung kaliwat langkung
KUNCI JAWAB AN
PG
1
B
PG
2
A
PG
3
D
PG
4
C
BENTUK SOAL
Tara nyembah ka Yang Agung Sakarat nyeri kalangkung Jasadna teu meunang embung Dina sasalawatan di luhur eta jalma ngarasa kaduhung, ku sabab ….
L2
NO SOAL
a. dina hirupna tara pernah sasalawatan b. tara nyembah ka Yang Agung c. sok ngalawan ka indung bapa d. teu hade ka tatangga 2
3
IV/1 3.4 Memahami isi teks deskripsi sederhana tentang berbagai pekerjaan (gambar berbagai pekerjaan) IV/2 3.7 Meemahami isi teks kawih tentang citacitaku
Berbagai macam pekerjaan
Kawih
L2
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan arti kata jenis pekerjaan dengan benar.
Pantes we eta maung nurut , da manehna mah malimna, matak pantes rek dipikasieun oge. Malim teh hartina .... a. jelema tukang nalukkeun sasatoan nu garalak b. jelema tukang nyieun kandang sasatoan nu garalak c. jelema tukang maraban sasatoan nu garalak d. jelema tukang newakan sasatoan nu garalak
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan isi teks kawih.
Titenan kawih di hendep ! Cita-cita, cita-cita Jadi putera bangsa bela nagara Jadi TNI POLRI hey gagah perkasa Siap babakti ka lemah cai
L2
Cita-cita hayang jadi tentara supaya bisa …. a. mingpin nagara c. babakti ka lemah cai b. bela nagara d. pamigpin jujur 4
V/I 3.2 Memahami isi
Teks narasi
L2
Disajikan soal, siswa
Bapa kami ayeuna mah nu tanggung jawab
teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan (pengalaman yang menyenangkan, menyedihkan, berkesan) 5
6
V/1
V/2
3.3 Memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun
3.6 Memahami isi teks sajak tentang menjaga kelestarian lingkungan
Guguritan
L3
Teks sajak
L2
dapat memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat dengan peristiwa dalam kehidupan.
kana kahirupan Mirna, malahan jangji deuk … Mirna nepi ka kuliah. a. sakola c. nyakolakeun b. disakolakeun d. sarakola
Disajikan teks soal, siswa dapat menentukan engang setiap padalisan pada teks guguritan.
Baca ieu pupuh di hendep ! Ngabogaan sobat dalit urang kudu, deukeutna ibarat wargi, perlu pikeun silih tulung, mun urang meunang kasulit tong ieuh sieun kasoro. Padalisan kahiji pupuh di luhur, ngabogaan guru wilangan …. a. 8 engang c. 12 engang b. 10 engang d. 7 engang
PG
5
C
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan isi teks sajak dengan benar.
Titenan sajak di hendep !
PG
6
D
LEMBUR KAMI Karya : Gilang Endah pisan lembur kami disawang ti kaanggangan biru paul pagunungan kasimbutan ku halimun Manuk-manuk ngahariring dina tangkal dadap cangkring deudeuh teuing deudeuh teuing nungguan pare karoneng Ceuk sajak di luhur, dimana manuk-manuk ngahariringna ? a. dina tangkal anu rimbun b. dina pare di pasawahan c. dina dangdaunan d. dina dadap cangkring
7
8
V/2
V/1
3.7. Memahami isi teks eksposisi sederhana tentang makanan sehat dan bergizi 3.1 Memahami isi teks carita pondok tentang penyelamatan mahluk hidup
Teks eksposisi
Teks carita pondok
Teks carita pondok
Teks carita pondok
Teks carita pondok 9
V/1
3.2 Memahami teks argumentasi tentang persatuan dalam
Teks argumentasi
L4
Disajikan soal tentang makanan sehat, siswa memilih makanan yang berasal dari bahan tertentu dengan benar
Ieu di hendep anu henteu kaasup kana ruparupa kadaharan anu asalna tina tipung beas, iwal .... a. combro c. surabi b. papais d. kueh ali
PG
7
B
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan isi teks carita pondok dengan tepat.
