Laporan Evaluasi Dan Refleksi Diri [PDF]

Citation preview

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI 1. Evaluasi Diri Guru Mapel Bahasa Indonesia Nama Sekolah : MA Mathla'ul Anwar Kopo



Nomor Statistik Sekolah: -



Alamat



: Jl. Kopo-Maja Rt 003/004 Kp. Kamarang, Ds. Cidahu, Kec. Kopo, Kab. Serang-Banten



Nama Guru



: Listikomah, S.Pd.I



A.



Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru



I. Perencanaan Pembelajaran 1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta Didik 2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhi 3. Kemampuna merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif



4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran



II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif Kagiatan Pendahuluan 1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan efektif



Tahun Ajaran : 2021/2022 Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap kompetensi terkait dengan pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut Saya sudah berusaha memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan silabus / kurikulum. Saya sudah berusaha untuk menyusun bahan ajar secara sederhana meski belum tersusun secara runut dan benar Saya sudah merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif berdasarkan silabus dan dituangkan dalam RPP. Tetapi terkadang dalam mengimplementasi kendalanya waktu, yang terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran efektif. Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih sumber belajar dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran. Tetapi untuk media pembelajaran masih minim jumlahnya.



Saya mampu memulai pembelajaran dengan efektif, tetapi ketika saya akan memulai pembelajaran di kelas terkadang siswa belum mempersiapkan alat pembelajaran sehingga terpaksa saya menunggu waktu beberapa menit digunakan anak-anak untuk mempersiapkan peralatan dahulu. Dan ketika saya memulai pelajaran , kadang-



kadang anak-anak yang piket belum selesai dalam membersihkan kelasnya sehingga meluangkan waktu lagi untuk menyelesaikan tugas anak. Kegiatan Inti 1. Penguasaan materi pelajaran



2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif



3.



Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran



4. Kemmpuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 5.



Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran



Kegiatan Penutup 1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif



III. Penilaian Pembelajaran 1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik



Saya sudah menguasai materi pelajaran yang saya berikan kepada siswa. Saya juga berusaha mengupdate informasi terkini mengenai materi pelajaran yang saya berikan. Materi yang saya sampaikan dikaitkan dengan bidang studi lainnya, misalnya mengaitkan materi norma dengan pelajaran Agama atau P.Kn. Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif. Strategi dan metode pembelajaran yang saya pilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik. Saya berusaha memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar lainnya, memanfaatkan TIK dalam pembelajaran , tetapi sayangnya siswa belum dapat memanfaatan TIK (karena sarana dan prasarana sekolah yang belum memadai). Saya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses kegiatan belajar mengajar. Tetapi belum semua siswa mau terlibat aktif dalam pembelajaran. Saya berusaha menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam pembelajaran. Tetapi masih ada beberapa siswa yang belum bisa memahami apa yang saya sampaikan, sehingga saya tambahkan dengan bahasa Sunda.



Saya berusaha untuk mengakhiri pembelajaran dengan efektif, tetapi kadang-kadang karena terlalu asyik di kelas, lupa bahwa waktunya sudah bel, sehingga kadang-kadang di akhir pelajaran belum melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa. Saya sudah mampu merancang alat evaluasi dengan baik untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan siswa.



2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut. 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut. 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut 4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut. C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah 4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi



Saya sudah berusaha untuk menerapkan strategi dan metode penilaian dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dapam RPP, meski kadang kala karena terkendala waktu yang terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran efektif. Saya sudah berusaha untuk memanfaatkan hasil penilian untuk memberikan umpan balik bagi siswa tentang kemajuan belajar dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selajutnya.



Saya selalu mencari dari berbagai sumber baik dari buku, media, bertanya kepada teman sejawat , mengikuti kegiatan MGMP dan mengikuti pelatihan-pelatihan . Belum lengkapnya format baku mengenai perangkat guru, sehingga saya merasa kebingungan atau ragu-ragu dalam menggunakan apabila mendapatkan format dari berbagai sumber. Mendapatkan ilmu atau pengetahuan baru guna meningkatkan wawasan guru



Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar



Mengikuti pelatihan, bertanya, belajar dari berbagai media atau buku, membuat buku penganyaan, dan membuat PTK. Kemauan dan keterbatasan referensi yang saya miliki Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menghasilkan publikasi ilmiah.



