Form RPP 1 - 2 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Topik/PokokBahasan Kelas / Semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu



: : : : : : :



SMK NEGERI 2 SRAGEN Ketenaga listrikan / TITL Instalasi Motor Listrik Jenis dan Karakteristik Motor Listrik XI / 1 dan 2 2019/2020 2 x 8 JP (Pertemuan ke 1 s.d 2)



A. Kompetensi Inti No



3



4



Kompetensi Inti Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup pada Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung



B. Kompetensi Dasar Kode



KD-3



Kode



3.1



Memahami jenis dan karateristik motor listrik



4.1



KD-4 Memilih motor listrik berdasarkan jenis dan karateristik



C. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran



TUJUAN



Kode 3.1.1  3.1.2



Kode 4.1.1 4.1.2



IPK KD-3



Siswa dapat menjelaskan jenis jenis motor listrik Siswa dapat menjelaskan macam karateristik motor listrik



IPK KD-4



Siswa dapat memilih motor listrik sesuai dengan jenisnya Siswa dapat memilih motor listrik sesuai dengan karakternya



Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : 1



Menjelaskan jenis jenis motor listrik.



2



Menjelaskan macam karateristik motor listrik



TUJUAN Setelah melihat jobsheet/lembar kerja/gambar kerja, peserta didik dapat : 1 Memilih motor listrik sesuai dengan jenisnya 2



Memilih motor listrik sesuai dengan karakternya



1



D. Materi Ajar a. E. Media dan Sumber Belajar 1. Media/Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor, alat-alat kerja bangku 2. SumberBelajar : Modul, Buku Ajar, Internet F.



Pendekatan, Pendekatan Model Metode



Model,Metode : Saintific : Ceramah interaktif, Brainstorming, Diskusi, Praktek : Project Based learning



G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 Kegiatan



Deskripsi Kegiatan  Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya  Ketua kelas memimpin doa, guru memberi salam, absensi kelas dan melihat kebersihan lingkungan saat pembelajaran akan dimulai



Pendahuluan



Kegiatan Inti



      



Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) Perencanaan pelaksanaan penilaian (ulangan harian, PTS, PAS) Penyampaian KKM yang harus dicapai Tindak lanjut jika tidak tercapai KKM tiap KD Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan Menyampaikan tujuan/IPK Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan  Menyampaikan manfaat kompetensi yang akan dipelajari bagi kehidupan  PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)  Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan



ORIENTASI MASALAH (Mengamati)  Guru menanyakan kepada siswa bagaimana cara menjelaskan jenis motor listrik  Siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan guru tentang jenis jenis motor listrik  Siswa berdiskusi kelompok mengidentifikasi permasalahan tentang jenis jenis motor listrik PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan Mengumpulkan Informasi)  Guru menugaskan siswa membaca tentang jenis jenis motor listrik  Siswa secara individu membaca tentang jenis jenis motor llistrik  Siswa secara berkelompok berdiskusi merumuskan permasalahan tentang jenis jenis motor listrik.berdasarkan hasil pengamatan.  Guru mendorong siswa mengumpulkan informasi dari berbagai media tentang sikap wirausaha  Siswa menggali informasi yang berkaitan tentang sikap wirausaha  Siswa berdiskusi tentang jenis jenis motor listrik  Siswa memberikan tanggapan dan masukan terhadap pertanyaan yang 2



Alokasi Waktu



15 menit



330 menit



Kegiatan



Alokasi Waktu



Deskripsi Kegiatan



muncul pada saat presentasi. MENGORGANISASI DAN MEMFORMULASIKAN PENJELASAN (Menalar)  Guru menugaskan siswa menjelaskan tentang jenis jenis motor listrik  Setiap kelompok siswa presentasi menjelaskan tentang jenis jenis motor listrik  Guru melakukan tutorial kelompok.  Guru menilai hasil presentasi siswa tentang jenis jenis motor listrik  Siswa memperbaiki penjelasan tentang sikap wirausaha berdasarkan masukan saat presentasi dan hal-hal yang dianggap belum tepat/benar. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)  Guru menugaskan siswa untuk mempratikan tentang jenis jenis motor listrik  Siswa mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap kelompok .  Siswa membuat simpulan tentang jenis jenis motor listrik berdasarkan masukan kelompok lain dan guru.  Guru meminta siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya.  Siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya pada kelompok lain. Simpulan: Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat simpulan tentang materi pembelajaran yang berlangsung. Konfirmasi: guru menjelaskan kompetensi yang berhasil dicapai pada pembelajaran ini berdasarkan hasil simpulan dan jika belum tercapai maka guru menambahkan penjelasan Refleksi: Guru meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran



Penutup



menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada peserta didik?.



15 menit



Evaluasi: Guru memberikan pertanyaan singkat tentang materi yang berlangsung. Tindak Lanjut: Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan dengan jenis jenis motor listrik. Penutup:Berdoa



dan



atau



salam



untuk



menutup



kegiatan



pembelajaran.



