Kisi-Kisi Usp Geografi Zona A [PDF]

Citation preview

KISI-KISI PENULISAN SOAL USP ZONA A Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran No.



Kompetensi Dasar



1 1



2 3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.1Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.1Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.1Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.3Memahami langkahlangkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan peta 3.2Memahami dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan Sistem Informasi



2



3



4



5



6



Lingkup Materi



: : : : : : :



SMA/MA Geografi Kurikulum 2013 120 Menit 45 Pilihan Ganda dan Uraian 2020/2021 Materi/Kelas



3 Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



4 Aspek geografi/X



Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



Konsep geografi/X



Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



Pendekatan geografi/X



Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



Prinsip Geografi/X



Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



Penelitian geografi/X



Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



Komponen Peta/ X



Level Kognitif 5 L2



L2



L1



L1



L1 L1



Indikator Soal 6 Disajikan deskripsi fenomena geosfer peserta didik dapat menentukan aspek geografi yang tepat Disajikan deskripsi fenomena geosfer peserta didik dapat menentukan konsep geografi yang tepat Disajikan salah satu bentuk data korban covid-19 suatu wilayah, peserta didik dapat mengidentifikasi pendekatan geografi dengan tepat Disajikan deskripsi fenomena geosfer, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip geografi dengan tepat Disajikan deskripsi mengenai bentuk penelitian, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis penelitian dengan tepat Disajikan peta, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen peta dengan tepat



No Soal 7



Betuk soal 8



1



PG



2



PG



3



PG



4



PG



5



PG



6



PG



Geografis (SIG 7



8



9



10



11



12



13



14



15



3.2Memahami dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG 3.2Memahami dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG 3.2Memahami dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG 3.2Memahami dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG 3.4Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan



Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



Interpretasi Penginderaan Jauh/ X



Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



Komponen SIG/ X



Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



Unsur Interpretasi Citra Penginderaan jauh/ X



Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



Manfaat Sistem Informasi Geografi/ X



Planet Bumi dan fenomena Geosfer



Struktur Bumi



L3



L2



L1



L2



L2



3.4Menganalisis dinamika Planet Bumi dan planet Bumi sebagai ruang fenomena Geosfer kehidupan



Teori Pembentukan bumi/ X



3.5Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 3.6Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 3.7Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan



Planet Bumi dan fenomena Geosfer



Pedosfer/ X



Planet Bumi dan fenomena Geosfer



Atmosfer/ X



Planet Bumi dan fenomena Geosfer



Hidrologi/ X



L3



L1



L1 L3



Disajikan citra penginderaan jauh, peserta didik dapat menginterpretasi objek yang tersaji dengan tepat Disajikan gambar komponen SIG, peserta didik menentukan komponen SIG dengan tepat Disajikan informasi tentang salah satu unsur interpretasi citra, peserta didik mengidentifikasi unsur interpretasi citra dengan tepat Disajikan beberapa contoh manfaat SIG, peserta didik menentukan pemanfaatan SIG dengan tepat Disajikan gambar struktur bumi, peserta didik dapat menentukan bagian dari struktur bumi dengan tepat Disajikan deskripsi mengenai salah satu teori pembentukan bumi, peserta didik dapat menganalisis dampak bagi suatu wilayah dengan tepat Disajikan ciri-ciri jenis tanah, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis tanah dengan tepat Disajikan ciri-ciri awan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis awan dengan tepat Disajikan deskripsi mengenai alih fungsi lahan suatu wilayah, peserta didik dampak menganalisis dampak



7



PG



8



PG



9



PG



10



PG



11



PG



12



PG



13



PG



14



PG



15



PG



alih fungsi lahan dengan tepat 16



17



18



19



20



21



22



23



3.7Menganalisis dinamika Planet Bumi dan hidrosfer dan dampaknya fenomena Geosfer terhadap kehidupan



Hidrosfer/ X



3.5Menganalisis dinamika Planet Bumi dan litosfer dan dampaknya fenomena Geosfer terhadap kehidupan



Litosfer/ X



3.5Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 3.6Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan



Planet Bumi dan fenomena Geosfer



Litosfer/ X



Planet Bumi dan fenomena Geosfer



Atmosfer/ X



3.7Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan lokal, dan pemanfaatan teknologi modern 3.1 Memahami kondisi wilayah dan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia



Kependudukan dan lingkungan hidup Indonesia



Mitigasi Bencana/ XI



Kewilayahaan



Poros Maritim/ XI



L2



L2



L2



L3



L2



L1



3.2 Menganalisis sebaran flora Kependudukan dan dan fauna di Indonesia dan lingkungan hidup dunia berdasarkan Indonesia karakteristik ekosistem



