LK 3 2 Contoh Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran Sosiologi [PDF]

Citation preview

LK-3.2



Lembar Kerja



PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI Tujuan Kegiatan: Pada kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajajaran Sosiologi Langkah Kegiatan : 1. Kerjakan dalam kelompok, cermati contoh-contoh pengembangan instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan serta lembar kerja perancangan instrumen penilaian 2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk dari satu KD, sebaiknya topik/materi yang dipilih sesuai dengan model-model pembelajaran yang telah dikembangkan oleh kelompok Anda 3. Isilah Lembar Kerja perancangan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dengan contoh instrumen untuk masing-masing bentuk penilaian 4. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda 5. Perbaiki rancangan instrumen penilaian jika ada saran atau usulan perbaikan Format: Identitas Materi Kompetensi Dasar : Topik/Materi : Sub Topik/Sub Materi :



1.Instrumen Penilaian Sikap Indikator: Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleransi, responsif dan proaktif serta bijaksana dalam melaksanakan diskusi a. Observasi Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria tertentu.



LEMBARAN OBSERVASI SIKAP PESERTA DIDIK



Kompetensi Dasar KD 2.1 : KD 3.1 : KD 4.1 :



NO. 1 2 3 4



:



NAMA PESERTA DIDIK Widuri Fernando



Mata Pelajaran Kelas/Semester T.P



L / P



: Sosiologi : X.IIS / satu : 2014/2015



SKOR UNTUK SIKAP Santun



Jujur



Cinta Damai



4 2



3 3



3 3



Tanggung jawab



4 1



Peduli



Jml Skor



Nilai



3 3



17 12



85,0 60,0



Keterangan



Indikator Penilaian Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



1



Santun 4 3 2 1 Jujur 4 3 2 1



Selalu santun dalam bersikap dan bertuturkata pada sesama Sering santun dalam bersikap dan bertuturkata pada sesama Kadang-kadang santun dalam bersikap dan bertuturkata pada sesama Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertuturkata pada sesama



Selalu bersikap jujur dalam setiap kondisi belajar pada siapa saja Sering bersikap jujur dalam setiap kondisi belajar pada siapa saja Kadang-kadang bersikap jujur dalam setiap kondisi belajar pada siapa saja Tidak Pernah bersikap jujur dalam setiap kondisi belajar pada siapa saja



Cinta Damai 4 Selalu berusaha menciptakan kedamaian dan ketenteraman kelas saat belajar 3 Sering berusaha menciptakan kedamaian dan ketenteraman kelas saat belajar 2 Kadang-kadang berusaha menciptakan kedamaian dan ketenteraman kelas saat belajar 1 Tidak pernah berusaha menciptakan kedamaian dan ketenteraman kelas saat belajar Tanggung jawab 4 Selalu melaksanakan tugas yang diberikan dan menyelesaikannnya tepat waktu 3 Sering melaksanakan tugas yang diberikan dan menyelesaikannnya tepat waktu 2 Kadang-kadang melaksanakan tugas yang diberikan dan menyelesaikannnya tepat waktu 1 Tidak pernah melaksanakan tugas yang diberikan dan menyelesaikannnya tepat waktu Peduli 4 Selalu memperhatikan kebersihan kelas dan keselarasan hubungan antar sesama 3 Sering memperhatikan kebersihan kelas dan keselarasan hubungan antar sesama 2 Kadang-kadang memperhatikan kebersihan kelas dan keselarasan hubungan antar sesama 1 Tidak pernah memperhatikan kebersihan kelas dan keselarasan hubungan antar sesama



Cara Penilaian :



Nilai =



Nilai =



Jumlah skor Jumlah skor tertinggi



x 100



17 20 x 100



Nilai = 85,00 Predikat = SB (sangat baik)



Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



2



b. Penilaian Diri



Angket Penilaian Diri Sendiri Nama Peserta Didik Mata Pelajaran Kelas/Semester T.P Waktu Penilaian



: : : : :



Joko Sosiologi X. Sosial/satu 2014/2015 1 s/d 16 Agustus 2014



Kompetensi Dasar KD.2.1 KD.2.2 KD.3.1 KD.4.1



: : : :



Petunjuk Pengisisan:



Bacalah bengan baik setiap pernyataan dan beri tanda(√) pada kolom sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya



No.



SIKAP



Selalu



1.



Dalam melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan teman satu kelompok



2.



Mencatat dengan teliti data sesuai dengan fakta



3. 4.



Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan Saya mengerjakan tugas dengan terlebih dahulu membaca buku referensi yang relevan



5.



