Lampiran 3 - Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak [PDF]

Citation preview

Lampiran 3: Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak LEMBAR EVALUASI DIRI GURU PENGGERAK NAMA ASAL SEKOLAH



: Deni Kurniawan, S.Pd. : SMP Negeri 2 Lubuk Besar



KATEGORI - KOMPETENSI



EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI Pertanyaan Panduan: 1. Kompetensi apa yang sudah Anda miliki/lakukan? 2. Kompetensi apa yang perlu Anda tingkatkan? 3. Apa yang menjadi tantangan Anda dalam melakukan kompetensi ini sebelumnya?



PENGEMBANGAN DIRI & ORANG LAIN · Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan kemauan pribadi. · Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. · Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier. · Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku sesuai dengan kode etik



1. Kompetensi yang sudah dilakukan Ikut serta dalam praktek pengembangan diri dengan kesadaran dan kemauan sendiri tanpa paksaan dari pihak tertentu, turut aktif dalam organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier, dan menunjukan sikap pengendalian diri dan kematangan spiritual, moral, dan emosi sehingga menuntun perilaku selaras dengan kode etik. 2. Kompetensi yang perlu ditingkatkan Keterampilan untuk memotivasi warga sekolah dan orang lain untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. 3. Tantangan dalam melaksanakan kompetensi sebelumnya Belum maksimal upaya dalam memotivasi warga sekolah dan orang lain untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.



KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN



1. Kompetensi yang sudah dilakukan Pengembangan, Perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berorientasi lingkungan dan berpusat pada murid, serta melibatkan orang tua sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah. 2. Kompetensi yang perlu ditingkatkan kemampuan merefleksi dan perbaikan kualitas proses pembelajaran yang berpusat pada murid



·



Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid · Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses



belajar yang berpusat pada murid. - Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid. - Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah.



3. Tantangan dalam melaksanakan kompetensi sebelumnya Belum konsisten dalam melaksanakan perbaikan kualitas proses pembelajaran yang berpusat pada murid



KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH - Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid - Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid.



1. Kompetensi yang sudah dilakukan Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid. 2. Kompetensi yang perlu ditingkatkan Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid. 3. Tantangan dalam melaksanakan kompetensi Belum maksimal upaya dalam mengajak dan memotivasi sehingga berhasil menggerakkan hingga bersedia untuk melaksanakan program sekolah yang berdampak pada murid.



KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH - Memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses belajar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang relevan - Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah



1. Kompetensi yang sudah dilakukan Melibatkan orang tua murid dan warga masyarakat dalam pengembangan sekolah baik dalam kelengkapan sarana prasarana sekolah maupun sebagai sumber belajar bagi murid. 2. Kompetensi yang perlu ditingkatkan Memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses belajar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang relevan. 3. Tantangan dalam melaksanakan kompetensi Belum maksimal upaya yang tepat agar terjalin adanya kolaborasi positif antara lembaga sekolah dengan masyarakat sekitar.