Kolaborasi Topik 2 [PDF]

Citation preview

PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA



LATIHAN! 1. Pilihlah usia peserta didik yang anda harapkan bisa mengajarnya suatu hari nanti 2. Buatlah daftar karakteristik anak tersebut menurut teori a. Perkembangan kognitif Piaget b. Teori perkembangan sosial-emosiaonal Bronfenbrenner dan c. Teori perkembangan sosial-emosional Erikson 3. Kemudian buatlah daftar karakteristik terkait anak pengalaman masa kecil anda sendiri 4. Jika sudah, bandingkan kedua daftar yang anda buat. a. Jelaskan dengan cara apa anak bisa mengembangkan fungsi kognitifnya serta sosio-emosionalnya? b. Penyesuaian yang seperti apa yang anda butuhkan agar anak bisa berinterasi secara efektif bersama anda?



JAWABAN 1. Karakteristik peserta didik kelas 8 usia 14 tahun. 2. Karakteristik Peserta Didik a. Menurut teoi Piaget •



Individu ingin mencari jati diri



•



Menghadai sttus baru dari peralihan anak-anak ke dewasa (remaja), sehingga mengalami pubertas



•



Individu yang berusaha mengeksplor diri sehingga mampu mendpatkan identitas yang sehat dengan menggali identitas diri sesuai dengan minatnya



•



Individu yang berfikir secara logis



b. Menurut Teori Bronfenbrenner •



Mikrosistem,peserta didik sudah mulai mengenal lawan jenis dan menyukai lawan jenis, anak mencari perhatian orang tua dan lingkungan sekitar, anak sulit diatur/diarahkan/dinasehati



•



Mesosistem, anak mengikuti kelompok ektrakulikuler sesuai dengan minat dan bakat, anak beum mampu mengendalikan emosi



•



Mesosistem, Ekosiste, anak lebih sering diperintah ketika melakukan pekerjaan atau melakukan pekerjaan tidak dengan kesadaan diri sendiri.



•



Makrosistem, anak cenderung meniru budaya dari dari dalam maupun luar yang sedang viral, mudah terpengaruh oleh lingkungan.



c. Menurut Teori Erikson •



Anak sudah menguasai penalaran dan berfikir abstrak



•



Anak mampu menarik kesimpulan terkait informasi yng didapat



•



Memahami konsep yang bersifat abstrak contohnya percintaan



•



Anak sudah mulai merencanakan keinginan atau cita-citanya



•



Mencoba brgaul dengan lingkungan yang lebih luas didalam masyarakat



•



Mulaimncari kesesuaian/identitas diri dikeluarga, sekolah dan masyaakat.



3. Pengalaman karakteristik dimasa kecil kami •



Pemalu dan tidak percaya diri ketika berbicara didepan umum



•



Pendiam dan segan apabila bertemu orang yang belum dikenal



•



Lebih disiplin



•



Senang mencari jati diri dengan melihat peran orang disekeliling saya baik teman, keluarga maupun masyarakat



•



Mencontoh sikap atau karakter yang menurut kami menarik



•



Patuh dan menghormati guru ataupun orang yang lebih tua



4. Pengalaman karakteristik dimasa kecil a. Cara anak bisa mengembangkan fungsi kognitifnya serta sosio-emosionalnya 1) Mengembangkan fungsi kognitif Menggunakan model pembelajaran PBL peserta didik belajar untuk berfikir menyelesaikan masalah dari berbagai sudut pandang. Kemudian mereka juga belajar untuk berani menyatakan pendapatnya didalam diskusi kelompok. 2) Menyesuaikan teori ekologi Bronfenbrenner yaitu •



Memberikan pengetahuan tentang batasan-batasan ketika berteman dengan lawan jenis



•



Menjadi pendengar dan membimbing saat anak memiliki masalah dengan teman sebayanya.



b. Penyesuaian yang dibutuhkan agar anak bisa berinteraksi secara efektif • Memahami katakteristik peserta didik • Menjalin hubungan yang dekat dengan peserta didik • Mempersiapkan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan karakter peserta didik • Guru mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa sesuai dengan karakter perserta didik • Membuat kedekatan dengan peserta didik agar peserta didik lebih terbuka ketika mengalami masalah • Menggali potensi peserta didik