Kisi Kisi C2 TBSM [PDF]

Citation preview

FORMAT PENULISAN KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US) TEKNIK DAN BISNIS SEPEDA MOTOR (C2) A. 1. 2. 3. 4. 5. 6.



B. No 1



IDENTITAS PENULIS Ini Contoh Format Penulisan Kisi-kisi dan soal, dengan asumsi: Nama Penulis : Nuropik, Tri Purwanto, Eky Nur Fadhilla Kisi-kisi terdiri dari: SKL, KD, Materi, Indikator butir, Level Mata Pelajaran : Teori Kejuruan TBSM (C2) Jumlah soal yang diujikan 120 butir Ujian : Ujian Sekolah Setiap indicator butir soal disiapkan/dituliskan 3 butir soal yang setara Asal Sekolah : SMK Negeri 53 Jakarta Tidak menggunakan kata kecuali pada redaksi soal No. HP : 083813637983, 087881219596, 0812129258375 Jumlah pilihan jawaban 5 pilihan (A,B,C,D,E) dan bersifat independen, tidak Email : [email protected] menggunakan pilihan jawaban: semua jawaban benar, semua jawaban salah, A dan B [email protected] Kolom dan baris yang kosong pada tabelkisi-kisi jangan dimerger [email protected] KISI-KISI SOAL Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Siswa mampu memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik dengan benar



Kompetensi Dasar 3.1. Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik



Materi Pokok



Indikator Butir Soal



Level



Paket



Redaksi Soal dan Pilihan Jawaban



Pengenalan dan penggunanaa n peralatan serta kelengkapan gambar teknik:



Siswa mampu pengenalan gambar teknik sesuai dengan fungsinya



L1



1



Yang dimaksud dengan gambar sebagai bahasa teknik adalah … A. Karena gambar memegang peranan penting sebagai alat komunikasi untuk terwujudnya suatu produk atau benda teknik lainnya B. Karena gambar teknik dilengkapi dengan ukuranukuran C. Dengan adanya gambar teknik operator mesin dapat membuat/megerjakan suatu produk D. Gambar teknik merupakan alat komunikasi orang teknik dan Gambar merupakan bahasa teknik E. Gambar merupakan bahasa teknik



   



Penggaris Jangka Pensil Mal



1



2



Siswa mampu memahami huruf, angka dan etiket gambar teknik



3.3 Memahami huruf, angka dan etiket gambar teknik



Pengenalan aturan kelengkapan informasi gambar teknik:



Siswa mampu pengenalan angka dan aturan kertas gambar teknik sesuai dengan fungsinya



L2



1



Ukuran kertas gambar A3 adalah … A. 841 x 594 mm B. 594 x 420 mm C. 420 x 297 mm D. 297 x 210 mm E. 210 x 148 mm



Siswa mampu pengenalan ISO sesuai dengan fungsinya



L2



1



ISO singkatan dari … A. International Standardization of Organization B. International Standardisasion of Organisasion C. International Standardization for Organization D. International Standardisasion for Organisasion E. International Standardization of Organisasion



 Huruf gambar  Angka gambar  Skala gambar  Etiket gambar



3



Siswa mampu memahami huruf, angka dan etiket gambar teknik



3.3 Memahami huruf, angka dan etiket gambar teknik



Pengenalan aturan kelengkapan informasi gambar teknik:  Huruf gambar  Angka gambar  Skala gambar  Etiket gambar



2



4



Siswa mampu Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan



3.7 Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan



Garis potongan (garis bertitik tipis, ujung tebal atau garis tipis bebas)



Siswa mampu menggambar Garis potongan (garis bertitik tipis, ujung tebal atau garis tipis bebas) sesuai dengan fungsinya



L2



1



5



Siswa mampu menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial



3.4 Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial



Pengenalan jenis gambar proyeksi:



Siswa mampu menggambar proyeksi piktorial sesuai dengan fungsinya



L2



1



 Gambar pictorial Cara dan penyajian gambar proyeksi piktorial:  Isometric  Dimetri  Oblique/m iring  Perspektif Pembuatan gambar proyeksi:  Sketsa Menggunaka n alat



