LEMBAR OBSERVASI GURU Siklus I Pertemuan I [PDF]

Citation preview

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SIKLUS I TINDAKAN I Nama Pengamat Kelas/ Semester Tanggal Pengisian Materi



: : : :



Petunjuk: A. Isilah setiap skor nilai sesuai dengan pedoman penilaian berikut : Penilaian penskoran setiap indikator Skor 5 : jika semua deskriptor muncul Skor 4 : jika tiga deskriptor muncul Skor 3 : jika dua deskriptor muncul Skor 2 : jika satu deskriptor muncul Skor 1 : jika tidak ada deskriptor muncul B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor yang muncul Kegiatan 1 Fase I Orientasi siswa pada masalah autientik



Indikator 2 1. Memotivasi siswa dengan melakukan apersepsi



2. Mengajukan permasalahan tentang materi yang di sampaikan



3. Menyampaikan cakupan materi



Deskriptor 3 a. Memperlihat alat dan bahan yang digunakan dalam motivasi b. Memotivasi tentang materi dan mengkaitkan dalam kehidupan sehari-hari c. Menghargai pendapat jawaban siswa d. Memberi kesempatan dan menangapi pendapat teman. a. Menjelaskan permasalahan tentang materi yang di sampaikan b. Memberi penegasan dengan menggunakan kata “mengapa dan bagaimana“ c. Meminta siswa mendengarkan permasalahan materi yang disampaikan d. Meminta siswa bertanya hal yang belum jelas a. Mempertegas materi yang akan dipelajari b. Menulis materi pelajaran dipapan tulis c. Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari d. Meminta siswa untuk mencatat materi yang akan di pelajari



Skor 4



4. Menyampaikan a. Tujuan pembelajaran disampaikan tujuan pembelajaran secara lisan dan ditulis dipapan tulis b. Tujuan pembelajaran sesuai dengan materi pembelajaran c. Mempertegas tujuan pembelajaran d. Meminta siswa mencatat tujuan mbelajaran Fase 2 1. Membentuk a. Membagi siswa masing-masing 5 Mengorganisasika kelompok belajar orang n siswa b. Menyuruh siswa membentuk dikelompok belajar kelompok belajar c. Meminta siswa duduk dalam posisi leter U d. Menentukan tugas siswa untuk masing-masing kelompok 2. Memberikan LKS a. Guru memberikan kesimpulan kepada masingpelajaran masing kelompok b. Guru memberikan penguatan materi c. Guru menyuruh siswa mencatat kesimpulan pelajaran d. Guru memberikan kesimpulan akhir 3. Guru memberikan a. Memberitahukan kepada siswa evaluasi LKS dibagikan perkelompok b. Meminta siswa mengerjakan LKS yang sudah diberikan guru c. Memberikan bimbingan kelompok d. Meminta siswa untuk bertanya Fase 3 1. Membimbing a. Meminta siswa mengerjakan LKS siswa melakukan yang diberikan penyelidikan b. Meminta siswa untuk bekerja autientik sama dalam kelompok c. Meminta masing-masing kelompok mencatat hasil laporan dengan teman kelompok d. Meminta kepada siswa untuk bertanya yang belum jelas 2. Melalui bimbingan a. Meminta siswa mengerjakan LKS guru masingyang diberikan masing kelompok b. Meminta siswa untuk berkerja mencatat dan sama dengan baik dalam menganalisis hasil kelompok pengamatan c. Meminta kepada siswa tidak ribut dalam kelas d. Meminta siswa untuk bertanya Fase 4 1. Melalui bimbingan a. Meminta siswa memperhatikan Membimbing guru masingbimbingan guru



siswa membuat dan menyajikan hasil karya



masing kelompok membuat laporan hasil pengamatan



2. Meminta kelompok mempresentasikan laporan hasil kerja kelompok



Fase 5 1. Membantu siswa Menganalisis dalam mendiskusi proses pemecahan ulang hasil masalah pemecahan selama proses penyelidikan



2. Menyimpulkan hasil kerja kelompok yang telah di lakukan



3. Memberi penghargaan



4. Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah dilakukan



b. Meminta siswa membuat laporan hasil pengataman dengan serius c. Meminta masing-masing kelompok mencatat hasil laporan dengan teman kelompok d. Meminta kepada siswa untuk bertanya hal yang belum jelas a. Meminta siswa membuat hasil karya dari hasil diskusi b. Membimbing siswa membuat hasil karya c. Meminta siswa untuk mempresentasikan hasil karya/ diskusi kelompok d. Meminta siswa untuk menyimak a. Meminta siswa mengamati dan menilai hasil kerja setiap kelompok b. Meminta siswa merefleksi hasil kerja/ diskusi setiap kelompok c. Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik d. Guru memberi penguatan dan perbaikan terhadap hasil kerja kelompok a. Meminta memperhatikan kesimpulan hasil kerja kelompok b. Meminta siswa dengan serius dalam menerima kesimpulan dari guru c. Meminta mencatat kesimpulan yang diberikan guru d. Guru bertanya yang belum jelas a. Meminta mencek kembali LKS yang sudah dikerjakan b. Meminta perwakilan kelompok memanjangkan didepan kelas hasil kerja kelompok c. Meminta siswa untuk serius dalam memanjangkan hasil kerja kelompok didepan kelas d. Memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik a. Membagi soal tes kepada semua siswa b. Memberikan petunjuk dalam mengerjakan soal c. Meminta siswa untuk mengerjakan soal dengan hatihati



d. Mengumpulkan lembar jawaban siswa Jumlah skor......................... Skor maksimal:................... Persentase ......................... Kriteria taraf keberhasilan proses pembelajaran: 90% < P ≤ 100% = Sangat Baik 80% < P ≤ 90% = Baik 70% < P ≤ 80% = Cukup 60% < P ≤ 70% = Kurang 0% < P ≤ 60% = Sangat Kurang .............,



/



Pengamat



(



/ 2020 1



2



)