Mengikuti pelatihan, diklat, IHT Publikasi Ilmiah di sekolah, dan diklat pada lembaga kursus dan pelatihan.



Mengikuti pelatihan, bertanya pada sesama teman, belajar dari



dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif berbagai media atau buku. 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu. mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Mendapatkan pengetahuan dan ilmu yang baru sehingga mampu pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan meningkatkan kemauan dan kemampuan guru dalam membuat karya inovatif mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan karya inovatif 4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Mengikuti pelatihan, belajar dari berbagai media atau buku , dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif mengikuti IHT karya inovatif di sekolah E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb) 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan terkait, bertanya kepada teman sejawat , mengikuti Kegiatan MGMP, dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran dan meng update informasi di internet. yang berkualitas. 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Waktu, dan kesempatan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas. Tambah pengetahuan dan pengalaman dalam meningkatkan 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan pembelajaran yang berkualitas mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas IHT, TIK , Penilaian Kurtilas 4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb) Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi terkait, bertanya kepada teman sejawat, mengikuti Kegiatan MGMP, dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut dan meng update informasi 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu. mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut Serang, 07 Juli 2021 Guru 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan tugas Mengetahui, kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut tambahan. Kepala Madrasah Mapel Bahasa Indonesia 4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut Fatudin, S.Pd



Listikomah, S.Pd.I



2. Evaluasi Diri Guru Mapel Matematika Nama Sekolah : MA Mathla'ul Anwar Kopo



Nomor Statistik Sekolah: -



Alamat



: Jl. Kopo-Maja Rt 003/004 Kp. Kamarang, Ds. Cidahu, Kec. Kopo, Kab. Serang-Banten



Nama Guru



: Muhamad Amsori



A.



Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru



I. Perencanaan Pembelajaran 1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik 2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir 3. Kemampuna merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif



4.



Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan



materi dan strategi pembelajaran



Tahun Ajaran : 2021/2022 Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap kompetensi terkait dengan pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut Saya membuat dan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan silabus / kurikulum. Saya menyusun bahan ajar secara sederhana, tersusun secara runut dan benar. Saya merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif berdasarkan silabus dan dituangkan dalam RPP. Tetapi terkadang dalam mengimplementasi kendalanya waktu, yang terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran efektif. Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih sumber belajar dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran. Tetapi untuk media pembelajaran masih minim jumlahnya.



II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif Kagiatan Pendahuluan 1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan efektif



Kegiatan Inti 1. Penguasaan materi pelajaran



2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif



3.



Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran



4. Kemmpuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 5.



Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran



Kegiatan Penutup 1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif



Saya mampu memulai pembelajaran dengan efektif, tetapi ketika saya akan memulai pembelajaran di kelas terkadang siswa belum mempersiapkan alat pembelajaran sehingga terpaksa saya menunggu waktu beberapa menit digunakan anak-anak untuk mempersiapkan peralatan dahulu. Dan ketika saya memulai pelajaran , kadangkadang anak-anak yang piket belum selesai dalam membersihkan kelasnya sehingga meluangkan waktu lagi untuk menyelesaikan tugas anak. Saya sudah menguasai materi pelajaran yang saya berikan kepada siswa. Saya juga berusaha mengupdate informasi terkini mengenai materi pelajaran yang saya berikan. Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif. Strategi dan metode pembelajaran yang saya pilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik. Saya berusaha memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar lainnya, memanfaatkan TIK dalam pembelajaran , tetapi sayangnya siswa belum dapat memanfaatan TIK (karena sarana dan prasarana sekolah yang belum memadai). Saya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses kegiatan belajar mengajar. Tetapi belum semua siswa mau terlibat aktif dalam pembelajaran. Saya berusaha menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam pembelajaran. Saya mengakhiri pembelajaran dengan efektif, tetapi kadang-kadang karena terlalu asyik di kelas,



III. Penilaian Pembelajaran 1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik 2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut. 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut. 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut 4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut. C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah 4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan



Saya sudah mampu merancang alat evaluasi dengan baik untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan siswa. Saya berusaha untuk menerapkan strategi dan metode penilaian dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dapam RPP, meski kadang kala karena terkendala waktu yang terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran efektif. Saya sudah berusaha untuk memanfaatkan hasil penilian untuk memberikan umpan balik bagi siswa tentang kemajuan belajar dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selajutnya.



