LK 2 PPAE 2 Kelompok 1 [PDF]

Citation preview

Kelompok 1 1. Diah Megasari Tyasning 2. Syarafina Dirinda Putri 3. Vita Fatmadewi 4. Wahnutia Adilaregina 5. Yuli Iswanti PPG Prajabatan 2022 Gelombang 1 Kimia 001



PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN YANG EFEKTIF II 02.02.d.3-S2-T1-2b Eksplorasi Konsep - Projek Penyusunan Perangkat Pembelajaran



LK 2. Perangkat Culturally Responsive Teaching Instruksi: Pilih sebuah Kompetensi Dasar (KD) yang akan diajarkan pada PPL II, pelajari materi yang harus dikuasai oleh peserta didik. Analisislah muatan budaya yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran. Jawaban: CP: Mempelajari sifat, struktur dan interaksi partikel dalam membentuk berbagai senyawa termasuk pengolahan dan penerapannya dalam keseharian



Muatan Budaya: No.



Muatan Budaya



Konteks Etnosains



Konten Kimia



Pewarna merah pada bubur dengan • Dispersi



1.



menggunakan air gula jawa (juruh) termasuk dalam jenis larutan.



koloid • Jenis koloid



Santan merupakan jenis koloid yaitu • Cara emulsi cair. pembuatan Mencampurkan warna merah dari gula



koloid



Bubur merah putih sebagai jawa dengan air dilakukan dengan sesaji dalam selamatan metode mekanik (homogenisasi) masyarakata Jawa. 2.



Cincau adalah contoh emulsi padat



• Jenis koloid.



(gel).



• Cara



Proses



Pembuatan cincau hujau sebagai



minuman



tradisional Indonesia.



poembuatan



cincau



hijau



pembuatan.



dilakukan dengan disperse mekanik



• Jenis koloid.



(penumbukan).



• Dispersi



Santan merupakan jenis koloid yaitu



koloid



emulsi. Dalam penyajian cincau diberi gula. Gula yang dimaksud adalah campuran air dengan gula jawa/ juruh yang termasuk larutan. Cenil merupakan contoh dari jenis • Jenis koloid.



3.



koloid sol cair.



• Pembuatan



Proses pembuatan cenil dilakukan dengan



metode



mekanik • Disepersi



(homogenisasi). Cenil Sebagai makanan Dalam



penyajian



koloid. kadang



khas daerah Pacitan, Jawa larutan gula sesuai selera. Timur.



koloid.



diberi



Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari materi sistem koloid dengan pendekatan CRT dan model Discovery Learning peserta didik dapat: 1. Menjelaskan perbedaan larutan, koloid dan suspensi dengan tapet melalui diskusi kelompok. 2. Menganalisis penggolongan system koloid dan jenis koloid melalui diskusi kelompok dengan tepat. 3. Menganalsiis cara pembuatan koloid dengan tepat melalui diskusi kelompok.