LK 6 Sistem Dukungan [PDF]

Citation preview

LK.6 Sistem Dukungan



NAMA



BRIAN ABDI SANTOSO



INSTANSI



SDN NGADIREJO 1 KOTA BLITAR



Petunjuk: 1. Bacalah materi tentang Konsep Dasar Pendidikan Inklusif yang sudah peserta bimtek unduh! Jawablah pertanyaan yang diberikan berdasar berbagai sumber referensi yang relevan!. 2. Jawaban diunggah ke LMS dalam bentuk PDF. 3. Berilah nama file jawaban LK dengan format: Nama_Judul Sub Materi. Misal: Agus Setiawan_Konsep Dasar Pendidikan Inklusif 1.



Tuangkan hasil analisis anda tentang peranan sistem dukungan layanan terhadap peserta didik berkebutuhan khusus! Jawab: Peranan sistem dukungan layanan terhadap peserta didik berkebutuhan khusus sangat penting. Bukan hanya penting sistem dukungan pada pembelajaran di sekolah inklusif itu saling berkaitan dan saling mendukung. Bukan hanya dalam pelaksanaan pembelajaran namun juga sebagai output setelah pembelajaran.intregasi ini tidak bisa di buang atau di hilangkan salah satu. Apabila salah satu dari sistem dukung hilang atau tidak di pakai maka akan pincang dalam pelaksanaannya.



2.



Apa yang harus Anda lakukan seandainya di daerah Anda belum tersedia Pusat Sumber? Silahkan jelaskan usaha anda dalam pemenuhan kebutuhan layanan terhadap peserta didik berkebutuhan! Jawab: Belum adanya pusat sumber di daerah tidak akan menyurutkan niat untuk mendidik ABK karena kita bisa memiliki banyak referensi ilmu yang bisa di terapkan dari dunia maya. Selain dunia maya kita juga bisa bertanya langsung via online kepada para ahli. Sekarang ini dari segi tranportasi dan komunikasi sangat mudah dan murah kita bisa mencari bahan di manapun tidak terkunci di dalam kota kita saja karena sebagai guru kita harus berinovatif dan berinovasi untuk pendidikan anak bangsa.



LK.6 Sistem Dukungan



3.



Seberapa besar kemungkinan sekolah anda bermitra dengan perusahaan yang ada di sekitar sekolah anda atau di daerah anda? Bagaimana perusahaan tersebut memberikan perlakuan terhadap peserta didik berkebutuhan dalam memberikan tugas? Jawab: Lingkungan kerja di sekitar sekolah masih sangat banyak walaupun berskala home industri penyerapan tenaga kerja masih baik, tak terkecuali dengan orang berkebutuhan khusus. Orang dengan kebutuhan khusus atau disabilitas di tempatkan sesuai dengan kondisinya seperti orang yang kehilangan kaki masih bisa bekerja sebagai tukang bubut di dekat sekolah. Masyarakat dan para pengusaha menyadari tentang keadaan dan keberadaan mereka.



4



Usaha apa yang anda lakukan dalam mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi dunia kerja? Jelaskan bagaimana anda mempersiapkannya! Jawab: Sekolah sedini mungkin menanamkan sifat tidak mudah menyerah dan gigih berusaha di semua siswa. Bisa di lihat dari pembekalan sederhana bertahan hidup dengan bercocok tanam, membuta kerajinan, seni dll. Pengarahan siswa ke dunia usaha masihlah sangat jauh kalau untu tingkat SD, namun dengan pemeberian bekal sederhana diatas bagi kami masih cukup layak dan setiap waktu kami kaji lagi tentang program program untuk bertahan hidup ini



5



Disabilitas bukan berarti menjadi hambatan untuk menjalani kehidupan. Penyandang kebutuhan khusus tidak berarti mereka tidak bisa melakukan apaapa. Mereka sama seperti kita, hanya saja memiliki cara yang berbeda dalam melakukan suatu aktivitas yang tidak dapat mereka lakukan karena



LK.6 Sistem Dukungan



keterbatasannya. Mari kita berusaha memahami para penyandang disabilitas sebagai dukungan bagi mereka untuk berkembang dan terlibat dalam kehidupan bermasyarakat. Bagaimana kerjasama bapak ibu dengan sistem dukungan untuk mengatasi kebutuhan peserta didik dalam melaksanakan kegiatan sehar-hari? Jawab : Pengajuan proposal bantuan ke dinas dan ke tempat usaha adalah kunci kami dalam mengembangkan sekolah yang layak dan lengkap untuk ABK, namun tidak bisa di pungkiri ada peraturan pemeritah di daerah yang kadang menghambat dalam melakukan kerja sama kerja sama itu. Sikap yang saat ini bisa kami ambil adalah memanfaatkan dan memodifikasi sarana dan prasarana dalam mengatasi kebutuhan yang tibul dari pembelajaran inklusif ini.