Saya selalu mencari dari berbagai sumber baik dari buku, media, bertanya kepada teman sejawat , mengikuti kegiatan MGMP dan mengikuti pelatihan-pelatihan . Belum lengkapnya format baku mengenai perangkat guru, sehingga saya merasa kebingungan atau ragu-ragu dalam menggunakan apabila mendapatkan format dari berbagai sumber. Mendapatkan ilmu atau pengetahuan baru guna meningkatkan wawasan guru



Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar



Mengikuti pelatihan, bertanya, belajar dari berbagai media atau buku, membuat buku penganyaan, dan membuat PTK. Kemauan dan keterbatasan referensi yang saya miliki Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menghasilkan publikasi ilmiah.



Mengikuti pelatihan, diklat, IHT Publikasi Ilmiah di sekolah, dan diklat



mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan karya inovatif 4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb) 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas. 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas. 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas 4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb) 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut



pada lembaga kursus dan pelatihan. Mengikuti pelatihan, bertanya pada sesama teman, belajar dari berbagai media atau buku. Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu. Mendapatkan pengetahuan dan ilmu yang baru sehingga mampu meningkatkan kemauan dan kemampuan guru dalam membuat karya inovatif Mengikuti pelatihan, belajar dari berbagai media atau buku , mengikuti IHT karya inovatif di sekolah



Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan terkait, bertanya kepada teman sejawat , mengikuti Kegiatan MGMP, dan meng update informasi di internet. Waktu, dan kesempatan



Tambah pengetahuan dan pengalaman dalam meningkatkan pembelajaran yang berkualitas



IHT, TIK , Penilaian Kurtilas



Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan terkait, bertanya kepada teman sejawat, mengikuti Kegiatan MGMP, dan meng update informasi Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu. Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan tugas tambahan.



4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut



Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar



Serang, 07 Juli 2021 Mengetahui, Kepala Madrasah



Guru Mapel Matematika



Fatudin, S.Pd



Muhamad Amsori



3. Evaluasi Diri Guru Mapel Bahasa Inggris Nama Sekolah : MA Mathla'ul Anwar Kopo



Nomor Statistik Sekolah: -



Alamat



: Jl. Kopo-Maja Rt 003/004 Kp. Kamarang, Ds. Cidahu, Kec. Kopo, Kab. Serang-Banten



Nama Guru



: Aminudin, M.Pd



A.



Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru



I. Perencanaan Pembelajaran 1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik 2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhi 3. Kemampuna merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif



4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai denganmateri dan strategi pembelajaran



Tahun Ajaran : 2021/2022 Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap kompetensi terkait dengan pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut Saya sudah berusaha memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan silabus / kurikulum. Saya sudah berusaha untuk menyusun bahan ajar secara sederhana meski belum tersusun secara runut dan benar Saya sudah merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif berdasarkan silabus dan dituangkan dalam RPP. Tetapi terkadang dalam mengimplementasi kendalanya waktu, yang terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran efektif. Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih sumber belajar dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran. Tetapi untuk media pembelajaran masih minim jumlahnya.



II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif Kagiatan Pendahuluan 1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan efektif



Kegiatan Inti 1. Penguasaan materi pelajaran



2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif



3.



Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran



4. Kemmpuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 5.



Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran



Saya mampu memulai pembelajaran dengan efektif, tetapi ketika saya akan memulai pembelajaran di kelas terkadang siswa belum mempersiapkan alat pembelajaran sehingga terpaksa saya menunggu waktu beberapa menit digunakan anak-anak untuk mempersiapkan peralatan dahulu. Dan ketika saya memulai pelajaran , kadangkadang anak-anak yang piket belum selesai dalam membersihkan kelasnya sehingga meluangkan waktu lagi untuk menyelesaikan tugas anak. Saya sudah menguasai materi pelajaran yang saya berikan kepada siswa. Saya juga berusaha mengupdate informasi terkini mengenai materi pelajaran yang saya berikan. Materi yang saya sampaikan dikaitkan dengan bidang studi lainnya yang berkaitan dengan materi yang disampaikan Saya mampu menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif. Strategi dan metode pembelajaran yang saya pilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik. Saya berusaha memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar lainnya, memanfaatkan TIK dalam pembelajaran , tetapi sayangnya siswa belum dapat memanfaatan TIK (karena sarana dan prasarana sekolah yang belum memadai). Saya mampu memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses kegiatan belajar mengajar. Tetapi belum semua siswa mau terlibat aktif dalam pembelajaran. Saya berusaha menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar



dalam pembelajaran. Tetapi masih ada beberapa siswa yang belum bisa memahami apa yang saya sampaikan.



Kegiatan Penutup 1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif



III. Penilaian Pembelajaran 1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik 2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut. 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut. 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut 4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama



Saya berusaha untuk mengakhiri pembelajaran dengan efektif, tetapi kadang-kadang karena terlalu asyik di kelas, lupa bahwa waktunya sudah bel, sehingga kadang-kadang di akhir pelajaran belum melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa. Saya sudah mampu merancang alat evaluasi dengan baik untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan siswa. Saya sudah berusaha untuk menerapkan strategi dan metode penilaian dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dapam RPP, meski kadang kala karena terkendala waktu yang terkadang beberapa kali ada kegiatan sekolah yang mengambil jam pelajaran efektif. Saya sudah berusaha untuk memanfaatkan hasil penilian untuk memberikan umpan balik bagi siswa tentang kemajuan belajar dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selajutnya.



Saya selalu mencari dari berbagai sumber baik dari buku, media, bertanya kepada teman sejawat , mengikuti kegiatan MGMP dan mengikuti pelatihan-pelatihan . Belum lengkapnya format baku mengenai perangkat guru, sehingga saya merasa kebingungan atau ragu-ragu dalam menggunakan apabila mendapatkan format dari berbagai sumber. Mendapatkan ilmu atau pengetahuan baru guna meningkatkan wawasan guru Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar



guru) tersebut. C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah 4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan karya inovatif 4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb) 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas. 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas. 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas 4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas



Mengikuti pelatihan, bertanya, belajar dari berbagai media atau buku, membuat buku penganyaan, dan membuat PTK. Kemauan dan keterbatasan referensi yang saya miliki Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menghasilkan publikasi ilmiah.



Mengikuti pelatihan, diklat, IHT Publikasi Ilmiah di sekolah, dan diklat pada lembaga kursus dan pelatihan.



Mengikuti pelatihan, bertanya pada sesama teman, belajar dari berbagai media atau buku. Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu. Mendapatkan pengetahuan dan ilmu yang baru sehingga mampu meningkatkan kemauan dan kemampuan guru dalam membuat karya inovatif Mengikuti pelatihan, belajar dari berbagai media atau buku , mengikuti IHT karya inovatif di sekolah



Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan terkait, bertanya kepada teman sejawat , mengikuti Kegiatan MGMP, dan meng update informasi di internet. Waktu, dan kesempatan



Tambah pengetahuan dan pengalaman dalam meningkatkan pembelajaran yang berkualitas



IHT, TIK , Penilaian Kurtilas



F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb) 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut 2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut 3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut 4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut



Saya berusaha banyak membaca buku , mempelajari aturan-aturan terkait, bertanya kepada teman sejawat, mengikuti Kegiatan MGMP, dan meng update informasi Keterbatasan referensi yang dimiliki guru, dan keterbatasan waktu.



Mampu meningkatkan pengetahuan dan ilmu baru sehingga dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan tugas tambahan. Kegiatan MGMP, seminar, pelatihan dan IHT Penyusunan bahan ajar



Serang, 07 Juli 2021 Mengetahui, Kepala Madrasah



Guru Mapel B. Inggris



Fatudin, S.Pd



Aminudin, M.Pd