LEMBAR KERJA 3.1 A [PDF]

Citation preview

LK-3.1a



LEMBAR KERJA PERANCANGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINTIFIK DALAM PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN Kegiatan Pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Saintifik Tujuan Kegiatan : Melalui diskusi kelompok Langkah Kegiatan : 1. Pelajari hand out dan contoh penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran prakarya 2. Istilah Lembar Kerja perancangan pembelajaran yang tersedia 3. Setelah selesai, persentasikan hasil diskusi kelompok anda 4. Perbaiki hasil kerja kelompok anda jika ada masukan dari kelompok lain Kompetensi Dasar



3.1 Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi kerajinan dari bahan lunak 3.3 Memahami proses produksi kerajinan dari bahan lunak di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3.4 Menganalisis peluang usaha kerajinan dari bahan lunak berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha kerajinan dari bahan keras 3.7 Menganalisis proses produksi usaha kerajinan dari bahan keras di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha kerajinan dari bahan keras berdasarkan pengamatan peluang usaha



Topik/ Tema Sub topik/Tema



: Kerajinan Bahan Lunak Dan Wirausaha a. Produk kerajinan dari bahan Lunak b. Produksi kerjinan dari tanah liat c. Produksi Kerajinan Busana dari bahan alami d. Pengemasan produk kerajinan dari bahan lunak e. Perawatan produk dari bahan lunak f. Wirausaha di Bidang Kerajinan



Tujuan Pembelajaran



Alokasi waktu TAHAP PEMBELAJARAN Mengamati Menanya Mengumpulkan informasi



Mengasosiasikan



mengkomunikasikan



g. Membuat Produk kerajinan dari bahan lunak a. Mendeskripsikan kerajinan dari bahan lunak b. Menyebutkan aneka jenis produk kerajinan bahan lunak c. Memehami fungsi produk kerajinan dari bahan lunak d. Menjelaskan unsusr estetika dan ergonisme produk kerajinan dari bahan lunak e. Menjelaskan motif ragam hias pada produk kerajinan kerajinan dari bahan lunak f. Mendeskripsikan teknik pembuatan produk dari bahan lunak g. Membuat perencanaan proses produksi kerajinan dari bahan lunak (2 X 45 Menit) 1 X TM KEGIATAN Mengamati berbagai contoh hasil dari kerajinan bahan lunak dari berbagai daerang Menanyakan berbagai proses pembuatan kerajinan dari bahan lunak Mengumpulkan informasi tentang proses pembuatan kerajinan dari bahan lunak dari berbagai sumber (alur produksi, sumber daya, alat, bahan, tahap proses) Mengelompokan informasi , menyimpulkan alur proses dan sumber daya yang dibutuhkan dalam proses pembuatan kerajinan dari bahan lunak Mendiskusikan/ menpersentasikian hasil kesimpulan tentang proses produksi pembuatan kerajinan dari bahan lunak Secara tertulis : laporan tertulis Secara lisan : diskusi, persentasi



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Matapelajaran Kelas/Semester Topik Judul Alokasi Waktu



: SMK DWI WARNA SUKABUMI : Prakarya dan Kewirausahaan : XI Kerajinan /Ganjil :Desain Produk dan pengemasan Karya Kerajinan dari bahan lunak : Kerajinan Bahan Lunak Dan Wirausaha : 2 x 45 menit (1 pertemuan)



A. KOMPETENSI INTI (KI) 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 1.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menenpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 1.3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.. 1.4 Mengolah, menalar dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B. KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu merancang dan berinovasi dalam pembuatan karya kerajinan dari bahan lunak dan pengemasannya diwilayah setempat dan lainnya sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur atas anugerah Tuhan Yang Maha Esa. B. Indikator a. Menjelaskan pengertian produk kerajinan dari bahan lunak b. Mengidentifikasi jenis-jenis kerajinan dari bahan lunak c. Menjelaskan manfaat produk kerajinan bahan dari lunak d. Memilih dan menentukan sumber bahan baku e. Mendesain tentang produk kerajinan dari bahan lunak



C. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan) D. Materi Pembelajaran Pada pembelajaran ini, kita akan membicarakan tentang produk kerajinan dari bahan lunak. 1. Pengertian kerajinan dari bahan lunak Kerajian dari bahan lunak merupakan produk kerajinan yang menggunakan bahan dasar yang bersifat lunak, beberapa bahan lunak yang digunakan dalam pembuatan produk kerajinan, yaitu :  Bahan lunak alami  Bahan luanak buatan 2. Anaeka macam kerajinan dari bahan lunak 3. Motif kerajinan dari bahan lunak 4. Teknik pembuatan bahan lunak 5. Perencanaan proses produksi kerajinan dari bahan lunak E. Setrategi Pembelajaran Model dan Metode Pembelajaran a. Model Pembelajaran: Discovery Learning b. Metode Pembelajaran: scientifik approach (pendekatan ilmiah)



F. Langkah langkah pembelajaran RINCIAN KEGIATAN



WAKTU



Pendahuluan  



Guru memberi salam dan berdoa sebelum belajar Guru menenyakan apakah siswa sudah pernah melihat atau mencoba membuat tentang kerajinan dari bahan lunak  Guru memnunjukan contoh gambar tentang produk kerajinan bahan lunak  memberikan contoh tentang manfaat mempelajari produk kerajinan bahan lunak  Menjelaskan secara garis besar tentang materi produk kerajinan bahan lunak  Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Mengamati :  Siswa mengamati pendapat dari beberapa sumber tentang produk kerajinan bahan lunak  Siswa mengamati berbagai jenis dsain produk serta pengemasan kerajinan bahan lunak  Guru menilai keterampilan siswa mengamati Menanya :  Siswa mendiskusikan tentang berbagai produk kerajian dari bahan lunak



15



70



RINCIAN KEGIATAN



WAKTU







Siswa mendiskusikan tentang kegunaan dan manfaat dari produk kerajinan dari bahan lunak  Guru bertanya tentang berbagai jenis kerajinan produk bahan lunak  Guru bertanya tentang kegunaan dan manfaat produk kerajinan bahan lunak Mencoba :  Siswa membaca berbagai buku referensi tentang produk kerajinan dari bahan lunak  Siswa membaca buku tentang produk apa saja yang dihasilkan dari produk kerajinan dari bahan lunak Mengasosiasi :  Siswa didalam kelas dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing berjumlah antara 3-4 orang  Setiap kelompok diberikan diberikan tugas yang berbeda  Setiap kelompok melakukan observasi  Setiap kelompok diminta mendiskusikan berbagai jenis produk kerajinan dari bahan lunak Mengkomunikasikan :  Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/ menilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori. Menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa memahami bagaimana mulai dari proses desain produknya sampai pengemasan kerajinan tersebut. Penutup 1. 2. 3.



Guru beserta siswa menyimpulkan bersama mengenai desin produk serta pengemasan kerajinan dari bahan lunak. Guru memberithukan materi yang dibahan pada pertemuan berikutnya Kegiatan diakhiri dengan salam



G. PENILAIAN 1. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen Observasi Lembar pengamatan dan Rubrik Tes tulis Tes uraian 2. Contoh Instrumen 2.1 Instrumen Sikap Untuk mengukur pencapaian kompetensi sikap dilakukan memalui pengamatan/ observasi baik pada saat pembelajaran maupun diskusi dan presentasi.



10



Peduli Sesama



Mengharg ai karya



(4)



(5)



Disiplin



Jumlah skor



(2)



(3)



(4)



Peduli Lingkunga n



(1)



toleran



Nama Siswa



Proaktif



No



Responsif



observasi



(3)



Jumlah skor



Lembar observasi pembelajaran



nilai



1 2 3 4 5 6 Keterangan pengisian skor: 4 >Sangat baik 3 >Baik 2 >Cukup 1 >Kurang Lembar observasi diskusi



Nama Siswa



(1)



Tanggung jawab



No



Kerjasama



observasi



(2)



