Laporan Bimbingan Kelompok [PDF]

Citation preview

M6KB1 Question 1 (1 point) Saved Konselor sebagai pemimpin kelompok dituntut dapat memampukan konseli untuk saling memberikan dukungan/semangat kepada anggota kelompok lain, ini merupakan karakteristik konselor …. Question 1 options: Ketulusan dan otentik Kehadiran secara psikologis dan fisik Kekuatan pribadi Keberanian berinteraksi Question 2 (1 point) Saved Ketidak tepatan konsep konseling kelompok terkait dengan proses konseling yang sering terjadi dalam praktek konseling di sekolah adalah …. Question 2 options: setiap anggota kelompok membawa masalah masing-masing masalah yang sama dihadapi oleh semua konseling dilakukan untuk semua konseli konseling dilakukan untuk setiap konseli secara bergantian Question 3 (1 point) Saved Layanan bimbingan kelompok berjalan dengan memanfaatkan dinamika kelompok untuk mencapai tujuan layanan bimbingan. Anggota secara langsung terlibat dan menjalani dinamika kelompok dalam bimbingan kelompok akan dapat mencapai tujuan ganda, yaitu ... Question 3 options: kemampuan sosialisasi dan diperolehnya cara berpikir tingkat tinggi kemampuan beradaptasi dan diperolehnya berbagai keterampilan kemampuan beradaptasi dan diperolehnya berbagai informasi kemampuan inetraksi dan diperolehnya berbagai kecakapan hidup Question 4 (1 point) Saved Konselor sebagai pemimpin kelompok memliki dua peran dalam prosesnya. Salah satu peran yaitu konselor sebagai eksekutor atau eksekutif dalam pengambilan ...



Question 4 options: sikap, putusan, dan kebijakan sikap, kebijakan, dan norma sikap, kebijakan, dan prosedur sikap, putusan, dan norma Question 5 (1 point) Saved Dijelaskan dalam konsep bahwa kegiatan konseling kelompok merupakan salah satu layanan untuk membantu siswa dalam mengembangakan diri dan menyelesaikan persoalan yang dihadapi. Oleh karana itu layanan konseling kelompok secara tidak langsung memiliki tujuan.... Question 5 options: Pemahaman dan pencegahan Pencegahan dan pengentasan Pemeliharaan dan pengembangan Perbaikan dan penyembuhan Question 6 (1 point) Saved Konselor sebagai pemimpin dituntut mampu mengendalikan anggota yang dominan berbicara dan anggota kelompok yang sangat pasif agar tercipta kondisi yang kondusif. Ini termasuk karakteristik …. Question 6 options: Keberanian berinteraksi Kehadiran secara psikologis dan fisik Kekuatan pribadi Ketulusan dan otentik Question 7 (1 point) Saved Seorang konsleor mendapatkan data dari seorang wali kelas bahwa beberapa peserta didik seringkali keluar kelas dan berkumpul di pojok halaman sekolah untuk merokok. Tindakan konselor yang tepat adalah …. Question 7 options: bimbingan kelompok, bersifat preventif untuk semua siswa agar tidak merokok konseling kelompok, untuk perubahan perilaku merokok dengan pendekatan behavioristik konseling kelompok untuk perubahan perilaku merokok melalui pemberian nasihat



bimbingan kelompok bersifat preventif; pemberian informasi bahaya merokok Question 8 (1 point) Saved Asas ini jika benar-benar dilaksanakan, maka penyelenggara atau pemberi bimbingan akan mendapat kepercayaan dari semua pihak terutama penerima bimbingan dan konseling (konseli) sehingga mereka akan mau memanfaatkan jasa bimbingan dan konseling dengan sebaik-baiknya. Asas yang dimaksud adalah .... Question 8 options: kerahasiaan kenormatifan kesukarelaan keterbukaan Question 9 (1 point) Saved Perhatikan aspek-aspek pada kegiatan bimbingan kelompok dan konseling kelompok di bawah ini 1. tujuan 2. karakteristik anggota 3. jumlah anggota 4. peran anggota 5. suasana dan interaksi 6. sifat dan isi pembicaraan Perbedaan aspek-aspek kegiatan bimbingan kelompok dan konseling kelompok, ditunjukkan nomor-nomor .... Question 9 options: 4,5,6 1,2,3 1,3,6 2,4,6 Question 10 (1 point) Saved Perhatikan pernyataan-pernyatan di bawah ini 1. mampu melakukan pencegahan masalah 2. memfasilitasi peserta didik/konseli melakukan perubahan perilaku 3. pemeliharaan nilai-nilai