Flora dan fauna/ XI



3.2 Menganalisis sebaran flora



Persebaran flora dan



Kependudukan dan



L1



L2



Disajikan deskripsi mengenai pembentukan danau pada suatu wilayah, peserta didik dapat menetukan jenis danau dengan tepat Disajikan ciri-ciri laut berdasarkan kedalamannya, peserta didik dapat mengklasifikasi zona laut berdasarkan kedalamannya dengan tepat Disajikan siklus batuan, peserta didik dapat menentukan proses pembentukan batuan dengan tepat Disajikan gambar pembagian iklim menurut junghun, peserta didik dapat menentukan ketinggian dan jenis vegetasi Disajikan beberapa pernyataan mengenai tahapan mitigasi bencana, peserta didik dapat menentukan jenis tahapan mitigasi bencana dengan tepat Disajikan informasi mengenai Hukum Laut Internasional, Peserta didik dapat mengidentifikasi zona laut berdasarkan hukum laut internasional tersebut dengan tepat Disajikan beberapa faktor persebaran flora di Indonesia, peserta didik dapat mengidentifakasi faktor persebaran flora di Indonesia dengan tepat Disajikan peta wilayah, peserta didik



16



PG



17



PG



18



PG



19



PG



20



PG



21



PG



22



PG



23



PG



24



25



26



27



28



29



dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem 3.4Menganalisis ketahanan pangan nasional, penyediaan bahan industri, serta potensi energi baru dan terbarukan di Indonesia 3.5Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk perencanaan pembangunan 3.3 Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan 3.3 Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan 3.6Menganalisis keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional berdasarkan keunikan dan sebaran 3.5Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk perencanaan pembangunan



lingkungan hidup Indonesia



Fauna/XI



dapat menentukan jenis persebaran hewannya dengan tepat



Kependudukan dan lingkungan hidup Indonesia



Ketahanan Pangan/ XI



Disajikan informasi kondisi geografis suatu wilayah, peserta didik dapat menentukan faktor penghambat ketahanan pangan



Kependudukan dan lingkungan hidup Indonesia



Kependudukan/ XI



Kependudukan dan lingkungan hidup Indonesia



Pembangunan berkelanjutan/ XI



L2



L3



L2



Kependudukan dan lingkungan hidup Indonesia



Sumber daya alam/ XI



L1



Kependudukan dan lingkungan hidup Indonesia



Keragaman budaya/ XI



Kependudukan dan lingkungan hidup Indonesia



Kependudukan/XI



Disajikan informasi mengenai kependudukan, peserta didik dapat menyimpulkan permasalahan yang terjadi berdasarkan data tersebut Disajikan beberapa pernyataan aktivitas kehidupan sehari-hari dalam pemanfaatan lingkungan hidup, peserta didik dapat menentukan tindakan yang sesuai dengan pembangunan berkelanjutan dengan tepat Disajikan peta suatu wilayah, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis bahan tambang wilayah tersebut dengan tepat



24



PG



25



PG



26



PG



27



PG



c L1 28



L1



Disajikan beberapa pernyataan mengenai kependudukan, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor natalitas dengan tepat



29



PG



PG



30



31



32



33



34



35



3.3Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan 3.3Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan 3.1 Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupaten/kota 3.1Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupaten/kota 3.1 Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupaten/kota



Kependudukan dan lingkungan hidup Indonesia



Sumber daya alam/ XI



L3



Kependudukan dan lingkungan hidup Indonesia



Pariwisata/ XI



L3



Kewilayahaan



Wilayah dan kewilayahaan/ XII L1



Kewilayahaan



Wilayah dan kewilayahaan/ XII L2



Kewilayahaan



3.2Menganalisis struktur Kewilayahaan keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota, serta kaitannya dengan usaha pemerataan pembangunan



Wilayah dan kewilayahaan/ XII L2



Struktur keruangan Desa Kota/ XII L2



Disajikan dekripsi mengenai potensi sumber daya alam suatu wilayah, peserta didik dapat menganalisis jenis industri yang dapat dikembangkan dengan tepat



Disajikan informasi mengenai potensi wisata dua wilayah, peserta didik dapat membandingkan potensi wisata yang lebih berkembang dengan tepat



Disajikan faktor yang mempengaruhi pusat pertumbuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor pendukung pertumbuhan dengan tepat Disajikan informasi mengenai wilayah pusat pertumbuhan di Indonesia, peserta didik dapat menentukan cakupan wilayah pembangunannya dengan tepat Disajikan gambar teori sektoral, peserta didik dapat menentukan zona pusat pertumbuhan dengan tepat



