Lk-Resume Modul Perkembangan Peserta Didik KB 2 [PDF]

Citation preview

PENDALAMANMATERI (LembarKerjaResume Modul)



A. JudulModul



: PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK



B. Kegiatan Belajar : Perkembangan kognitif peserta didik (KB 2) C. Refleksi NO



BUTIR REFLEKSI



RESPON/JAWABAN 1. PETA KONSEP



1



Peta Konsep(Beberapa istilah dan definisi) di modul bidang studiPerkembangan peserta didik



Pengertian Perkembangan kognitif peserta didik



karakterIstik kemampuan proses dan ketrampilan kognitif peserta didik



Faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif peserta didik



Implikasi perkembangan kognitif peserta didik dalam pembelajaran



Komponen ketrampilan kognitif peserta didik



1. PENGERTIAN KOGNITIF



KOGNITIF Suatu kemampuan menata dan menggunakan pikiran dalm mengolah informasi baik dalam belajar maupun tidak



KOGNITIF Menurut Ahli psikologi : Semua aktifitas mental yang berhubungan dengan persepsi, pikiran, ingatan dan pengolahan informasi yang memungkinkan seseorang memperoleh pengetahuan,memecahkan masalah dan mwrencanakan masa depan.



0-2 Tahun



2-4 tahun



diskriminating dan labeling



Tahap praoperasional



11-15 Tahun Masa Proportional thinking



7-11 tahun PIAGET



4 TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF



Masa performing operation



2. KARAKTERISTIK KEMAMAPUAN PROSES & KETRAMPILAN KOGNITIF



MEMORI



PERSEPSI Suatu proses penggunaan pengetahuan yang telah dimiliki untuk memperoleh dan mengintrepetasi stimulus yang diterima oleh sistem alat indra manusia.



Suharnan : Proses penyimpanan atau pemeliharaaninformasi sepanjang waktu. Chaplin : keseluruhan pengalaman masa lampau yang yang dapat diingat kembali. Santroc : Retensi informasi dari waktu ke waktu



ATENSI (Perhatian) Chaplin : kosentreasi terhadap aktivitas mental Margaret W.Matlin : Kosentrasi terhadap suatu tugas mental,individu mencoba meniadakan stimulus lain untuk menanggapi.



TIPE MEMORI



1. MEMORI SENSORIS/ Pencatat indrawi, catatan indrawi mencatat segala sesuatu dengan tempo sangat singkat



2. MEMORI JANGKA PENDEK, informasi yang dapat dipertahankan selama +_30 detik



3.MEMORI JANGKA PANJANG, tipe memori dengan penyimpanan banyak informasi dan waktu yang relatif lama



1. Reseptor ajustment ASPEK-ASPEK



2. Muscle tention 3. Postural adjustment 4. Central nervous adjustment



ATENSI



5. Increases clearnes



FAKTOR YANG MEMPENGARUHI



1.Faktor internal ( kesiapan untuk berespon, dan menaruh perhatian pada yang diminati) 2. Faktor Eksternal (intensitas dan ukuran, pengulangan dan gerakan.



3. KOMPONEN KETRAMPILAN KOGNITIF



Metakognitif



Pemikiran kritis



KOMPONEN KETRAMPILAN KOGNITIF



Gaya kognitif



Strategi kognitif



4. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK



FAKTOR



FAKTOR PENDUKUNG



UTAMA



Faktor Hereditas bawaan sejak lahir dan perlunya peran lingkungan



Faktor Lingkungan keluarga dan sekolah



Faktor kematangan organ fisik maupun psikis



Faktor keterbukaan



Faktor minat dan bakat Faktor kebebasan



5. IMPLIKASI PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK FALAM PEMBELAJARAN



Prinsip pemakaian metodelogi



pengenalan yang utuh terhadap peserta didik



menegakkan uswatun hasanah



berstandar pada tujuan



UPAYA GURU MENGEMBANGKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK



1. MENGAJAR DAN



MENGGUNAKAN STRATEGI YANG SESUAI DENGAN USIA ANAK



2. MEMBERIKAN PELATIHAN KEPADA PESERTA DIDIK



2



Daftarmateri bidang studi yangsulit dipahami pada modul Perkembangan peserta didik



5. MEMBERI KESEMPATAN PESERTA DIDIK UNTUK BELAJAR SENDIRI



6. MEMBERI KESEMPAYTAN KEPADA SISWA UNTUK MENGEVALUASI BELAJARNYA



4. MENGINDETIFIKASI SITUASI-SITUASI TERKAIT



7. MEMBERI KESEMPATAN PESERTA DIDIK UNTUK MENGAKSES HASIL BELAJARNYA .



3. MENUNJUKKAN STRATEGI DAN MENDORONG PESERTA DIDIK UNTUK MENGGUNAKAN STRATEGINYA SENDIRI



MATERI YANG BERKENAAN DENGAN IMPLIKASIPERKEMBANGAN KOGNITIFPESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN.



3



Daftarmateriyangsering MATERI YANG BERKENAAN DENGAN KOMPONEN KETRAMPILAN KOGNITIF mengalami miskonsepsi PESERTA DIDIK, YAITU DALAM HAL STRATEGI KOGNITIF, METAKOGNITIF,DAN dalam pembelajaranPerkembangan GAYA KOGNITIF. peserta didik