Buruan imah Wawan kaitung lega. Loba kekembangan di hareupeun imahna. Aya kekembangan nu langsung dipelak dina taneuh buruan, aya nu pelak dina pot. Malah mah tanggkal buah ge aya, rada jangkung. Handapeunna aya bangku nu dijieun tina awi. Di burieun imahna aya sawah jeung empang. Ungkara di luhur nyaritakeun ngenaan .... a. imah kami b. imah Wawan jeung Dudi c. imah Dudi d.. imah Wawan
PG
8
D
PG
9
B
10
B
PG
11
B
PG
12
A
L2
L2
L2
L2
L2
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan isi teks carita pondok dengan tepat. Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan isi teks carita pondok dengan tepat. Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan isi teks carita pondok dengan tepat. Disajikan soal siswa dapat menjelaskan, arti kata pada teks argumetasi dengan benar.
Di burieun imahna aya .... a. pagunungan nu endah b. sawah jeung empang c. tangkal buah d. tangkal kekembangan Anak manuk nu can buluan sok disebut .... a. bilatung b. cumendol c. titit d. utek-utek Tempat cicing anak manuk dina tangkal kai disebutna …. a. kandang c. daun b. sayang d. jowok Sabilulungan, urang gotong royong Sabilulungan, urang silih rojong Sabilulungan, genteng ulah potong Sabilulungan, persatuan tembong Tohaga, rohaka.
PG
perbedaan
Rempug jukung ngabasmi pasalingsingan Satia, sajiwa, Rempug jukung ngabasmi pasalingsingan Kecap sabilulungan hartina …. a. sapamadegan c. gotong royong b. hirup mandiri d. gawe bareng
Teks argumentasi
Teks argumentasi
Teks argumentasi
10
VI/1
3.3 Memahami isi teks biografi tokoh Suda sebagai teladan dan kebanggaan masyarakat.
Teks biografi tokoh
L2
L2
L2
L3
Disajikan soal siswa dapat menjelelaskan isi teks argumentasi dengan benar.
Jang naeun cenah urang hirup gotong royong ? a. sangkan henteu pegat duduluran b. keur silih rojong c. keur silih tulungan jeung papada sasama d. sangkan bisa nulungan nu keur susah
PG
13
C
Disajikan soal siswa dapat mengunakan kata dalam kalimat dengan benar.
Pikeun ngalarapkeun kecap tohaga nu luyu, aya dina kalimah …. a. Manehna mah mani tohaga pisan ari ka sakola teh. b. Ipan mah tatanggana mani tohaga. c. Imahna Jang Tamrin mani tohaga. d. Ibu Mayang ngagaleuh jeruk mani tohaga.
PG
14
C
Disajikan soal siswa dapat menjelelaskan isi teks argumentasi dengan benar.
Dina lagu “ Sabilulungan “ cenah urang kudu ngabasmi …. a. pasalingsingan c. jalma nu resep korupsi b. jalma nu sarakah c. jalma nu resep korupsi d. kajahatan
PG
15
A
Disajikan soal, siswa dapat menjawab pertanyaan isi bacaan
Di mana bae, kaasup di Tatar Sunda tangtu ngabogaan inohong nu gede jasana pikeun kamekaran jeungnanjungna Ki Sunda, boh dina widang kasenian, kanagaraan (kapahlawanan), kaagamaan, boh kasajarahan. Ari inohong atawa tokoh teh nyaeta jelema (lain bae urang Sunda) anu
PG
16
D
gede jasana kana widang anu tangtu, tur karasa mangpaatna datang ka kiwari, boh keur bangsa, agama, eung nagara. Nurutkeun ungkara di luhur, nu disebut inohong teh nyaeta …. a. Saha bae anu geus lila bumen-bumen di Tatar Sunda. b. Jalma anu gede jasana dina widang nu tangtu. c. Jalma anu geus rela ngorbankeun jiwa ragana pikeun kamerdekaan bangsa. d. Jalma anu ngabogaan jasa pikeun kamekaran Ki Sunda.