4. mengkonstruksi pikiran 5. pengembangan keterampilan-keterampilan hidup yang dibutuhkan 6. mengembangkan kemampuan mengatasi situasi kehidupan Tujuan konseling kelompok ditunjukkan oleh nomor .... Question 10 options: 1,2,3 1,3,5 4,5,6 2,4,6



M6KB2



Question 1 (1 point) Saved Untuk mencapai tujuan bimbingan kelompok: 1) menghilangkan perasaan kurang percaya diri dan rendah diri yang tidak sesuai dengan keadaan diri., dan 2) membiasakan diri untuk sanggup menerima dan menghargai orang lain, digunakan teknik bimbingan …. Question 1 options: Diskusi kelompok Sosiodrama Psikodrama Hoomrome Question 2 (1 point) Saved Bimbingan kelompok bertujuan membantu peserta didik/konseli memperoleh pemahaman yang tepat tentang permasalahan sosial yang dialaminya dan dapat mengembangkan keterampilan interaksi sosial yang efektif, maka tepat menggunakan teknik .... Question 2 options: Home room



Diskusi kelompok Psikodrama Sosiodrama Question 3 (1 point) Saved Para siswa berbincang-bincang tentang masalah sosial yang muncul di kelas atau di sekolah dengan harapan agar setiap siswa akan merasa terpanggil untuk bertingkah laku sesuai dengan kaidah-kaidah yang berlaku. Diskusi kelompok dengan penjelasan tersebut di atas, menggunakan tipe/bentuk .... Question 3 options: The educational-dialogis meeting The social problem meeting The educational-diagnosis meeting The open-ended meeting Question 4 (1 point) Saved Anggota-anggota kelompok (konseli) dikenalkan peran-peran sederhana yang merupakan representasi dari kehidupan sehari-hari yang dilakukan oleh konseli. Dikenalkan pula aspek-aspek pribadi dari peran-peran tersebut untuk dimainkan dalam suatu psikodrama. Psikodrama dengan penjelasan seperti di atas menggunakan teknik .... Question 4 options: role reversal role presentation amplifying modelling Question 5 (1 point) Saved Bimbingan kelompok bertujuan agar peserta didik/konseli dapat saling mengenal lebih dekat sehingga layanan dapat berlangsung secara efektif dan efisien, maka tepat menggunakan teknik … Question 5 options: Diskusi kelompok Sosiodrama Home room Psikodrama



Question 6 (1 point) Saved Bimbingan kelompok bertujuan membantu peserta didik/konseli memperoleh pengertian yang baik tentang diri sendiri sehingga dapat menemukan konsep diri, kebutuhankebutuhan, dan reaksi-reaksi yang tepat terhadap tekanan yang dialaminya, maka tepat menggunakan teknik .... Question 6 options: Sosiodrama Psikodrama Home room Diskusi kelompok Question 7 (1 point) Saved Perhatikan pernyataan di bawah ini: 1. untuk mengembangkan pengertian terhadap diri sendiri 2. agar siswa dapat menghayati dan menghargai perasaan orang lain 3. mengembangkan kesadaran tentang diri (self) dan orang lain 4. dapat belajar bagaimana membagi tanggung jawab 5. mengembangkan pandangan baru mengenai hubungan antara manusia 6. dapat belajar bagaimana mengambil keputusan dalam situasi kelompok secara spontan Tujuan bimbingan kelompok teknik sosiodrama ditunjukkan nomor .... Question 7 options: 4,5,6 2,4,6 1,3,5 1,2,3 Question 8 (1 point) Saved Perhatikan pernyataan di bawah ini: 1. untuk mengembangkan pengertian terhadap diri sendiri 2. agar siswa dapat menghayati dan menghargai perasaan orang lain 3. mengembangkan kesadaran tentang diri (self) dan orang lain 4. dapat belajar bagaimana membagi tanggung jawab 5. mengembangkan pandangan baru mengenai hubungan antara manusia 6 dapat belajar bagaimana mengambil keputusan dalam situasi kelompok secara spontan Tujuan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok ditunjukkan nomor ....