3



Gambar yang berfungsi untuk menjelaskan bagianbagian gambar benda yang tidak kelihatan adalah gambar .... A. Proyeksi B. Potongan C. Dimensi D. Pandangan E. Perspektif Di bawah ini ada pernyataan 1. gambar yang diperlukan hanya tiga macam pandangan 2. asal mula mendapatkan gambarannya dengan menarik garis dari setiap 3. titik benda jatuh ke belakang, benda tadi secara tegak lurus, sehingga merupakan bayangannya 4. Bila dibuatkan alat peraga, bidang proyeksinya terbuat dari tiga buah papan yang saling tegak lurus pernyataan diatas merupakan ciri dari? A. Proyeksi piktorial B. Proyeksi orthogonal C. Proyeksi eropa D. Proyeksi amerika E. Proyeksi aksonometri



6



7



Siswa mampu menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal



Siswa mampu memahami huruf, angka dan etiket gambar teknik



3.6 Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal



3.3 Memahami huruf, angka dan etiket gambar teknik



Cara dan penyajian gambar proyeksi orthoegonal:



Siswa mampu menerapkan simbol dari proyeksi eropa sesuai dengan fungsinya



L3



1



 Sudut pertama/Pr oyeksi Eropa  Sudut ketiga/Pro yeksi Amerika Pengenalan aturan kelengkapan informasi gambar teknik:



A. B. C. D. E.



Siswa mampu



3.6



Cara dan



Proyeksi Amerika Oblique Piktorial Aksonometri Eropa



Siswa mampu pengenalan angka dan aturan kertas gambar teknik sesuai dengan fungsinya



L2



1



Mistar gambar dan penggaris segtiga siku memiliki ukuran … A. Mistar gambar 30 derajat dan mistar siku 90 derajat, 30 derajat, dan 60 derajat B. Mistar gambar 45 derajat dan mistar siku 60 derajat, 30 derajat, dan 90 derajat C. Mistar gambar 60 derajat dan mistar siku 90 derajat, 60 derajat, dan 30 derajat D. Mistar gambar 90 derajat dan mistar siku 90 derajat, 30 derajat, dan 60 derajat E. Mistar gambar 120 derajat dan mistar siku 180 derajat, dan 90 derajat



Siswa mampu menerapkan



L3



1



Gambar dibawah adalah gambar proyeksi ...



 Huruf gambar  Angka gambar  Skala gambar  Etiket gambar 8



Gambar di bawah ini merupakan simbol dari proyeksi …



4



menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal



9



Siswa mampu memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik dengan benar



Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal



3.1. Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik



penyajian gambar proyeksi orthogonal:



simbol dari proyeksi amerika sesuai dengan fungsinya



 Sudut pertama/Pr oyeksi Eropa  Sudut ketiga/Pro yeksi Amerika Pengenalan dan penggunanaa n peralatan serta kelengkapan gambar teknik:



A. Proyeksi Amerika B. Proyeksi Piktorial C. Proyeksi Ortogonal D. Proyeksi Eropa E. Proyeksi Piktorial Isometris



Siswa mampu pengenalan gambar teknik sesuai dengan fungsinya



L1



1



Alat gambar yang berfungsi sebagai alat bantu untuk menggambar atau untuk mempercepat proses penggambaran berbagai macam bentuk adalah …. A. Meja gambar B. Jangka C. Mistar D. Rapido E. Mal



Siswa mampu



L2



1



Gambar disamping adalah gambar proyeksi



 Penggaris  Jangka  Pensil  Mal



10



Siswa mampu



3.4



Pengenalan



5



menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial



Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial



jenis gambar proyeksi:  Gambar pictorial Cara dan penyajian gambar proyeksi piktorial:



menggambar proyeksi piktorial sesuai dengan fungsinya



pictorial ...



