Laporan Praktik PBK [PDF]

Citation preview

LAPORAN PRAKTEK MATA KULIAH PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN (PDGK 4306)



HARIMUDITA SITEPU 825224598



UPBJJ UT SORONG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA TAHUN 2021



LEMBAR PENGESAHAN



Laporan Praktik Pembelajaran Keaksaraan Fungsional ini sebagai syarat bahwa sudah mengikuti Mata Kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan.



Diserahkan pada



;



Hari                 



: Minggu



Tanggal           



: 25



Bulan              



: November



Tahun              



: 2021



Kaimana, 25 November 2021 Tutor                                                                                     Mahasiswa



Muh Salim, S.Pd.,M.Pd



Harimudita Sitepu



Mengetahui, Kepala Desa Kampung Wainaga



Moses Nega



KATA PENGANTAR



Puji  syukur  saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat, dan karunianya, sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan Laporan praktik pembelajaran keaksaraan fugsional melalui program Pemberantasan Buta Aksara (PBA). Penyusunan laporan ini saya ajukan guna memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. Saya sampaikan terimakasih kepada Bapak Muh Salim, S.Pd.,M.Pd selaku tutor pembimbing mata kuliah pembelajaran berwawasan kemasyarakatan,warga belajar, serta semua pihak yang membantu jalannya kegiatan penelitian ini. Dengan kerendahan hati saya mengakui bahwa laporan ini masih mengalami banyak kekurangan, untuk itu saya harap kritik dan saran yang bersifat membangun.



                                                                                    



 Kaimana,  25 November 2021 Penulis



HARIMUDITA SITEPU



DAFTAR ISI



BAB I PENDAHULUAN



A.    Latar Belakang Dalam rangkaian progam pembebasan buta aksara di Kampung Wainaga, Distrik Teluk Arguni. Saya melaksanakan Progam yaitu pembebasan buta aksara yang bekerja sama dengan SD Inpres Wainaga mengadakan Progam Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan atau keaksaraan fungsional. Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan selama dua minggu ini diharapkan mampu mengurangi buta aksara yang diikuti warga belajar. Serta memberi warga belajar tambahan pengetahuan tentang potensi – potensi yang ada didaerahnya dan juga membekali sekaligus mengasah keterampilan yang dimiliki warga belajar.



B.     Tujuan Belajar Hasil pembelajaran keaksaraan fungsional ini diharapkan 1.      Warga belajar dapat membaca, menulis, dan menghitung 2.      Warga belajar dapat pengetahuan yang lebih 3.      Warga belajar lebih tahu akan potensi yang ada di lingkunganya. 4.      Warga belajar mendapatkan pengalaman baru.



C.    Manfaat Dalam pembelajaran keaksaraan fungsional ini banyak  manfaat yang diperoleh, selain kita dapat membantu pemerintah dalam progam pembebasan buta aksara, kita sebagai tutor juga lebih mengenal warga belajar lebih dekat, mengetahui bagaimana kehidupan warga, apa alasanya warga mengikuti pembelajaran ini. Dan bagi Warga Belajar mereka dapt membaca, menulis dan berhitung, dan bagi tutor dan WB akan mendapatkan pengalaman baru yang belum pernah dilakukan sebelumnya.



FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR



NAMA



:



Tanggal lahir



:



Tempat lahir



: Wainaga



Umur



:



Jenis Kelamin



: Perempuan



Alamat



: Jl. Tof – Tofu, Kamp. Wainaga, Distrik Teluk Arguni



Status dalam keluarga



:



Status Perkawinan



:



Pekerjaan



:



Ketrampilan yang dimiliki



:



IDENTITAS MAHASISWA



NAMA



: HARIMUDITA SITEPU



NIM



: 825224598



PROGRAM STUDI



: S1 PGSD



POKJAR



: KAIMANA



KAB/KOTA



: KAIMANA



UPBJJ-UT



: SORONG



 Kaimana,  25 November 2021 Penulis



HARIMUDITA SITEPU



DAFTAR CALON WARGA BELAJAR PROGRAM PEMBERANTASAN BUTA AKSARA (PBA)



UPBJJ-UT



: Sorong



MASA REGISTRASI    : 2021.2



KAB/KOTA



: Kaimana



TANGGAL                     : 14 Oktober 2021



NO



NAMA



UMUR



KANCAM



1. 2. 3. 4. 5.



