LEMBAR KERJA Demonstrasi Kontekstual [PDF]

Citation preview

Nama : KHALIKUL ALAM, S.Pd (GURU BK) SMP NEGERI 2 MEURAH DUA



LEMBAR KERJA Demonstrasi Kontekstual: 1. Silahkan Bapak/ibu Cermati data awal di bawah ini apa pendapat anda mengenai kecukupan data tersebut? Data berikut ini: Jumlah siswa Kelas X adalah 30 orang, yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan yang berasal dari latar belakang, etnis, budaya, sosial dan ekonomi berbeda. Siswa berkacamata 6 orang dan menggunakan alat bantu dengar 1 orang siswa. Dalam menyusun program layanan Bimbingan Konseling data apa saja yang dibutuhkan dalam memetakan Profil Siswa. 2. Tentukan asesmen apa saja yang anda gunakan untuk melengkapi kecukupan data tersebut, berikan penjelasannya? 3. Tentukan langkah-langkah apa saja yang bapak/Ibu lakukan dalam menyusun atau memilih instrumen Asesmen layanan Bimbingan dan Konseling? Jawaban.



1. Menurut saya data tersebut belumlah lengkap untuk guru BK dalam menyusun program layanan BK di kelas tersebut. Maka langkah yang harus dilakukan guru BK adalah menelaah kembali data-data tersebut dengan menggunakan berbagai asesmen dalam BK. Dapat menggunakan Asesmen Teknik Non Tes yang merupakan teknik yang digunakan untuk mengenal lebih jauh karakteristik, sikap, kepribadian peserta didik dan sebaginya. Yang dibutuh kan adalah data mengenai latar belakang keluarga peserta didik, lingkungan tempat tinggal, gaya belajarnya, mata pelajaran yang disukai dan yang tidak disukai, penelusuran bakat dan minat peserta didik, siapa teman yang disukai dan yang tidak disukai pada saat belajar dan bergaul.



2. Guru BK dapat menggunakan asesmen Teknik Non Tes dalam melengkapi kebutuhan akan data-data peserta didik diatas. Meliputi wawancara, observasi, angket, sosiometri, daftar cek masalah (DCM), alat ungkap masalah (AUM), dan inventori tugas perkembangan, penialaian diri, penilaian antar teman. Bagi Guru BK keuntungan menggunakan Teknik Non Tes adalah guru BK/Konselor dapat menilai kualitas pribadi dan keterampilan yang dimiliki oleh peserta didik, sebab hanya menggunakan asesmen non tes ini dapt menilai kualitas pribadi dan keterampilan



peserta didik dan untuk mengetahui kemampuan peserta didik apakah sudah memahami pembelajaran yang diharapkan.



3. Langkah pertama yang perlu dilakukan dalam menyusun atau memilih asesmen adalah identifikasi semua langkah yang diperlukan atau yang akan mempengaruhi hasil akhir yang baik. Tuliskan perilaku dari kemampuan-kemampuan spesifik yang penting dan diperlukan untuk meyelesaikan tugas serta membuahkan hasil akhir yang terbaik. Dan juga dalam menyusun dan menentukan asesmen guru BK harus juga melakukan perencanaan yang baik, tahap pelaksanaan, menganalisis data, menginterpretasi data, dan juga melakukan tindak lanjut.