Lembar Validasi Ahli Materi [PDF]

Citation preview

LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI INSTRUMEN VALIDASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BARISAN BILANGAN Dengan hormat,



Sehubungan dengan adanya pengembangan multimedia pembelajaran matematika materi barisan bilangan. Maka melalui instrumen ini kepada Bapak/Ibu, saya mohon untuk memberikan penilaian terhadap media yang telah saya buat.



Penilaian dari Bapak/Ibu akan digunakan sebagai validasi dan



masukan untuk memperbaiki serta meningkatkan kualitas dari media ini, sehingga bisa diketahui layak atau tidak media tersebut digunakan dalam proses pembelajaran. Nama Sekolah



: SMA Negeri 1 Teluk Keramat



Kelas



: XI MIPA



Materi



: Barisan Bilangan



Judul penelitian Peneliti



: Penggunaan Microsoft Powerpoint Untuk Penguatan Pemahaman Konsep Barisan Bilangan Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Teluk Keramat : Nuryansah



Pembimbing I



: Dr. Bistari, M. Pd



Pembimbing II



: Dona Fitriawan, M. Pd



Instansi



: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak



AHLI MATERI PEMBELAJARAN IDENTITAS: Nama



: ……………………………………………………………..



Jabatan



:



…………………………………………………………….. Instansi



: ……………………………………………………………..



Bidang Keahlian



: ……………………………………………………………..



Petunjuk Pengisian: 1. Mohon untuk mengisi identitas pada tempat yang disediakan. 2. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu sebagai ahli materi tentang kualitas media pembelajaran yang sedang dikembangkan. 3. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon diberikan penilaian terhadap produk dengan mencantumkan tanda ( ) berdasarkan pedoman penilaian yang disediakan. Contoh Pedoman Penilaian: Penilaian atas media ini berdasarkan kriteria kelayakan yang diterjemahkan ke dalam simbol angka sebagai berikut: Sangat Layak



=5



Layak



=4



Cukup Layak



=3



Tidak Layak



=2



Sangat Tidak Layak = 1 4. Pendapat, saran, penilaian dan kritik yang membangun dari Bapak/Ibu sebagai ahli materi akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas produk ini. 5. Dimohon untuk mengisi atau memberikan saran (masukan) pada kolom yang tersedia di bawah ini. 6. Atas bantuan dan ketersediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar validasi ini, saya ucapkan terima kasih.



KISI-KISI VALIDASI OLEH AHLI MATERI Aspek Penilaian



Indikator



Kelayakan aspek materi Kesesuaian isi materi dengan



Jumlah Soal 1



kompetensi dasar (KD) dan tujuan pembelajaran Pengembangan indikator



1



Kebenaran konsep materi ditinjau



1



dari aspek keilmuan Kejelasan topik pembelajaran



1



Keruntunan materi



1



Cakupan materi



1



Ketuntasan materi



1



Kesesuaian tingkat kesulitan



1



dengan perkembangan kognitif peserta didik Kejelasan contoh



1



Ketepatan materi dan contoh



1



untuk mengembangkan kemandirian belajar Kebenaran kunci jawaban yang



1



disajikan Muatan aspek kognitif, pada



1



materi yang disampaikan Jumlah



12



LEMBAR VALIDASI MATERI PENILAIAN KELAYAKAN ASPEK ISI MATERI No 1



2



Indikator



Kriteria Penilaian



Kesesuaian isi materi



Materi yang disampaikan



dengan kompetensi



sesuai/relevan dengan



dasar (KD) dan tujuan



kompetensi dasar dan tujuan



pembelajaran



pembelajaran



Pengembangan



Indikator yang dikembangkan



indikator



sesuai dengan kompetensi dasar yang ingin dicapai pada materi barisan bilangan



3



Kebenaran konsep



Konsep dan definisi yang



materi ditinjau dari



disajikan sesuai dengan



aspek keilmuan



konsep dan definisi yang berlaku dalam pembelajaran matematika materi barisan bilangan



4



5



Kejelasan topik



Topik yang dibahas dapat



pembelajaran



dimengerti dengan jelas



Keruntunan materi



Materi barisan bilangan dibahas secara runtut



6



Cakupan materi



Materi barisan bilangan yang disajikan berdasarkan indikator telah tercakup secara keseluruhan dalam media pembelajaran.



7



Ketuntasan materi



Materi barisan bilangan



Skor Penilaian 5



4



3



2



1



Saran



dibahas secara tuntas 8



Kesesuaian tingkat



Tingkat kesulitan dan



kesulitan dengan



keabstrakan konsep sesuai



perkembangan kognitif



dengan tingkat berpikir



peserta didik



peserta didik SMA sehingga dapat diterjemahkan dengan mudah



9



Kejelasan contoh



Wacana disajikan dengan jelas dan mendukung pemahaman peserta didik



10



Ketepatan materi dan



Materi dan contoh yang



contoh untuk



disajikan mendukung



mengembangkan



kemandirian belajar peserta



kemandirian belajar



didik dalam pemecahan masalah secara mandiri



11



Kebenaran kunci



Kunci jawaban yang disajikan



jawaban yang disajikan



telah benar sesuai dengan kaidah yang ada



12



Muatan aspek kognitif,



Aspek pembelajaran yang



pada materi yang



mencakup kognitif



disampaikan



tersampaikan dalam materi



Saran Tambahan: Dengan



ini,



dinyatakan



bahwa



penilaian



terhadap



multimedia



pembelajaran biologi materi struktur dan fungsi sel secara umum “layak/tidak layak” untuk digunakan. Berikan tanda  pada salah satu kolom LD, LDP, atau TDL. URAIAN



LD



LDP



TDL



Penilaian secara umum ahli materi terhadap multimedia pembelajaran matematika materi barisan bilangan



KETERANGAN: LD



: Layak Digunakan



LDP



: Layak Digunakan Dengan Revisi



TDL : Tidak Layak Digunakan Komentar dan Saran ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Pontianak, Validator Materi



2022



………………………………………