          Pengelola Pokjar           Ciputat                                                                            Mahasiswa



          …………………………                                                       …………………………           NIP.                                                                                  NIM :



TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR



Nama Warga Belajar : . ………………………… Keterampilan Calistung A.    Membaca (Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat  dasar )



Menguasai



Tidak Menguasai



Keterangan



                     -



1.      Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja



Sebagian mengenal



2.      Kenal  huruf, tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata



Sebagian bisa



3.      Sudah membaca kata, tetapi terpatah patah



Iya



4.      Sudah membaca dengan benar



Sebagian kecil



5.      Membaca paragraf pendek dengan lancar



Belum bisa



6.      Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar



Sebagian kecil



B.     Menulis (Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar)



                   -



1.      Tidak dapat menulis



Belum begitu lancar



2.      Mencontoh tulisan dari kertas lain/menyalin tulisan



Menyalin tulisan cukup baik



3.      Dapat menulis huruf menjadi, tetapi perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf



Cukup baik



4.      Menulis kalimat sendiri



Belum begitu bisa



5.      Menulis paragraf sendiri



Perlu bantuan untuk menulis paragraf sendiri



C.    Berhitung (Sesuaikan dengan standar kompetensi



keaksaraan tingkat dasar)



            -



1.      Mengenal angka satuan, puluhan, ratusan, ribuan



Mengenal  angka dan nominal uang dengan baik



2.      Menjumlah dan mengurang di luar kepala



Cukup baik



3.      Menjumlah, mengurang, dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan -



Cukup baik



4.      Mengali dan membagi diluar kepala



Cukup baik



5.      Mengali, membagi dan menuliskannya (menggunakan lambang x dan :



Belum  Menguasai dengan baik



PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR  Nama Warga Belajar             : ………………………… Usia                                        : …………………………  Jenis Kelamin                        : …………………………



 Pendidikan Terakhir              : …………………………  Jumlah Keluarga                    : …………………………



Keterampilan/pekerjaan yang dimiliki warga belajar : -       ………………………… Keterampilan yang diminati warga belajar : -       ………………………… Kemampuan baca, tulis, dan hitung warga belajar secara umum : -       ………………………… Harapan/keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional : - …………………………



IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI LINGKUNGAN KEAKSARAAN



Nama Warga Belajar : …………………………



NO Kontekssosial/lingkungan 1. Berita/Informasi



masalah  Informasi cukup baik



potensi  Televisi, dan Radio



2.



Ekonomi



3. 4.



Kesehatan Lingkungan



5.



Ativitas Produksi



Sebagai petani Pendapatan hanya saat panen Kesehatan baik Lingkungan cukup baik Tidak ada aktifitas produksi



KESEPAKATAN BELAJAR Nama Pokjar                               : POKJAR CIPUTAT Alamat Pokjar                             : ………………………………. Nama Tutor                                 : NAMA MAHASISWA Jumlah Warga Belajar                 : 5 Orang Waktu Belajar                             : 4 kali, seminggu



Toleransi antar umat beragama cukup baik -



Hari……………………… Contoh (minggu, senin , rabu, dan jum’at) Pukul …………………Contoh (15.00 s.d 16.00 WIB) Materi yang diminati WB



           Jumlah pertemuan



Nara Sumber/Bahan/Media



1.    Mengenal huruf Alphabet 1 kali pertemuan



Buku Pintar CALISTUNG



2.    Membuat kerajinan tangan dari bungkus kopi dan ale-ale



1 Kali pertemuan



Buku panduan membuat kerajinan tangan.



3.     Membuat tempe



1 kali pertemuan



Buku panduan membuattempe



Nama Warga Belajar 1. JEMINEM 2. SUDIRO 3. SUTIYAH 4. SUTIYEM 5. MARSITO                   Mengetahui



Tanda Tangan 1.                                       2. 3.                                       4. 5.



                    Pengelola                                                                 Tutor/penguji



                  Dr………………….                                                 ……………………………… …                    NIP. 1              



   NIM.



RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN



Nama Kelompok Belajar        :  ………………………..(RINGIN ANOM) Topik Belajar                          : Mengenal huruf Alphabet A-Z, vokal, Konsonan dan menulis dan membaca kalimat pendek.



