Lampiran 3 - Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak [PDF]

Citation preview

Lampiran 3: Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak LEMBAR EVALUASI DIRI GURU PENGGERAK NAMA ASAL SEKOLAH



: Ai Siti Aisyah :SMPN 2 Bayongbong



KATEGORI - KOMPETENSI



EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI Pertanyaan Panduan: 1. Kompetensi apa yang sudah Anda miliki/lakukan? 2. Kompetensi apa yang perlu Anda tingkatkan? 3. Apa yang menjadi tantangan Anda dalam melakukan kompetensi ini sebelumnya?



PENGEMBANGAN DIRI & ORANG LAIN ·



·



·



·



Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan kemauan pribadi. Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier. Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku sesuai dengan kode etik



1.



-



-



2.



-



-



3.



-



- Praktik yang sudah saya lakukan dalam praktik pengembangan diri yaitu dengan kegiatan literasi dan numerasi. Anak-anak membuat yel-yel literasi dan numerasi sebelum kegiatan literasi. Kompetensi yang saya perlu tingkatkan dalam literasi adalah meningkatkan semangat anak dalam literasi dengan cara membawa anak membaca dilapangan dengan semua pihak siswa maupun guru Yang menjadi tantangan saya dalam melakukan kompetensi literasi adalah persediaan buku cerita yang terbatas. Kompetensi yang saya miliki dalam mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah mengajak warga sekolah untuk lebih semangat lagi dalam meningkatkan pembelajaran. Contoh dalam kegiatan Literasi warga sekolah diajak untuk membuat yel-yel literasi dan di buatkan vidionya. Kompetensi yang perlu saya tingkatkan adalah mengajak warga sekolah untuk ikut melaksanakan kegiatan literasi bersama anak-anak. Yang menjadi tantangan saya dalam melakukan kompetensi ini, sulit untuk mengajak warga sekolah untuk meningkatkan minat baca baik di sekolah maupun di perpustakaan. Kompetensi yang saya miliki/lakukan dalam berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karir yaitu saya mengikuti pelatihanpelatihan dan seminar-seminar. Kompetensi yang perlu saya tingkatkan adalah saya harus banyak belajar dalam kepemimpinan yang berkompetensi dan baik.



-



4.



-



-



KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN · Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid · Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid. - Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid. - Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah.



1.



2.



3.



Tantangan saya dalam melakukan kegiatan kepemimpinan adalah saya suka sulit dalam membagi waktu antara tugas yang wajib dan pelatihan atau seminar dalam menunjang karier yang relevan. – Kompetensi yang saya miliki/lakukan dalam menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berprilaku sesuai dengan kode etik adalah saya selalu menjaga emosi kepada anak-anak yang nakal yaitu dengan cara pendekatan kepada anak. Kompetensi yang saya tingkatkan adalah saya harus banyak pendekatan kepada siswa dan selalu mendengarkan keluhan anak agar anak meras dihargai. Tantangan saya dalam melakukan kematangan spiritual, moral dan emosi adalah banyak siswa yang susah untuk di ajak bicara. Sehingga anak seenaknya dalam bertindak.



– Kompetensi yang saya miliki dalam memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid adalah saya bisa memimpin atau mengarahkan siswa untuk belajar dengan bebas atau merdeka. - Kompetensi yang saya tingkatkan adalah metode pembelajaran dalam upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid tentunya yang berpedoman dengan Pancasila. - Tantangan saya dalam memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid adalah siswa kebanyakannya pasif tidak bisa mengeluarkan ide atau pendapat. – Kompetensi yang saya miliki dalam memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid adalah saya menyuruh siswa untuk berdiskusi dalam memecahkan suatu masalah. - Kompetensi yang saya tingkatkan dalam memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid adalah saya mengarahkan siswa untuk berani belajar kelompok atau berdiskusi dengan temannya untuk memecahkan suatu masalah, dan guru hanya memantau dan meluruskan. - Tantangan saya dalam memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid adalah mengarahkan siswa unuk berdiskusi aktif atau belajar bebas karena bahasa siswa yang kebanyakan pasif. – Kompetensi yang saya miliki/lakukan memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid adalah memimpin anak untuk bisa mengulang



4.



KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH -



-



1.



Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid.



2.



kembali pembelajaran yang sudah di pelajari. - Kompetensi yang saya tingkatkan dalam memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid adalah saya selalu memberikan refleksi di akhir pelajaran yaitu untuk mengingatkan kembali anak pada pelajaran yang telah dipelajarinya. - Tantangan saya dalam memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid adalah siswa kebanyakan pasif kalau di tanya tentang pelajaran yang telah dipelajari disebabkan daya pikir yang terbatas. - Kompetensi yang saya miliki/lakukan dalam melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah adalah membuat WA grup Orang Tua/wali murid untuk berdiskusi masalah anak di sekolah. - Kompetensi yang saya tingkatkan dalam melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah adalah mengundang orang tua/wali murid ke sekolah untuk membicarakan anak-anaknya tentang proses belajar. - Tantangan saya dalam memimpin melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah adalah orang tua/wali sebagian tidak mengindahkan apa yang di sampaikan sya dalam proses belajar.



– Kompetensi yang saya miliki dalam mengembangakan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid adalah meningkatkan siswa untuk giat belajar berpedoman kepada pancasila, meningkatkan karakter anak yang lebih baik. - Kompetensi yang saya tingkatkan dalam mengembnagkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid adalah dengan Meningkatkan minat belajar siswa dan menumbuhkan karakter siswa ke arah yang lebih baik - Tantangan saya dalam mengembangakan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid adalah siswa minat belajarnya kurang dikarenakan lingkunganyang tidak mendukung. – Kompetensi yang saya miliki dalam memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid adalah memberikan pelajaran yang sesuai dengan kurikulum, sesuai dengan rencana pembelajaran dan metodepembelajaran. - Kompetensi yang saya tingkatkan dalam memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid adalah meningkatkan pembelajaran



-



KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH



1.



- Memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses belajar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang relevan - Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah



2.



yang sesuai dengan RPP dan kurikulum agar siswa bisa belajar pada jamannya. Tantangan saya dalam memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid adalah pembelajaran merdeka tidak bisa di berikan secra maximal di karenakan lingkungan sangat berpengaruh terhadap proses belajar. Dan keterbatasan anak dalam berpikir kritis sangat terbatas.



– Kompetensi yang saya miliki dalam memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses belajar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang relevan adalah membiasakan siswa untuk mengikuti kegiatan pembiasaan sekolah seperti sholat dzuha, sholat jum’at bersama dengan masyarakat sekitar, Jumsih (Jumat Bersih), - Kometensi yang saya tingkatkan dalam memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses belajar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah adalah dengan cara mengarahkan siswa untuk melaksanakan solat Dzuha bersama, sholat Jum’at bersama dengan masyarakat sekitar, menggerakkan Jumsih. - Tantangan saya dalam memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses beljar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah adalah sebagian anak susah untuk melaksanakan program sekolah yang telah ditentukan, dan masyarakat sekitar kurang mendukung misalnya dalam pembangunan mesjid yang ada di sekolah. - Kompetensi yang saya miliki dalam melibatkan orang tu/wali murid dan masyarakat dalam pengembngan sekolah saya selalu mengundang atau mengadakan rapat dengan orang tu murid untuk pengembangan sekolah. Kompetensi yang saya tingkatkan dalam melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah yaitu dengan memberikan pengarahan kepada orang tua /wali murid dalam pengembangan sekolah. - Tantangan saya dalam memimpin melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah adalah sebagian orang tua tidak paham dengan pengembangan sekolah di karenakan kemampuan yang terbatas.