 Isometric  Dimetri  Oblique/m iring  Perspektif



A. Isometris B. Dimetris C. Miring D. Ortogonal E. Eropa



Pembuatan gambar proyeksi:  Sketsa Menggunaka n alat



11



Siswa mampu menerapkan alat-alat



3.6 Menerapkan



Alat ukur elektrik



Siswa mampu menerapkan alat-alat ukur elektrik / 6



L2



1



Perhatikan Gambar di bawah ! Pemeriksaan/pengukuran battery dengan AVO meter



ukur elektrik / elektronik sesuai dengan fungsinya dengan teliti



12



13



Siswa mampu mengklasifikasi jenis-jenis power tools sesuai dengan fungsinya dengan teliti



Siswa mampu mengklasifikasi



alat ukur elektrik serta fungsinya



3.2 Mengklasifik asi jenis-jenis power tools



3.1 Mengklasifi



elektronik AVO meter sesuai dengan fungsinya



adalah …



Power tools Siswa mampu menerapkan dan pneumatic tools sesuai penerapannya dengan fungsinya



L2



1



Peralatan bengkel



L1



1



Siswa mampu mengidentifikasi Site 7



A. Pengukuran tegangan DC B. Pengukuran tegangan AC C. Pengukuran Arus/Amper D. Pengukuran kapasitas baterai E. Pengukuran tahanan baterai Air Impact adalah alat kerja mekanik untuk membuka dan mengencangkan mur / baut yang dapat diatur dengan memanfaatkan tekanan udara, termasuk dalam kategori … A. Power Tools B. Pneumatic Tools C. Measurment Tools D. Hand Tools Cady E. Electric Tools



Dari gambar dibawah mana yang merupakan jenis “Site Cutting Pliers” ...



jenis-jenis hand tools dengan benar



kasi jenisjenis hand tools



otomotif



Cutting Pliers sesuai dengan fungsinya



A.



B.



C.



D.



E.



14



Siswa mampu menerapkan alat



3.5 Menerapkan



Jenis, spesifikasi



Siswa mampu mengukur axial / radial cleareance / 8



L3



2



Salah satu jenis peralatan ukur lain yang sangat presisi / mempunyai tingkat ketelitian yang tinggi



ukur mekanik serta fungsinya dengan benar



15



16



Siswa mampu mengklasifikasi jenis-jenis hand tools dengan benar



Siswa mampu menerapkan alat-alat ukur elektrik /



alat ukur dan fungsi mekanik serta alat ukur fungsinya mekanik



3.1 Mengklasifi kasi jenisjenis hand tools



Peralatan bengkel otomotif



3.6 Menerapkan alat ukur



Alat ukur elektrik



keolengan suatu benda dengan dial indikator sesuai dengan fungsinya



Siswa mampu mengidentifikasi Site Cutting Pliers sesuai dengan fungsinya



L1



Siswa mampu mengukur tahanan dengan AVO meter sesuai dengan



L3



9



1



adalah dial indikator. Berikut ini adalah pekerjaan yang dapat dilakukan oleh peralatan ukur dial indicator ... A. Mengukur diameter dalam suatu benda B. Mengukur ketebalan suatu benda kerja C. Mengukur axial / radial cleareance / keolengan suatu benda D. Mengukur kedalaman lubang suatu benda E. Mengukur panjang suatu benda kerja Nama tools di bawah ini yang tepat adalah ….



A. B. C. D. E.



1



Tang Kombinasi Tang Circlip Tang Potong Tang Long Nose Tang biasa



Berapa hasil pengukuran tahanan pada gambar berikut ...



elektronik sesuai dengan fungsinya dengan teliti



elektrik serta fungsinya



fungsinya 500 1K



200 50 100



30



20



Siswa mampu menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya dengan benar



3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya



Jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur mekanik



Siswa mampu mengukur axial / radial cleareance / keolengan suatu benda dengan dial indikator sesuai dengan fungsinya



L3



1



5



4



100 10 4



50 5 2



0 DC&AC 0 0 V mA AC 0 DCA0



17



9 8 7 6 15 10



10



5



1



15



2 1 200 20 8



6



4 2



3



150 15 6



8



0 250 25 10 AC25VUP



10



AC10V 20DC20A



A. 30 Ohm B. 32 Ohm C. 34 Ohm D. 36 Ohm E. 46 Ohm Hasil pembacaan skala alat mikrometer berikut adalah .... 15



20



25



30



25 20



18



Siswa mampu menerapkan alat



3.8 Menerapkan



Penggunaan alat – alat



Siswa mampu menggunakan Hydrolic 10



L3



1



A. 32,74 mm B. 32,24 mm C. 32,00 mm D. 32,50 mm E. 34,00 mm Alat bantu mekanik untuk membongkar Crankshaft pada engine pada gambar berikut adalah ….