Tanggal Pertemuan/waktu 16 Oktober 2018



Materi



Kegiatan Bahan dan Pembelajaran Media Belajar -   Belajar Membaca Papan Tulis, huruf secara bergiliran dan spidol, buku tulis dan -   Belajar Menulis pensil. huruf A-Z di buku masing-masing



Huruf



Mengenalkan Huruf Alphabets mulai A-Z



Huruf



Mengenal huruf -   WB latihan Papan vokal dan huruf menghafal huruf A-Z. tulis,spidol dan konsonan penggaris. -   Tutor mengenalkan huruf vokal dan konsonan kepada WB.



1 Jam



17 Oktober 2018



Strategi Belajar



1 Jam



-   WB maju kedepan dengan menunjukkan huruf yang disebutkan tutor 19 Oktober 2018 1 Jam



Menulis dan Membaca kalimat pendek



Membuat kelompok belajar



-  WB Buku dan menggabungkan huruf pensil vokal dan konsonan sehingga menjadi kalimat pendek. -  WB membacakan bunyi huruf yang telah digabungkan.



21 Oktober 2018 1 Jam



Menulis



Menulis katakata yang berhubungan dengan sekitarnya



RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN



-  Belajar menulis benda- benda yang ada disekitarnya. -  Warga belajar latihan.



Buku, Pensil dan bendabenda yang ada disekitar.



Nama Kelompok Belajar        : …………………………. Topik Belajar                          : Mengenal Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian dan pembagian.



Tanggal Materi Pertemuan/waktu



Strategi Belajar



Kegiatan Pembelajaran



Bahan dan media belajar



23 oktober 2018



-  Penerapan berhitung dengan penjumlahan (+)



-  WB menerapkan bagaimana cara menghitung penjumlahan dengan benar.



-  Papan tulis dan spidol.



Penjumlahan



1 Jam



-  Buku Pintar Matematik. -  Buku tulis dan pensil



24 oktober 2018



Pengurangan



1 Jam



-  Penerapan berhitung dengan pengurangan (-)



-  WB menerapkan bagaimana cara menghtung pengurangan dengan benar. -  WB Latihan.



26 oktober 2018



Perkalian



1 Jam



-   Penerapan berhitung dengan perkalian (x).



-  WB Menerapkan bagaimana cara menghitung perkalian dengan benar.. -  WB latihan



28 oktober 2018 1 Jam



Pembagian



-   Penerapan berhitung dengan pembagian (:).



-  WB Menerapkan bagaimana cara menghitung Pembagian dengan benar. -  WB Latihan.



-  Papan tulis dan spidol. -  Buku Pintar Matematik. -  Buku tulis dan pensil -  Papan tulis dan spidol. -  Buku Pintar Matematik. -  Buku tulis dan pensil -  Papan tulis dan spidol. -  Buku Pintar Matematika -  Buku tulis dan pensil



RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN



Nama Kelompok Belajar        : ……………………… Topik Belajar                          : Mengenal Hitungan Persen, Mengenal Ukuran Luas, dan Mengenal Ukuran Berat



Tanggal Pertemuan/waktu 30 oktober 2018 1 Jam



Materi Hitungan Persen (%)



Strategi Belajar -  Mengenal Hitungan Persen (%). -  Diskusi tengang cara mencari persen (%)



Kegiatan Pembelajaran -     Belajar membaca, menulis dan menghitung yang ada hungungannya dengan persen (%). -     Diskusi tentang bagaimana cara mencari nilai persen dari suatu bilangan.



Bahan dan media belajar -  Buku keaksaraan. -  Papan tulis dan spidol.



31 oktober 2018 1 Jam



Ukuran Luas



-     Diskusi tentang ukuran luas. -     Diskusi tentang cara mencari ukuran luas.



2 november 2018 Ukuran Berat 1 Jam



-  Diskusi untuk mencari ukuran berat.



-  Berdiskusi tentang ukuran luas dan cara mencari ukuran luas yang ada hubungannya dengan bangun ruang dan bangun datar



-  Buku keaksaraan.



-  Diskusi bagaimana cara mencari ukuran berat suatu benda.



-  Buku keaksraan



-  Warga belajar.



-  Gambar



-  Plastik dan air. -  Timbangan



RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN



Nama Kelompok Belajar        : ………………………….. Topik Belajar                          : Mengenal macam-macam kerajinan tangan, dan Waktu.



