Lembar Observasi Guru Tindakan I Siklus I [PDF]

Citation preview

LEMBAR OBSERVASI GURU Nama pengamat



:



Materi



:



Trapesium dan layang-layang



Tindakan/Siklus



:



Tindakan I Siklus I



Hari/Tanggal Pelaksanaan



:



Petunjuk



:



A. Isilah kolom nilai dibawa yang sesuai. Penilaian skor setiap indikator 5



: Jika semua deskriptor yang muncul



4



: Jika tiga deskriptor yang muncul



3



: Jika dua deskriptor yang muncul



2



: Jika satu deskriptor yang muncul



1 : Jika tidak ada deskriptor yang muncul B. Isilah kolom catatan pada deskriptor yang muncul di setiap indikator Aktivitas / Kegiatan yang diamati Indikator Deskriptor 1 2 Tahap Awal 1. Memotivasi siswa untuk belajar a. Mengajukan pertanyaan tentang dengan mengulang materi yang materi yang lalu lalu. b. Mengajukan beberapa pertanyaan tentang materi yang akan dipelajari. c. Mengaitkan kembali materi yang lalu dengan materi yang akan dipelajari. d. Meminta siswa untuk bertanya. 2. Menginformasikan model a. Menjelaskan tujuan pembelajaran pembelajaran berdasarkan berdasarkan masalah. masalah, langkah-langkah dan b. Menjelaskan langkah-langkah tujuannya. pembelajaran berdasarkan masalah. c. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang model pembelajaran berdasarkan masalah. d. Mengaitkan model pembelajaran berdasarkan masalah dengan materi trapesium dan layang.



skor 3



Tahap Inti 1. Orientasi siswa pada masalah.



2. Mengorganisasikan untuk belajar.



a. Memberi permasalahan b. Menjelaskan tugas-tugas yang akan dikerjakan oleh siswa c. Memberi arahan dan petunjuk d. Menyebutkan anggota kelompok yang terdiri dari 4 siswa



siswa a. Meminta siswa menempati kelompok b. Kelompok terdiri dari siswa berkemampuan heterogen c. LKS diberikan kepada setiap kelompok d. Meminta siswa untuk saling bekerja sama dan rasa tanggung jawab terhadap kelompok. 3. Membimbing a. Mendorong siswa untuk penyelidikan pemecahan mengumpulkan informasi masalah. b. Memberikan bimbingan atau arahan kepada setiap kelompok jika membutuhkannya c. Memantau kerja setiap kelompok. d. Menyuruh anggota kelompok untuk membantu teman yang belum memahami. 4. Mengembangkan dan a. Meminta siswa mendiskusikan menyajikan hasil karya. masalahnya secara kelompok. b. Meminta kelompok untuk mengumpulkan hasil informasi dari masalahnya. c. Meminta salah satu perwakilan dari kelompok untuk mempresentasi hasil kerjanya di depan kelas. d. Memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya. 5. Menganalisis dan a. Membantu siswa mengkaji mengevaluasi pemecahan kembali cara-cara yang ditempuh masalah. selama proses penyelidikan. b. Menanggapi pertanyaan siswa c. Menanyakan kesulitan siswa selama proses penyelidikan d. Memberi penguatan terhadap pemecahan masalah.



Tahap Akhir 1. Kesimpulan



a. Mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan. b. Memberi penguatan terhadap materi yang baru dipelajari. c. Mengulang kembali hasil pembelajaran. d. Meminta siswa untuk bertanya. a. Membagikan soal tes. b. Meminta siswa menyelesaikan secara individu. c. Meminta siswa menyelesaikan tes sesuai dengan permintaan. d. Meminta siswa mengumpulkan hasil kerja.



2. Mengadakan tes akhir tindakan.



Skor Presentasi (SP )=



Jumlah Skor x100% Skor Maksimum



Taraf keberhasilan proses pembelajaran: 90% < SP ≤ 100%



: Sangat baik



80% < SP ≤ 90%



: Baik



70% < SP ≤ 80%



: Cukup



60% < SP ≤ 70%



: Kurang



0% < SP ≤ 60%



: Sangat kurang



Gandapura, .



Oktober 2013 Pengamat,



(.……………………….)