ukur hidrolik serta fungsinya dengan benar



19



Siswa mampu memahami prinsipprinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dengan benar



20



Siswa mampu Mengklasifikasi Alat Pemadam Api



alat ukur hidrolik serta fungsinya



3.1 Memahami prinsipprinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)



3.2 Mengklasifi kasi Alat



ukur hidrolik



Press sesuai dengan fungsinya



 Undangundang K3 dan turunannya  Potensi bahaya pada lingkungan kerja



Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) sesuai dengan fungsinya



L2



1



Peralatan ,klasifikasi kebakaran



Siswa mampu menerapkan salah satu jenis alat pemadam kebakaran



L2



1



11



A. Air power lift B. Hydrolic Press C. Motorcycle desk D. Motorcycle lift E. Hydrolic car lift Kecelakaan yang terjadi pada waktu melakukan pekerjaan akibat… A. Datang / hadir di tempat kerja terlambat B. Pada waktu kerja tidak pakai Werpack (baju kerja) C. Melakukan pekerjaan santai D. Berkelakar / bergurau dalam bekerja E. Tidak hadir dalam 1 minggu



Salah satu jenis alat pemadam kebakaran untuk memadamkan api pada sebuah bangunan bengkel otomotip adalah…



21



22



23



Ringan (APAR) dengan benar



Pemadam Api Ringan (APAR)



dan prosedur pemadaman



sesuai dengan fungsinya



Siswa mampu memahami dasardasar mesin dengan benar



3.1



Gaya, arah gaya Momen: bengkok, puntir dan tekan



Siswa mampu menerapkan Gaya, arah gaya Momen sesuai dengan fungsinya



L1



1



Siswa mampu memahami dasardasar mesin dengan benar



3.1



Gaya, arah gaya Momen: bengkok, puntir dan tekan



Siswa mampu menerapkan Gaya, arah gaya Momen sesuai dengan fungsinya



L2



1



Siswa mampu memahami dasardasar mesin dengan benar



3.1



Gaya, arah gaya Momen: bengkok,



Siswa mampu menerapkan Gaya, arah gaya Momen sesuai dengan fungsinya



L2



1



Memahami dasar-dasar mesin



Memahami dasar-dasar mesin



Memahami dasar-dasar



12



A. Karung basah B. Tabung Yamato besar C. Mobil pemadam kebakaran lengkap D. Tabung Yamato kecil E. Ember yang diberi air Segala sesuatu yang menyebabkan benda diam menjadi bergerak disebut ... A. Besaran B. Satuan C. Vektor D. Skalar E. Gaya Suatu kunci pas digunakan untuk memutarkan dan mengikat baut dengan gaya 150 N. Berapa Nm momen yang terjadi pada pusat baut jika panjang kunci = 300 mm yaitu .... A. 30 Nm B. 35 Nm C. 40 Nm D. 45 Nm E. 50 Nm



Seorang mekanik menginginkan alat transmisi menaikkan atau menurunkan putaran dalam arah yang berlawanan. Contoh berikut disebut ...



mesin



24



25



Siswa mampu memahami dasardasar mesin dengan benar



3.1



Siswa mampu memahami dasardasar mesin dengan benar



3.1



Memahami dasar-dasar mesin



Memahami dasar-dasar



puntir dan tekan



Gaya, arah gaya Momen: bengkok, puntir dan tekan



Siswa mampu menerapkan Gaya, arah gaya Momen sesuai dengan fungsinya



L2



1



Gaya, arah gaya Momen: bengkok, puntir dan



Siswa mampu menerapkan Gaya, arah gaya Momen sesuai dengan fungsinya



L2



1



13



a. Roda gigi lurus / external gearing b. Roda gigi dalam / internal gearing c. Roda gigi rack dan pinion d. Roda gigi permukaan e. Roda gigi rack Memindahkan gaya atau putaran dari puli satu puli yang lain fungsi dari ... a. Kopling b. Transmisi c. Sabuk d. Bearing e. Roda gigi