NILAI



1 2 3 4 5 6 Keterangan pengisian skor: 4 >Sangat baik 3 >Baik 2 >Cukup 1 >Kurang Lembar observasi persentasi Nama : Kelas : No Aspek yang dinilai 1



Komunikasi



1



penilaian 2



3



2 3 4 5 6



Sistematika penyampaian Wawasan Keberanian Antusias penampilan



Rubrik lembar observasi penilaian presentasi Aspek yang dinilai Komunikasi Sistematika penyampaian



Wawasan Keberanian Antusias penampilan



1 Tidak ada komunikasi Penyampaian tidak sistematis Wawasan tidak ada Tidak ada keberaniaan Tidak antusias Penampilan tdak baik



Pendekatan Discovery learning Kompetensi dasar :



Topik Sub Topik Tujuan



: : :



Alokasi waktu



:



Sistematis penyampaian sedang Wawasan tidak baik Keberanian tidak baik Antusias kurang baik Penampilan kurang baik



3 Komunikasi lancar dan bai Sistematika penyampaian baik Wawasan luas Keberanian baik Antusias baik Penampilan baik



3.1 Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. Kerajinan Bahan Lunak Dan Wirausaha Produk kerajinan dari bahan lunak Mampu mengidentifik jenis-jenis produk kerajinan dari bahan lunak 2 x 45 mnit



TAHAPAN PEMBELAJARAN Stimulation (similasi/pemberian rangsangan Problem Statemen (pertanyaan/identifikasi masalh) Data Collection (pengumpulan data)



penilaian 2 Komunikasi



KEGIATAN PEMBELAJARAN 



Mengamati berbagai gambar tentang jenis dsain produk serta pengemasan kerajinan bahan lunak







Mengidentifikasi tentang Produk kerajinan dari bahan lunak







Mencari informasi tentang berbagai jenis desain produk kerajinan dari bahan lunak



TAHAPAN PEMBELAJARAN



KEGIATAN PEMBELAJARAN



Data Processing (pengolahan data) Verification (pembuktian)







Generalization (menarik kesimpulan /generalisasi











Mengelompokan data dari informasi tentang berbagai jenis dsain produk kerajinan bahan lunak Membuktikan jenis-jenis desain produk serta teknik pengemasan yang nyata melalui contoh-contoh rill dari berbagai jenis kerajinan Menyimpulkan desain, jenis, serta pengemasan produk kerajinan bahan lunak



Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian pengetahuan Idikator Instrumen a. Menjelaskan pengertian produk Tes uraian : kerajinan dari bahan lunak a. Jelaskan pengertian produk kerajinan b. Mengidentifikasi jenis-jenis kerajinan dari bahan lunak dari bahan lunak b. Jelaskan 2 Jenis bahan untuk membuat c. Menjelaskan manfaat produk kerajinan produk kerajinan bahan lunak bahan dari lunak c. jelaskan manfaat dari produk kerajinan d. Memilih dan menentukan sumber produk kerajinan bahan baku bahan baku 2. Penilaian Keterampilan Idikator Membuat desain dan pengemasan produk kerajinan dari bahan lunak



instrumen Tes Kinerja (Praktik)



3. Penilaian Sikap Indikator Sikap peduli dalam menggali informasi



instrumen pengamatan



H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1.



Alat dan Bahan: a. Laptop b. infokus



2.



Sumber Belajar:



- Internet: http://prakaryakewirausahaan.blogspot.com - Buku Prakarya dan Kewirausahaan



I.



Kriteria skor: Kriteria penilaian untuk masing-masing indikator:



   



Sangat baik Baik Cukup Kurang



𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =



1.



:4 :3 :2 :1



∑ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 100 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙



Bentuk Tes : a. Tertulis b. Penilaian kinerja



2.



Instrumen Penilaian : a. Test tertulis b. Lembar Observasi - Lembar Penilaian Unjuk Kerja



Mengetahui Kepala Sekolah,



Warungkiara, Juni 2014 Guru Mata Pelajaran



Drs. Syamsul Azwar. MBA NIP.



Hermawati, S.Pd