Saya mengumpulkan tugas tepat waktu



6.



Dalam mengerjakan tugas saya mencontek pekerjaan teman (Pertanyaan bersifat negatif)



Kadangkadang



Tidak Pernah



v



Skor



3 v



2



v



2



v



2



v



2 v



3



Catatan Untuk Pemberian Skor :



Jika sikap pada instrumen diatas bersifat POSITIF maka skornya adalah.... 3 = Selalu 2 = Kadang-kadang 1 = Tidak Pernah Jika sikap pada instrumen diatas bersifat NEGATIF maka skornya adalah.... 1 = Selalu 2 = Kadang-kadang 3 = Tidak Pernah



Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



3



REKAPITULASI PENILAIAN DIRI SENDIRI Mata Pelajaran Kelas/Semester T.P Waktu Pengamatan



: Sosiologi : X. Sosial/satu : 2014/2015 : __________________________



Kompetensi Dasar KD.2.1 KD.2.2 KD.3.1 KD.4.1 No.



: : : :



Nama Peserta Didik



1.



Joko



2.



Rizal



3.



Butet



4.



Andi



5.



Ayu



6.



Nyoman



7.



Ningrum



8.



Ujang



SKOR UNTUK PERNYATAAN NOMOR....... 1



2



3



4



5



6



Jumlah Skor



3



2



2



2



2



3



14



Nilai



Predikat



77,78



B



Ket



Dst.



Cara Penghitungan Skor :



Nilai = Nilai Joko Predikat



Jumlah skor Jumlah skor tertinggi



x 100



= (14 : 18)x100 = 77,78 = B (baik)



Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



4



c. Antar Peserta Didik



Angket Penilaian Antar Teman Mata Pelajaran Kelas/Semester T.P Waktu Pengamatan Nama Siswa yang diamati Nama Yang mengamati



: : : : : :



Sosiologi X. Bahasa/satu 2014/2015 1 s/d 16 Agustus 2014 Joko Nyoman



Kompetensi Dasar KD.2.1 KD.2.2 KD.3.1 KD.4.1



: : : :



Petunjuk Pengisisan: 1. 2. 3.



Amati prilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran Beri tanda (v)pada kolom yang sesuai (selalu,kadang-kadang dan tidak pernah) berdasarkan hasil pengamatanmu Serahkan hasil pengamatan pada guru



No.



SIKAP



Selalu



Kadangkadang



Tidak Pernah



Skor



1.



Dalam diskusi kelompok mau menerima pendapat teman



2.



Memaksakan pendapatnya kepada teman (Pertanyaan bersifat negatif)



3.



Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan



4.



Mau bekerja sama dengan semua teman



v



3



5.



Berbicara dengan santun



v



3



6.



Proaktif menanggapi permasalahan yang sedang dibahas



v



2 v



v



v



3 2



2



Catatan Untuk Pemberian Skor:



Jika sikap pada instrumen diatas bersifat POSITIF maka skornya adalah.... 3 = Selalu 2 = Kadang-kadang 1 = Tidak Pernah Jika sikap pada instrumen diatas bersifat NEGATIF maka skornya adalah.... 1 = Selalu 2 = Kadang-kadang 3 = Tidak Pernah



Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



5



REKAPITULASI PENILAIAN ANTARTEMAN Mata Pelajaran Kelas/Semester T.P Waktu Pengamatan



: Sosiologi : X. Sosial/satu : 2014/2015 : __________________________



Kompetensi Dasar KD.2.1 KD.2.2 KD.3.1 KD.4.1 No.



: : : :



Nama Peserta Didik



1.



Joko



2.



Rizal



3.



Butet



4.



Andi



5.



Ayu



6.



Nyoman



7.



Ningrum



8.



Ujang



Nama Pengamat



SKOR UNTUK PERNYATAAN NOMOR.......



Nyoman



1



2



3



4



5



6



Jumlah Skor



2



3



2



3



3



2



15



Nilai



Predikat



83,33



SB



Ket



Dst.



Cara Penghitungan Skor :



Nilai = Nilai Joko Predikat



Jumlah skor Jumlah skor tertinggi



x 100



= (15 : 18)x100 = 83,33 = SB (sangat baik)



Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



6



d. Jurnal Format Jurnal 1 JURNAL Aspek yang diamati......... Kejadian................ Tanggal....................



Nama peserta didik Nomor Peserta didik



Catatan pengamatan guru ..................................................