Seorang mekanik menginginkan roda gigi yang gerakkannya lebih lembut dan tingkat kebisingannya rendah dengan perkontakan antara gigi lebih dari satu. Contoh berikut disebut...



mesin



tekan



26



Siswa mampu memahami proses dasar pembentukan logam dengan benar



3.7 Memahami proses dasar pembentukan logam



Teknik Pengecoran logam



Siswa mampu menerapkan bukan bahan cetakan dan teras sesuai dengan fungsinya



L2



1



27



Siswa mampu memahami proses dasar pembentukan logam dengan benar



3.7 Memahami proses dasar pembentukan logam



Teknik Pengecoran logam



Siswa mampu menerapkan bukan bahan cetakan dan teras sesuai dengan fungsinya



L2



1



14



a. Roda gigi lurus / external gearing b. Roda gigi dalam / internal gearing c. Roda gigi rack dan pinion d. Roda gigi miring e. Roda gigi kerucut Berikut yang bukan bahan cetakan dan teras yang sering digunakan dalam proses pengecoran ... a. Pasir tanah liat b. Pasir minyak c. Pasir pantai d. Pasir damar buatan e. Pasir kaca air



Membuat komponen dengan cara menuangkan bahan yang dicairkan ke dalam cetakan, kenudian dibiarkan membeku di dalam cetakan tersebut, dan kemudian dikeluarkan atau di pecah – pecah untuk dijadikan komponen mesin, disebut ....



28



29



30



Siswa mampu Mengklasifikasi Alat Pemadam Api Ringan (APAR) dengan benar



3.2 Mengklasifi kasi Alat Pemadam Api Ringan (APAR)



Peralatan ,klasifikasi kebakaran dan prosedur pemadaman



Siswa mampu menerapkan salah satu jenis alat pemadam kebakaran sesuai dengan fungsinya



L2



1



a. Pengecoran b. Gips c. Sand casting d. Pencetakan e. Peleburan Mencegah dan mengatasi adanya kebakaran dalam tempat kerja atau di area kerja yang berkaitan dengan otomotif seperti dibengkel, sangat besar adanya kemungkinan terjadinya kebakaran merupakan fungsi dari .... a. b. c. d. e.



Siswa mampu Memahami cara kerja engine 2 dan 4 langkah dengan benar



3.6 Memahami cara kerja engine 2 dan 4 langkah



 Siklus Otto  Siklus motor bensin 2 langkah  bensin 4 langkah



Siswa mampu menerapkan perawatan siklus otto sesuai dengan fungsinya



Siswa mampu Memahami cara kerja engine 2 dan 4 langkah dengan benar



3.6 Memahami cara kerja engine 2 dan 4 langkah



Siklus Otto Siklus motor bensin 2 langkah Diagram PV motor bensin 2 langkah



Siswa mampu menerapkan perawatan siklus otto sesuai dengan fungsinya



L2



1



Mesin torak dengan pengapian-nyala bunga api pada mesin pembakaran dengan sistem pengapian-nyala ini, campuran bahan bakar dan udara dibakar dengan menggunakan percikan bunga api dari busi disebut ... a. b. c. d. e.



15



L2



1



Alat pelindung kepala Alat pelindung badan Alat pelindung mata Alat pemadam kebakaran Alat kebakaran



Siklus Siklus otto Siklus too Siklus berkala Siklus kompresi



Klasifikasi engine yang dalam satu siklus kerja atau satu putaran poros engkol memerlukan dua langkah piston disebut … a. Engine 1 langkah b. Engine 2 langkah c. Engine 3 langkah d. Engine 4 langkah



31



Siswa mampu menerapkan alat ukur elektrik dengan benar



3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya



32



Siswa mampu mengevaluasi kerja baterai dengan benar



3.15 Mengevaluas i kerja baterai



33



Siswa mampu mengevaluasi kerja baterai dengan benar



3.15 Mengevaluas i kerja baterai



Siklus motor bensin 4 langkah Jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur elektrik dan elektronik



e. Engine 5 langkah Siswa mampu mengukur tegangan baterai menggunakan AVO meter sesuai dengan fungsinya