Teks biografi tokoh
Teks biografi tokoh
L1
L2
Teks biografi tokoh L2
Disajikan soal, peserta didik dapat menyebutkan beberapa contoh tokoh sunda dengan tepat. Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan definisi biografi dengan tepat.
Disajikan soal, siswa mampu membandingkan antara tokoh dan riwayat hidup dengan benar.
Di hendep conto sababaraha inohong Sunda, iwal .... a. Misbach Yusa Biran b. Eduard Douwes Dekker (Multatuli) c. Ayah Mursid d. Bakrie Soeraatmaja Riwayat anu nyaritakeun kahirupan hiji jelema ti mimiti dilahirkeun ka dunya datang maotna deui, disebut …. a. Legenda c. dongeng b. Biografi d. sage Patalina antara inohong jeung riwayat hirup nyaeta ….
a. Inohong jelema nu gede jasana dina widang nu tangtu sedengkeun riwayat hirup nyaritakeun kahirupan hiji jalma. b. Inohong jelema anu kawentar kusabab c. riwayat hirupna. c. Jasa para inohong pikeun ngamekarkeun jeung nanjungkeun bangsa, agama, jeung
PG
17
B
PG
18
B
PG
19
A
nagara bisa ditingali tina riwayat hirupna. d. Inohong kawengku ku sababaraha adegan riwayat hirupna. 11
VI/2
3.4 Memahami isi teks deskripsi tentang globalisasi
Teks deskripsi
L2
Teks deskripsi
Disajikan soal, siswa mampu melengkapi kata yang tepat dalam kalimat dengan benar.
Ku kamajuan tehnologi komunikasi, alam dunya nu sakieu legana, mimgkin dieu kacirina mingkin … bae a. heureut b. diheureutan c. hareureut d. ngaheureutan
PG
20
A
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan arti kata bidang teknologi dengan benar.
Kajadian anu lumangsung di tungtung dunya belah kaler, dina waktu sakedet netra geus nyebar ka sakuliah dunya. Kecap sakedet netra dina kalimah di luhur hartina, …. a. Antare b. Rikat c. sajorelat d. buru-buru
PG
21
C
PG
22
D
L2
Teks deskripsi L2
Teks deskripsi
L2
12
VI/2
3.5. Memahami isi teks wawancara tentang wirausaha
Teks wawancara
L1
Disajikan soal, siswa mampu melengkapi kata yang tepat dalam kalimat dengan benar.
Kajadian perang campuh di Afrika, harita keneh bisa langsung … di Indonesia. a. nongton c. narongton b. nongtonan d. ditongton
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan arti kata bidang teknologi dengan tepat.
Kagunaan komputer lian ti bisa dipake ngetik, oge bisa dipake pikeun ngumpulkeun data, atawa …. a. neangan data b. mariksa data c. nyimpen data d. ngaleungitkeun data/ngahapus data
PG
23
C
Disajikan soal teks wawancara, siswa dapat menyebutkan
Titetan teks wawancara di hendep !
PG
24
D
Pa Rasta : ““Kieu dongengna mah barudak.
tema wawancara tersebut dengan tepat.
