LK 2. RPP 1 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu



: : Teknik Kimia : Pengujian Laboratorium/Kimia Industri/Kimia Tekstil : Dasar-Dasar Mikrobiologi : X/1 : 4 x 4 jp



A. Kompetensi Inti 1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konsuptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan linkung kerja dasar-dasar teknik kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional. 2. Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar Teknik Kimia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Pengetahuan 3.5 Menerapkan konsep dan prinsip teknik isolasi dan inokulasi 2. Keterampilan 4.5 Melaksanakan isolasi dan inokulasi C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Pengetahuan 1. Mengidentifikasi peralatan untuk isolasi dan inokulasi 2. Memahami macam-macam teknik preparasi pengambilan sampel mikroba 3. Mengindentifikasi ciri-ciri bakteri gram positif dan negatif 4. Memahami teknik pewarnaan bakteri 5. Memahami cara mendapatkan kultur murni 2. Keterampilan 1. Melakukan pewarnaan bakteri 2. Melakukan isolasi mikroba ( memisahkan mikroba dari campurannya) 3. Melakukan inokulasi (penanaman) mikroba 4. Mengamati bentuk-bentuk koloni bakteri (melakukan identifikasi mikroba) D. Tujuan Pembelajaran Melalui model pembelajaran inkuiri, discovery learning, project based learning (PjBL), problem based learning (PBL) dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan peserta didik terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, jujur, teliti



dalam melakukan pengamatan, bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta mampu: 1. Mengidentifikasi peralatan untuk isolasi dan inokulasi 2. Memahami macam-macam teknik preparasi pengambilan sampel mikroba 3. Mengindentifikasi ciri-ciri bakteri gram positif dan negatif 4. Memahami teknik pewarnaan bakteri 5. Memahami cara mendapatkan kultur murni 6. Melakukan pewarnaan bakteri 7. Melakukan isolasi mikroba ( memisahkan mikroba dari campurannya) 8. Melakukan inokulasi (penanaman) mikroba 9. Mengamati bentuk-bentuk koloni bakteri (melakukan identifikasi mikroba) E. Materi Pembelajaran Konsep dan prinsip teknik isolasi dan inokulasi Teknik preparasi pengambilan sampel mikroba Ciri-ciri bakteri gram positif dan negatif Teknik pewarnaan bakteri F. Pendekatan, Model, dan Metode Pendekatan : saintifik Model : Inkuiri, discovery learning, project based learning (PjBL), problem based learning (PBL) Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan, praktik, dan penelitian sederhana G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu: Tahapan Pembelajaran Pendahuluan



Deskripsi 



 











Waktu



Peserta didik 15 menjawab salam dari guru dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai Peserta didik merespon guru yang mengecek kehadiran Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru tentang isolasi dan inokulasi Peserta didik menyimak dan mencatat kompetensi dan tujuan yang akan dicapai berkaitan dengan isolasi dan inokulasi Peserta didik menyimak dan mencatat garis besar cakupan materi isolasi







dan inokulasi Peserta didik menyimak metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi



Inti 



Menyajikan fenomena



Melakukan observasi



Guru menyajikan 150 fenomena melalui gambar acak isolasi dan inokulasi sampai proses hasil isolasi.  Peserta didik membaca mengamati gambar yang diberikan  Peserta didik duduk dalam kelompok  Peserta didik menerimah LKPD yang diberikan guru  Peserta didik mendiskusikan gambar yang diberikan guru dengan teman kelompok Peserta didik ditugaskan mempelajari konsep dan prinsip teknik isolasi; teknik preparasi; ciri-ciri bakteri gram positif dan negatif; cara mendapatkan kultur murni (guru telah menyiapkan sumber-sumber belajar dan dapat ditemukan sendiri oleh siswa yang telah ditugaskan sebelumnya).



Merumuskan masalah



Mengajukan hipotesis



Mengumpulkan data



Menganalisis data



Peserta didik dimotivasi untuk merumuskan masalah:  Identifikasi peralatan untuk isolasi dan inokulasi  Teknik preparasi pengambilan sampel mikroba  Cara mendapatkan kultur murni  Identifikasi ciri-ciri bakteri gram positif dan negatif  Teknik pewarnaan bakteri Guru menugaskan peserta didik untuk merumuskan hipotesis bersadarkan rumusan masalah  Peserta didik diminta mengumpulkan data hasil observasi gambar.  Peserta didik ditugaskan untuk mendiskusikan dalam kelompok:  Peralatan isolasi dan inokulasi  Macam-macam teknik preparasi pengambilan sampel bakteri  Cara mendapatkan kultur murni  Ciri-ciri bakteri gram positif dan negatif  Teknik pewarnaan bakteri Peserta didik menganalisis:  Peralatan isolasi dan inokulasi  Macam-macam teknik preparasi pengambilan sampel bakteri  Cara mendapatkan kultur murni  Ciri-ciri bakteri gram positif dan negatif  Teknik pewarnaan bakteri Untuk menentukan kaitannya dengan cara mendapatkan gambar yang disajikan diawal pembelajaran.



Menyimpulkan



Peserta didik mempresentasikan hasil (ditunjuk secara acak oleh guru) tentang hasil analisisnya



Penutup  















2. Pertemuan Kedua: Tahapan Pembelajaran Pendahuluan



Peserta didik 15 mengumpulkan LKPD Peserta didik menyampaikan kesimpulan melalui review indikator yang hendak dicapai. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru. Peserta didik mencatat tugas dan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya (praktikum isolasi). Peserta didik menjawab salam yang diberikan guru.