L3



1



Pada saat mengukur tegangan baterai menggunakan AVO meter, selector diarahkan ke .... a. Ohm b. Ampere ( A ) c. ACV d. DCV e. Tegangan



Jenis jenis baterai



Siswa mampu mengukur baterai pada kendaraan sepeda motor sesuai dengan fungsinya



L2



1



Fungsi baterai pada kendaraan sepeda motor adalah … a. Sumber Arus b. Sumber Tegangan c. Sumber Tahanan d. Sumber Tenaga e. Sumber Listrik



Jenis jenis baterai



Siswa mampu mengukur baterai pada kendaraan sepeda motor sesuai dengan fungsinya



L2



1



4 buah battery dirangkai secara parallel, kapasitas battery 12 Volt 50AH, berapa besarnya tegangan dan kapasitas battery yang di jumper tersebut? a. 12 Volt, 200 AH b. 12 Volt, 100 AH c. 48 Volt,50 AH d. 48 Volt, 100 AH



16



34



Siswa mampu memahami dasardasar elektronika sederhana dengan benar



3.12 Memahami dasar-dasar elektronika sederhana



Dasar-dasar elektronika



Siswa mampu mengnanalisa material yang dialiri arus dengan mudah sesuai dengan fungsinya



L2



1



35



Siswa mampu memahami rangkaian kelistrikan sederhana dengan benar



3.11 Memahami rangkaian kelistrikan sederhana



Rangkaian kelistrikan



Siswa mampu merangkai parallel dengan mudah sesuai dengan fungsinya



L2



1



36



Siswa mampu memahami dasardasar elektronika sederhana dengan benar



3.12 Memahami dasar-dasar elektronika sederhana



Dasar-dasar elektronika



Siswa mampu mengnanalisa material yang dialiri arus dengan mudah sesuai dengan fungsinya



L2



1



37



Siswa mampu memahami dasardasar elektronika sederhana dengan benar



3.12 Memahami dasar-dasar elektronika sederhana



Dasar-dasar elektronika



Siswa mampu mengnanalisa material yang dialiri arus dengan mudah sesuai dengan fungsinya



L2



1



17



e. 48 Volt, 200 AH Material yang tidak dapat dialiri arus dengan mudah disebut .... a. Isolator b. Trafo c. Konduktor d. Resistor e. Semi Konduktor Jika R1 = 40 , R2 = 30, R3 = 20 R4 = 10 dirangkai paralel Berapakah R total pada rangkaian seri diatas? a. 100 ohm b. 80 ohm c. 60 ohm d. 40 ohm e. 20 ohm Gerakan berputar magnet untuk mengubah ubah garis medan magnit sehingga menimbulkan listrik adalah ..... a. Condensator b. Magnet c. Motion d. Coil e. Resistor Benda yang dapat menghantarkan arus listrik disebut … a. Condensator b. Isolator c. Semi kondukto d. Konduktor e. Resistor



38



Siswa mampu memahami dasardasar elektronika sederhana dengan benar



3.12 Memahami dasar-dasar elektronika sederhana



Dasar-dasar elektronika



Siswa mampu mengnanalisa material yang dialiri arus dengan mudah sesuai dengan fungsinya



L2



1



39



Siswa mampu memahami rangkaian kelistrikan sederhana dengan benar



3.11 Memahami rangkaian kelistrikan sederhana



Rangkaian kelistrikan



Siswa mampu tentang motor starter sesuai dengan fungsinya



L2



1



40



Siswa mampu memahami rangkaian kelistrikan sederhana dengan benar



3.11 Memahami rangkaian kelistrikan sederhana



Rangkaian kelistrikan



Siswa mampu menerapkan pengaman fuse sesuai dengan fungsinya



L2



1



18



Benda yang tidak dapat menghantarkan arus listrik disebut…. a. Condensator b. Konduktor c. Isolator d. Semi konduktor e. Resistor Mengubah tenaga listrik menjadi gerak disebut … a. Fuse b. Diode c. Capasitor d. Baterai e. Motor starter Komponen sebagai pengaman apa bila terjadi konseleting disebut …. a. Diode b. Fuse c. Capasitor d. Motor starter e. Baterai