Pertemuan ke 2 Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi Kegiatan



 Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya  Ketua kelas memimpin doa, guru memberi salam, absensi kelas dan 3



Alokasi Waktu 15 menit



Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Kegiatan Inti



melihat kebersihan lingkungan saat pembelajaran akan dimulai  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa baik kemampuan proses maupun kemampuan produk serta manfaatnya bagi karir siswa (motivasi).  Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.  Siswa diingatkan pada materi sebelumnya tentang jenis jenis motor listrik ORIENTASI MASALAH (Mengamati)  Guru menanyakan kepada siswa bagaimana cara menjelaskan karakteristik jenis-jenis motor listrik  Siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan guru tentang menjelaskan karakteristik jenis-jenis motor listrik  Siswa berdiskusi kelompok mengidentifikasi permasalahan tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan Mengumpulkan Informasi)  Guru menugaskan siswa membaca tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik  Siswa secara individu membaca tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik  Siswa secara berkelompok berdiskusi merumuskan permasalahan tentang jenis jenis motor listrik.berdasarkan hasil pengamatan.  Guru mendorong siswa mengumpulkan informasi dari berbagai media tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik  Siswa menggali informasi yang berkaitan tentang karakteristik jenisjenis motor listrik  Siswa berdiskusi tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik  Siswa memberikan tanggapan dan masukan terhadap pertanyaan yang muncul pada saat presentasi. MENGORGANISASI DAN MEMFORMULASIKAN PENJELASAN (Menalar)  Guru menugaskan siswa menjelaskan tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik  Setiap kelompok siswa presentasi menjelaskan tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik  Guru melakukan tutorial kelompok.  Siswa memilih tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik  Guru menilai hasil presentasi siswa tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik  Siswa memperbaiki hasil penjelasan tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik berdasarkan masukan saat presentasi dan hal-hal yang dianggap belum tepat/benar. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)  Guru menugaskan siswa untuk memilih tentang karakteristik jenis4



Alokasi Waktu



330 menit



Kegiatan



Alokasi Waktu



Deskripsi Kegiatan



   



jenis motor listrik Siswa mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap kelompok . Siswa membuat simpulan tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik berdasarkan masukan kelompok lain dan guru. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya pada kelompok lain.



Simpulan: Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat simpulan tentang materi pembelajaran yang berlangsung. Konfirmasi: guru menjelaskan kompetensi yang berhasil dicapai pada pembelajaran ini berdasarkan hasil simpulan dan jika belum tercapai maka guru menambahkan penjelasan Refleksi: Guru meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran



Penutup



menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada peserta didik?.



15 menit



Evaluasi: Guru memberikan pertanyaan singkat tentang materi yang berlangsung. Tindak Lanjut: Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan dengan pengembangan usaha kreatif bidang kreatif listrik. Penutup:Berdoa



dan



atau



salam



untuk



menutup



kegiatan



pembelajaran.



H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Sesuiakan dg silabus 2. Penilaian Sikap : Jurnal Nama No Waktu Rombel Peserta didik 1 2



Karakter Integritas







Religius







Nasionalis







Mandiri







Gotong-royong







Catatan Perilaku



Karakter Religius Integritas



Deskripsi Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya juang, Berwawasan informasi dan teknologi Musyawarah, Tolong menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti 5



diskriminasi 3. Instrumen Penilaian Pengetahuan :



Soal



TUJUAN



Kunci



Norma



Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :



1



Menjelaskan macam macam motor listrik



Jelaskan pengertian motor DC dan motor AC



2



Menjelaskan jenis jenis motor listrik



Sebutkan jenis jenis motor DC dan motor AC



3



Menjelaskan jenis jenis motor listrik



4



Menjelaskan karateristik motor listrik



Sebutkan perbedaan motor universal dan motor DC



Jelaskan karakteristik motor kapasitor



6



Motor DC : Jenis motor listrik yang bisa dihidupkan hanya dengan memakai arus listrik DC Motor AC : Jenis motor listrik yang bisa dihidupkan dengan memakai arus listrik AC Motor DC : a. Motor seri b. Motor shunt c. Motor kompoun Motor AC : a. Shaded pole b. Split fase c. Universal d. Repulsi e. Kapasitor Motor universal termasuk motor AC tetapi bisa dihidupkan dengan memakai arus AC maupun DC, karena pada motor universal terdapat proses pensearahan arus secara manual dengan memakai komutator Motor DC tidak bisa dihidupkan dengan memakaia arus AC Konstruksi motor kapasitor hampir sama dengan motor fasa belah, hanya pada motor ini di tambah satu unit kapasitor. Motor kapasitor bekerja untuk tegangan AC satu fasa dan umumnya banyak digunakan untuk pompa air, refrigerator, compressor udara, mesin cuci dan lainnya. Tempat kedudukan kapasitor pada motor terletak pada bagian atas motor ada juga yang di dalam kerangka motor itu sendiri. Kapasitor ini berfungsi untuk



20



20



20



30



Sebutkan contoh pemakaian motor universal



Menjelaskan pemakaian jenis motor listrik



5



mempertinggi kopel awal dan mengurangi arus start pada motor kapasitor dan geseran fasa antara belitan utama dan bantu lebih dipertajam. Pemakaian motor universal:  Gerinda  Bor listrik  Mesin jahit  Ketam



10



4. Instrumen Penilaian Keterampilan : TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Memilih motor listrik yang sesuai dengan karakternya



InstruksiKerja



Pilihlah jenis motor listrik AC untuk pemakaian terus menerus



KomponenPenilaian



Sko r



Seragam lengkap



5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. 6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan  Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan  Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang bersangkutan



Sragen, ....................







a.n. Kepala WKS Kurikulum



Guru Mata Pelajaran



Suharno, S.Pd. NIP 19670419 200312 1 002



Sugiyanto, S.Pd NIP 197012092009031001



Lampiran : Ringkasan materi aja



7