Teks wawancara
Teks wawancara
L2
L2
Disajikan soal, siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan teks percakapan dengan benar. Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan istilah kata dalam percakapan dengan
Taun 1990 daerah Sajira ieu masih pakebonan jeung pasawahan. Ari hasil kebon nu panglobana nyaeta dangdeur. Hasil tani masyarakat tina dangdeur horeng teu sabaraha. Bapa tenget keneh, kumaha carana supaya ieu dangdeur jadi aya nilai jualna?” Rusdi : “Ari di dieu baheula aya pabrik aci?” Pa Rasta : “Euweuh. Atuh lamun aya pabrik aci mah dangdeur di dieu moal mubah teuing. Ari dangdeur pan teu kuat dililakeun. Untungna kaingetan dijieun kiripik ku Bapa.” Rahma : ‘“Ari kiripikna nu model kumaha, Pa?” Pa Rasta : “Tah nu kieu kiripik dangdeur keju. Ieu mah pikset atawa kiripik setan, ja lada jasa. Ari misda mah kiripik amis tapi lada. Ari bola-bola keju dangdeur mah, kiripik baruled kadoang bola bae, ngan dicampuran ku keju.” Tema wawancara di luhur …. a. Sosial c. tatakrama b. Kadaharan d. kiripik dangdeu Di eta kampung, Pa Rasta hiji pahlawan nu geus … eta daerah. a. salamet c. nyalametkeun b. kasalametan d. disalametkeun
Pa Rasta sok nyieunan kiripik setan. Disebut kiripik setan ku sabab …. a. kiripik jieunan Pa Rasta lada jasa b. kiripik jieunan Pa Rasta asin jasa
PG
25
C
PG
26
A
benar.
Disajikan gambar alat untuk melakukan pekerjaan, siswa dapat menjelaskan kegunaan alat tersebut dengan benar. Teks wawancara
c. kiripik jieunan Pa Rasta make gambar setan d. kiripik jieunan pa Rasta amis jasa “Lauk anu meunang meuleum dibaluran ku samara beunang ngagerus “ Mana gambar di hendep ieu nu sok dipake ngagerus .... a. c.
L1
b.
13
VI/2
3.6. Memahami isi teks pidato tentang kesehatan masyarakat
L3 Teks pidato
Puji sukur kasanggakeun ka Gusti nu Maha Asih, anu parantos …saniskara kani’matan ka urang sadayana datang ka kuari. a. masihan c. dipasihan b. masihkeun d. dipasihkeun
Teks pidato
Disajikan soal, siswa dapat melengkapi kalimat pembukaan pidato dengan kata yang tepat dengan benar.
Urang sadayana tiasa patepung lawung … jonghok di ieu tempat dina raraga mieling ‘Poe Kasehatan Sadunya’. a. amprok c. paamprok b. diamprokkeun d. paamprokna
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan arti kata pada kalimat isi pidato dengan benar.
“Urang dina hirup kumbuh sapopoe kudu mibanda tatakrama”. Tatakrama mibanda harti …. a. Sosobatan c. campur gaul b. hirup kumbuh d. sopan santun
Arti kata
L2
27
B
PG
28
A
PG
29
C
PG
30
D
d.
Disajikan soal, siswa dapat melengkapi kalimat pembukaan pidato dengan kata yang tepat dengan benar.
L3
PG
URAIAN 14
IV/2
3.4 Memahami isi teks percakapan tentang daerah tempat tinggalku
Disajikan soal, dapat menyusun teks percakapan tentang daerah tempat tinggalku dengan tepat.
Teks percakap an
Jieun conto paguneman anu eusina ngenaan padumukan !
L3
Essay
31
pah : “Minah imahna di mana?’ Minah : “Oh, Minah mah dumukna di Kampung Kolelet. Kunaeun kitu? bade ulin ka abdi? Ari Ipah imahna di mana? Ipah : “Ipah mah di Kampung Pabuaran. Hoyong ameng ah ka imah Minah. Supados terang we.” Nursih : “Ih resep ulin ka imah Minah mah!” jst…. (Atawa jawaban disesuaikeun)
15
16
17
V/1
VI/2
VI/1
3.3 Memahami isi teks percakapan tentang sehat itu penting 3.8 Memahami isi teks carpon tentang suatu peristiwa alam (bencana/musi bah)
3.1. Memahami isi teks carita
Teks percakap an
Carpon
Teks carita
L2
L3
L3
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak memperhatikan kesehatan dengan benar
Kumaha balukarna upama hirup urang teu merhatikeun kasehatan ?