LEMBARAN PENILAIAN JURNAL Mata Pelajaran Kelas/Semester T.P



N O.



NAMA PESERTA DIDIK



1



: Sosiologi : X.IIS / satu : 2014/2015 SKOR UNTUK PERNYATAAN NOMOR.......



1



2



3



4



5



Jml Skor 6



Nil ai



Keterangan Pernyataan



7 No.



2 3 4 5 6 7 8 9 10



PERNYATAAN



ya



tdk



1.



Sering terlambat datang ke sekolah



1



2



2.



Berkomunikasi yang baik dengan sesama warga sekolah



2



1



3.



Bersikap sopan dan baik dalam pergaulan sesama warga sekolah



2



1



4.



Sering bermain diluar kelas saat jam pelajaran berlangsung



1



2



5.



Taat menjalankan ibadah agama



2



1



6.



Sering berada di luar lingungan sekolah pada jam sekolah



1



2



7.



Menggunakan hp pada saat jam pelajaran berlangsung



1



2



Catatan :  



 



Jurnal adalah catatan pendidik yang berisikan informasi hasil pengamatan mengenai sikap dan prilaku peserta didik didalam dan diluar kelas Jurnal memuat penilaian terhadap peserta didik ttg aspek tertentu yang dibuat secara kronologis dan atau menggunakan format yang mudah diiisi



Jika pernyataan positif maka skor untuk Ya = 2 dan Tidak =1 dan Jika pernyaan negatif maka skor untuk Ya = 1 dan Tidak = 2



Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



7



2. Instrumen Penilaian Pengetahuan Indikator : .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... a. Tes Tertulis Teknik penilaian Tes tulis Tes lisan Penugasan



Bentuk instrumen Pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar salah, menjodohkan dan uraian Daftar pertanyaan PR, tugas individu atau kelompok



Soal pilihan ganda Topik Indikator



: :



Soal



:



Fungsi sosiologi untuk mengenali gejala sosial di masyarakat disajikan data, siswa menjelaskan sosiologi sebagai ilmu dan metode yang mengkaji fenomena sosial Ilmu yang memusatkan perhatian pada segi-segi kemasyarakatan yang bersifat umum dan berusaha untuk mendapatkan pola-pola umum kehidupan masyarakat



Berdasarkan pernyataan diatas,pengertian sosiologi di atas adalah menurut.... A. Max Weber B. Paul B. Horton C. Soerjono Soekanto D. Wiliam Kornblum E. Allan Johnson Kunci: C. Soerjono Soekanto Soal uraian Indikator



:



Soal



:



Disajikan data, siswa menjelaskan sosiologi sebagai ilmu dan metode yang mengkaji fenomena sosial Mengapa sosiologi dikatakan sebagai ilmu?



Contoh pedoman penskoran No 1



Jawaban Sosiologi dikatakan sebagai ilmu karena: Mempunyai ciri-ciri umum, seperti: 1.Empiris, ilmu pengetahuan tersebut didasarkan pada observasi terhadap dan akal sehat serta hasilnya tidak bersifat spekulatif (menduga-duga) 2.Teoritis, ilmu pengetahuan yang selalu berusaha untuk menyusun abstraksi dari hasilhasil pengamatan 3. Komulatif, disusun atas dasar teori-teori yang sudah ada atau memperbaiki, memperluas, serta memperkuat teori yang lama 4. Nonetis, pembahasan suatu masalah tidak mempersoalkan baik buruknya masalah tersebut,tapi untuk mempejelas masalah tersebut secara dalam Skor maksimal



Skor 2



2 2



2



8



Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



8



b. Tes Lisan Instrumen tes lisan berupa daftar pertannyaan Indikator



Pertanyaan



Menjelaskan sosiologi sebagai ilmu dan metode yang mengkaji fenomena sosial



Jelaskan perbedaan metode kualitatif dan kuantitatif dalam sosiologi



Rambu-rambu Skor jawaban maksimum Metode kualitatif 2 yaitu,mengumpul kan data yang sukar diukur dengan angka atau ukuran matematis,meskipun nyata dalam masyarakat, sedangkan metode kuantitatif, peneliti mengumpulkan data dengan angka-angka sehingga gejala yang diteliti dapat diukur dengan menggunakan skala, indeks, tabel dan formula.



c. Tes Penugasan Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah, yang dikerjakan secara individu atau kelompok Tugas pekerjaan rumah dikerjakan secara mandiri 3.1 Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat. Indikator: 3.1.1 Menjelaskan sosiologi sebagai ilmu dan metode yang mengkaji fenomena sosial Membuat resume tentang pengertian sosiologi menurut tokoh-tokoh sosiologi sebanyak 5 tokoh. Kajian ditekankan sudut pandang dan kajian dari masing-masing tokoh sehingga dapat dilihat persamaan dan perbedaannya.Tulisan minimal 3 halaman dengan kertas A4, huruf Arial 12,Tugas dikerjakan selama 7 hari, dikumpulkan minggu depan.