Question 8 options: 4,5,6 2,4,6 1,2,3 1,3,5 Question 9 (1 point) Saved Dalam program homeroom diciptakan suatu situasi yang bebas dan menyenangkan, sehingga peserta didik dapat mengutarakan perasaannya seperti di rumah. Fungsi utama dari homeroom yaitu untuk meningkatkan ... Question 9 options: kemampuan berpendapat dan argumentasi murid kemampuan komunikasi dan sosialisasi murid kemampuan sosialisasi dan koordinasi murid kemampuan komunikasi dan koordinasi murid Question 10 (1 point) Saved Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini: 1. Mendorong tiap anggota untuk mengungkapkan topik yang perlu dibahas 2. Menetapkan topik yang akan dibahas sesuai dengan kesepakatan bersama 3. Mendorong tiap anggota untuk terlibat aktif saling membantu 4. Melakukan kegiatan selingan berupa permainan kelompok 5. Mereview tujuan dan kesepakatan bersama 6. Memotivasi anggota untuk terlibat aktif dan mengambil manfaat dalam tahap inti Langkah-langkah tahap inti pada pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok ditunjukkan nomor .... Question 10 options: 4,5,6 4,5,6 1,2,3



1,3,5



M6KB3



Question 1 (1 point) Saved Salah satu indikator yang menunjukkan tahap transisi telah terlewati dan siap memasuki tahap kerja adalah …. Question 1 options: kepercayaan antar kelompok terjalin dengan baik hubungan baik antar anggota kelompok terus terjalin hilangnya resistensi dalam diri anggota kelompok norma-norma kelompok berjalan sesuai kesepakatan Question 2 (1 point) Saving... Pada kasus perilaku agresif yang ditangani dengan konseling kelompok, teknik konseling yang tepat digunakan untuk perubahan perilaku tersebut adalah …. Question 2 options: kontrak quid pro quo self-contract assertive training autogenic training Question 3 (1 point) Saved Teknik kontrak perilaku dalam konseling kelompok sebaiknya dilaksanakan secara individual dalam kelompok artinya bahwa ….



Question 3 options: teknik kontrak perilaku tidak efektif digunakan dalam konseling kelompok kontrak perilaku disusun secara individual dan hanya berlaku bagi individu itu kontrak perilaku disusun oleh guru BK dan berlaku untuk semua anggota hanya akan dihasilkan satu kontrak perilaku berdasarkan hasil diskusi kelompok Question 4 (1 point) Saved Salah satu kegiatan pada tahap awal yang dilakukan oleh guru BK untuk mengurangi kecemasan anggota kelompok adalah …. Question 4 options: membantu anggota untuk mengekpresikan perasaan yang negatif membangun hubungan baik dengan anggota dan antar anggota mengadakan kegiatan selingan untuk menghangatkan suasana memfasilitasi kelompok untuk membahas permasalahan Question 5 (1 point) Saved Pada konseling kelompok dengan pendekatan konseling behavioristik, setiap anggota mempelajari perilaku baru melalui pemberian penguatan (reinforcement). Teknik konseling behavioristik yang mendukung pencapaian tujuan ini adalah …. Question 5 options: kontrak quid pro quo assertive training self-contract autogenic training Question 6 (1 point)



Saved Pendekatan konseling yang mendukung pemecahan masalah anggota kelompok harus dilaksanakan secara professional ada pada tahap …. Question 6 options: pengakhiran kerja awal transisi Question 7 (1 point) Saved Yang paling menentukan keberhasilan pembentukan kelompok untuk konseling kelompok bahwa setiap anggota kelompok …. Question 7 options: diundang oleh guru BK untuk konseling bersama telah menjalani konseling sebelumnya memiliki masalah yang kurang lebih sama bersedia dibantu dalam setting kelompok Question 8 (1 point) Saved Salah satu kegiatan pada tahap awal yang sebaiknya dilakukan guru BK untuk membangun kesepakatan-kesepakatan agar anggota kelompok dapat terlibat aktif dalam proses konseling adalah …. Question 8 options: memfasilitasi anggota kelompok untuk menjelaskan alasan mengikuti konseling kelompok membangun hubungan baik dengan anggota dan antar anggota dengan penuh perhatian membangun norma kelompok dan kontrak berupa penetapan-penetapan secara jelas memfasilitasi kelompok untuk membahas permasalahan yang dihadapi oleh setiap anggota Question 9 (1 point)



Saved Relaksasi sebagai suatu teknik konseling perilaku sangat diperlukan untuk mengurangi kecemasan anggota kelompok dan tepat dilaksanakan pada tahap …. Question 9 options: awal transisi pengakhiran kerja Question 10 (1 point) Saved Salah satu indikator yang menunjukkan tahap transisi siap untuk dimulai adalah …. Question 10 options: tingkat kecemasan anggota kelompok menjadi meningkat hubungan guru BK dengan anggota kelompok semakin baik hubungan antar anggota kelompok semakin baik tingkat kecemasan anggota kelompok menjadi menurun