Deskripsi 



 















Waktu



Peserta didik 15 menjawab salam dari guru dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai; Peserta didik merespon guru yang mengecek kehadiran Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru tentang tidak ditemukannya kultur murni Peserta didik menyimak dan mencatat kompetensi dan tujuan yang akan dicapai Peserta didik menyimak dan mencatat garis besar cakupan materi. Peserta didik menyimak metode



pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi. Inti    Stimulation(stimulasi/pemberian rangsang)



 



Problem statement(pernyataan/ identifikasi masalah)



 







Data collection (pengumpulan data)   Data processing/pengolahan data



 Verification (pembuktian)  Generalization







Peserta didik 150 bergabung dengan kelompok Peserta didik menerima LKPD dari guru Peserta didik mengamati prosedur percobaan yang ada pada petunjuk praktikum Peserta didik mengamati bahan utama yang disediakan Peserta didik mendikusikan prosedur percobaan dan bahan yang disediakan Peserta didik diberikan kesempatan bertanya Pesrta didik menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan Peserta didik mulai bekerja dengan kelompoknya melakukan isolasi dan inokulasi serta menguji hasil Peserta didik mencatat data hasil praktikum Peserta didik mendiskusikan data hasil praktikum, menjawab pertanyaan pada lembar kagiatan Peserta didik mengaitkan hasil praktikum dengan teori yang ada Menyusun kesimpulan percobaan Membuat laporan tertulis



Penutup 



Peserta didik menyampaikan kesimpulan tentang



15















3. Pertemuan ketiga Tahapan Pembelajaran Pendahuluan



isolasi dan inokulasi yang telah dilakukan, melalui review indikator yang hendak dicapai. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru. Peserta didik mencatat tugas (mencari tempat produksi rumahan yang melakukan isolasi ) dan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Peserta didik menjawab salam yang diberikan guru.



Deskripsi 



 















Waktu



Peserta didik 15 menjawab salam dari guru dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai; Peserta didik merespon guru yang mengecek kehadiran Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru tugas yang diberikan sebelumnya. Peserta didik menyimak dan mencatat kompetensi dan tujuan yang akan dicapai berkaitan dengan isolasi dan inokulasi Peserta didik menyimak dan mencatat garis besar cakupan materi Peserta didik menyimak metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi.



Inti 



Essential question







 Designing Project Plan   Creating Schedule



 Monitor the progress







 Assess the outcome







 Evaluate the experiment 



Peserta didik 150 bergabung dengan kelompok dan menerima LKPD dari guru Peserta didik mengamati fenomena sosial yang terjadi di masyarakat berkaitan dengan isolasi bakteri sesuai tugas yang diberikan sebelumnya Peserta didik menyusun rancangan penilitian Peserta didik menyusun intrumen penelitian Peserta didik membuat jadwal penelitian (rencana, pelaksanaan, dan pelaporan) Peserta didik mengumpukan data penelitian Guru memonitor aktivitas peserta didik selama proses penelitian Peserta didik menganalisis data penelitian Guru melakukan evaluasi tentang apa yang telah dilakukan oleh peserta didik Peserta didik membuat kesimpulan dan laporan hasil penelitian tentang fenomena sosial Peserta didik melakukan refleksi bersama guru



Penutup 







Peserta didik 15 menyampaikan kesimpulan melalui review indikator yang hendak dicapai. Peserta didik mencatat tugas dan materi yang







akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Peserta didik menjawab salam yang diberikan guru.



4. Pertemuan keempat Tahapan Pembelajaran Pendahuluan



Deskripsi 



 















Inti



Waktu



Peserta didik 15 menjawab salam dari guru dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai; Peserta didik merespon guru yang mengecek kehadiran Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru tentang beberapa hasil praktikum dan penelitian Peserta didik menyimak dan mencatat kompetensi dan tujuan yang akan dicapai Peserta didik menyimak dan mencatat garis besar cakupan materi Peserta didik menyimak metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi.







Mengorientasi peserta didik pada masalah



Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran Membimbing penyelidikan mandiri



Mengembangkan dan menyajikan karya



Analisis dan evaluasi



Peserta didik 60 bergabung dengan kelompok dan menerima LKPD dari guru  Peserta didik menyajikan kesesuaian hasil praktikum dan penelitian dengan teori  Peserta didik menyajikan masalahmasalah yang ditemukan selama praktikum dan penelitian Peserta didik melakukan diskusi kelompok terkait hasil sajian kelompok lain Peserta didik melakukan rivew materi secara individu Peserta didik melakukan diskusi kelompok hasil rivew materi masingmasing  Peserta didik diminta menganalisis kesalah dan masalah yang terjadi berkaitan dengan materi yang telah dibaca  Peserta didik memberikan solusi  Peserta didik menyimpulkan hasil analisis



Penutup 















Peserta didik 105 menyampaikan kesimpulan melalui review indikator yang hendak dicapai. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru (ulangan harian). Peserta didik materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Peserta didik menjawab salam yang diberikan guru.



H. Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis c. Penilaian Keterampilan : Praktik/unjuk kerja/presentasi/laporan 2. Instrumen Penilaian (terlampir) 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan I. Media, Alat/bahan, dan Sumber Belajar 1. Media : LKPD 2. Alat : Papan tulis, LCD, alat lab 3. Bahan : Materi yang disiapkan guru dan dikumpulkan siswa 4. Sumber Belajar : Buku, internet, dll



Mengetahui, Kepala Sekolah



………………………………… NIP.



Makassar, ...………………………2017 Guru Mata Pelajaran,



…………………………… NIP.