3. Instrumen Penilaian Keterampilan Indikator: Menjelaskan sosiologi sebagai ilmu dan metode yang mengkaji fenomena sosial A. Tes praktik Kegiatan/ prilaku N0 Nama 1 1 2 3 4



2



Judul makalah 3



Keterangan



Kerapian Keas Kebenaran Ketajaman Alur dan lian/orisinalitas konsep analisis paparan keindahan 4 5 5 7 8



Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



9



9



5 Catatan: a. Keterangan: Aspek yang dinilai Judul makalah Urgensi masalah yang dipilih Kebenaran konsep Ketajaman analisis Alur paparan Kerapian, keindahan, dan kebersihan Aspek nilai yang dikembangkan



Uraian Dituliskan judulnya, diberi nilai sesuai dengan pemilihan judul Kemampuan untuk memilih masalah yang menjadi prioritas untuk dipecahkan secara sosiologis Kemampuan untuk menggunakan konsep sosiologi secara tepat Kemampuan mengguraikan masalah sosial dengan menggunakan teori sosiologi Kemampuan untuk menggunakan logika berpikir dan bahasa yang sesuai dengan kaidah dan komunikatif Rapi dan indah dalam menata makalah, sistematika penulisan, dan tidak kotor Kemampuan untuk mengembangkan nilai-nilai yang dapat untuk mengembangkan kompetensi sosial



b. Kolom perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut 1= kurang baik 2= kurang 3= sedang 4= baik 5= amat baik c. Nilai merupakan jumlah skor-skor tiap indikator perilaku d. Keterangan diisi dengan kriteria berikut 1). Nilai 25-30 berarti amat baik 2). Nilai 19-24 berarti baik 3). Nilai 13-18 berarti sedang 4). Nilai 17-12 berarti kurang 5). Nilai 1-6 berarti sangat kurang PENILAIAN PROYEK Proyek adalah tugas-tugas belajar yang melipu kegiatan perancangan, pelaksanaan dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu tertentu, terdiri dari: 1) Penilaian Produk Materi Pelajaran : Nama Proyek : Alokasi Waktu : No Tahapan 1 Tahap Perencanaan Bahan 2 Tahap Proses Pembuatan: a. Persiapan alat dan bahan b. Teknik pengolahan c. K3 (keselamataan Kerja, keamanan dan kebersihan)



Nama Peserta Didik Kelas



: :



Skor (1-5)*



3



Tahap Akhir Produk (Hasil Produk) a. Bentuk fisik b. inovasi Total Skor Catatan: Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



10



1) skor diberikan dengan rentang skor 1 dengan 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya. Teknik Penilaian Proyek Mata Pelajaran Nama Proyek Alokasi Waktu No 1.



2.



3



: : :



Guru Pembimbing Nama Kelas Aspek



: : :



Skor (1-5)*



PERENCANAAN: a. Rancangan alat - Alat dan bahan - Gambar b. b. Uraian cara menggunakan alat PELAKSANAAN: a. Keakuratan Sumber Data/ Informasi b. Kuantitas Sumber Data c. Analisis Data d. Penarikan Kesimpulan LAPORAN PROYEK: a. Sistematika Laporan b. Performans c. Presentasi TOTAL SKOR



Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



11



C



Portopolio Penilaian portopolio adalah penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh karya peserta didik Contoh: Laporan pratikum, laporan proyek Contoh: Format penilaian portopolio FORMAT PENILAIAN LAPORAN PORTOFOLIO



Mata Pelajaran Kelas/Peminatan Materi Pokok



: Sosiologi : X/Ilmu-ilmu Sosial : Fungsi Sosiologi



A



2.



Jawaban Pertanyaan



1.



Tata Bahasa



Nama Peserta didik



Kelengkapan



No



Tampilan



Aspek Penilaian Skor ratarata



3



4



4



3



3,50



Nilai



87,5



dst.



3. 4. 5.



Keterangan pengisian skor: 4. 3. 2. 1.



Sangat Baik Baik Cukup Kurang



Materi Pelatihan 3 Perancangan Pembelajaran dan Penilaian



12