Disajikan salah satu gambar pola keruangan desa, peserta didik dapat menentukan bentuk pola keruangannya dengan tepat



30



PG



31



PG



32



PG



33



PG



34



PG



35



PG



36



37



38



39



40



41



42



43



3.2Menganalisis struktur Kewilayahaan keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota, serta kaitannya dengan usaha pemerataan pembangunan 3.2Menganalisis struktur Kewilayahaan keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota, serta kaitannya dengan usaha pemerataan pembangunan 3.4Menganalisis karakteristik Kewilayahaan negara maju dan negara berkembang dalam konteks pasar bebas



Struktur keruangan Desa Kota/ XII



3.4Menganalisis karakteristik Kewilayahaan negara maju dan negara berkembang dalam konteks pasar bebas



Negara maju dan berkembang/ XII



3.4Menganalisis karakteristik Kewilayahaan negara maju dan negara berkembang dalam konteks pasar bebas



Negara maju dan berkembang/XII



3.1Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.7Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan



Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



Hakikat Geografi/X



Hakikat Geografi dan Informasi Geografis



Fenomena Hidrosfer/ X



3.4Menganalisis



Kependudukan dan



Energi Baru



ketahanan



L2



Desa kota/XII L3



Negara maju dan berkembang/ XII L1



L2



L3



L1



L2 L1



Disajikan beberapa pernyataan mengenai dampak interaksi desa kota, peserta didik dapat menentukan dampak positif interaksi desa kota Disajikan deskripsi karakteristik perkembangan kota, peserta didik dapat menganalisis tahap perkembangan kota tersebut dengan tepat Disajikan beberapa pernyataan mengenai ciri Negara maju, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri Negara maju dengan tepat Disajikan deskripsi mengenai kondisi suatu negara, peserta didik dapat menentukan aspek kehidupan Negara berkembang dengan tepat Disajikan deskripsi suatu Negara, peserta didik dapat menyimpulkan perkembangan suatu Negara berdasarkan aspek tertentu dengan tepat Disajikan deskripsi kondisi geografi suatu wilayah, peserta didik dapat mengidentifikasi cabang disiplin ilmu geografi dengan tepat Disajikan salah satu gambar pola aliran sungai, peserta didik dapat menentukan karakteristik pola aliran sungai tersebut dengan tepat Disajikan kondisi geografis suatu



36



PG



37



PG



38



PG



39



PG



40



PG



41



Uraian



42



Uraian



43



Uraian



44



45



pangan nasional, penyediaan bahan industri, serta potensi energi baru dan terbarukan di Indonesia 3.5Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk perencanaan pembangunan



lingkungan hidup Indonesia



Terbarukan/ XI



wilayah, peserta didik dapat mengidentifikasi energy baru dan terbarukan yang bisa dikembangkan dengan tepat



Kependudukan dan lingkungan hidup Indonesia



Dinamika Penduduk/ XI



3.1Memahami konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupaten/kota



Kewilayahaan



Kekuatan Interaksi/XII



Disajikan data kependudukan berdasarkan umur dan jenis kelamin, peserta didik dapat menganalisis bentuk piramida penduduk dan permasalahan dengan tepat Disajikan data suatu wilayah, peserta didik dapat menyimpulkan hasil perhitungan berdasarkan teori titik henti dengan tepat



L3



L2



44



Uraian



45



Uraian



Catatan: ✔ Kompetensi Dasar, lingkup materi, dan level kognitif diambil dari KEPBALITBANGBUK No. 018/H/KR/2020 ✔ Materi dikembangkan dari lingkup materi ✔ Indikator soal dikembangkan oleh para penulis indikator soal



Palembang, 17 Februari 2021 Penyusun Kisi-kisi, No



Narasumber Nama



Sekolah Asal



Tanda Tangan



No



Nama



1



Sabar Sihombing, S.Pd, M. Pd. SMA Negeri 2 Palembang



1



Drs. H. Lukman Hakim, M.M.



2



Shinta Astuti, S.Pd, M.Si.



SMA Negeri 1 Palembang



2



Drs. H. Muslim MSR, M. Pd.



3



Lin Sururoh, S. Pd.



SMA Negeri 1 Prabumulih



3



Drs. H. I Gede Mendera, M.T.



4



Nia Sariani, S. Pd., M. Pd.



SMA Negeri 1 Tebing Tinggi



Tanda Tangan