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan arti kata tentang peristiwa alam dengan benar.
Jelaskeun harti kecap istilah kajadian alam ; lini jeung samagaha !
Disajikan gambar, siswa mampu membuat cerita
Essay
Gambar di hendep caritaken make basa sorangan !
32
Essay
33
Essay
34
Awak atawa lingkungan jadi kotor nu balukarna ngadatangkeun sagala rupa panyakit.
Lini = oyagna bumi lantaran aya parobahan nu kacida hebatna di jero bumi. Samagaha = poekna alam waktu bulan, bumi jeung panon poe siling halangan. Geus moal bireuk deui, sarera oge pada apal yen
pondok tentang penyelamatan mahluk hidup
pondok
Nilai-Nilai Pancasila
18
VI/1
3.2 Memahami teks argumentasi tentang persatuan dalam perbedaan.
Teks argument asi (arti kalimat)
berdasarkan gambar dengan benar.
L2
L2
ieu teh salah sahiji sasatoan anu ditangtayungan di Cagar Alam Ujung Kulon Pandeglang Banten. Ngaranna Badak Cula Hiji, kaasup kana sasatoan langka kusabab beuki kadieukeun jumlahna nyangkin ngurangan. Kusabab kitu pamarentah nangtayungan ka ieu sato dumasar kana Undangundang Nomer 5 tahun 1990. (Atawa jawaban disesuaikeun)
Geus moal bireuk deui, sarera oge pada apal yen ieu teh salah sahijisasatoan anu ditangtayungan . ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… …………….
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan alasan harus melindungi hewan dengan benar.
Ku naeun urang kudu mikanyaah sasatoan jeung tutuwuhan ?
Disajikan soal, dapat menjelaskan arti kalimat dengan benar.
Naeun hartina semboyan Bhineka
Essay
35
Sabab lamun urang teu mikanyaah ka sasatoan jeung tutuwuhan, manusa oge bakal punah.
Rupa-rupa tur beda-beda, tapi tetep tunggal ngahiji.
Tunggal Ika? Essay
36
19
20
21
22
VI/1
VI/2
VI/2
VI/2
3.3 Memahami isi teks biorgafi tokoh Sunda sebagai teladan dan kebanggaan masyarakat 3.4 Memahami isi teks deskripsi tentang globalisasi
3.5 Memahami isi teks wawancara tentang wirausaha 3.6 Memahami isi teks pidato tentang kesehatan masyarakat
Teks biografi (arti kata)
Teks deskripsi
Teks wawancar a Teks pidato
Naeun anu disebut tokoh atawa
L2
Disajikan soal, dapat menjelaskan arti kata tentang biografi dengan benar.
Larapkeun kana kalimah kecap
L3
Disajikan soal, siswa dapat membuat kalimat dengan menggunakan beberapa kata bidang teknologi dengan benar.
L2
L3
inohong ? Essay
37
informasi, jeung teknologi ! Essay
Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan ari paribasa dengan benar.
Naeun harti paribasa “Cul dogdog tinggal igel” ?
Disajikan soal, siswa dapat membuat kalimat pembukaan pidato dengan tepat
Jieun kalimah bagian bubuka dina biantara !
Essay
Essay
38
39
40
Inohong nyaeta jelema (lain bae urang Sunda) anu gede jasana kana widang anu tangtu, tur karasa mangpaatna datang ka kiwari, boh keur bangsa, agama, jeung nagara. a. Ku ayana internet informasi tereh katarima. b. Komputer mangrupa alat hasil kamajuan jaman dina widang teknologi. (Atawa jawaban disesuaikeun) Ninggalkeun gawe baku, ngalampahan gawe nu tacan puguh aya hasilna. Puji sukur kasanggakeun ka Gusti nu Maha Asih, anu parantos masihan saniskara kani’matan ka urang sadayana datang ka kuari. (Atawa jawaban disesuaikeun)
