Topik 2 Ruang Kolaborasi CT [PDF]

Citation preview

Computational Thinking - Ruang Kolaborasi - Topik 2 No Induk/ Nama Mahasiswa



202210631013291 / Arif Siswanto 202210631013030 / Dyan Nur Puspitadewi 202210631013148 / Sofiatul Hidayati



Fase Capaian Pembelajaran



A



Fase A adalah fase yang diperuntukkan bagi Pendidikan Sekolah Dasar atau sederajat (Usia 68, umumnya kelas 1-2 SD), artinya, semua Pese rta didik yang berada di kelas 1 dan 2 berada pada fase yang sama, rumusan capaian pembe



lajarannya juga mengacu pada fase, tidak la gi menurut kelas seperti kurikulum sebelumn ya. Pada akhir fase A, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari yang dialami dengan mengidentifikasi, membandingkan, memilih, memilah, mengelompokkan, dan mengurutkan objek konkrit. Bahasa Indonesia, IPAS, SBdP, dan PKN Istilah dan makna dari kata-kata yang sudah disepakati oleh kelompok 1. 2. 3. 4. 5.



Mengidentifikasi Membandingkan Memilih Mengelompokkan Mengurutkan Objek Konkrit



Kata-kata yang dipahami sebagai makna yang berbeda oleh anggota kelompok. Diskusikanlah lebih lanjut tentang perbedaan makna tersebut! Diskusikanlah juga dengan konsep pada saat eksplorasi konsep! 1. Mengidentifikasi adalah menentukan atau menetapkan identitas baik itu manusia ataupun 2. Membandingkan adalah memadukan atau menyamakan dua benda dan sebagainya untuk mengetahui persamaan, perbedaan, dan selisihnya benda. 3. Memilih adalah menentukan sesuatu yang dianggap sesuai dengan kesukaan. 4. Mengelompokkan adalah memisahkan dan menempatkan sesuatu menjadi satu bagianbagian. 5. Mengurutkan Objek Konkrit adalah mengurutkan suatu benda yang benar-benar dapat terlihat oleh mata.



Computational Thinking



Tuliskan pemaknaan mengenai CP yang dibahas di kelompok, sesuai pemahaman bersama seluruh anggota kelompok



Berdasarkan hasil diskusi kelompok kami CP atau Capaian Pembelajaran merupakan kompetensi pembelajaran yang harus di capai pada setiap fase perkembangan yang dimulai dari fase pondasi pada PAUD hingga masuk perguruan tinggi dalam kurikulum merdeka belajar ini. CP tersebut mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi pembelajaran yang disusun secara koperhensif dalam bentuk narasi.



Computational Thinking



Computational Thinking - Ruang Kolaborasi - Topik 2 No Induk/ Nama Mahasiswa



202210631013291 / Arif Siswanto 202210631013030 / Dyan Nur Puspitadewi 202210631013148 / Sofiatul Hidayati



Fase



B



Capaian Pembelajaran



Pada akhir fase B, peserta didik dapat mengurutkan, membandingkan, menyajikan, menganalisis dan menginterpretasi data dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan). Istilah dan makna dari kata-kata yang sudah disepakati oleh kelompok Piktogram



Kata-kata yang dipahami sebagai makna yang berbeda oleh anggota kelompok. Diskusikanlah lebih lanjut tentang perbedaan makna tersebut! Diskusikanlah juga dengan konsep pada saat eksplorasi konsep! ⚫ Melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan Dalam kata tersebut menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar dengan satu cara atau lebih jika memungkinkan. namun, juga ada kaitanya dengan dekomposisi sebagai produk dari faktor prima.



Tuliskan pemaknaan mengenai CP yang dibahas di kelompok, sesuai pemahaman bersama seluruh anggota kelompok



Fase B adalah fase yang diperuntukkan bagi Pendidikan Sekolah Dasar atau sederajat kelas 3 dan 4. Itu artinya, semua siswa yang berada di kelas 3 dan 4 berada pada fase yang sama. Sama seperti fase A, rumusan capaian pembelajarannya juga mengacu pada fase, tidak lagi menurut kelas seperti kurikulum sebelumnya. Pada akhir fase B, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari dengan membandingkan, memilih, memilah, menyusun, mengelompokkan, dan mengurutkan himpunan data kecil hasil abstraksi benda konkrit menggunakan berbagai cara untuk menghasilkan beberapa solusi dengan memanfaatkan perkakas yang disediakan.



Computational Thinking



Computational Thinking - Ruang Kolaborasi - Topik 2 No Induk/ Nama Mahasiswa



202210631013291 / Arif Siswanto 202210631013030 / Dyan Nur Puspitadewi 202210631013148 / Sofiatul Hidayati



Fase Capaian Pembelajaran



C Peserta didik mampu memahami hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh; memahami makna nilainilai Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara; menerapkan nilainilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Istilah dan makna dari kata-kata yang sudah disepakati oleh kelompok 1. Memahami 2. Menerapkan Kata-kata yang dipahami sebagai makna yang berbeda oleh anggota kelompok. Diskusikanlah lebih lanjut tentang perbedaan makna tersebut! Diskusikanlah juga dengan konsep pada saat eksplorasi konsep! 1. Memahami adalah mengetahui tentang sesuatu dan dapat melihatnya dari berbagai sudut. Bagaimana siswa dapa menjelaskan dengan bahasanya sendiri tentang nilai Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara. 2. Menerapkan adalah suatu perbuatan mempraktekkan suatu teori, metode, dan hal lain untuk mencapai tujuan tertentu. Pada CP ini siswa dapat menerapkan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Tuliskan pemaknaan mengenai CP yang dibahas di kelompok, sesuai pemahaman bersama seluruh anggota kelompok : Fase C adalah fase yang diperuntukkan bagi Pendidikan Sekolah Dasar atau sederajat kelas 5 dan 6 (usia mental ± 8 tahun). Itu artinya, semua siswa yang berada di kelas 5 dan 6 berada pada fase yang sama. Sama seperti fase A dan B, rumusan capaian pembelajarannya juga mengacu pada fase, tidak lagi menurut kelas seperti kurikulum sebelumnya. Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan. Capaian Pembelajaran mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi, yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.



Computational Thinking