Tanggal Materi Pertemuan/waktu



Strategi Belajar



Kegiatan Pembelajaran



Bahan dan media belajar



4 november 2018 Kerajinan tangan 1 Jam



Membuat daftar kerajinan tangan



-  Belajar menulis dan membaca yang ada hubungannya dengan camilan ringan dari tempe



-   Buku tulis dan bolpoin.



-  Warga belajar latihan.



-   Penggaris



-  WB berdiskusi



-  Papan Tulis



6 november 2018 Cara Membuat Diskusi tentang



-   Buku panduan membuatcamilan ringan dari tempe



-   Gambar kerajinan tangan.



Kripik tempe 1 Jam



cara membuat kripik tempe.



tentang cara membuat kripik tempe. -  Menulis, membaca, dan menghitung bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat kripik tempe.



7 november 2018 Waktu



Membuat daftar kegiatan sehari-hari yang berhubungan dengan waktu



1 Jam



Pokma /Pokjar             : …………………. Alamat Pokjar             : ……………………………… Jumlah WB                 : 5 (lima) Orang UPBJJ                         : UT Jakarta



-  Buku panduan membuat kripik Tempe



-   Buku keksaraan fungsional.



-  Masingmasing WB diberi kesempatan bercerita tentang kegiatannya sehari-hari.



-    



PEMBELAJARAN KEAKSARAAN FUNGSIONAL



N I M                          :



-  Buku tulis dan bolpoin.



-  Belajar Menulis dan membaca yang ada hubungannya dengan waktu (Shlat, bekerja, istirahat).



LAPORAN AKHIR KEGIATAN



Nama Mahasiswa        : ………………………….



dan spidol



-   Jam dinding. -   Buku tulis dan bolpoin.



A.  Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan : Pembelajaran Keaksaraan Fungsional. B.  Bahan belajar, media dan sumber yang dipergunakan : Modul keaksaraan fungsional, Kalender, Kartu Angka, Kertas, batu, buku tulis, kardus, Lem, poster, bolpoin C.  Hambatan dan Strategi mengatasi hambatan : 1.      Hambatan : Sulitnya mengumpulkan warga belajar karena aktivitas warga belajar. 2.      Strategi mengatasi hambatan : Memberikan bingkisan atau hadiah bagi warga belajar yang mau datang dan memanfaatkan media yang ada untuk memancing waraga belajar agar giat mengikuti pembelajaran D.  Komentar tentang kemajuan dan hasil belajar warga belajar



No. Nama  Warga Belajar



Komentar



Contoh 1



JEMINEM



Dapat membaca, menulis, berhitung dengan baik.



2



SUDIRO



Dapat membaca, menulis dan berhitung dengan baik dan juga menjadi lebih tahu tentang banyak hal.



3



SUTIYAH



4



SUTIYEM



Dapat membaca, menulis, berhitung dengan baik dan lancar



MARSITO



Dapat membaca, menulis, berhitung dengan baik dan lancar



5



Dapat membaca, menulis, berhitung dengan baik



Mengetahui,                                                             Ciputat, 09 Oktober 2018 Pengelola Pokjar                                                          Instruktur Mata Kuliah



………………………………..                                                                    Ahmad Komar R ,S.Pd . M.Pd.             NIP.                                                                                        NIP.                                         FORMAT CATATAN HARIAN TUTOR



Materi              : Pertemuan ke  : Tanggal           :



Kegiatan :



FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN KEMAMPUAN FUNGSIONAL Kelompok belajar : ……………… Alamat                   : …………………………………… Tutor                     : ……………………. (Nama Mahasiswa) NO



Ketrampilan Calistung Dasar



Nomor Kode Warga Belajar Sesuai Absensi 01



02



03



04



05



Jumlah



A.      DISKUSI 1.



Dapat menjawab pertanyaan dari tutor.



2.



Berani bertanya tentang materi diskusi.



3.



Berani mengemukakan pendapatnya secara benar.



4.



Dapat menyimpulkan materi sendiri tentang diskusi.



5.



Dapat memunculkan ide bermanfaat dalam materi diskusi.



6.



Dapat memimpin diskusi dalam kelompok.



Penilaian :Jumlah kemampuan diskusi B.  MEMBACA 1.



Biodata KTP



2.



Kartu Keluaarga



3.



Formulir



4.



Kalender



5.



Jadwal



6.



Resep Makanan



7.



Pengumuman



8.



Tulisan Orang lain



9.



Daftar Harga



10.



Iklan



11.



Pada Kemasan



12.



Petunjuk



Penilaian : jumlah kemampuan membaca C.    1.



Biodata diri



2.



Biodata anggota keluarga



3.



Formulir sederhana



4.



Surat sederhana



5.



Kegiatan sehari-hari



6.



Resep makanan



7.



Karangan/ artikel/ pemberitahuan



8.



Petunjuk kegiatan ketrampilan sederhana



Penilaian : Jumlah kemampuan menulis D.    BERHITUNG 1.



Mengisi kuitansi



2.



Membuat daftar belanja



3.



Mengukur takaran tepung, beras dan lain-lain



4.



Mengukur panjang kayu, kain dan lain-lain



5.



Menimbang barang dagangan



6.



Membuat pembukuan sederhana



Penilaian : jumlah kemampuan berhitung E.     AKSI/PENERAPAN 1.



Dapat menyusun rencana usaha sendiri



2.



Dapat mengunjungi instansi/ lembaga untuk mencari informasi dan pelayanan



3.



Dapat mengelola usaha sendiri dan membantu orang lain atau kelompok



4.



Dapat bekerja sama dengan berusaha memasarkan hasil usaha



5.



Meminjan uang dari bank/lembaga keuangan lainnya



Penilaian : jumlah kemampuan aksi / penerapan



                                                                                                Ciputat, 17 November 2018 Mengetahui



Pengelola                                                                                            Tutor



Enenng Herawati, M. Pd                                                           Ahmad Komar R,S.Pd . M.Pd          NIP.                                                                                       NIP.



                                                                                               



FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN HASIL BELAJAR WB                                            KELOMPOK BELAJAR : RINGIN ANOM No Nama Warga Belajar



Skor/Nilai



Tingkat keaksaraan



Keterangan



1.



JEMINEM



Lanjutan



Lancar membaca, menulis, berhitung



2.



SUDIRO



Lanjutan



Lancar membaca, menulis, berhitung



3.



SUTIYAH



Mandiri



Lancar membaca, menulis, berhitung



4.



SUTIYEM



Mandiri



Lancar membaca, menulis, berhitung



5.



MARSITO



Mandiri



Lancar membaca, menulis, berhitung



                                                                    Ciputat, 14 Oktober  2018                                                                                                    Tutor/Penguji



                                                                                              Mahasiswa                                                                                               NIM :                                       



IDENTITAS MAHASISWA



NAMA                                    : ………………………….. NIM                                        : PROGRAM STUDI               : SI- PGSD POKJAR                                 : CIPUTAT Kab/Kota                                : Tangerang Selatan UPBJJ-UT                               : JAKARTA



                                                                                                Ciputat, 14 Oktober 2018



                                                                                                            Pengisi data



                                                                                                ………………………………… …..                                                                                                             NIM :



PENUTUP



1.   KESIMPULAN             Praktik pendidikan kemasyarakatan dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam menghadapi cara era globalisasi terutama kemampuan membaca, menulis, dan berhitung.



2.   SARAN             Sebaiknya untuk program keaksaraan fungsional dapat dilaksanakan terus dan perlu adanya perpustakaan tingkat desa, sehingga para warga belajar akan lebih mudah dalam mencari referensi bacaan yang perlu untuk mengatasi persoalan dalam kehidupan sehari-hari.



3.   HARAPAN             Diharapkan antar pihak warga belajar dan pihak desa dapat saling bekerja sama dan terus meningkatkan pengetahuan dibidang calistung, sehingga dapat meningkatkan sumber daya manusia tersebut.             Untuk menambah keterampilan , para warga belajar diharapkan mampu secara mandiri memperhatikan keterampilan-keterampilan yang telah diajarkan oleh tutor, sehingga dapat meningkatkan kreatifitas warga belajar tersebut.



MATRIKS KEGIATAN CALISTUNG



Topik Belajar



Sub Topik Diskusi



Topik Menulis



Topik Baca



Topik Hitung Kegiatan Terapan



Bungkus kopi



Membuat tas



Kerajinan tangan



Kerajinan



Menghitung Cara membuat jumlah tas dari bahan bungkus kopi bungkus kopi yang akan di buat menjadi satu buah tas



Industri rumah



Membuat kripik pisang



Iris  pisang menjadi tipis sebelum di goreng Cara membuat kripik pisang



-        



1.      Panaskan minyak goreng 2.      Lalu masukkan pisang yang sudah di iris tipis